2024年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩情感體驗試題）一、選擇題（每題3分，共15分）1.下列詩句中，表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情的是（）A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。D.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？答案：A。分析：A選項“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”通過描繪春天的景色，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)的思念和渴望回歸的心情；B選項描繪了一幅生機(jī)勃勃的自然畫面，沒有思鄉(xiāng)情感；C選項表達(dá)的是詩人堅守高潔品質(zhì)的決心；D選項是對蜜蜂辛勤勞作的感慨。2.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（）A.對親人的思念B.對節(jié)日的喜愛C.對秋天的贊美D.對登高的向往答案：A。分析：這句詩意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情，體現(xiàn)了詩人在重陽節(jié)對家鄉(xiāng)兄弟的思念。3.下列哪句詩表達(dá)了詩人對時光流逝的感慨？（）A.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。B.少壯不努力，老大徒傷悲。C.兒童相見不相識，笑問客從何處來。D.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。答案：C。分析：C選項中，詩人久客他鄉(xiāng)歸來，兒童不認(rèn)識他，詢問他從哪里來，感慨時光流逝，自己容顏已改，家鄉(xiāng)人事變遷；A選項表達(dá)的是送別友人時的依依惜別之情；B選項是勸勉人們珍惜青春努力奮斗；D選項體現(xiàn)了詩人至死不渝的愛國情懷。4.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”表達(dá)了詩人（）A.對秋天景色的贊美B.對友人的勸勉和鼓勵C.對時光流逝的無奈D.對生命短暫的感慨答案：B。分析：這兩句詩表面是寫秋末冬初的景色，實際是詩人借“菊殘猶有傲霜枝”來勉勵友人困難只是暫時的，要樂觀向上，不屈不撓。5.“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”體現(xiàn)了詩人（）的心情。A.悲傷難過B.驚喜若狂C.悠然自得D.孤獨(dú)寂寞答案：B。分析：詩句意思是回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂地卷起詩書欣喜若狂，生動地表現(xiàn)了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后驚喜若狂的心情。二、填空題（每空2分，共20分）1.“洛陽親友如相問，____________________”表達(dá)了詩人堅守純潔品格的情感。答案：一片冰心在玉壺。分析：“冰心”“玉壺”象征著純潔高尚的品格，體現(xiàn)詩人堅守操守，不與世俗同流合污。2.“_______________，不拘一格降人才”抒發(fā)了詩人對人才的渴望。答案：我勸天公重抖擻。分析：詩人希望上天重新振作精神，打破常規(guī)降下更多的人才，反映了他對國家命運(yùn)的關(guān)注和對人才的期盼。3.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_______________”直接表達(dá)了詩人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和對親人的思念。答案：每逢佳節(jié)倍思親。分析：在他鄉(xiāng)作客的詩人，每到節(jié)日就更加思念家鄉(xiāng)親人，將思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得真摯而強(qiáng)烈。4.“誰言寸草心，_______________”表達(dá)了子女對母愛的感恩之情。答案：報得三春暉。分析：以小草難以報答春天陽光的恩情，比喻子女難以報答母親的養(yǎng)育之恩。5.“粉骨碎身渾不怕，_______________”展現(xiàn)了詩人不怕犧牲、堅守清白的精神。答案：要留清白在人間。分析：體現(xiàn)詩人即使粉身碎骨也毫不畏懼，要把清白留在人間的高尚氣節(jié)。6.“死去元知萬事空，_______________”體現(xiàn)了詩人至死不渝的愛國情懷。答案：但悲不見九州同。分析：詩人深知人死后萬事皆空，但唯一悲痛的是沒能看到國家統(tǒng)一，突出其愛國之情。7.“不要人夸好顏色，_______________”表達(dá)了詩人不圖虛名、注重內(nèi)在品質(zhì)的追求。答案：只留清氣滿乾坤。分析：借梅花自喻，表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚，只愿留下清香在人間的志向。8.