18琵琶行并序【基礎(chǔ)練習(xí)】1．下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．憫然（mǐn） 憔悴（cuì） 湓浦口（pū） 商賈云集（ɡǔ）B．轉(zhuǎn)徙（xǐ） 遷謫（zhé） 錚錚然（zhēnɡ） 東船西舫（fǎnɡ）C．幽咽（yè） 鐵騎（qí） 水漿迸（bènɡ） 鈿頭銀篦（bì）D．紅綃（xiāo） 闌干（lán） 悄無言（qiāo） 輕攏慢捻（niǎn）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語字音的能力。A.“湓浦口（pū）”應(yīng)為“pǔ”。C.“鐵騎（qí）”應(yīng)為“jì”。D.“悄無言（qiāo）”應(yīng)為“qiǎo”故選B。2．下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．文身 霓紅燈 漚心瀝血 百尺竿頭B．坐落 紙捻子 歪門邪道 穩(wěn)操左券C．沾辱 暖烘烘 雍容大度 躬逢其盛D．蜇居 唱雙篁 悚人聽聞 一諾千金【答案】A【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，辨析形近字的能力。A．“霓紅燈”的“紅”應(yīng)是“虹”；“漚心瀝血”的“漚”應(yīng)是“嘔”。B．全都正確。C．“沾辱”的“沾”應(yīng)是“玷”。D．“蜇居”的“蜇”應(yīng)是“蟄”，“唱雙篁”的“篁”應(yīng)是“簧”，“悚人聽聞”的“悚”應(yīng)是“聳”。故選A。3．下列各句中加點(diǎn)詞不屬于古今異義詞的一項(xiàng)是（）A．明年秋，送客湓浦口 B．因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之C．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D．何以解憂？唯有杜康【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.明年：古義，第二年。今義，今年的下一年。B.因?yàn)椋汗帕x，兩個(gè)詞，因，于是，就。為，寫，創(chuàng)作。今義，表示因果關(guān)系的連詞。C.爪牙：古義，爪子和牙齒。今義，壞人的幫兇。D.何以：古義今義均為：怎么，用什么。故選D。4．下列句式與其他三項(xiàng)不一樣的是（）A．嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 B．蜀道之難，難于上青天C．嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才 D．轉(zhuǎn)徙于江湖間【答案】A【解析】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.賓語前置句，“胡為”即“為胡”。B.狀語后置句，“難于上青天”即“于上青天難”。C.狀語后置句，“嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才”即“嘗于穆、曹二善才學(xué)琵琶”。D.狀語后置句，“轉(zhuǎn)徙于江湖間”即“于江湖間轉(zhuǎn)徙”。故選A。5．下列句子中加點(diǎn)的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是（）A．鐵騎突出刀槍鳴 B．門前冷落鞍馬稀C．整頓衣裳起斂容 D．明年秋，送客湓浦口【答案】B【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中古今異義的能力。A.“突出”，古義：突然沖出；今義：超出一般。B.冷落：古今意義相同，都是“冷清，不熱鬧”的意思；C.“整頓”，古義：整理，理一理，用在小方面；今義：使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來，用在大的方面。D.“明年”，古義：第二年，過去式；今義：今年的下一年，將來時(shí)。故選B。6．下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．使快彈數(shù)曲快：趕忙B．曲罷憫然憫然：憂郁的樣子C．低眉信手續(xù)續(xù)彈續(xù)續(xù)：一個(gè)接一個(gè)D．秋月春風(fēng)等閑度等閑：隨便地，輕易地【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解與運(yùn)用能力。A.快：暢快。故選A。7．選出對(duì)白居易《琵琶行》一詩有關(guān)詩句賞析不正確的一項(xiàng)（）A．“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，第一句包含了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，第二句通過環(huán)境描寫有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。B．“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，第一句點(diǎn)明了送別的基調(diào)：“慘”。第二句用環(huán)境描寫來烘托人物的心境，可謂情景交融：與友分別心緒難平，心情和眼前月色一樣，一片茫然。C．“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，情景交融。與開頭“夜”“船”“月”相呼應(yīng)，烘托了琵琶女高超的演奏技巧及演奏的悲涼氣氛，同時(shí)也給讀者留下了回味的廣闊空間。D．“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”，該句運(yùn)用了反問和借代修辭手法將詩人的感情推向了高潮?！敖菟抉R青衫濕”一句實(shí)為畫龍點(diǎn)睛之筆，同時(shí)也是全詩的主題即上段“同是天涯淪落人……”的形象化說明?！敬鸢浮緿【解析】本題主要考查賞析詩歌的能力。D.“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”，要問在座之中誰流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟?！胺磫枴睉?yīng)為“設(shè)問”。