收集版———收集整理，僅供參考2025廣州現代信息工程職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.文化知識B.條件性知識C.實踐性知識D.本體性知識【答案】：D2.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.累積性B.全局性C.輻射性D.獨特性【答案】：A3.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.自由性C.延遲性D.可減低性【答案】：B4.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.敏感性C.豐富性D.外顯性【答案】：D5.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.歷史繼承性B.差異性C.多元化D.可變性【答案】：A6.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宏觀B.中觀C.宇觀D.微觀【答案】：A7.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.組織管理能力B.研究能力C.教學能力D.溝通能力【答案】：A8.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.典范性B.雙重性C.針對性D.全面性【答案】：B9.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.認知結構說B.相同要素說C.關系轉換說D.經驗概括說【答案】：C10.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師對“差生”比對“優生”更關心B.教師言行一致C.教師高尚的道德品質D.教師良好的儀表和生活作風【答案】：A11.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.由教師自己申請B.雙方平等自愿C.服從學校發展需要D.學校規章制度確立【答案】：B12.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.講座報告B.課堂教學C.導師引導D.研究生團學組織和班級組織【答案】：B13.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）A.發展研究B.應用研究C.理論研究D.基礎研究【答案】：A14.社會主義市場經濟文化精神的內涵表現在（）。A.從價值角度說，要有人文社會價值取向B.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上C.以上都是D.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力【答案】：C15.取得高等學校教師資格的最低學歷應是（）A.碩士B.本科C.博士D.專科【答案】：B16.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.斯金納B.羅杰斯C.魏特海默D.弗洛伊德【答案】：B17.行為主義心理學的代表人物是（）。A.杜威B.馬斯洛C.華生D.馮特【答案】：C18.一些學校隨意開除學生或者勒令未成年學生退學的行為，侵犯了未成年學生的（）。A.受教育權B.人身權C.人格尊嚴權D.人身自由權【答案】：A19.國家鼓勵民辦學校按照國家規定為教職工辦理（）。A.補充養老保險B.工齡計算C.福利待遇D.社會保險費【答案】：A20.編制教學計劃的核心是（）。A.教學周數B.課時安排C.課程設置D.學制【答案】：C21.符合聯合國《兒童權利公約》的核心精神是A.禁止幼兒發表自己觀點B.對家庭困難學生不予關注C.將班級幼兒分出三六九等D.教學中以幼兒為主體【答案】：D22.遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）A.習得階段B.醒悟階段C.修正階段D.轉化階段【答案】：A23.人際關系走向終結首先經歷的階段是（）。A.分歧B.逃避C.收斂D.冷漠【答案】：A24.學高為"師"，身正為"范"強調了教師專業特點的（）A.工作神圣性B.勞動創造性C.成效滯后性D.角色多樣性【答案】：A25.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于(）A.沖動型B.場依存型C.場獨立型D.沉思型【答案】：C26.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.產生待解答的問題B.瀏覽閱讀材料C.設置學習目標D.調整閱讀速度【答案】：D27.下面說法代表歸因的內控特征是（）。A.“我不知道老師會問什么問題”B.“老師出的怪題把我難住了”C.“我不管老師如何評分”D.“我準備好了，我能對付考試”【答案】：D28.大學中的社團屬于的群體類型是（）。A.正式群體B.名義群體C.非正式群體D.網絡群體【答案】：C29.打字、騎自行車、開車等，當這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.外部能力B.操作技能C.認知技能D.智力技能【答案】：B30.與中學生相比，大學生能夠對不良情緒進行自我調適，用理智約束自己，這是大學生情緒（）特征的表現。A.穩定性B.外顯性C.波動性D.強烈性【答案】：A31.對所給定的問題產生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創造性的特征是（）。A.變通性B.新穎性C.流暢性D.獨特性【答案】：A32.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思想動態，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.育人意識退化B.價值觀念單薄C.敬業精神弱化D.角色意識淡化【答案】：A33.在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程？（）A.被動生成的過程B.自主建構的過程C.自然發展的過程D.被動發展的過程【答案】：B34.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）A.測驗法B.觀察法C.調查法D.實驗法【答案】：D35.高校組織的本質特征是（）A.復雜性B.學術性C.模糊性D.二元性【答案】：B二、多選題36.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的B.教學方法是為教學目的服務的C.教學方法是一個具有不同層次的系統D.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件【答案】：ABCD37.培養職業良心要求（）。A.職業活動前要進行導向篩選B.職業活動前要進行監督調節C.職業活動前要進行服務群眾D.職業活動前要進行總結批判【答案】：ABD38.大學生心理發展主要經歷哪幾個發展階段？（）A.穩定發展B.適應準備C.走向成熟D.鞏固形成【答案】：ABC39.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.持久性B.強制性C.廣泛性D.滲透性【答案】：ACD40.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.學而不厭,誨人不倦B.以身作則，反躬自省C.立志樂道，甘于奉獻等D.教學相長，相互尊重【答案】：ABCD41.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德從來沒有階級性B.道德是處理人與人之間關系的特殊性規范C.道德是現代文明社會的產物D.道德是人區別于動物的重要標志【答案】：BD42.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.學為人師，行為示范B.嚴于律己，勇于自責C.言行一致，身體力行D.教書育人，關愛學生【答案】：ABC43.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.教師一言談B.利用家長C.排斥家長D.向家長推卸責任【答案】：ABCD44.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的規律B.高等教育的現象C.高等教育的問題D.高等教育的矛盾【答案】：BCD45.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有（）。A.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表B.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍C.沒有參與合作創作的事實,卻在學生的作品上署名D.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據【答案】：ACD46.根據注意過程中有無預定目的和是否需要意志努力的參與，可以把注意分為（）。A.有意注意B.不期待注意C.期待注意D.無意注意E.有意后注意【答案】：ADE47.網絡成癮的特點主要包括（）。A.不能上網時會出現煩躁不安B.會與周圍環境產生沖突C.成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制D.投入的時間和程度逐漸加大【答案】：ABCD48.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.人文知識B.情感責任C.教育理念D.藝術涵養【答案】：ABCD49.教師有下列情形之一的，由所在學校其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.體罰學生，經教育不改的。B.故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的C.因不可抗力給教育教學工作造成損失的。D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。【答案】：ABD50.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.可控歸因C.努力歸因D.外部歸因【答案】：BC51.下面關于集體主義論述正確的是（）。A.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系B.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義C.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業人際關系D.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”【答案】：ACD52.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.感覺B.思維C.知覺D.記憶【答案】：AD53