“勸君更盡一杯酒，_______________”蘊(yùn)含著詩人對友人的依依惜別之情。答案：西出陽關(guān)無故人。分析：勸友人再飲一杯酒，因為友人西出陽關(guān)后就難以再遇到故舊之人，體現(xiàn)了惜別之情。9.“日出江花紅勝火，_______________”表達(dá)了詩人對江南美景的贊美和懷念。答案：春來江水綠如藍(lán)。分析：描繪了江南春天生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了詩人對江南的喜愛和懷念。10.“感時花濺淚，_______________”借景抒情，表達(dá)了詩人感時傷世的情感。答案：恨別鳥驚心。分析：因感傷時事，看到花開反而落淚，聽到鳥鳴反而驚心，體現(xiàn)詩人內(nèi)心的痛苦和憂傷。三、判斷題（每題2分，共10分）1.“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”表達(dá)了詩人旅途的孤獨(dú)和愁緒。（）答案：√。分析：詩句通過描寫月落、烏啼、霜天等景象，營造出一種凄涼的氛圍，體現(xiàn)了詩人在旅途中的孤獨(dú)和愁悶。2.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”表達(dá)了詩人對秋天景色的喜愛。（）答案：×。分析：這句詩描繪的是初夏時節(jié)小荷剛剛露出尖尖的角，就有蜻蜓停在上面的畫面，表達(dá)的是對初夏景色的喜愛，而非秋天。3.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)之情。（）答案：×。分析：此句表達(dá)了戰(zhàn)士們在艱苦的戰(zhàn)斗中身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲都磨破了，但不打敗敵人誓不回家的壯志豪情，并非思鄉(xiāng)之情。4.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”表達(dá)了詩人對廬山景色的贊美和對人生哲理的思考。（）答案：√。分析：詩人從不同角度觀察廬山，看到不同的景象，既贊美了廬山的壯麗景色，也蘊(yùn)含著看待事物要全面、從不同角度思考的哲理。5.“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”表達(dá)了詩人游玩時輕松愉悅的心情。（）答案：√。分析：詩句寫詩人在歸途中，看到綠樹成蔭，又聽到黃鸝歡快的叫聲，心情輕松愉悅。四、簡答題（每題10分，共30分）1.請分析“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”所蘊(yùn)含的情感。答案：這句詩蘊(yùn)含了詩人對友人的依依惜別之情。詩人看著友人乘坐的船漸漸遠(yuǎn)去，一直到帆影消失在碧空盡頭，只看見長江水向天際奔流。通過對友人離去場景的描寫，生動地表現(xiàn)出詩人久久佇立、凝望的情景，將詩人對友人的不舍和牽掛之情表達(dá)得深沉而真摯。2.說說“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”所表達(dá)的精神內(nèi)涵。答案：這句詩表達(dá)了一種堅韌不拔、頑強(qiáng)不屈的精神內(nèi)涵。“千磨萬擊”描繪了竹子所經(jīng)歷的艱難困苦和重重磨難，“還堅勁”突出了竹子在逆境中依然保持堅定、不屈服的姿態(tài)。“任爾東西南北風(fēng)”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了無論外界環(huán)境如何惡劣，竹子都能堅守自我，不為所動。詩人借此表達(dá)了自己在面對困難和挫折時，也要像竹子一樣堅定信念，不屈不撓。3.分析“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”中“綠”字的妙處以及詩句所表達(dá)的情感。答案：“綠”字的妙處在于它是一個形容詞用作動詞，生動形象地描繪出春風(fēng)吹拂下江南大地一下子變綠的景象，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，將無形的春風(fēng)化為鮮明的視覺形象，增添了畫面感和動態(tài)美。詩句表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。詩人看到春風(fēng)吹綠江南，而自己卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，不禁感慨明月什么時候才能照著自己回到家鄉(xiāng)，體現(xiàn)了他對家鄉(xiāng)的眷戀和渴望歸鄉(xiāng)的急切心情。五、閱讀理解（共25分）閱讀下面這首古詩，完成后面的題目。《贈汪倫》李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。1.詩中“踏歌聲”表明汪倫是怎樣來送李白的？（5分）答案：“踏歌聲”表明汪倫是一邊用腳踏地打著節(jié)拍，一邊唱歌來送李白的，這種方式體現(xiàn)出汪倫送別的熱情和歡快。2.“桃花潭水深千尺”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（10分）答案：運(yùn)用了夸張的修辭手法。“深千尺”將桃花潭水的深度進(jìn)行了夸張，突出了桃花潭水的深。