故選D?！菊n內(nèi)閱讀】一、閱讀下面一首詩，完成下列小題。琵琶行（節(jié)選）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。1．對(duì)下列詞語的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．弦弦掩抑聲聲思掩抑：低沉抑郁B．低眉信手續(xù)續(xù)彈信手：隨手C．大弦嘈嘈如急雨嘈嘈：形容聲音的輕細(xì)D．幽咽泉流冰下難幽咽：形容遏塞不暢的水流聲2．對(duì)下列詞語的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)。“如急雨”“如私語”使兩種旋律形象可感。C．“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，應(yīng)接不暇的感覺。D．“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺形象，強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。3．對(duì)以上部分詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象。B．“別有”“此時(shí)”兩句寫出了音樂結(jié)束后的余音裊裊，回味無窮的藝術(shù)境界，“無聲勝有聲”給聽者留下了廣闊的想像空間。C．“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。D．“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒有因此而消失?！敬鸢浮?．C 2．C 3．B【解析】1．本題考查學(xué)生理解古詩文實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C．“嘈嘈”解釋為“形容聲音的輕細(xì)”錯(cuò)誤，正確的解釋應(yīng)為“聲音沉重抑揚(yáng)”，此句大意為“大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風(fēng)驟雨”。故選C。2．本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.“‘大珠’一句化視覺形象為聽覺形象”理解錯(cuò)誤，正確的理解應(yīng)為“以聲寫聲”，用大小珠子落玉盤的聲音來比琵琶彈奏的清脆悅耳，故“給人以眼花繚亂，應(yīng)接不暇的感覺”理解也錯(cuò)誤。故選C。3．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B．“音樂結(jié)束”錯(cuò)誤，結(jié)合下文可知，此時(shí)音樂并未結(jié)束，只是短時(shí)休止?！啊疅o聲勝有聲’給聽者留下了廣闊的想像空間”理解有誤。正確的理解應(yīng)為“無聲勝有聲”指“此時(shí)悶悶無聲卻比有聲更動(dòng)人”，此處強(qiáng)調(diào)了彈者和聽者陶醉在樂聲之中的狀態(tài)。故選B。二、閱讀白居易《琵琶行·并序》中的節(jié)選，完成各題。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽流泉冰下難。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。1．對(duì)《琵琶行》中詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“嘈嘈”形容彈奏動(dòng)作的粗重，“切切”形容彈奏動(dòng)作的輕細(xì)。B．“別有幽愁暗恨生”，是說音樂勾起聽眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。C．“間關(guān)”形容鳥聲婉轉(zhuǎn)，這里指音樂的流暢悅耳。D．“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯，驚心動(dòng)魄。2．對(duì)下列詞語的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z”使兩種旋律形象可感。C．“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂、耳接不暇的感覺。D．“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺形象，強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。3．對(duì)“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．用夜靜和月色慘淡烘托琵琶女身世凄涼。B．與開頭一段寫到的“夜”“船”“月”相呼應(yīng)。C．與寫琵琶女自述身世之間宕開一筆，寫環(huán)境使行文有波瀾又層次分明。D．襯托琵琶女技藝高超，烘托悲涼的氛圍?！敬鸢浮?．B 2．C 3．A【解析】1．本題考查學(xué)生理解詩句內(nèi)容的能力。B.“別有”句表達(dá)了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是聽眾內(nèi)心的愁思和怨恨。故選B。2．本題考查學(xué)生賞析詩歌語言的能力。C.并不是“化視覺形象為聽覺形象”，而是用大小珠子落玉盤的聲音寫琵琶彈奏的清脆悅耳。故選C。3．本題考查學(xué)生賞析煉句的能力。A.此句出現(xiàn)時(shí)琵琶女尚未敘述身世。故選A?！菊n外閱讀】一、閱讀下面唐詩，回答下列問題。夜聞歌者白居易夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚似真珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低眉終不說。1．聯(lián)系《琵琶行（并序）》一詩，選出下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．兩首詩描寫的對(duì)象都是處境孤寂凄涼、情感哀愁凄切的歌女，表達(dá)了詩人深切的同情。B．兩詩都用秋江月夜之境來渲染悲涼的氣氛，都運(yùn)用了貼切的比喻和情景交融的藝術(shù)手法。C．