大班健康教案《平衡木行進拍球》反思

1、大班健康教案《平衡木行進拍球》反思

【活動目的】

1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調能力，激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。

2、初步了解健康的小常識。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活動過程】

幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時也不

能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

【活動反思】

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準

備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還

選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

2、大班教案《平衡木》

教學目標：

L探索用平衡木來鍛煉身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬

等。

2.發(fā)展動作的協(xié)調性、靈敏性、培養(yǎng)運動中的合作能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

4.能根據(jù)指令做相應的動作。

教學準備：

平衡木4根、小動物圖片4張：小鳥、烏龜?shù)取?/p>

活動過程：

一、熱身運動《奶牛舞》：

師：天氣不錯，我們來跳跳舞吧?。ㄒ淮危?/p>

二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。

師：你們跳得真好!現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的

東西？（平衡木）

平衡木可以怎么玩呢？你們一起來試試吧?。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧?/p>

玩各種各樣的方法。）

三、用平衡木來鍛煉。

1.師：小朋友們，現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰的鍛煉

方法好而且多呢？

2.幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動，如：跳、走、

跑、爬等等。

3.教師觀察指導，稱贊好的鍛煉方法，并鼓勵幼兒一起模仿并提

醒幼兒注意安全。

四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

1.在教師的帶領下，全體幼兒一起進行鳥飛、大步走、烏龜爬等

方法。

師：大家想出了很多方法，我們現(xiàn)在請一些小朋友給大家表演一

下。

鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。

五、競賽游戲《小烏龜運糧食》。

師：小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模

仿過平衡木。（游戲上2次）

六、整理各種材料，離開運動場地。

師：你們幫小烏龜運了糧食它們真高興，現(xiàn)在你們也累了，現(xiàn)在

我們開著小火車一起到教室休息一下吧！

3、大班教案《平衡木》含反思

活動目標：

1.嘗試運用多種方式按快慢節(jié)奏過平衡木，提高身體的協(xié)調性。

2.敢于挑戰(zhàn)，體驗體育活動的樂趣。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備：

音樂、平衡木若干。

活動過程：

1.熱身活動。

T：今天我?guī)砹艘欢魏芴貏e的音樂，我們一起跟著音樂動起來

吧!

2.幼兒自由走平衡木。

小結：剛才你們在平衡木上走圓場的時候手都伸平了，走得穩(wěn)穩(wěn)

的，很棒。

3.幼兒示范各種方法走平衡木，教師抓典型講解要領。

T：你們剛剛是行走過了平衡木，那還有其他什么方法過平衡木

呢？(請個別幼兒示范，其他幼兒跟著在原地練習。)

T：現(xiàn)在請你們選一種方法來過平衡木。

4.幼兒練習。

T：你們剛剛有沒有遇到什么困難？

(1)沒困難——你們真厲害，都能穩(wěn)穩(wěn)的過平衡木。

(2)有困難——那你選一種最穩(wěn)、最安全的方法再來過一次平衡

木。

T：這一次我有一個新的要求，請你們聽好我的哨聲有節(jié)奏的過平

衡木。

5.聽音樂，比較兩段音樂旋律。

T：下面我?guī)砹艘欢我魳?，請你們聽一聽哪里快、哪里慢?/p>

6.幼兒分別根據(jù)快、慢的音樂選擇走的方法進行練習。

(1)慢音樂——原地練習兩個動作，要求按照音樂節(jié)奏;熟練后

再上平衡木練習。

T：請你用分合的方法，有節(jié)奏的來走一次平衡木。

T：你還可以用你喜歡的方法再走一次。

(2)快音樂——直接上平衡木練習。

T：這次音樂變快了，你能又快又穩(wěn)又安全的走過平衡木嗎？好，

來試一試吧！

7.教師示范完整的表演。（加高平衡木：兩低一高）

T：你們都能穩(wěn)穩(wěn)的走過平衡木，真厲害!我也很想來試一試，你

們可要看仔細啦！

T：你們剛剛發(fā)現(xiàn)了什么？

T：平衡木加高了，我剛剛走了幾個慢的？聽到什么音樂后亮相？

T：你會做一個很帥氣的亮相嗎？（教師喊口令，幼兒自由做出亮

相的動作。）

8.幼兒嘗試跟音樂完整表演兩遍。

9.幼兒坐在平衡木上進行放松運動。

教學反思：

我根據(jù)本班幼兒年齡愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活

動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，

還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩

子們的積極性特別高。

4、大班健康教案《花樣拍球》含反思

活動目標

L練習行進運球和花樣拍球的動作，提高拍球的技能。

2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.知道檢查身體的重要性。

活動準備

小籃球每人1個，快樂的音樂。

活動過程

1.聽音樂，教師和幼兒單手夾球進入場地。

(1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。

(2)聽音樂，引導幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

2.帶領幼兒玩“花樣拍球”游戲。

(1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

在教師的指令下，要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。

練習左右移動重心進行拍球。

(2)花樣拍球。

要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

請個別幼兒進行展示。

教師重點示范和小結：行進運球、借下拍球、轉圈拍球的動作。

3.“花樣拍球”比賽。

(1)講解玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，每隊起點和終點的距

離間畫有兩個大圓，幼兒拍球行進到第一個圓內做一個借下拍球的動

作，行進到第二個圓內做一個轉圈拍球的動作，行進到終點原路返

回。

(2)組織幼兒進行游戲，根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲

玩法，增加趣味。

4.放音樂，幼兒隨音樂排成四路縱隊，組織幼兒做放松運動。

活動延伸

啟發(fā)幼兒想一想：除了借下傳球還有什么好玩的傳球？玩一玩、

試一試。

活動反思

1通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不

只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考

2在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難，勇于嘗試，在我們生活中常

常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，

充分展現(xiàn)我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法

3對于這一節(jié)課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有

效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決

方法。

4如果重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒

們有思考的空間，而不是從一邊引導。

人的一生不可能一機風順，生活中的一點困難并非一定是壞事，

至少給了我們經(jīng)驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，

激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能，那么就有可能向著好的方面轉

化，引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕，就看怎么去面對。

5、大班教案《拍乒乓球》含反思

活動目標：

1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣

性。

2、樂意創(chuàng)造性地解決問題，體驗成功的喜悅。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備:

