第一單元聲·音·樂學習項目三提升美好聽覺體驗（二)學習目標1.能辨別不同音頻格式（如MP3、WAVE、FLAC)的音質差異。掌握科學發聲方法,調整音色、控制音量，完成分聲部合唱《回聲》。2.通過對比實驗與小組合作，探究聲音品質的影響因素。通過角色扮演與實踐，體驗高品質聲音的藝術表達。3.感受高品質聲音的美感，提升音樂審美能力。聽一聽，比一比，哪種音響效果最好?音頻一:mp3存儲格式的《回聲》音頻二:wave存儲格式的《回聲》音頻三:flac存儲格式的《回聲》導入音樂知識Mp3：全稱為MovingPictureExpertsGroupAudioLayerⅢ，是一種聲音文件的壓縮格式。但音質不如無損格式的wave和flac。Wave：一種數字聲波文件，優點是不失真，缺點是文件大，占用空間大。Flac：全稱是FreeLosslessAudioCodec，是一套自由音頻壓縮編碼，其特點是無損壓縮。請同學們以小組為單位，用不同音響設備播放同一首歌曲《回聲》，說─說哪一個播放設備帶來的聽覺體驗更好。同學們在生活中經常用什么設備聽音樂呢?討論日常生活中用于聽音樂的設備，例如智能手機、平板電腦、專業級耳機和音響等，這些設備的音質特點和使用場景

如何挑選音箱和耳機呢?步驟一：準備一套測試音樂，最好用原音格式。內容應包括人聲、器樂、自然聲等。推薦選用古典樂、爵士樂作為評價內容。步驟二：找兩套耳機和音箱，在安靜的環境中，反復播放測試音樂，并進行比較。

在播放測試音樂時，我們須關注以下六個方面:一、光澤度:中音要飽滿，高音要潤澤，泛音要豐富。二、均衡度:高、中、低三個音區要均衡，過渡要自然，比例要和諧?？鋸垺⒓訌姷鸵舻囊粝渲贿m合聽重低音的流行音樂。三、控制力:在播放有一定爆發力的音樂時，聲音堅實、有沖擊力。四、豐滿度:高音信息量豐富，中、低音飽滿，高、中、低響度均衡，混響適中，聽感厚實、舒適，富有彈性。五、清晰度:人聲清晰自然，樂隊層次分明。六、空間感:能清晰地感覺到演奏樂器在空間中的位置，有相對的寬度及舞臺縱深感。成長訓練營分組合作，合奏以下歌曲，注意控制速度、力度、音色,做到聲部間的默契配合。練熟后，按照第12頁“探索空間”的方式感受聲音的不同效果。學唱以下歌曲，利用已學知識，感受發音位置的變化帶來的不同聲音效果。演唱歌曲《回聲》，做到吐字清晰，互相聆聽，適當控制個人的音量，每個聲部盡量保持均衡。同時，可以適當調整聲部的位置，以營造聲音的空間感。演唱與音頻對比將學生演唱的《回聲》與事先準備的高品質音頻進行對比播放，讓學生親身感受不同聲音品質對聽覺體驗的影響，理解高水平錄音的重要性。耳機、音箱是欣賞音樂時不可或缺的設備。挑選這些音響設備需要考慮哪些方面呢?實驗一:用你可以找到的錄音設備（如手機、錄音筆等)，先錄下不同環境中的聲音，再找到兩種以上的音響設備，播放自己錄制的音頻，評價播放聲音的保真度。實驗二:在一個安靜的環境中，錄下自己或伙伴演奏、演唱的音樂，用不同的音響設備播放，比較哪個音響設備的保真度高。聲音品質探索實驗三∶在音樂網站找到高品質的音樂，比較不同設備播放的音質差異。實驗四:在音樂平臺找到同一首作品不同存儲格式的音頻，使用同一設備播放，感受聲音品質的差異。聲音品質探索實驗操作要點評價維度實驗一錄制環境聲〔操場/教室),用手機/音箱播放對比保真度噪音控制、細節還原實驗二錄制人聲1樂器聲，對比耳機與音箱播放效果人聲清晰度、低頻表現實驗三播放同一首高品質音樂(如FLAC與MP3格式)音色飽滿度、動態范圍實驗四對比不同格式音頻(WAV/MP3/FLAC)的同一設備高頻延展性、壓縮失真聲音品質探索聲音品質探索錄音環境、錄音設備、播放設備、存儲格式都是影響我們聽覺體驗的重要因素。除此以外，我們還需要一個好的聽覺環境，而音樂廳就是最規范、最舒適的聽覺環境。希望同學們能夠走進音樂廳，聆聽不同類型的音樂，提升美好聽覺體驗。聲音的品質對于音樂的藝術表達，以及欣賞者的聽覺體驗、情感共嗚等都具有