三明一中2024-2025學年下學期第二次月考高二語文試卷(考試時間:150分鐘;滿分:150分)姓名：座號：班級：注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。2.請將答案正確填寫在答題卡上。3.做主觀題，要注意：分點作答。一、現代文閱讀(33分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1-5小題。材料一：①20世紀初，天文學家就已經知道宇宙在膨脹——但它會永遠膨脹下去嗎?答案取決于宇宙的密度。在一個閉合的宇宙中，密度是偏高的，星系之間的引力最終會使宇宙重新坍縮，把一切都再次聚集起來。然而，在一個開放的宇宙中，由于沒有足夠的質量來阻止宇宙膨脹，星系之間的空間只會不斷增長。還有第三種可能：在平坦的宇宙中，平行線始終是平行的，宇宙中剛好有足夠多的質量可以減緩宇宙膨脹，直至終止——但這需要無限的時間。②盡管理論認為宇宙確實是平坦的，但天文學家還沒有觀測到足夠的物質來證明這一點。沒有足夠的物質，就沒有足夠的引力，膨脹將永遠持續下去。因此，天文學家認為，精確測定物質的占比有助于匹配理論與觀測，進而預測宇宙的未來。③為了解決這些重大問題，科學家研究了爆炸的白矮星，通過收集足夠多的數據，天文學家可以預測宇宙的命運。珀爾馬特與布萊恩·施密特分別領銜創立兩組科學家團隊。這兩個團隊致力于在爆炸后尋找盡可能多的超新星，彼此之間展開了一場激烈的競賽。④然而兩個團隊都發現了奇怪的結果。如果宇宙的膨脹會因眾多星系之間的引力而減速，那么相對而言，遙遠的超新星應該更加明亮。然而他們發現遙遠的超新星比預期的要暗很多。他們檢查了是否存在一種奇怪的“灰塵”，它會散射所有波段的光，使遠處的超新星變暗。他們甚至檢查了是否有星系改變了超新星的光線傳播路徑，從而使其變得更加暗淡。但是，如果數據沒有問題，那么似乎只有兩種可能：要么宇宙包含了負的質量(這顯然是不對的)，要么有種力量在抵抗引力，使宇宙以越來越快的速度膨脹。⑤有一種神秘的能量在抵抗引力的想法并不新鮮。阿爾伯特·愛因斯坦曾經提出，一個宇宙學常數可以使宇宙靜止不動，防止它因自身的引力而坍縮。然而，當人們發現遙遠的星系正在相互遠離時，愛因斯坦放棄了這個想法。詹姆斯·皮伯斯在20世紀80年代再次啟用了這個常數，以提高宇宙的能量密度，使空間變得平坦，即使在這種情況下物質密度看似很低。兩個團隊的數據表明，皮伯斯是對的。⑥兩個高度競爭和極其縝密的研究團隊之間結果的一致性讓人們逐漸接受了暗能量存在的觀點。在暗能量發現后不久，來自星系和超新星巡天的大量數據，以及關于星系團如何隨時間演化的研究，都證實了暗能量占據了宇宙的三分之二以上。能量，而不是物質，主導了我們的宇宙和它的命運。⑦今天，暗能量仍然是天體物理學中最神秘的謎團之一。珀爾馬特說，“我們仍然不知道宇宙是否長久，也不知道宇宙是否無限。”這些問題將等待著下一代的科學家們來回答。(摘編自《暗能量簡史》伊麗莎白·費爾南德斯：杜偉、王鈺婷譯)材料二：①茫茫宇宙中充滿著大量不為人知的暗物質和暗能量。天文觀測結果顯示，暗能量占宇宙質量的70%，而可以被人類觀測到的暗物質只占宇宙質量的5%。雖然天文觀測已驗證存在暗物質，但天文學家還沒有找到物理上的直接證據來證明暗物質和暗能量的存在。于2015年12月17日發射升空的悟空號暗物質粒子探測衛星(簡稱“悟空”號)，探測到了超150億個空間高能粒子。科研人員有望由此撥開暗物質的迷霧。②什么是暗物質?20世紀初，瑞士天文學家弗里茨·茲威基在研究后發星系團時，發現星系團中的星系彌散速度非常快，僅靠星系團中的發光物質根本束縛不住速度這么快的天體。由于根據維里定理計算出的星系團總質量，遠大于根據發光度計算出的星系團質量，他推測星系團中存在大量不發光的物質，將其稱之為暗物質。③暗物質探測成為長久以來粒子物理和宇宙學的核心問題之一。