1、每人兩個小操作盤（一個裝有乒乓球）；每組一個大托盤（內

有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥

等）。

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、大記錄表一張、和“X”卜片。

活動過程：

一、介紹游戲，幼兒做出設想。

1、教師講述游戲規(guī)則：

“看今天老師帶來了什么？”“今天我們來玩一個“巧運乒乓

球”的游戲。這個游戲有個奇怪的規(guī)則：手不能碰到乒乓球也不能拿

起操作盤，把球從這個操作盤運到另外一個空的操作盤里。”“雖然

不能用手但可以用老師準備的材料?？纯从心男┎牧?？”介紹材料。

2、請幼兒將猜測結果記錄在記錄表中，進行交流。

“先請小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能運球的就在“想一

想，，一欄里打“，哪些材料不能運球的就打“X”。并請你記錄在

“想一想”一欄?！从變翰聹y記錄）

“誰來說說你是怎么猜的？”并把幼兒猜測的記錄在大記錄表

±o

“在這些材料中有的幼兒認為有的材料能運球，有的材料不能運

球，到底是怎么樣的呢？”

二、幼兒利用材料進行操作并交流。

1、教師講述操作要求

“請你們自己去試一試，能運球的在“試一試”的前面一欄里打

“J”，不能的打“X"?！薄白⒁饬?，一定要試過之后再記錄，還要

記住手不能碰到球。

2、幼兒操作。

教師適時指導幼兒實驗，并提醒幼兒注意：手不能碰到球。

3、幼兒交流。

(1)請幼兒介紹操作結果并做記錄。

“你動手試了后結果怎么樣？”教師記錄在大記錄表上。

(2)適時請幼兒示范給沒有成功的幼兒看。

三、幼兒再次操作、探索多種運球方法。

1、教師講述操作要求

“在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運球有幾種不

同的方法，老師也用小勺試了一下，真的有兩種不同的方法?！苯處?/p>

示范給幼兒看，并用數(shù)字2記錄在表上?！按蠹以僭囈辉囃环N材料

用不同的方法運球，并用數(shù)字記錄在表上?！?/p>

2、幼兒操作

3、幼兒介紹同種材料不同的運球方法

四、結束活動

“今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒

乓球。那除了表上的材料，還有哪些材料也能運球呢？”“我們回去

可以再想一想，試一試，好嗎？”

活動反思:

受熱膨脹是生活中常見的科學現(xiàn)象，但是幼兒年齡較小，可能見

過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節(jié)課真正的目標是

體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6、大班教案《原地換位拍球》含反思

活動目標：

1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。

3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合

作意識。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

5、發(fā)展身體協(xié)調性。

活動準備：

籃球若干

活動過程：

1、幼兒成一路縱隊進入操場，并繞操場跑步一圈半圈

2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動（球操）。

（一）幼兒練習原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

（二）學習換位拍球，嘗試花樣拍球。

1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原

地連續(xù)拍球10下以后快速從左側后退;c前面一人后退時，后面一人

快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓。（圖（3）

2、幼兒自由練習。

3、幼兒集中，教師小結練習情況，并再次強調換位拍球要領。

4、幼兒根據(jù)提示再次練習。

5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。

6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進

行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作?！?/p>

7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。

（三）運球走（跑）。

1、引導幼兒跟著老師運球走（或跑，根據(jù)本班幼兒實際情況而

定）。（圖（4）

2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一游戲。

（四）奔跑游戲：追球跑

兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設法拍到

老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。

活動設計反思：

原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒

已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重

點?；顒又?，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰

先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習中感受相互配合

的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出

多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉拍球、借下拍球、邊跳邊

拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清

晰、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到一定的運動

量。

7、大班健康教案《健康加油站》含反思

活動目標：

1.了解合理的營養(yǎng)結構。

2,為自己設計營養(yǎng)食譜。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.初步了解預防疾病的方法。

5,了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備：

準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太

陽或燈泡

活動過程：

（一）我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你

隨便吃，您能吃多少？

幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎？你能吃下多

少。你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎？

（二）營養(yǎng)寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎？哪些東西應

該多吃，哪些應該少吃？

2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西

應該多吃，上面的東西應該少吃。

3,吃的最多的應該是什么？（米飯，饅頭，面包和面條，還有玉

米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣）

4.可以吃的第二個多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶雞肉雞蛋魚肉都要

吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都

應該少吃）

（三）我的營養(yǎng)食譜

L看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能

一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎？

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜（如水果，牛

奶饅頭）畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面

上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導

幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后

教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常

光顧，使自己永遠健康。

活動反思：

在平時的生活中，發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點挑食，有些幼兒特

別喜歡吃甜食，結合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認

為此活動是比較有意義的。

我將此活動的目標定為：1.了解合理的營養(yǎng)結構。2.為自己設計

營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜歡吃（導入）。2.營養(yǎng)寶塔（了解

營養(yǎng)結構）。3.我的營養(yǎng)食譜（設計食譜）。

第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒

覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點點，因為對

身體不好。

第二環(huán)節(jié)，營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面

條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結合

本班的具體情況，對幼兒進行隨機教育。

第三環(huán)節(jié)，我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設計自己的健康

食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚、肉、

米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一、沒有考慮到一

天中的營養(yǎng)要均衡。

此活動中存在著一些需改進的地方，如：

L營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以

自己繪制營養(yǎng)寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。

2.教師在講評時，可以選一個反例，引導幼兒看一看一天中的營

養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對營養(yǎng)結構的認識。

8、大班健康教案《吸煙有害健康》含反思

活動目標：

1、知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處

多。

2、有關心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

1、禁煙標志及禁煙標語?；顒忧白鲫P于吸煙有害健康的資料調

查。

2、紙、筆、剪刀每人一份。

3、相關的課件

活動指導：

1、認識禁煙標志

(1)出示課件請幼兒觀看flash并提問，教育幼兒園長大后不吸

煙。出示z標志與幼兒一起討論“這是什么標志？你在什么地方看到

過？”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽

車上、電影院、加油站、等)

