大班健康領域活動教案2024(32篇)

大班健康領域活動教案2024篇1

設計意圖

設計此教學活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養幼兒

遵守交通規則，樹立自我保護意識，增強自控能力。

教學目標

1、了解放學路上的安全常識，培養遵守社會生活規則的意識。

2、遵守游戲規則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意

識。

教學準備

1、開始部分。

(1)活動身體與部位，可根據本班幼兒的發展需要自行安排。

(2)練習模仿競走動作。

2、游戲：放學路上。

(1)介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規則。

過程:

①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。

②腳尖腳跟走過直線。

③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能

過就走過斑馬線，不能過就大聲數八下再過斑馬線。

④過天橋(平衡木)。

⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

規則：

①違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。

②排尾最先回到起點為勝。

(2)進行游戲°一般玩2-3次，可根據天氣、幼兒身體狀況適

當調整次數。

(3)小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

3、自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。

4、放松動作：根據需要自行安排。

延伸提示

在體育活動區提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

大班健康領域活動教案2024篇2

活動目標：

1、了解關于手足口病的傳播和預防的知識。

2、教育幼兒注意個人及飲食衛生，預防疾病的發生。

3、引導幼兒正確對待手足口病，不恐慌。

活動重難點：了解手足口病的傳播和預防的措施。

活動準備：手足口病例圖。

活動過程：

一、談話導入小朋友們，每天老師都會給你們量體溫、檢查小

手和嘴巴，誰知道這是為什么？（請幼兒講述）二、介紹手足口病的基

本知識1、看來小朋友們對手足口病都已經有所了解，那手足口病

都有哪些癥狀呢？（幼兒討論）得出結論：癥狀：潛伏期2-5天，往往

先出現發燒癥狀，手掌心、腳掌心出現斑丘疹和口腔粘膜出現皰疹

或潰瘍，很疼。還會咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼,

病重的會并發腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時治療可危及生命。

所以，小朋友不舒服時要趕快告訴老師和大人，及時就醫。

2、請幼兒觀看手足口病例圖片。（加深幼兒對手足口的認識）3、

了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢？（幼兒討論）

小結：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、

好發于小兒的傳染病，主要通過三條途徑傳播：一是人群密切接觸;

二是病人的分泌物、排泄物通過空氣傳播：三是引用或吃了被病人污

染的水、食物。過糞、口傳播是主要的傳播途徑。患兒摸過的玩具、

圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物我們在接觸都會得病。

全年均可有發病，但3T1月份多見，6-8月份為高峰期。這種

病傳播速度極快，傳播.

三、知道預防手足口病的方法。

怎樣預防手足口病？(幼兒討論)

小結：預防措施：

(D注意保持口腔衛生，飯后漱口。

(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤

剪指甲、勤洗澡。

(3)健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。

(4)不去人群捱擠的公共場所。不要經常串門；不要和患病兒童

接觸。

(5)家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將病菌帶

給自己。

(6)保前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷飲，不喝

生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養，不挑食，

注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。

(7)保持活動室或家庭環境衛生，經常開窗通風，至少每兩小時

開窗一次，每次通風半小時以上。垃圾及時清理、消毒。

四、開展比賽活動。

(1)比比誰的小手最干凈。

小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預防手足口

病的方法，現在，咱們就來比一比誰洗的小手最干凈。以小組為單

位洗手，選出洗手最認真的小朋友。

三結束部分一起說手足口病兒歌：

你拍一，我拍一，勤洗澡來勤換衣;你拍二，我拍二，開窗通風

好習慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關；你拍四，我拍四，人多

地方我不去；你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥；你拍六，我拍六，

鹽水天天來漱口；你拍七，我拍七，生冷食物不要吃；你拍八，我拍

八，手足口病趕跑它；你拍九，我拍九，太陽下面扭一扭；你拍十，

我拍十，良好習慣要保持。

大班健康領域活動教案2024篇3

活動目標

1.了解造成視力下降的原因，懂得如何預防近視。

2.能主動參與討論，大膽地表達自己的想法。

3.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

4.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5.初步了解健康的小常識。

活動準備

紙、筆、錄像、塑料條、表格、圖片、老鼠紙偶、幼兒視力統

計表。

活動過程

1.以幼兒的“視力統計表”引出視力下降的原因。

(1)請幼兒看視力表，了解幼兒的視力情況。

(2)分析造成視力下降的原因。

幼兒猜想：他們的視力為什么會下降？

看錄像，全面了解視力下降的原因。

了解小朋友平時有沒有這種不正確的姿勢°

小結并出示圖片

如果長時間以這種不正確的姿勢看書、學習、看電視，你們也

會視力下降，慢慢發展成近視眼。

2.幼兒親自體驗眼睛近視了是什么感覺。

把塑料條放在眼前看周圍的事物，并說出自己的感覺。

3.討論眼睛近視了給人們的生活、學習帶來的不方便，認識眼

睛的重要性。

(1)幼兒分組討論，請個別幼兒說出想法。

(2)教師小結。

4.討論如何預防近視。

(1)幼兒分組討論。

(2)教師小結并貼出相關圖片。

(3)和教師一起用“老鼠紙偶”做放松眼球的游戲。

大班健康領域活動教案2024篇4

設計意圖：

本次教學設計，旨在通過有趣的活動，使幼兒認識吸煙對人體

的危害和對環境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環保意識。

教學目標：

1、通過活動使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。

2、認識禁煙標志，懂得其含義。

3、培養幼兒的環保意識。

教學準備:

