收集版———收集整理，僅供參考2025廣西中醫藥大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監控能力B.教師的自我強化能力C.教師的教學效能感D.教師的自我校正能力【答案】：C2."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.注重實踐教學C.實現素質教育D.教育與生產勞動相結合【答案】：D3.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.增強學生參與的原則B.強化問題意識的原則C.講述思路為主的原則D.教學與【答案】：D4.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重學生家長B.尊重和信任學生C.教給學生知識D.給學生權利【答案】：B5.教師職業道德修養的最高層次是（）。A.內省B.慎獨C.修養D.操守【答案】：B6.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.教育教學B.愛國守法C.出國深造D.為人師表【答案】：A7.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教學效能感B.教育機智C.教學風格D.領導方式【答案】：C8.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體,如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等,體現了高校社會服務職能的（）A.合作性B.實體性C.專業性D.廣闊性【答案】：B9.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.控制需求B.包容需求C.利益需求D.感情需求【答案】：D10.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.自治權力B.市場權力C.立法權力D.行政權力【答案】：B11.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.組織者C.中介D.解惑者【答案】：C12.學生黨支部較多的院(系)黨委,可設立（）,統籌協調院(系)學生黨建工作,直接指導學生黨員的發展、教育、管理、監督和服務工作。A.黨組織B.學生黨總支C.黨委會D.黨小組【答案】：B13.按照艾里斯的觀點，下列想法屬于不合理信念的是（）。A.努力一定會成功B.天不會塌下來C.人一定會犯錯D.好人不一定有好報【答案】：A14.以親身經歷的、發生在一定時間和地點的某個事件為內容的記憶稱為（）。A.形象記憶B.情緒記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：D15.不屬于自由應答型試題的是（）。A.多選題B.簡答題C.論述題D.填充題【答案】：A16.高等學校教師勞動具有復雜性，主要是因為（）。A.勞動對象的復雜性B.使用工具的復雜性C.工作場所的復雜性D.服務機構的復雜性【答案】：A17.廣義的文化指的是（）。A.歷史文化和現實文化B.表層文化和深層文化C.物質制度文化和精神制度文化D.物質文化和精神文化【答案】：D18.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）。A.調查法B.測驗法C.實驗法D.觀察法【答案】：C19.美國實用主義哲學家是（）。A.馬斯洛B.華生C.馮特D.杜威【答案】：D20.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神B.要培養學生的創新素質，首要要求教師要有勇于創新的精神和能力C.人才的競爭使培養創造性人才成為當務之急D.創新精神是創新能力在創造實踐中的集中體現【答案】：D21.某大學生熱情易變，活潑好動，有很高的靈活性，容易適應變化的生活條件。該生的氣質類型可以歸屬于（）。A.膽汁質B.多血質C.黏液質D.抑郁質【答案】：B22.對創造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.高智商者的創造性可高可低B.低智商者的創造性一定低C.高智商是高創造性的必要條件但非充分條件D.低創造性者的智商一定低【答案】：D23.奧蘇伯爾提出解釋的解釋遺忘原因的理論是（）。A.動機說B.干擾說C.同化說D.痕跡衰退說【答案】：C24.我國博士生的培養模式可以概括為：導師指導、（）和科學研究相結合。A.課程學習B.交流學習C.參加座談會D.自學【答案】：A25.提倡程序教學和機器教學的心理學家是（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.桑代克D.斯金納【答案】：D26.讓學生獲得直觀知識的實驗是（）A.驗證性實驗B.操作性實驗C.設計性實驗D.演示性試驗【答案】：D27.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.3歲以后C.1歲左右D.2歲左右【答案】：B28.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發”啟發式思想的著作是（）。A.《孟子》B.《大學》C.《學記》D.《論語》【答案】：D29.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.培養學生多向思維、求異思維的習慣B.教學過程的預定性C.教學設計預留空間D.善于利用“突發事件”【答案】：B30.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業知識B.專業信念C.專業態度D.專業情操【答案】：B31.民辦教育事業屬于公益性事業,是（）的組成成分。A.國家教育制度B.社會發展規劃C.國民經濟D.社會主義教育事業【答案】：D32."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《詩經》B.《韓非子》C.《荀子》D.《中庸》【答案】：D33.力求成功類型的學生傾向于出現以下哪種行為？(??)A.選擇成功概率為10%的任務B.選擇成功概率為90%的任務C.回避成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為50%的任務【答案】：D34.主張根據個人發展需要來制定高校培養目標的是（）A.興趣決定論B.個人本位論C.社會本位論D.馬克思主義關于人的全面發展學說【答案】：B35.以下屬于認知策略的是（）。A.在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度B.對每一天的活動，都列出一張活動順序表C.將所學的知識再用實驗證明、寫成報告、做出總結D.意識到不理解課的某一部分時，退回去讀困難的段落【答案】：C二、多選題36.選題時應注意的問題有（）。A.問題難易要適度B.范圍的大小要適度C.主攻目標要明確D.課題要有價值E.課題的可行性【答案】：ABCDE37.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。A.鐵欽納B.苛勒C.馮特D.斯金納【答案】：AC38.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.充沛的精力和頑強的毅力D.處理問題的果斷性和堅定性【答案】：ABCD39.創新的作用在于（）。A.創新能夠提高產品質量B.創新追求的是轟動效應C.創新能夠降低產品成本D.創新是企業發展的動力【答案】：ACD40.教師職業道德的特征表現為（）。A.獨特的示范性B.嚴格的標準性C.強烈的責任性D.鮮明的繼承性E.形象的多樣性【答案】：ABCD41.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生增強自我控制，完善自我B.引導大學生學會正確認識和評價自我C.引導大學生參加實踐活動D.引導大學生發展積極健康的自我體驗【答案】：ABCD42.教育研究的意義是（）。A.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神B.使教師從經驗走向理論C.提高教育決策水平、培育良好師資D.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向E.揭示教學規律、改進教學質量【答案】：ABCDE43.根據學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.機械學習B.人類學習C.機器學習D.動物學習【答案】：BCD44.現代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為（）。A.追求創新，注重個性B.敬業樂教，熱愛學生C.追求正義，關愛社會D.嚴謹治學，學術誠信【答案】：ABCD45.提高就業質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.取締非法收入B.擴大中等收入群體C.調節過高收入D.增加低收入者收入【答案】：ABCD46.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.營造健康的班級心理環境B.教師自身要有良好的心理素質C.心理疾病的治療D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ABD47.柯爾伯格將個體道德發展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.工具性的相對主義定向C.服從與懲罰定向D.社會契約定向【答案】：BC48.大學生的人格權包括（）。A.生命權B.名譽權C.身份權D.身體權【答案】：ABD49.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重人才B.尊重知識C.尊重創造D.尊重勞動【答案】：ABCD50.大學生心理健康教育的目標是（）。A.建立良好的人際關系B.激發學生個性得到全面健康的發展C.充分發揮學生的潛能D.有更多的積極情緒體驗【答案】：BC51.大學生心理健康教育的原則有（）。A.主體性原則B.全體與個別兼顧的原則C.發展性原則D.科學性原則【答案】：ABCD52.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.懲罰與服從的道德取向B.“好