(2)出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織幼兒討

論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什么害

處？對環(huán)境有什么害處？請幼兒結合自己生活經(jīng)驗講述。

2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。

(1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么？這

些畫講一些什么？

⑴圖片上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生?。坑變簩⒆约赫{

查的資料與大家共享，(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)

⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么

哭？

⑶加油站為什么發(fā)生火災？知道吸煙容易造成火災。

教師與幼兒共同小結：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危

害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災，造成財產(chǎn)損失。

理解詞語：污染

3、宣傳戒煙：

（1）教師：你們家人吸煙嗎？請幼兒講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大

家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出，讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了

他和家人健康，應該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡

快戒煙？可以發(fā)明什么？（戒煙產(chǎn)品）請幼兒自己想想可以發(fā)明什么

戒煙產(chǎn)品？

（1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無煙日》，看

看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。

（2）指導幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵

幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。

4、教師小結。

教學反思：

社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到

吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明

白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、

在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)

保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。

9、大班體育游戲教案《原地拍球》含反思

設計背景

近段時間，我班幼兒對拍打皮球非常感興趣，經(jīng)常在自由自由活

動的時間里去爭搶教室里的幾個皮球。但是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒們原地

拍球時的動作要領并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制

皮球，因此，針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學習拍皮球的動作和

提高協(xié)調能力，我特設計了本活動。

活動目標

1、學習原地單手拍球的方法和動作。

2、提高反應能力，以及動作的協(xié)調性、靈活性。

3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調能力。

4、喜歡參加體育活動，能在游戲中體驗成功的快樂。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

重點難點

重點：原地單手拍球的方法和動作

難點：上下上下肢協(xié)調能力的培養(yǎng)和提高

活動準備

1、皮球、紙棒若干。

2、錄音機，音樂錄音帶。

活動過程

1、開始部分。

幼兒一對一對開火車走入場地，在輕松的音樂中做照鏡子的游戲

活動身體各部位。

2、基本部分。

(1)教師示范講解原地拍球的動作要領：雙腳分開，用一只手拍

球，拍球的手手指張開，手指略彎。

(2)幼兒分散練習拍球，教師巡回指導，注意糾正幼兒拍球的方

法。

(3)拍球競賽：幼兒聽口令同時開始，停止時報出自己的拍球

數(shù)。

(4)請拍得多的幼兒示范，大家觀看并為他們數(shù)數(shù)和鼓掌。

(5)游戲：抬西瓜。

①教師引導幼兒回憶游戲活動的玩法和規(guī)則。

②幼兒分成兩人一組(每組發(fā)兩根棒，一只球)，排成兩路縱隊

站在起點線上。游戲開始，兩人雙手各握兩根棒的棒端，將西瓜放在

兩根棒間，抬起西瓜，步伐均勻地向前進。到達終點后放下西瓜和紙

棒，跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線后，接

著進行，以又快又穩(wěn)的一對為勝。

3、結束部分。

教師小結，帶領幼兒做放松活動，一起抬西瓜(皮球)走回教

室。

教學反思

整個教學活動我分為三個部分：

一、開始部分。在輕柔的音樂中，我讓孩子們把我當成鏡子，做

照鏡子的游戲活動身體各部位，以達到熱身及引起幼兒興趣的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范動作，接著讓幼兒分散練

習。針對幼兒自由練習中出現(xiàn)的錯誤當場糾正，再以競賽的形式讓孩

子們進一步掌握原地拍球動作，再請拍得多的幼兒示范，幼兒再一起

拍球，以達到強化訓練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們始終保持興

趣及得到適當休息。

三、結束部分。在音樂聲中，讓幼兒慢慢地放松身體，從動回到

靜的恢復狀態(tài)中，活動結束。

整個教學活動結束后，我認為主要問題在于我的引導不夠。幼兒

們的積極性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子們都興奮起來，個個

躍躍欲試。我想，如果讓我重新上，這個環(huán)節(jié)應該讓幼兒大膽嘗試，

先讓他們自由拍球，或許會比我先示范動作比較好。在活動中我的表

揚性語言量和形式都少了些，在今后教學中應該在這方面多提高。

在游戲過程中，孩子們都非常的積極，但是，可能是因為運西瓜

的游戲我班幼兒玩過了，我在游戲要求時就只是簡略說一下，只是個

別幼兒還不是很好的掌握游戲規(guī)則，仍然需要我的強化指導，可見，

在教學活動中正確的引導幼兒是非常重要的，在今后的教學中我會更

加注重這方面的，爭取做得更好。

10、大班健康教案《小猴投彩球》含反思

活動目標：

1、練習用紙球擊目標，發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。

2、學習遵守游戲規(guī)則，體驗規(guī)則在活動中的重要性。

3、了解多運動對身體有好處。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只，盆內調好顏料，一盆一種顏色。

活動過程：

1、啟發(fā)提問，引起興趣：

(1)教師啟發(fā)提問：

一一“如果不用筆，你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫？”

(2)幼兒討論交流。

(3)激發(fā)游戲興趣:

——“今天我們做小猴投彩球的游戲，用紙團蘸上顏色投到板上

看看會不會變成一幅美麗的圖案？”