1、根據故事制作投影片或圖片。

2、禁煙標志，圖、紙、水彩筆若干。

3、棉花、試管、香煙等試驗用品。

過程建議：

1、觀看投影片。

教師提問：三只小狗聞到了什么味道。為什么小狗說：“又辣又

嗆，好臭好臭”？味道是從哪里來的？如果你聞到了會有什么感覺?吸

煙有什么害處？

2、教師做實驗，使幼兒理解吸煙對人體健康的危害。（用香煙

熏一團白色的棉花，發現棉花變色。）

3、教師出示禁煙標志圖，讓幼兒仔細觀察。引導幼兒認識禁煙

標志。

提問：上面畫的是什么？表示什么意思？你在什么地方見過這個

標志？

4、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙?

5、制作禁煙標志圖。張貼禁煙標志圖，說明為什么要貼在那些

地方。

延伸提示:

請幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區別，將觀察結

果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。

大班健康領域活動教案2024篇5

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼

的生長發育。

3、了解多運動對身體有好處。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

動物骨頭：魚骨頭、肉骨頭；骨骼支架圖一幅；操作卡若干；錄音

機、磁帶、投影儀、筆等。

活動過程：

（一）以動物骨骼引起幼兒興趣。

（二）了解人體的支架一一骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

2、結合圖片共同整理，了解人體骨骼的數量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

（三）懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤，懂得保護骨骼的多種方

法。

2、評價：集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結，用歌曲提升（加油干的音樂）。

內容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝

牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀！（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐

得直、站得穩等）

活動延伸：

養成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。

大班健康領域活動教案2024篇6

活動目標：

1、了解買食品時應該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程，知道食品包裝袋上的生產日期、

保質期。

3、知道食品的保質期關系到我們身體的健康，培養幼兒的安全

意識。

活動準備:

1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

2、教師也準備幾樣不同食品的包裝袋；寶寶肚子疼、食品的圖

片。

活動過程：

一、通過觀察圖片進行談話，激發幼兒的興趣。

1、教師出示圖片，供幼兒觀察。

T：你看到了什么?你們覺得寶寶為什么會肚子疼呢？

2、引導幼兒進行討論，引出肚子疼的原因。

3、再次出示食品的圖片，引導幼兒記論。

T：這是什么？那寶寶吃了它之后為什么會肚子疼呢？

4、教師總結。

T：因為這個食品已經過期了，不能吃了，要是吃了肚子就會不

舒服。

二、通過討論，學會觀察食品的保質期和生產日期的方法。

1、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保

質期。

T：過期了是什么意思？

T：那我們怎樣才能知道自己買的這個食品有沒有過期呢？

T：袋子上有保質期嗎？什么地方會有這些標記？

一請幼兒觀察帶過來的包裝袋。

T：怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢？

一教師總結：有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬

于質量好的產品。

2、幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的

生產日期和保質期C

三、遷移經驗，繼續討論其他注意事項。

1、T：在買食品時，除了要看清楚食品的生產日期和保質期，還

要注意什么？

2、組織幼兒討論：知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質

量檢測合格標記。通過對比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確

定食品的可靠性。

3、幼兒根據自己的了解向大家介紹觀察各種注意事項。

大班健康領域活動教案2024篇7

教學目標

1.引導幼兒在體察、感知、理解中，嚏得人的基本情緒的特征、

分類及成因。

2.通過分析討論初步學習情緒轉化策略。

教學準備

課件（1）—（4）、色彩卡、背景音樂。

教學過程

1.情景感知

播放課件（1）,理解每個人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套

后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：

一幼兒因班中的小金魚死了，表現得非常傷心。愁：一幼兒因不會

系鞋帶而發愁。

提問：他們怎么了？為什么？（豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁）

平時你們會這樣嗎?為什么呢？

小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的

感受，這種感受我們叫它心情。

2.討論分析

導語：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，

可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情

和壞心情到底有些什么呢？（在磁性板上根據幼兒的回答羅列區分）

提問：你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么?

為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。

通過簡單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關系。（好心情一一暖

色、壞心情——冷色）

3.體驗理解

導語：剛才小朋友都列舉出了自己曾經感受過的各種各樣的心

情，還將它們分了類，那么在你心情不同的時候你的表現、對人的

態度會一樣嗎？

請個別幼兒回答。

觀看多媒體課件（2）。

A.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因為心情不好

而粗暴拒絕，使得這群小朋友也變得很不開心。

B.佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家

一起分享他的快樂C

討論：誰做得對?你能做到嗎？（重點：引導幼兒去理解貝貝一一

心情不好時確實不想參加游戲，但不能對司伴發脾氣，影響別人的

情緒。）

討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好？

方法一：告訴小朋友“我現在不想玩，過一會兒再說”。

方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。

方法三：想一思”和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然

后愉快地接受邀請……

討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做？（重點：引

導幼兒體察他人心情，學會寬容。）

討論：你喜歡他?他這樣做好在哪里？（重點：引導幼兒懂得快樂、

成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心

上。）

4.內化遷移

問題一：當你不開心的時候，怎么辦？（重點：初步懂得應妥善

管理自己的感受，認識他人的情緒，并懂得分享快樂的道理。）

問題二：你有什么辦法知道別人的心情？（看表情）

出現課件（3）中各種表情的臉，點擊凸現發愁的臉。

提問：他怎么了，可能因為什么事？

分別點擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。

點點發愁：發水災家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒

有飯吃,怎么辦呢？

提問：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都

好起來呢?