《琵琶行（并序）》在表現(xiàn)手法上正面描述和側(cè)面烘托相結(jié)合，而這首詩基本上采用的是白描手法。D．《夜聞歌者》以樸素簡練的筆墨勾勒了一個(gè)楚楚動(dòng)人的如琵琶女一樣完整豐滿的少婦形象。2．這首詩中塑造了一位怎樣的女主人公形象？【答案】1．D2．本詩塑造了一位年輕美麗、孤獨(dú)凄涼的歌女形象?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D．“如琵琶女一樣完整豐滿”說法錯(cuò)誤。本詩中的女子形象只是一個(gè)剪影，沒有琵琶女的形象豐滿完整。故選D。2．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。概括人物形象要抓住兩個(gè)特點(diǎn)——“顏如雪”“娉婷十七八”以及“愁絕”“泣”“獨(dú)”“凄切”分析。這首詩的題目是“夜聞歌者”，“歌者”點(diǎn)明了女主人公形象的身份。“有婦顏如雪”寫歌女膚色白皙，非常美麗。“娉婷十七八”中的“十七八”她很年輕，“娉婷”形容女子姿態(tài)美好的樣子。本句寫出了歌女姿態(tài)美好、年輕?！鞍l(fā)調(diào)堪愁絕”是說歌女歌聲中含有非常深的憂愁，“夜淚似真珠，雙雙墮明月”的意思是眼淚如兩行晶瑩的珍珠，又像晶瑩皎潔的月亮一樣落下。寫歌女唱歌時(shí)的表情，表現(xiàn)她內(nèi)心凄切之情?！案杵纹嗲小薄耙粏栆徽唇?，低眉終不說”寫歌女唱歌時(shí)歌聲凄切，內(nèi)心孤獨(dú)凄涼，以致她低頭垂淚不語。所以，本詩塑造的“歌者”是一位姿態(tài)美好、年輕美麗的十七八歲的孤獨(dú)凄涼、情感凄切的歌女。二、閱讀下面的文言文，完成下列各題。白居易幼聰慧絕人，襟懷宏放。年十五六時(shí)，袖文一編，投著作郎吳人顧況。況能文，而性浮薄，后進(jìn)文章無可意者。覽居易文，不覺迎門禮遇曰：“吾謂斯文遂絕，復(fù)得吾子矣?！本右孜霓o富艷，尤精于詩筆。所著歌詩數(shù)十百篇，皆意存諷賦，箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，而士君子多之，而往往流聞禁中。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，二年十一月，召入翰林為學(xué)士。三年五月拜左拾遺。居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所貯，仰酬恩造。居易與河南元稹相善，稹自監(jiān)察御史謫為江陵府士曹掾。翰林學(xué)士李絳、崔群上前面論稹無罪，居易累疏切諫，疏入不報(bào)。上又欲加河?xùn)|王鍔平章事，居易諫曰：“宰相是陛下輔臣，非賢良不可當(dāng)此位。鍔誅剝民財(cái)，以市恩澤，不可使四方之人謂陛下得王鍔進(jìn)奉，而與之宰相，深無益于圣朝?！蹦酥?。上令神策中尉吐突承璀為招討使，諫官上章者十七八，居易面論，辭情切至。既而又請(qǐng)罷河北用兵，凡數(shù)千百言，皆人之難言者，上多聽納。唯諫承璀事切，上頗不悅，謂李絳曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而無禮于朕，朕實(shí)難奈?！苯{對(duì)曰：“居易所以不避死之誅，事無巨細(xì)必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也。陛下欲開諫諍之路，不宜阻居易言?！鄙显唬骸扒溲允且??！庇墒嵌嘁娐牸{。1．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．年十五六時(shí)，袖文一編袖：名詞動(dòng)用，袖中藏著B．箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺箴：針砭，規(guī)誡C．而士君子多之多：多于D．而往往流聞禁中禁：皇帝居住的地方2．下面六句話分別編為四組，都表示白居易勇于進(jìn)諫的一項(xiàng)是()①箴時(shí)之病，補(bǔ)政之缺，而士君子多之②論稹無罪，居易累疏切諫③欲以生平所貯，仰酬恩造④上令神策中尉吐突承璀為招討使，諫官上章者十七八，居易面論，辭情切至⑤蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也⑥既而又請(qǐng)罷河北用兵，凡數(shù)千百言，皆人之難言者A．②④⑥ B．①②⑥C．①②③ D．②⑤⑥3．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．白居易由“翰林學(xué)士”而“拜左拾遺”，屬于越級(jí)提拔，所以白居易打算用生平所有學(xué)問報(bào)答皇上給予的恩惠。B．對(duì)元稹的被貶，白居易曾多次上疏，懇切地勸諫皇上，他的奏疏雖然送入宮中，但卻無人向皇上報(bào)告。C．白居易不論大事小事都敢冒死勸諫，先后打消了皇帝封河?xùn)|王鍔為宰相的念頭、請(qǐng)罷河北用兵等，這些正是他報(bào)答皇上恩遇的表現(xiàn)。D．因?yàn)榘拙右准鼻械貏裰G皇帝不可提拔承璀做招討使而惹得皇帝不高興，經(jīng)李絳一番解釋，皇帝對(duì)白居易的嫌隙才渙然冰釋。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（2）且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。（3）蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也?！敬鸢浮?.C 2．A 3．B4．（1）借助船只的人，并不是善于游泳，但是能橫渡江河。（2）況且天地之間，事物各有各的主宰，如果不是我所有，即使是一絲一毫也不能取用。（3）大概是因?yàn)橐獔?bào)答您大力提拔的恩澤罷了，絕不是輕易進(jìn)諫啊?！窘馕觥?．此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。C.文中沒有“比較”的意思，“多”應(yīng)該譯為“稱贊”。故選C。2．此題考核篩選文中信息的能力，文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運(yùn)用排除法作答。還有某人的什么做法、某人做事成功或失敗的原因、景物或物象特征的分析等，答題方式和人物性格分析類似。①是別人對(duì)其詩文的贊賞；③是說白居易對(duì)皇上的感恩