2、提供材料，自由探索：

(1)“小猴”玩紙球：

幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球(拋接，投擲)。

(2)“小猴”投紙球：

按幼兒意愿，將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。

提問：

一一“今天的比賽分成四隊進行，可以怎么分？”

(3)每隊幼兒分別推選出自己的隊長，并為自己組取名。

一一“你們想選誰做隊長？為自己的隊取個名字？”

(4)每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。

3、難點練習，重點指導：

(1)教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲：

提示：每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。一對

一塊板，各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上，那

就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后，教師發(fā)出“停止”信號，幼兒

即停止投擲。

(2)幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標，投出彩球。教師

及時指導，提醒幼兒顏料不要蘸得過多，瞄準了再投，不要投空，也

不要投到別隊的板上。

4、共同講評，結束游戲:

將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起，師生共同進行評價。

活動反思：

活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)

驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，

真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老

師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習，身心也得到

了健康發(fā)展。

11、大班幼兒體育教案《原地換位拍球》含反思

設計意圖：

拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動，在大班的孩子能熟練進行

單手拍單球的基礎上，我們設計了換位拍球，以此來提高幼兒與同伴

間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時，增進幼兒對球類活動的

興趣，以達到鍛煉身心的目的。

活動目標：

1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎上，練習換位拍球。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。

3、通過拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望，增強幼兒的合

作意識。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的

力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

籃球若干

活動過程：

1、幼兒成一路縱隊進入操場，并繞操場跑步一圈半圈

2、幼兒抱球成六路縱隊站立，做準備運動（球操）。

（一）幼兒練習原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

（二）學習換位拍球，嘗試花樣拍球。

1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位;b前面一人原

地連續(xù)拍球10下以后快速從左側后退;c前面一人后退時，后面一人

快速從右側上前，接著拍球，交接時球不能停頓。（圖（3）

2、幼兒自由練習。

3、幼兒集中，教師小結練習情況，并再次強調換位拍球要領。

4、幼兒根據(jù)提示再次練習。

5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習情況，分別邀請幼兒上前演示。

6、師：“剛剛我們學習了換位拍球，現(xiàn)在請小朋友用手中的球進

行各種變化拍球，可自己進行，也可和同伴合作?！?/p>

7、幼兒自由進行花樣拍球，教師及時給予肯定與鼓勵。

（三）運球走（跑）。

1、引導幼兒跟著老師運球走（或跑，根據(jù)本班幼兒實際情況而

定）。（圖（4）

2、拍球走至操場邊，將球放下準備下一游戲。

（四）奔跑游戲：追球跑

兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑，幼兒追老師并設法拍到

老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結束。

活動反思：

原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的，在本次活動前幼兒

已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重

點。活動中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動與同伴溝通，包括誰

先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等，在多次練習中感受相互配合

的默契，從而完成換位拍球。同時，在自由花樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出

多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉拍球、借下拍球、邊跳邊

拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清

晰、嚴謹，目標能在活動過程中得到較好的落實，達到一定的運動

量。

12、大班健康教案《健康大道》含反思

游戲目標：

1.鍛煉幼兒多方位的運動能力。

2.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。

4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

游戲準備：

L地上每組設30個圈，在相應圈內放上運動器械。

2.健康標識多枚。

3.健康大道說明圖。

游戲過程：

一、介紹健康大道(室內)

1.根里健康大道說明圖，介紹健康大道，包括起點、終點、各關

口、健康標志。

2.說明游戲規(guī)則：

(1)從起點出發(fā)。

(2)雙腳并攏，屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

(3)到達關口1——跳繩，“你們覺得跳幾次好呢？”跳繩10

下。

(4)到達關口2——過平衡木。

(5)到達關口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

(6)到達關口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5

次。

(7)到達關口5一一拍皮球，拍皮球10下。

(8)到達終點。

(9)獲得健康標志，貼在手上。

規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關口運動次數(shù)，說：“要記住

各個關口的次數(shù)哦!只有每個關口做正確了，最后才有健康標志拿。我

會請媛媛老師她們監(jiān)督的。”

二、進行“健康大道”游戲(室外)

L將幼兒分成2豎列。

2.進行熱身運動。

3.每豎列各請1名幼兒在終點將健康標志貼于過關幼兒的手背

上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。

4.運動開始，每豎列第1個幼兒先出發(fā)，當?shù)?個幼兒通過第1

個關口時，第2個幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒

完成，后面的幼兒應該耐心等待。

5.到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。

6.還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7.每個幼兒玩2輪。

8.進行放松運動。

三、收拾，整理場地

請幼兒跟老師一同收拾場地。

活動反思：

一開始，看這個活動時我覺得非常有趣，通過游戲可以培養(yǎng)的合

作意識，并在參與的過程中讓幼兒喜歡上運動。但同時又感到這個活

動有點難以組織，大大的操場上設計一條“大道”，能讓所有的孩子

參與到，況且那么多的孩子需要等待，難以維持秩序，而久等的孩子

肯定會漸漸失去活動興趣。

再三思量后，我決定讓孩子以組為單位，每組的孩子是一個隊，

并選出一位孩子擔當小組長，與小伙伴合作商量、設計、制定“健康

大道”，盡管想讓孩子自由發(fā)揮，但是還是迫于現(xiàn)實，不得不對活動

進行一些限制，并對“健康大道”的設計做了提示。

活動前我在黑板上簡單地告訴孩子什么是健康大道，所謂健康大

道其實就是讓孩子在地上畫上10個圓圈，選取5個圓圈畫上運動小器

械，如繩子、呼啦圈、球等。設計后請孩子排好隊，逐個地跳過圓

圈，當跳到的圓圈中有運動標志時必須按照表示進行相應的運動，并

要達到規(guī)定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

觀察孩子的活動，五個組中有兩個組的孩子能力相當強，他們發(fā)