幼兒想辦法幫點點，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒

每想到一種幫助的方式，點點便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓

幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。

5.提煉主題

課件(4)中所有的表情都變為燦爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。

導語：小朋友，你們看，有了你們的努力和幫助，有了你們好

心情的感染，他們變得怎么了？你們現在的心情怎么樣了？(更開心

了。)

小結：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，

多關心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成

大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂！

大班健康領域活動教案2024篇8

活動目標：

1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類；

2、對人體奧秘感覺興趣。

活動準備：

布袋木偶、邀請園內醫生或做醫務工作的家長來園參與活動。

活動過程:

一、骨骼在哪里?

(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個部位，找出哪些部位有骨骼。

(2)醫務人員結合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兀指

出相應的位置。

二、骨骼本領大。

(1)醫務人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護大腦、四肢骨、

脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護內臟。

(2)出示布袋木偶，引發幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會

怎么樣？(如果沒有骨骼，身體就會像一個軟軟的袋子，什么事也做

不成了。)

三、保護骨骼C

(1)幼兒自由討論：怎么保護骨骼，使骨骼長得很結實、健壯？

(2)師幼共同小結保護骨骼的正確方法：堅持鍛煉，多曬太陽，

多吃含鈣食品，姿勢正確，不從高處往下跳。

活動建議：

(1)可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在

身體的,什么位置。

（2）合理調配幼兒的膳食，保證幼兒生長所需要的營養量，及時

提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并幫助幼兒糾正不正確的姿

勢。

大班健康領域活動教案2024篇9

活動目標

1、能控制自己的情緒排除干擾完成任務。

2、明白堅持忍耐才能完成任務并體驗成功的喜悅。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作

能力。

4、鍛煉快速反應能力。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動過程

一、交待任務

教師（出示一根打了6個繩結的繩子）：解放軍叔叔在攻打敵人

時遇到了困難，他們需要幾根沒打結的繩子，現在請大家把繩子上

的結解開，解完以后交給老師就完成了任務。

（評析：幼兒在有情節的活動中容易達到練習效果。）

二、幼兒練習

幼兒自選粗細不同的繩子解繩結，教師播放電視片《金剛葫蘆

娃》，并觀察幼兒抗干擾情況（時間約5分鐘）。

（評析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動畫片，此時播放意在讓

幼兒排除干擾完成任務。）

三、集中后請幼兒討論

1、“你的繩結全部解開了嗎？”“為什么能很快解完？”

2、“能不能邊看電視邊做事，為什么？”

（評析：討論是非常必要的環節，能使幼兒相互汲取經驗，明白

堅持、忍耐才能完成任務。）

四、幼兒再次練習

教師交待任務：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現在我們再給他

們解些繩子，完成任務后可去看電視，老師還要給完成任務的小朋

友送一件小禮物（出示肯德基鑰匙扣）。

幼兒取另一種繩子解繩結，教師在幼兒操作時打開電視。

（評析：這一環節再次給幼兒運用他人經驗的機會，也給幼兒再

次體驗的機會。禮物的提供增加刺激，能幫助幼兒增強自制力。）

五、小結

表揚得到禮物的幼兒，并詢問：“你心里高興嗎？”

（評析：讓幼兒通過自己的表述體驗成功的快樂。）

大班健康領域活動教案2024篇10

活動目標：

1、知道人體需要各種不同的營養。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身低健

康和生長發育。

3、養成不挑食的好習慣。

活動準備：三只小熊的圖片。

活動過程：

1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊

一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們為什么

會有的胖，有的瘦嗎？

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

◎白熊為什么會那么胖？（因為它不吃蔬菜，只吃肉。）

◎黃熊為什么會那么瘦？（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）

◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因為它不挑食，身體不胖不

瘦。）

◎你愿意做哪只小熊呢？為什么？

◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬

菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合三只小熊，我另外請了三個胖

瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對

于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期

的好。

大班健康領域活動教案2024篇11

活動目標：

1、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡能力及動作

的協調性。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

3、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

平衡木、沙包、積木；每人一副高蹺

活動過程：

1、放音樂，幼兒自由地聽音樂做動作。

2、提供器械，幼兒分散練平衡動作。

(1)教師介紹器械及部分玩法：頭頂沙平衡木，或空手站在平衡

木上做單腳站立、側走、后退走。

(2)幼兒活動，教師照顧并指導個別幼兒。

3、踩高蹺。

(1)孩子每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。

(2)集體聽口令練習踩高蹺前走10步，后退10步，側走10步，

轉圈10步。幼兒自由分散練習。

4、游戲《做客去》

(1)聽信號集合站在場地。介紹游戲玩法。每隊請一名幼兒示范。

(2)全體幼兒游戲。

5、小結游戲情況，聽音樂跟老師做放松動作，結束。

大班健康領域活動教案2024篇12

活動目標

1、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。

2、了解松緊帶的多種玩法，大膽創新。

3、發展走、跑、跳等基本動作。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶;課前讓幼兒了解松緊帶圈的