“悟空”號地面科學應用系統副總設計師范一中告訴《中國科學報》，“如果能揭開暗物質粒子的神秘面紗，就能突破現有的標準物理學模型，使基礎物理學領域產生革命性突破，這也是暗物質研究為什么這么熱的原因。”④從2002年開始，作為研究成員之一的常進產生了一個想法：做一顆中國自己的衛星，到天上觀測高能電子和伽馬射線。他開始設計太空暗物質探測方案，嘗試申請相關項目。2011年1月，中國科學院戰略性先導科技專項“空間科學”正式立項，常進團隊提出的暗物質粒子探測衛星順利入圍。該項目充分發揮中國科學院體系化、建制化優勢，并面向院外開展了廣泛、深入的合作。參與項目合作的科學家、工程師，分別來自中國科學院高能物理研究所、意大利核物理研究所、瑞士日內瓦大學等。2015年12月17日，“悟空”號在酒泉發射升空。據了解，“悟空”號通過探測宇宙中高能粒子的方向、能量以及電荷大小，間接尋找和研究暗物質粒子。⑤研究團隊于2017年11月發布首批科學成果，獲得世界上迄今最精確的高能電子宇宙線能譜；于2019年9月發布第二批科學成果，獲得1萬億~100萬億電子伏特能區精確的質子宇宙線能譜；于2021年5月發布第三批科學成果，繪出迄今最精確的高能氦原子核宇宙線能譜，并觀察到能譜新結構。⑥今天，在“悟空”號延期服役的同時，研究團隊正在開展下一代暗物質探測項目“甚大面積伽馬射線空間望遠鏡”的技術攻關。希望在科學團隊的共同努力下，這臺空間望遠鏡能進一步幫助人類追蹤暗物質，加深人類對宇宙天體的理解。(摘編自《“悟空”號：火眼金睛探尋暗物質》，2024年11月28日《中國科學報》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是()(3分)A.珀爾馬特與布萊恩·施密特分別領銜創立的兩個科研團隊都發現遙遠的超新星比預期的更暗，通過嚴謹的檢查，為暗能量的存在提供了直接證據。B.可被觀測的暗物質在宇宙質量中的占比遠低于暗能量，所以我國科研人員著重探測宇宙中的暗物質。C.瑞士天文學家弗里茨的研究就已發現，暗物質是束縛后發星系團中快速彌散的天體的重要條件。D.“悟空”號能夠間接尋找和研究暗物質粒子，有望幫助我國科學家實現物理學領域的突破。2.根據兩則材料的內容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.材料一中愛因斯坦和皮伯斯對宇宙學常數的態度不同，這提醒我們在科學研究中要大膽猜想并堅定自我。B.材料一中的科研人員以勇于懷疑的態度展開對宇宙的探索，這與課文《宇宙的邊疆》中所倡導的思想一致。C.材料二著眼于暗物質探測這一核心問題，主要論述了探索暗物質在物理學和宇宙學中的重要地位。D.材料二第五段多次出現“最精確”等詞語，突顯了研究團隊在暗物質研究領域所取得的巨大成就。3.下列圖解中，最符合材料一第四段所說的宇宙變化趨向的一項是()(3分)[注]：圖中灰色和黑色橢圓代表不同時期的宇宙空間；黑圈代表原始宇宙。A.AB.BC.CD.D4.請根據原文內容，在下面文段的橫線處補寫出恰當的兩字詞語。(4分)暗能量研究試驗：暗能量光譜儀(DESI)巡天項目，旨在繪制宇宙三維圖譜，并提供關于宇宙歷史的最清晰圖像。預計在其運行期滿時，我們將會獲得更多的數據，宇宙的命運或將變得更加清晰。宇宙的命運主要取決于引力和暗能量，前者使萬物①，后者使萬物②。除了引力和暗能量，還要考慮還有第三個因素：這就是暗物質。大量的暗物質可以使星系成團。因此，為了理解宇宙的歷史，從拉力和推力的角度看，科學家們需要區分暗能量產生的③和暗物質產生的④。暗能量光譜儀巡天項目的觀測數據將幫助研究人員理清這兩個組分的影響。5.習近平總書記強調，“探索浩瀚宇宙，發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。”要實現這種航天夢，需要怎樣的航天精神，請結合材料二進行分析。