現(xiàn)畫圓圈時大小難以控制，于是采用了呼啦圈做模板，設計的標志非

常清晰。同時他們也能結合能力分配，有的負責拿器械，有的繪畫好

就設計標志，在活動中也始終能保持秩序，一個一個活動，一次游戲

后很自覺的排到隊尾，當自己組中的孩子完成的相當出色時還不免為

其鼓掌。

但與此同時，有三個組的孩子活動開展的一般，首先設計運動標

志時不夠大膽，不夠清晰，所畫的圓圈太小;個別孩子對此活動特別感

興趣，于是玩了一次又一次，致使個別的孩子只參加到一次。

從自己執(zhí)教方面來看，不足的地方：還是怕出意外，所以在提供

器械時不敢給予過多，如果提供的器械豐富的話，孩子的參與性會更

強。如果下次再組織幼兒活動，可以將孩子分成更多的組，那么每個

孩子不需要太長時間的等待。

13、大班科學教案《平衡》含反思

設計意圖

生活中很多物品都滲透著平衡原理。平衡在幼兒生活中隨處可

見，他們每天都接觸很多平衡現(xiàn)象，如撐起的雨傘，一上一下的蹺蹺

板等，幼兒對此很感興趣。我們從日常生活中選取材料，設計了這節(jié)