特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性

可以射出等等。

活動過程

一、開始部分

聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8

字、小園、長園等）

二、基本部分

1、分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪

個小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習）

2、集中演示。

排成男孩和女孩兩路縱隊，師：哪位小朋友來介紹一下，你有

幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、

背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三

足走等等）

3、幼兒再次分散練習。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法，也可以和你的朋友一

起玩。（幼兒再次嘗試）

4、游戲“揪尾巴”。

規則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰

上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。

三、結束部分

1、放松活動。

2、最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結束活動。

大班健康領域活動教案2024篇13

活動目標：

1.通過競賽的形式，豐富自我保護的常識和方法，增強自我保

護意識。

2.體驗成功與失敗，嘗試調節自己的不良的情緒。

活動重點：

通過競賽的形式，豐富自我保護的常識和方法。

活動難點：

體驗成功與失敗，嘗試調節自己的不良的情緒。

活動準備：

活動室布置成競賽場、圖畫紙、小紅旗、競賽題、圖片等。

活動過程：

一、開始部分

師：今天，有位安全小衛士來咱班做客，如果大家能回答出他

安全保護的提問，就可以獲得獎章一枚，你們愿意來闖關嗎？

二、基本部分

1.教師講解競賽規則。

師：我們的競賽共分為三個部分，必答題、搶答題、畫答題。

每一組的桌上有十面小紅旗，用來記錄每個組的成績。在必答題中

回答對一題，獲得一面小紅旗，回答錯誤不能獲得小紅旗。

2.競賽⑴師：那我就擔任今天的主持人和評委，請選手注意聽

題:

必答題第一題，第一組請準備，你獨自在家時，門鈴響了，是

一個你沒見過的陌生人，他說是你媽媽的朋友，這時你該怎么辦？第

二組：今天天氣預報有雨，風又大，你們出門時應該怎樣？

(2)師：第三組請聽題：當你在商場購物或在游樂場游玩時與爸

爸媽媽走失了怎么力、？(3)師：第四組請聽題：你在玩耍時，別人不

小心碰著你了，你會怎么力、？第五組：天氣很熱，明明小朋友玩的滿

頭是汗，應該怎樣做？第六組：如果家人生病了，你該打什么電話？

3.教師小結：剛才的必答題六個小組回答正確，現在進行搶答

題，規則有點不一樣，在搶答題中回答對一題，獲得一面小紅旗，

回答錯誤扣掉一面小紅旗。請選手們注意了，在主持人說開始后才

能搶答，不然就算答對也沒有成績。

4.師：發生火災，怎樣緊急逃生？什么地方不可以燃放煙花爆竹?

需要用電器時，怎樣正確插插頭？上下樓靠哪邊走？

5.師：請看圖片(第一幅圖是有一個小朋友從高處往下跳；第二

幅圖是小朋友在玩火)，他們做得對嗎？

三、結束部分

L畫答題：發生緊急、危險的事可撥打什么電話？火警的電話是

什么？畫出幾種安全標志？各組幼兒將答案畫在紙上。

2.頒獎：為優勝組和參與組頒獎。

大班健康領域活動教案2024篇14

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不

開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一：感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說

