收集版———收集整理，僅供參考2025廣東亞視演藝職業學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.舉辦技術創新人才培訓B.技術咨詢C.委托培養D.推廣教育【答案】：B2.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.學士、碩士和博士B.專科、本科和研究生C.碩士和博士D.碩士、博士和博士后【答案】：A3.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注自我感受階段【答案】：A4.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.教育性原則B.理論聯系實際原則C.發展性原則D.客觀性原則【答案】：A5.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.教育性B.專業性C.知識性D.特殊性【答案】：C6.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）A.條件性知識B.本體性知識C.實踐性知識D.文化知識【答案】：B7.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.導向——激勵功能C.反饋——調節功能D.鑒定——選拔功能【答案】：A8.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.學科B.學術C.教學D.研究【答案】：A9.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.整合高深知識B.組織教學形式C.制定教學制度D.建設學術、生產系統性高深知識【答案】：D10.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權與分權結合型B.地方分權型C.中央集權型D.自由型【答案】：C11.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.兩個月B.一周C.一個月D.半月【答案】：C12.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.持之以恒的毅力B.自主學習能力C.知識遷移能力D.遠大理想【答案】：B13.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.加強基礎,淡化專業B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.跨學科選課D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：D14.在同學眼中活潑開朗積極上進的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學生的情緒情感具有下列何種特征（）。A.強烈性與敏感性并存B.外顯性與內隱性并存C.豐富性與狹隘性并存D.穩定性與波動性并存【答案】：B15.學生評教的本質是在課程開發的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.科學性和適切性B.科學性與有效性C.科學性、適切性和有效性D.適切性【答案】：C16.（）被認為是改變態度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的觀念和信念的方法”A.威脅B.辯論C.說服D.誘導【答案】：C17.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.記憶術B.聯想C.組塊化D.調節策略【答案】：A18.下列說法不正確的是（）。A.個案法的優點在于它所收集的資料真實性強B.觀察法的主要優點是被觀察者在自然條件下的行為表現真實自然，較少或沒有受到“環境的干擾”，收集到第一手資料C.高等教育心理學的研究要為高等教育實踐服務，研究的課題必須來源于高等教育D.調查法的準備階段，主要是將系統、具體的研究目標轉為問題【答案】：A19.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現象（）。A.社會比較B.群體極化C.去個性化D.社會助長【答案】：D20.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應？（）A.投射效應B.暈輪效應C.首因效應D.刻板效應【答案】：A21.集體是群體發展的（）。A.最高階段B.中間環節C.目標D.最終結果【答案】：A22.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.概念學習B.連鎖學習C.刺激一反應學習D.信號學習【答案】：C23.目前國家法律規定要普及的教育是（）。A.義務教育B.職業教育C.中等教育D.高等教育【答案】：A24.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教師品行B.教育理論C.教育方法D.教育技術【答案】：A25.德國最早的大學是（）。A.海德堡大學B.愛爾福特大學C.科隆大學D.萊比錫大學【答案】：A26.學術委員會人數應當與學校的學科、專業設置相匹配，并為不低于（）人的單數。A.25B.20C.15D.1C【答案】：C27.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現象，這實際上違背了（）。A.嚴謹治學的職業道德B.愛崗敬業的職業道德C.依法執教的職業道德D.廉潔從教的職業道德【答案】：D28.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.全局性B.輻射性C.獨特性D.累積性【答案】：D29.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A.以回顧學生的視角進行反思B.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思C.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學D.以教師的視角對自己的教學進行反思【答案】：D30.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現象反映了我國大學生創造性心理障礙中的（）。A.創造性意識障礙B.創造性思維障礙C.創造性能力障礙D.創造性人格障礙【答案】：A31.[]俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.相互幫助通力合作C.嚴以律已，以誠待人D.凡是不要先出頭【答案】：A32.成績至上的評價方式根深蒂固，而全面客觀的評價體系無法得到落實，使得部分學生的全面發展和個人潛能被忽視了，從而造成了師生關系的疏遠。以上這種情況反映出是師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.傳統思想和師生個性的特點B.師生交往的時空、性別等因素C.教師的領導方式和態度D.師生之間相互的認知度【答案】：C33.一個國家各級各類學校的系統指的是（）。A.學校教育制度B.教學制度C.管理制度D.教育體制【答案】：A34.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（）。A.德育規律上B.德育原則上C.德育內容上D.德育方法上【答案】：C35.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求刺激的傾向B.追求利益的傾向C.回避失敗的傾向D.回避困難的傾向【答案】：C二、多選題36.工勤人員加強職業道德情感修養應注重培養（）。A.榮譽感B.責任感C.良心感D.正義感【答案】：BCD37.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師的科研業績成果B.教師的學歷及資歷C.教師教學情況D.教師家庭成員狀況【答案】：ABC38.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.認知需要C.創造需要D.審美需要【答案】：BCD39.高等教育的內涵是指（）。A.培養實用型人才B.由大學和其他各類高等院校提供C.建立在中等教育基礎上D.以培養各種高級專門人才為目標【答案】：BCD40.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。B.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系C.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義D.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程【答案】：BCD41.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.自覺接受監督的觀念B.確立正確的利益觀C.樹立堅定的責任D.確立正確的世界觀【答案】：ABC42.高校教育要幫助大學生樹立現代的、正確的人生發展觀，需要做到以下觀念的轉變（）。A.擇業觀的轉變B.學習觀的轉變C.發展觀的轉變D.就業觀的轉變【答案】：ABCD43.1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.集體精神、道德、社會、經濟、文化進步B.促進知識的傳播C.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡D.人類個性的全面發展【答案】：ACD44.教師若有良好的自我意識，則會發展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發揮。A.自信B.敏捷C.自尊D.聰慧【答案】：AC45.元認知策略包括（）A.復述策略B.計劃策略C.調節策略D.監控策略【答案】：BCD46.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程B.制約其他社會矛盾的存在和發展C.是推動社會發展的根本動力D.囊括了人類社會的一切矛盾【答案】：ABC47.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是現代文明社會的產物B.道德是人區別于動物的重要標志C.道德從來沒有階級性D.道德是處理人與人之間關系的特殊性規范【答案】：BD48.[]依法執教的內容包括（）A.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策B.依法執教是依法治國的必然要求C.要依法維護學校、教師的合法權益D.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規【答案】：ACD49.教師角色的形成一般需要經歷的階段有（）。A.角色認知B.角色認同C.角色信念D.角色實踐【答案】：ABC50.轉變后進生應注意（）A.建議后進生轉學以改變教育環境B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.分析后進生的形成原因D.樹立一分為二的觀點【答案】：BCD51.對成為一個良好道德修養的成功人理解正確的是（）。A.從現在做起、從自我做起B.從小事做起，注意細節C.見賢思齊D.做大事者不拘小節【答案】：ABC52.做到服務群眾應該（）。A.要樹立服務群眾的觀念B.要尊重群眾C.做每件事都要方便群眾D.要做到真心待群眾【答案】：ABCD53.（）是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.友善B.團結C.愛國D.自由【答案】：A