活動。如何讓幼兒了解平衡的原理，解開平衡的秘密，是本次活動探

討的重點和難點問題。因此，整個活動以各種有趣的游戲、探索操作

等貫穿始終，引導幼兒親身感受和體驗平衡，從而萌發(fā)對平衡這一科

學現(xiàn)象的探究興趣。我設計的本次活動，旨在發(fā)展幼兒的觀察力和探

究能力，培養(yǎng)幼兒勤動手、勤動腦的好習慣。

活動目標

1.探索物體的平衡。

2.嘗試找到物體的平衡點。

3.樂于參與科學探究活動，體驗探索的樂趣。

4,能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準備

人手一只鉛筆、彩筆、剪刀、紙，各種積木，瓶子、硬紙板、

球、盒子、木棒等若干。

活動過程

一、試一試，探索紙的平衡

1.出示紙和鉛筆

這是什么？它們可以干什么呢？今天我們要用鉛筆和紙來玩一個

游戲，用鉛筆把這張紙頂起來。

2.幼兒操作：六個小朋友一組，自己去試一試。

3.師生交流。

你是怎么樣把紙頂起來的？請幼兒示范。

小結：用鉛筆頂在紙上，紙就保持平衡了，我們把能讓紙保持平

衡的這個點叫“平衡點”。請小朋友再來試一試，找到平衡點用彩筆

作出標記。

4.幼兒再次操作。

小結：紙的一個面上只有一個平衡點。

二、剪一剪，體驗紙的平衡點的變化

1.教師示范將紙剪去一個角，請幼兒猜測紙的平衡點是否有變

化。

2.幼兒猜測。

3.幼兒操作：剪一剪，體驗紙的平衡點的變化。

4.師生交流。

小結：紙的形狀改變了，它的平衡點也會改變。

三、玩一玩，探索各種積木的平衡

1.出示玩具積木，請幼兒用鉛筆使他們保持平衡。

2.幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒嘗試積木各個面的平衡。

3.交流分享。

小結：通過嘗試，我們發(fā)現(xiàn)只要找到積木每一個面的平衡點，它

們都能保持平衡。

四、做一做，嘗試用身體的各個部位使物體保持平衡。

出示泡棉大型積木，請幼兒想辦法把它們平穩(wěn)地頂起來。

用頭頂、用手掌頂、用膝蓋頂、用腳頂、用拳頭頂、用肩膀頂、

用手指頂，兩人或三人合作頂?shù)取?/p>

幼兒操作的過程中，教師適時指導。

小結：許多物體都能保持平衡，只要你能找到那個神奇的平衡

點。

五、說一說，看一看，生活經(jīng)驗拓展

1.請幼兒說一說生活中平衡原理的運用。

小結：吊燈、吊扇、吊飾都是我們身邊的平衡現(xiàn)象，科學家利用

平衡原理制造了很多東西像蹺蹺板、天平、秤等。

2.請幼兒欣賞雜技，感受平衡的奇妙。

雜技是高技術的平衡，我們一起來感受一下雜技的神奇吧!觀看雜

技視頻。

生活中還有很多事物都運用到平衡原理，希望小朋友好好學習，

長大后也能利用平衡原理發(fā)明更多東西。

活動反思：

為了讓幼兒更好的加深對平衡的認識和理解，探索物體平衡的秘

密，發(fā)展幼兒各方面的能力，本次活動分五步完成：首先，通過試一

試，探索紙的平衡，找到紙的平衡點;其次，通過剪一剪，體驗紙的平

衡點會隨著紙形狀的變化而變化;再次，通過玩一玩，探索各種積木的

平衡;接著，通過做一做，嘗試用身體的各個部位找到物體神奇的平衡

點，使物體保持平衡;最后結合生活中常見的事物以及雜技視頻等擴展

延伸，讓科學知識源于生活再回歸生活。本次活動充分做到了以幼兒

為主體，教師為主導，培養(yǎng)了幼兒探索科學實踐的興趣，發(fā)展了幼兒

的觀察、比較、思考和細心做事的能力，讓幼兒養(yǎng)成從小主動探索科

學的習慣，體驗成功的喜悅。但這個活動也帶給我們很多很深的思

考，比如，幼兒園教師如何對許多科學現(xiàn)象既準確又合理的解釋，在

掌握各年齡段科學內容難易的同時，如何才能夠深入淺出地讓孩子更

明白更了解，這些都值得我們思考和做進一步的探討。

14、大班健康教案《平衡木行進拍球》含反思

【活動目的】

1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調能力，激發(fā)幼兒參與戶外活動的興

趣。

2、初步了解健康的小常識。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活動過程】

幼兒雙腳站在平衡木上，橫著走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉

球，同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

【活動反思】

我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體

育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小

路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡

木，孩子們的積極性特別高。

15、大班健康教案《快樂平衡臺》含反思

設計意圖

幼兒在戶外游戲時喜歡玩平衡臺，有些幼兒會自主地將平衡臺拼

成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由于合作意識不強，常常因

為誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興

趣，我設計了這一健康活動。

活動目標

1.探索平衡臺的多種玩法，發(fā)展幼兒求異思維，提高身體的平衡

能力。

2.能按一定的規(guī)律將平衡臺組合成“橋”，發(fā)展幼兒觀察、推理

能力。

3.增強幼兒的合作意識，體驗體育活動的樂趣。

4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

5.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

活動準備

1.平衡臺若干（平衡臺上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1?10）O

2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

3.音樂及鱷魚胸飾。

活動過程

一、熱身運動：平衡臺操

幼兒手持平衡臺走進場地。

師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡臺？請你們每人找一個空

位子坐下來，我們一起來運動運動。

（師生隨音樂自由地在平衡臺上做操：坐在平衡臺上勾繃腳、踢

腿，站在平衡臺上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，幼

兒動作較舒展，情緒較好，為開展下面的活動奠定了基礎。）

二、自由探索平衡臺的不同玩法

師：除了剛才做的動作，平衡臺還可以怎么玩？請你們每人找一

塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。

幼兒自由探索，教師個別指導。

集中幼兒，交流玩法。師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒!

（這一環(huán)節(jié)，幼兒想到了從平衡臺上跳過去，單腳站在平衡臺

上，坐或趴在平衡臺上搖小船，推平衡臺，幾個幼兒將平衡臺拼起來

玩等。通過幼兒主動作用于平衡臺進行各種活動，對幼兒多種技能的

發(fā)展起到了積極的推動作用。）

三、游戲：過橋

L啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習。

師：請小朋友看看平衡臺上有什么。

平衡臺上有數(shù)字和各種圖形，可按什么規(guī)律排隊？

請你們幫它們找找規(guī)律，給它們排排隊。

你們是怎樣給它們排隊的？（幼兒介紹）

（此環(huán)節(jié)與數(shù)學領域相結合，變講授學習為探索學習，為幼兒提

供了探索的機會。幼兒根據(jù)平衡臺上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律，進

行拼橋并玩過橋游戲，通過探索、嘗試以及運用自身已有的經(jīng)驗，不

斷尋求新的活動方式，在提高活動能力的同時，發(fā)展了智力因素和非

智力因素。）

2,按要求合作搭“橋”,玩“過橋”游戲。

（1）師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊（幼兒分別站在

紅、黃線上），紅隊按平衡臺上的數(shù)字從小到大排列成“橋”，黃隊

按平衡臺上的數(shù)字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。

（2）師：請你們把雙數(shù)的平衡臺抽出組合成“曲橋”（一組平衡

臺之間的距離小，另一組平衡臺之間的距離稍遠些）。幼兒自由選擇

并練習。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

（3）將抽出的平衡臺還原。師：紅隊走單數(shù)過橋，黃隊走雙數(shù)過

橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩(wěn)又快。

變換過橋要求，幼兒練習過橋。

（走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋，采用循序漸進的方式組織活動，

根據(jù)幼兒的年齡特點將平衡臺引發(fā)的動作由易到難地進行練習。）

四、游戲：大鱷魚

集合幼兒成一路縱隊。

師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩(wěn)又快，

注意安全，不要被大鱷魚“咬”至IJ。

幼兒游戲。

師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。

幼兒四散跑。

（在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時，幼兒四散跑動，目的是為了放

松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)了幼兒參與游

戲的樂趣，體現(xiàn)了師生互動。）

五、放松游戲：吸塵器

啟發(fā)幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結束活動。

師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺

傲吸塵器，一起來打掃干凈。

（體育活動與故事情節(jié)、幼兒興趣相結合，讓他們在愉快的情境

中結束活動。）

活動反思：

幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及

對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣

的活動方式，充分調動幼兒的積極性。

教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自

我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充

分發(fā)展幼兒的個性，是創(chuàng)新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注

意幼兒體育教學的生物功能，更要發(fā)揮它的社會功能，使兒童得到充

分發(fā)展。

16、大班健康教案《報紙球》含反思

教學意圖：

報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動

中，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學探究應從

身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的

趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們

從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學目標：

1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調

性和靈敏性。

2,和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂。

3.體驗探索成功的快樂。

4.初步了解健康的小常識。

5,了解多運動對身體有好處。

教學準備：

人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音

樂磁帶。

教學過程：

一、熱身動作

聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

(1)自由探索紙球的各種玩法。

(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的

玩法。

(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)重點練習夾包跳、投擲等動作。

三、合作玩紙球

(1)幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼

兒，教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，

遇到問題要協(xié)商解決。

(2)師幼合作玩球。

四、游戲：炒豆豆

抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈

起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。

教學結束：

隨音樂集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉，收

拾場地回教室。

教學反思：

簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，

有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研

究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發(fā)展了幼兒的思維

空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。

17、大班健康教案《多變的流星球》

設計意圖：

近來，我班開展了科學活動“奇妙的世界”,認識了太陽系大家

族等等，接著又看了《藍貓?zhí)詺馊枴?，孩子們對宇宙、星球、?/p>

星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對體育活

動的興趣，是體育活動的重要目標，根據(jù)幼兒的特點，組織生動有

趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。我用襪子做游戲器

械，根據(jù)他們動作發(fā)展水平，特設計《多變的流星球》這一活動。其

目的在于培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調性

活動目標：

1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種

玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性。

3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動重點難點：

1、重點：培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

2、難點：能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

活動準備：

流星球若干、大型玩具活動區(qū)、分組標志。

活動過程：

（一）開始部分

教師帶領幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河

等）

（二）基本部分

1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技

能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、自由嘗試流星球的多變玩法。

3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星

球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

（三）結束部分

聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結束活動。

18、大班健康教案反思《打保齡球》

設計意圖

球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們來說充

滿著新奇，也更具吸引力。教學與生活實際相結合的原則，為了鍛煉

孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力，設計了“保齡球”這一的健康活動。激發(fā)