你都遇到一些什么不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身

體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來

越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，

跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣,

讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

大班健康領域活動教案2024篇15

活動目標

1、學習攀登，發展幼兒協調能力和跑的能力。

2、培養幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備

1、組合攀登架、哨子一只。

2、磁帶、錄音機。

3、課前豐富幼兒關于消防隊員救火知識。

活動過程

一、開始部分

師：今天我們玩消防隊員救火的游戲，你們當消防隊員，我當

指揮員，現在開始操練。

隊列練習：走大圓跑（向后轉跑）便步走---齊步

走---開花走---四路縱隊走。

二、基本部分

1、提問：消防隊員怎樣救火的？豐富詞匯：攀登（抓住東西往上

爬就為攀登）。

師：現在我們要學習攀登的本領了，攀登時不能擁擠，現在開

始練習。

幼兒第一次嘗試。（分散進行）

2、集中（吹口哨）。

師：剛才大家都練習過了，現在請兩位小隊員上來比賽，看誰

的速度快。（請兩名幼兒）

討論：為什么他的速度快?小結：要用手攀登，用力向上。（幼

兒學說）

3、師：下面我們再來練習。

幼兒第二次嘗試。（分散進行）放錄音。（電話鈴聲）

4、集中

師：剛才我接到火警電話，有一處大樓著火了，我們要去救火,

隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火

焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的

隊伍，拍第二位隊員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大

樓里的人，看哪個隊滅火救人最快。

游戲開始。（1遍，放快節奏音樂）

三、結束部分

師：今天每位消防隊員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人。

現在，隊員們上車c（放錄音）（幼兒邊表演唱英語歌《紅綠燈》，邊

開著汽車走回教室）

大班健康領域活動教案2024篇16

教學目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳、跨等動作。

2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。

3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

教學準備：

平穩結實的木質小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個、活

動音樂、20—20米以上場地

教學過程：

一、談話導入，激發興趣

師：小朋友們好！

幼：老師好！

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。

師：現在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走

一走，跑一跑。（師帶領幼兒繞椅子曲線走跑）

師：請小朋友找張椅子坐下來，現在讓我們聽著音樂一起來做

椅子操。

二、創設情境，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開

動你的小腦筋，來思一想，看誰想得玩法多，清小朋友們找一個空

地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一

個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

（幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳、跨等動

作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,

發現創新的加以表揚，加強安全保護。）

（評析：讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法，激發幼兒探索的_）

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游

戲呀？能給大家展示一下嗎？（教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表

揚，注意游戲安全C）

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你

們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？老師為小

朋友準備兩組難度不同的擺法，小朋友可乂自由選擇練習。

三、游戲競技：《運沙包》

師：小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個小游戲,

叫做《運沙包》。小朋友現在分成兩組，從起點出發，中間要走過

椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達終點處拿一個沙包，穿過

椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后,

第二名小朋友才可以出發。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師

規定的時間內，哪組運回的沙包數量最多，就是獲勝組。在游戲過

程中，小朋友一定要注意安全。（游戲結束后，教師針對情況，及時

表揚鼓勵。）

四、活動小結

師：今天我們小朋友的表現都很勇敢，而且在游戲過程中能夠

遵守游戲規則。讓我們為自己來鼓鼓掌吧!你們今天都玩累了吧，其

實椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎？

幼：好。

五、放松結束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運動0（教師帶領幼兒進行

放松活動，結束活動。）

大班健康領域活動教案2024篇17

活動目標:

1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、能動作熟練地鉆過山洞，跳起摘桃，培養幼兒動作的協調性

和彈跳力。

3、指導幼兒遵守游戲中三項規則，培養幼兒的規則意識。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

桌子四張，墊子四條，小籃子四只，桃子圖片若干。

活動過程：

1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

2、導入：

秋天到了，花果山上的桃子都成熟了，現在讓我們變成小猴子

一起去摘桃子好不好？

3、介紹游戲玩法：

幼兒分四隊站在起跑線后，游戲開始，教師發出信號，各隊第

一個幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過山洞，跑到橫竿下，雙腳向

上跳起摘一個桃子，轉身直接跑回，將桃子放進小籃拍第二個幼兒

的手，站到隊尾，依次進行，最后以先摘完桃子的隊為勝。

4、注意事項：

(1)為提高幼兒練習的積極性，可讓幼兒第一次去給樹捉蟲，第

二次再去摘桃子。

(2)注意對不遵守規則的幼兒及時糾正，對比賽中不遵守規則而

取勝的一隊可不予表揚，而要指出問題后重新比賽，以示規則的嚴

肅性。

(3)應提醒幼兒在桌下鉆爬時注意安全。

5、練習法：

教師帶領幼兒游戲2——3遍，及時糾正幼兒在游戲過程中出現

的錯誤。

6、放松結束：

好了桃子摘完了，小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳

起來，來表示一下我們高興的心情吧。

幼兒隨音樂做放松活動，然后隨音樂可活動室，結束。

大班健康領域活動教案2024篇18

活動目標：

1、初步了解營養與人成長的關系，讓幼兒理解合理科學的搭

配。

2、嘗試為自己設計一份營養中餐，對食物的搭配感興趣。

活動準備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

活動過程：

一、我最喜歡吃的食物

1、導入主題：（大家好!歡迎進入快樂食物王國，在這里有各

種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!）

2、幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。

二、營養寶塔

1、你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少

就多少，你一次吃多少？

2、你平時有像這樣吃過嗎？

大班健康領域活動教案2024篇19

活動目標

1.引導幼兒通過照鏡子的游戲，及時用肢體表現出鏡子中的各

種動作。

2.鍛煉幼兒的反應能力及表現力。

3.激發幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。

活動準備

PPT課件，場地標識1、2、3、4O

活動過程

一、引出主題

L教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們去一

個什么地方。

PPT展示圖片一，引出“鏡子王國"o

2.教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的

鏡子才能到達，我們來看看哪三面鏡子。

二、聞關游戲“鏡子來啦”

（一）第一關“活力鏡”

LPPT1.PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導幼兒認讀鏡子的名稱。

引出第一面墻“活力鏡”。

2.提問：這面鏡子會讓我們干什么呢鼓勵幼兒個別交流，猜測

鏡子的要求。

3.播放PPT,引出要求：鏡子中出現什么動作，闖關者必須模

仿出來。

4.依次播放四個動作，引導幼兒做一做，重點提醒幼兒要與鏡

子中的動作一致。

鼓勵幼兒個別報名來挑戰：分別選擇鏡子中的某一個影像來做

模仿動作，并站立在場地內相應的數字上。

5.組織個別幼兒學習模仿.集體練習。

6.集體過關，過關成功后播放禮花，以示祝賀。

（評：這一環節中的動作是直觀呈現的.為孩子首次表現提供了

一定的認知支撐，使孩孑有所對照，從而檢查自己和同伴的動作是

否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現，而且具有表現

的靈活性，因而使過這一關也有了難度上的遞進。）

（二）第二關“閃電鏡”

1.PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求：闖關者在

一定時間內記住鏡子中出現的動作，并模仿出來。引出讓幼兒通過

回憶鏡子中閃現的動作做出模仿動作。

引導幼兒講述聽到的過關要求，加深理解。

播放四個一閃而過的動作。

讓幼兒在鏡子中的動作閃現過后及時表現，并請個別幼兒模仿,

及時利用PPT再次展示動作，以作對照檢驗。

2.組織個別幼兒站在場地內數字標識的位置，做出自己記憶的

相應動作，教師點擊圖片來驗證是否挑戰過關，成功后播放禮花以

示祝賀。

（評：這一環節，要求孩子在短時間內記憶四個動作，這就需要

足夠的注意力。對培養孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃

現、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣，當孩子驗證了自己

的記憶正確時無不歡呼雀躍。）

（三）第三關“相反鏡”

LPPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關要求，個別交

流后播放過關要求：闖關者必須根據鏡子中的動作做出相反的動作。

3.選一幼兒模仿鏡子中的動作，其他幼兒做一做相反的動作，

檢驗動作是否一致，重點糾正左右方向。

4.幼兒分散活動，自主嘗試：根據鏡子中的動作做出相反的動

作。

6.集體過關：教師點擊動作順序，幼兒表現。

7.成功后播放禮花以示祝賀。

（評：對孩子來說，模仿做出相反動作有一定的難度，因此，這

一環節是本次活動的難點，也將整個活動推向了高潮。這也使得整

個活動層層遞進.富有了層次感。組織分散活動，使孩子能更好地相

互檢驗，為孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最后的順利過關,使

孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。）

三、通過照鏡子做游戲，進一步激發幼兒的活動興趣

1.教師過渡語：我們終于通過了鏡子的考驗，來到了鏡子王國

的藏寶庫。看，他們都在玩照鏡子的游戲呢，我們也來找個好朋友

一起玩玩吧。好朋友做什么動作，你就跟著做什么動作。

2.組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個做鏡子，一個

照鏡子，相互配合做動作。

3.選取幾組表現好的孩子，利用拍照的方式展現他們不同的動

作，集體分享學習c

（評：這一環節中，孩子通過兩兩游戲，遷移了一定的經驗，使

得動作的表現更為豐富多樣，也從單個表現過渡到了合作表現，從

而為孩子創造了與同伴合作、分享經驗的機會。）

四、延伸活動

教師小結：其實生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很

胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會碰到，可以再和它玩一玩

鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發現。

大班健康領域活動教案2024篇20

活動目標:

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下

玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防

暑降溫的方法。

活動準備：

1.趣味練習：夏天的物品活動過程：

一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一

會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說

的什么季節的事呀？（夏季）

（1）你們知道現在是什么季節了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不司？

（自由討論）小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的

水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么力、。

(1)如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，

我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會

這么熱？

(2)小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間

在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，

要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？

比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的

小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結束

L引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼

兒知道在游泳的時侯，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自

己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃

黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，

這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕

快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃

黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走

著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔

子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱

To

大班健康領域活動教案2024篇21

設計思路：

在之前檢查視力時，我們班有不少孩子的視力低于平均標準，

而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到，他們在家都喜歡看電視、

玩手機、IPAD等電子產品，對保護眼睛十分不利。同時在平常的一

日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛，缺乏對眼睛重要性的了解

以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長，孩子們參加各

類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應延長。因此，

有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

本次活動共分為三個環節，第一環節：游戲導入，引起幼兒興

趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置；第二環節：說一說，請

小朋友踴躍發言，說一說五官的用處以及如何保護五官，聽一聽他

們對五官的了解有多少；第三環節：貼一貼，在動手操作中進一步讓

幼兒加深了解。

活動目標：

1、初步懂得保護視力的重要性。

2、了解學習一些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。

活動準備：

五官的圖片每人一套、固體膠。

活動過程：

一、共同游戲一一引起幼兒興趣

1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

2、討論五官的名稱位置

——“朋友們，你們的小臉上面都有什么？”（請一名幼兒上前

來讓其他幼兒觀察）

——“眼睛長在什么地方，有幾只？”

——“鼻子有幾個，長在什么地方？”

——“嘴巴有幾張，長在什么地方？”

——“耳朵有幾只，長在什么地方？”

小結：原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

二、說一說一一說一說五官的作用以及保護五官

聽故事了解五官的作用。

一一眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）

小結：他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？

三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

1、老師示范

2、幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼

小結：來看看大家貼的五官位置對不對。

大班健康領域活動教案2024篇22

活動目標：

1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。

2、鍛煉手臂力量，增強幼兒的目測力和動作的準確性。

3、激發幼兒對投擲活動的興趣，培養幼兒勇于嘗試的精神。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、沙包40個c

2、教師自制托盤7個。

3、筐子6個。

活動過程：

一、開始部分

1、教師帶幼兒入場。

教師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地后，聽教師口令散開成

兩個半圓。

師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉。小朋友們，請

散開，5,4,3,2,1,立正。

2、熱身操練習。

師：小朋友們，請跟著老師一起來做運動。準備好了嗎？立正。

第一節肩部運動（小腳打開，小手放肩上），4個八拍；

第二節體側運動（小腳打開，左手叉腰，右手上舉），4個八拍;