學生參與體育活動的興趣，發(fā)展擲準能力，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力。

活動目標：

1、體驗擊倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關系。

3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便，玩起來開心。

4、通過打保齡球的學練競賽，改進提高擲球技術動作，培養(yǎng)集體

觀念，增強合作競爭意識，在活動中發(fā)揮領袖兒童的作用，服務于教

學。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

兒童經(jīng)驗基礎

有初步的玩球經(jīng)驗。

環(huán)境準備

各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。

教學重點難點：

教學重點：

擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。

教學難點：

協(xié)調的擲球動作。

活動過程：

一、和球寶寶做運動

幼兒每人一只球，在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球寶

寶一起做運動吧。

二、球寶寶滾一滾

1、幼兒自由練習滾球，教師巡回指導。

球寶寶也想自己到地上去運動運動，我們把他放到地上滾一滾

吧。

2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關系。

3、教師示范滾球的動作：雙手抱住球寶寶，用力一起往前推。

球寶寶是怎么滾的？怎樣才能讓球寶寶滾得更遠呢?

4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的情況，引導用正確的方法用力

滾球。

三、做游戲：“打保齡球”

你們見過打保齡球嗎？是怎樣打的？

1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。

師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一

組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。

師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒

的呢？

2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。

師：難道這個杯子就沒有用了？如果老師把瓶子放在跑道旁邊，

你們來試試看，能不能把它打倒？

幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。

3、師生共同交流游戲結果

老師幫助幼兒梳理游戲中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒用自己的語言表達所

發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

師：現(xiàn)在我們來研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶

子，用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什么呢？

師：罐子為什么會直直往前走的？（老師演示）

師：杯子為什么會拐彎呢？（個別幼兒演示）

師：那老師把瓶子的放在這邊，誰來試一下來打倒它？

師：那老師把瓶子的位置換一下，誰來試試能把它打倒？

改裝

幼兒利用現(xiàn)有材料，將椰奶罐進行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶

子擊倒。

師：那么這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢？（不能）

師：請小朋友用桌上老師為你們準備好的材料來進行改裝，把直

直的罐子使它也能變成能轉彎的保齡球。

師：用改裝好的罐子到跑道上來試一試，能不能打倒旁邊的瓶

子？

師：小朋友把直直的罐子都改裝成功了，還想玩嗎？好，我們把

保齡球館里的東西都收拾好，帶到班上和其他小朋友一起玩。

活動反思

活動中通過模仿打保齡球，讓幼兒體驗并摸索打保齡球的動作，

讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動作要領，并能將所學知識創(chuàng)新拓展到

日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力，訓練幼兒上肢力量素質，并

且培養(yǎng)幼兒的目測能力、投準的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特

征，通過教學發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調性，培養(yǎng)學生按順序輪

流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)幼兒的的競爭意

識。讓學生積極主動參與到打保齡球活動中來。

孩子在游戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題，我們是直接告

訴他答案，還是和他一起去探索、去實驗，找到問題的答案呢？讓幼

兒通過操作，自己動手、動腦解決問題，既能增強幼兒的動手能力、

觀察能力，又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神，還能培養(yǎng)幼兒實事求是的

科學態(tài)度。

19、大班健康教案《我是健康寶寶》含反思

活動目標

1.通過學習兒歌，知道多吃蔬菜對身體是有益的。

2.培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成不挑食，不厭食的飲食習慣。

3?通過幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品的印象。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識。