第三節腕關節運動（雙手交叉合十），4個八拍；

第四節踝關節運動（小手叉腰，一腳踮起），4個八拍；

第五節跳躍運動（立正站好），4個八拍。

師：覺得熱的小朋友，請把外套脫下來拿在手上，請女孩子放

衣服，請男孩子放衣服，立正。

二、基本部分

1、教師出示活動材料直接引入活動。

師：小朋友們，看老師手上有什么呀？（沙包、自制托盤）

師：今天，小王老師要帶你們學習用沙包投準托盤中心的本領。

2、教師講解動作要領并示范。

師：那是怎么投的呢?請小朋友們仔細聽。投沙包時，手臂彎曲

在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準托盤，肩上揮臂，用力

蹬地投向托盤中心c老師示范一遍，請小朋友們仔細地看。

3、幼兒徒手練習，教師個別指導。

師：小朋友們，請跟著老師一起來練習這個動作，準備，一，

二，三，立正。

4、自由練習。

師：剛剛我們練習了投擲的動作，現在請小朋友們搭好小火車。

師：立正，小朋友們，看到托盤里有什么了嗎？（沙包）

師：每人拿一個沙包，向后退一步，按剛才老師教的本領練習，

當聽到老師吹口哨時，把沙包送回去，立正站好。現在請小朋友們

開始練習。

5、游戲一一“誰的本領大”。

師：小朋友們，請搭好小火車回去，立正。

師：小朋友們，剛剛都練習了投沙包，現在，這兒有客人老師

想看看誰的本領大，給我們準備了三筐相同數量的沙包，以小組為

單位，每人投一個沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都

投完之后，看哪組小朋友投到托盤上的沙包多，并且投擲動作準確,

就是本領的。

師：那我們現在就比給他們看，好不好？（好）

師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男

孩比，女孩做拉拉隊為他們加油，由我做裁判，評出男孩中本領的

一組;男孩比賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評出女孩中本領

的。比賽全都結束后，本領的兩組小朋友回教室后獎勵大紅花。請

小朋友們搭好小火車。

開始玩游戲，游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個半

圓，再小結，評出兩組勝出。

三、結束部分：

師：小朋友們，請散開，5、4、3、2、八比賽時小朋友們表現

得都很棒，都累了c現在請跟著老師一起來放松放松。請你學我甩

甩手，請你學我捏捏手，請你學我錘錘肩，請你學我甩甩腿，請你

學我拍拍腿，請你學我小鳥飛，請你跟我飛回教室。

大班健康領域活動教案2024篇23

活動目標：

1、初步了解耳朵的結構，了解耳朵的作用。

2、會區分噪音及保護耳朵的方法。

活動準備：課件：耳朵的作用

活動過程：

一、導入出示課件，引導幼兒了解耳朵的結構

二、展開

1、分組討論耳朵的作用。

2、保護耳朵及用耳衛生的方法。

(1)保護聽力，噪音大的場所盡可能少去

(2)使用耳機、Mp3等，要選擇質量好的

(3)聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小

時

(4)如果發現自己最近總要把音量調大才能聽清，看電視也要調

大音量的時候，就應該停止使用耳機，立即去耳科檢查。

(5)遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個

限度，就視為噪聲C

(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的，由偶爾耳鳴變成頻

繁耳鳴，引起聽覺衰弱、耳疲勞，甚至出現失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環境里，注意緩解耳朵壓力。

(7)慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的

內耳、耳蝸，造成耳聾。

所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫生詢問，嚴格掌握藥

物使用的適應癥。

(8)小心挖耳:

挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當

還會引起外耳道損傷、感染，導致外耳道發炎、潰爛，甚至影響張

嘴和吃東西。若耳朵癢得難受，可以用手在耳外側輕輕揉，或用棉

簽輕擦。

(9)調整飲食：

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內耳的

血液供應，防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類

食物，勿暴飲暴食C

(10)切忌進水:

游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不小心流入，可以側身將水

控出，或是用干棉簽輕輕擦干，喜歡游泳的人戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

三、結束尋找周圍的優美聲音和刺耳的噪音。

大班健康領域活動教案2024篇24

活動目標

L會玩羊角球，能掌握雙腳連續向前跳的動作。

2.有參加體育活動的興趣。

活動準備

1.羊角球若干（與幼兒人數相同），平衡木4個，樹16棵（充氣

塑料玩具制作），小松鼠頭飾。

2.快樂的歌曲c

活動過程

L幼兒在老師的帶領下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。

2.小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用

多種方法創造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興

趣。

3.小松鼠學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續向

前跳。

(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領“兩

手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進”。

(2)幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒要跳的穩，幫助

個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。

4.小松鼠比本領：幼兒分組聯系跳的動作，要求幼兒不從球上

跳下來，能力強的幼兒跳的距離可以長一些。

5.小松鼠采松果，進一步聯系連續跳。

(1)啟發幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松

果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進一步練習跳

的動作，教師注意觀察和個別指導。

(2)小松鼠運果回家，引導幼兒雙腳連續跳，將采到的“松果”

送回家。

6.聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴

在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運動，幼兒的身體也漸

漸恢復到相對靜止狀態。

大班健康領域活動教案2024篇25

1、觀察營養寶塔，初步了解合理的飲食結構。

2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的營養餐。

活動過程：

一、游戲導入：

1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。（小朋友，今天早晨你們

吃了什么早餐？你便最喜歡吃什么？……現在，老師這里有許多好吃

的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。）

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、教師小結,提出疑惑。

（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們

知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃

呢?）

二、營養大學堂

1.觀察營養寶塔

（出示掛圖）引導幼兒看營養結構圖。

2、互動交流:

誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、

面包和面條，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二

多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）

吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食

品。）

老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是早上吃

得好，中午吃得飽，晚上吃得少。

三、我的營養食譜

1、設計一張營養食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒以論他們設計得是否合理，

是否有利于健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

大班健康領域活動教案2024篇26

【活動目標】

1、培養幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣。

2、使幼兒養成正確的睡姿。

【活動準備】PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導入

帶領幼兒隨著好習慣歌曲做律動。

二、基本部分

1、“聽”故事提問導入：小朋友你們每天早上幾點起床？晚上

又是幾點睡覺？請聽故事《小熊和大熊》

2、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小熊和大熊為什么上學會遲到？

教師總結：小熊和大熊因為喜歡看動畫片，所以看到很晚很晚,

第二天早上上學都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要

養成按時睡覺按時起床的好習慣，這樣上學才不會遲到，才會有更

健康的身體。

3、“看”動畫提問導入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎？

4、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什么說寶寶是個乖孩子？

(2)故事告訴我們睡覺時的姿勢是什么樣的？

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征

及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有

經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每

天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側睡，對身體好，衣服鞋子擺

放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原

因。

教師看圖總結：小朋友我們要向寶寶學習，早睡早起，每天和

太陽公公一起做運動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶

寶。

三、結束部分

游戲名稱：《手指寶寶》

游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌內容做相應的手指動作。

兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡

了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，

我醒了，大家都醒了。

兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二

拇哥睡了”食指收是，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手

手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了“雙手

放臉側做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒

了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做

一個伸懶腰的動作C

四、活動延伸

(1)帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

“朝起早夜眠遲老易至惜此時”

(2)教師多鼓勵幼兒早早來幼兒園參加活動，并適當給予稱贊；

(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

大班健康領域活動教案2024篇27

活動目標：

1、了解骨骼是人體的支架，對身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼

長得更健康。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1、幼兒用書、練習冊。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。

活動過程：

一、引導幼兒摸一摸自己的身體，激發幼兒學習興趣。

師：我們一起來摸摸自己的手臂，摸到了什么？（硬硬的骨頭）再

摸摸其他的地方，你還在哪里摸到了骨頭呢？

教師小結：我們身體的每一個地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬

的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們全身都有著大大小小的骨骼，

骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。

二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視。接著引

導幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1、教師通過實驗，引導幼兒感知到骨骼的重要性。

師：我們來看看這個架子，架子上面有個小球，我們的這個架

子就等于是我們的骨骼，而這個球等于是我們的皮膚和肌肉，如果

把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢？可見骨骼對我們身體多么重

要！沒有了骨骼，我們的就不能站起來，不能做任何事情!所以我們

要好好保護我們的骨骼，讓我們的骨骼長的更棒。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師：你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎？（鼓勵幼兒自由討論）

1、了解營養均衡，骨骼會長得更棒。

師：我們的身體好，我們必須要吃哪些食品？食品是對骨骼有好

處的呢？

教師小結：米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆漿、肉、魚、蝦等這

些食物對我們的骨骼有好處，可以使我們個子長得更高，骨骼更堅

固。所以每種食物我們都要吃，不能挑食，不然就長不高了。

2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。

師：書本里的小朋友的動作有什么不一樣？我們要向哪個小朋友

學習？

教師小結：正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。

3、知道加強鍛煉，骨骼會長得更棒。

師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢？我們可以每天

堅持做哪些適合的運動？

教師小結：我們還要經常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會很堅

實，不會容易斷。

四、結束活動c

大班健康領域活動教案2024篇28

設計意圖：

今天，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、

切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭論：我們每天吃的菜

到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、

魚、雞蛋應該多吃些;有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健

康寶塔》的活動，比孩子了解健康的膳食搭配。

活動名稱：健康寶塔

活動目標：

1、了解合理的飲食營養結構。

2、為自己設計營養菜譜。

活動準備：合理膳食示意圖

活動過程：

1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發言）

2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？

3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層

要盡量少吃。（觀看示意圖）

4、吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包等）

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

大班健康領域活動教案2024篇29

活動目標：

1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助

消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

活動準備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人廣2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程：

1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想

看，你是怎么把蘋果吃下去的？

引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋

果，吃下去的。

2、讓幼兒認識牙齒的構造。

(1)、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏

色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

(2)、出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問：我們每個人都有一

副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？

什么地方不一樣？

教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，

前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

(3)、這些不一樣的牙齒有什么用呢？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的法解和提問的幫助下，知道

扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可乂撕拉食物，而方方的牙

齒力量，