重點難點

課前做個健康食品大游戲，以便提高幼兒興趣，從而入手。

活動準備

道具;水果，蔬菜，牛奶，面食圖標一張。

活動過程

一.出示圖表，引起幼兒興趣，并提問；

這些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜歡吃嗎？（喜歡）

二,教師引導幼兒觀察圖表，并完整說出蔬菜的名字。

L幼兒在模擬廚房里，挑出自己喜歡吃的蔬菜，并告訴其他幼兒

這些蔬菜有什么營養(yǎng)。

2.教師教幼兒兒歌

3.幼兒練習兒歌

三,教師講解蔬菜，水果，牛奶，面食對身體的益處.同時告訴幼

兒不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身體的健康，容易生病。

四,知道幼兒看書，請幼兒在愛吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用

彩筆給圈起來。

兒歌，多吃蔬菜身體好

大蘿卜，水靈靈

小白菜，綠瑩瑩

西紅柿，像燈籠

多吃蔬菜身體好

壯壯實實少生病

教學反思

通過學習兒歌，要幼兒知道蔬菜是對身體有益的

通過對幼兒畫圈圈，加深幼兒對健康食品認識。

20、大班健康教案《原地左右手拍球》含反思

設計背景

因大班的小朋友都比較的喜歡玩籃球;為了激發(fā)幼兒對籃球的愛

好;我對大班開展了原地左右手拍球的課題。

活動目標

1、通過學習，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術。

2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調性的身體素質。

3、培養(yǎng)團結合作的集體主義精神。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

重點難點

學習原地左右手拍球的動作要領;原地左右手拍球時對球的調控能

力。

活動準備

籃球場地、小籃球與幼兒人數(shù)相等

活動過程

一、激趣熱身

1、排四路縱隊，閉眼辯別左右手。

2、復習游戲：花樣傳接球比賽

方法：幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù)，排頭各持4種不同顏色的

小籃球，哨聲響起，比賽開始，排頭幼兒將球從體側往本組第二個幼

兒傳，以此類推，一直傳至隊尾，再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒

將球舉起，比賽首回合結束。先舉的組為勝利。

規(guī)則：依次從體側、頭頂和跨下進行比賽，球掉了將球揀回從掉

的地方繼續(xù)進行。

3、球性練習：將球繞頭、腰、腳部練習。（4X8拍）

二、學習本領：

1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向

前傾，手腕放松，五指自然分開，力量用在手指和掌根上，判斷球的

彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。

2、步驟：先做右手拍運球練習，待稍熟練后進行左手拍運球，最

后結合左右手進行左右手拍球。

三、多球接力賽

方法：將兒童分成人數(shù)相等的兩隊，各成縱隊站在線后，每隊排

頭持一個球。游戲開始，教師發(fā)令后，各隊排頭迅速快跑，繞過小旗

跑回起點線后，將球交給第2人，自己站到隊尾。游戲如此依次進

行，最后以先跑完的隊為勝。（比賽第二回合持2個球進行比賽）

四、小結

1、課后小結

2、協(xié)助教師收回器材

教學反思

一、學習原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作

的協(xié)調性，從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的

配合老師，按老師的要求進行技能學習。

二、在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部

分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉接游戲中過于重

復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。2、在第二部分教學中，講解

示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時

的去指導。3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。

三、總的一節(jié)課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講

解示范過久。

21、大班健康教案《健康的寶寶》含反思

活動目標：

1、了解預防疾病的知識，知道一些照顧自己的方法。

2、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

PPT課件，事先了解幼兒的實際發(fā)展水平。

活動過程：

一、導入。

師：現(xiàn)在老師請小朋友仔細地觀察幾張圖片，看看圖片上的這些

小朋友。這是怎么了？（生病了）你生過病嗎？誰能說說自己在生病

的時候感覺怎么樣？

A:生病了可難受了！

B:我生病了發(fā)燒。

C:我生病了咳嗽。

小結：因為生病了發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等，感覺很難受

了，所以我們應該預防疾病，遠離疾病，那么怎么才能預防疾病做個

健康的寶寶呢？

二、鼓勵幼兒自己說出預防疾病的方法。

三、通過觀看圖片，讓幼兒了解預防疾病的方法。

1.注意開窗通風。

2.多喝溫開水。

3.?多吃蔬菜、水果，增強營養(yǎng)：不挑食，不偏食。

4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身體清潔。

5.加強鍛煉，增強體質。

6.多曬太陽。

7.按時安靜地入睡。（.注意休息）

8.按時打預防針。（打預防針要勇敢）

9,不去或少去人多的地方，如影劇院、超市、飯店。

10.保持愉快的心情。

11.愛護我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。

四、集體總結鞏固預防疾病的知識，并說一說簡單的照顧自己的

方法。

師：小朋友說的非常好，以后我們盡量按剛才說的這樣做，就會

預防疾病、遠離疾病，做個健康的寶寶！

五、活動延伸。和爸爸媽媽說說預防疾病的方法。

活動反思：

1、事先應該全面了解幼兒的實際發(fā)展水平，即：對幼兒已有的生

活經(jīng)驗的了解.根據(jù)已有經(jīng)驗讓幼兒說說預防疾病的方法我覺得是可以

的。

2、在了解預防疾病的方法后，應該再通過圖片或視頻案例讓幼兒

來分析、判斷哪些行為是能夠預防疾病的，哪些是行為是不當?shù)摹Ｓ?/p>

兒以此來來說說簡單的照顧自己的方法，這樣既能鞏固預防疾病的知

識又能，又能強化他的照顧自己的意識。同時在活動中讓所有的幼兒

都來“說一說”鍛煉了幼兒的語言發(fā)展水平。

22、大班健康活動教案《小猴投彩球》含反思

活動目標：

1、練習用紙球擊目標，發(fā)展幼兒投擲能力和目測力。

2、學習遵守游戲規(guī)則，體驗規(guī)則在活動中的重要性。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、用報紙、皺紙做成的只求若干只。

2、小臉盆若干只，盆內調好顏料，一盆一種顏色。

活動過程：

1、啟發(fā)提問，引起興趣：

(1)教師啟發(fā)提問：

一一“如果不用筆，你能怎樣在板上畫出一幅美麗的畫？”

(2)幼兒討論交流。

(3)激發(fā)游戲興趣：

——“今天我們做小猴投彩球的游戲，用紙團蘸上顏色投到板上

看看會不會變成一幅美麗的圖案？”

2、提供材料，自由探索：

(1)“小猴”玩紙球：

幼兒每人拿一只紙球，分散自由的地玩球(拋接，投擲)。

(2)“小猴”投紙球：

按幼兒意愿，將幼兒分成人數(shù)相等的四隊。

提問:

——“今天的比賽分成四隊進行，可以怎么分？”

(3)每隊幼兒分別推選出自己的隊長，并為自己組取名。

一一“你們想選誰做隊長？為自己的隊取個名字？”

(4)每隊幼兒對準本隊的目標進行投擲練習。

3、難點練習，重點指導：

(1)教師講解并示范“小猴投彩球”的游戲：

提示：每名幼兒拿一只紙球，蘸上顏色，然后投向白紙板。一對

一塊板，各隊的幼兒應投自己隊的那塊板。如果投到別隊的板上，那

就為別隊添彩。每人投了數(shù)個紙球后，教師發(fā)出“停止”信號，幼兒

即停止投擲。

(2)幼兒進行游戲。各隊幼兒對準自己的目標，投出彩球。教師

及時指導，提醒幼兒顏料不要蘸得過多，瞄準了再投，不要投空，也

不要投到別隊的板上。

4、共同講評，結束游戲：

將各隊色彩鮮艷的“畫”集中在一起，師生共同進行評價。

活動反思：

活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)

驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，

真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老

師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學