(5分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，15分)閱讀下面的文字，完成下面6-9題。趙子曰[注]老舍第三號差不多是天臺公寓的公眾會議廳。第三號的聚談和野樹林一樣：遠看是綠叢叢的一片，近看卻松，槐，榆，柳各有特色；同樣，他們的談話遠聽是一群醉鬼奏樂，亂吵；近聽卻各有獨立不倚的主張與論調：“你說昨天那張‘白板釣單’釣的多么脆！地上見了一張——”第一位沒有說完，第二位：“店主東，黃驃馬的馬字，不該耍花腔兒呀！譚叫天活著的時候——”第二位沒說完，第三位：“敢情小翠和張圣人裂了鍋啦！本來嗎——”第三位沒說完，第四位：“你們想，我入文學系好，還是哲學系好?我的天性近——”第四位沒說完，大家一齊喊：“莫談學事！”第三號的聚談如此進行，直到大家的注意集中于一點，第三號的主人開始收拾茶碗，墨盒，和旁的一切可以用作武器的東西。因為問題集中的時候，茶碗墨盒便要飛騰了。第三號的主人倒不準是膽子小怕流血，卻是因為茶碗摔碎沒有人負責賠償。第三號的聚談，憑良心說，也不是永遠如此，遇到國家、社會、學校發生重大事故的時候，大家也真能和衷共濟的討論救濟的方法。夜深了，若不是鐘鼓樓的鐘聲咚咚的代表著寒酸貪睡的北京說夢話，北京城真要像一只大死牛那么靜寂了。①鬼似的小風卷著幾片還不很成熟的雪花，像幾個淘氣的小白蛾，在電燈下飛舞。雖然只是初冬的天氣，卻已經把站街的巡警凍得縮著脖子往避風閣里跑了。這種靜寂在天臺公寓里是覺不到的，因白天講堂上睡足了覺的結果，住客們不但夜間不困，而且顯著分外精神。王大個兒的《斬黃袍》已從頭至尾唱了三遍。孫明遠為討王大個兒的歡心，聲明用他的咳嗽代替喝彩。里院里兩場麻雀(一種玩牌的游戲)打得正歡，輸急了的狠命的摔牌，贏家兒微笑著用手在桌沿上替王大個兒拍板。外院南屋里一位小鼻子小眼睛的哲學家，和一位大鼻子大眼睛的地理家正辯論地球到底是圓的還是方的。兩位的辯論毫無結果，于是由這個問題改到討論：②到底人們應當長大鼻子大眼睛，還是小鼻子小眼睛……只有北屋里的方老頭兒安穩的睡熟了，只有他能在這種環境下睡的著，因為他是個聾子。第三號里八圈麻雀叉完，開始會議(商議)關于罷課的事情。趙子曰坐在床上，臀下墊著兩個枕頭，床沿上坐著周少濂和武端。椅子上坐著兩位：莫大年和歐陽天風。天臺公寓住著有三十上下位客人，現在第三號的會議卻只有此五位：一來因為客人們并不全屬于一個大學；二來縱然同是一個大學的學友，因省界，黨系之不同，要是能開超過十個人的會議，也顯著于理不合。周少濂是位很古老的青年，彎彎的腰像個小銀鉤蝦。瘦瘦的一張黃臉像個小干橘子。兩只小眼永遠像含笑，鼻尖紅著又永遠像剛哭完。這樣似笑不笑，似哭非哭的，叫人看著不能起一定的情感。細嫩的嗓音好似個七八歲的小姑娘，可是嗓音的難聽又決不是小孩子所能辦到的。③眉上的皺紋確似有四五十歲了，嘴唇上可又一點胡子茬沒有。他學的是哲學，可是他的工夫全用在作新詩上。他自己說：他是以新詩來發表他的哲學。不幸，人們念完他的新詩，也不知為什么就更糊涂了。他張口便是新詩，閉口便是哲學。現在他穿著一件灰布棉袍，罩著一件舊藍嗶嘰的西服上身。這樣不但帶出幾分“新”的味道，而且西服口袋多，可以多裝一些隨時寫下來的詩句的紙條兒，以免散落遺失了。至于武、莫二位呢，他們全是學經濟學的。他們聽說西洋銀行老板，公司經理全是經濟專家。他們也聽說：銀行老板，與公司經理十個有九個是禿腦瓢，雙下巴頦兒，大肚子；肚子上橫著半丈來長的金表鏈。④所以，他們二位也都是挺腰板，鼓肚皮，縮脖子，以顯項上多肉。至于二位不同之點雖然很多，可是最容易看出來的是：莫大年的臉，紅的像一盤縮小的朝陽，武端的臉是黃的似一輪秋月。莫大年是心廣體胖，心里有什么，嘴里就說什么。武端是心細體胖，心里揣著好的，嘴里卻說著壞的，因為壞的說著受聽。莫大年是肥棉袍，寬袖馬褂，好像綢緞莊的少掌柜的。武端是青呢洋服，黃色法國式皮鞋，一舉一動都帶著洋味兒。歐陽天風呢，他在大學預科還不滿七年呢，大概差兩個學期。他抱定學而不厭，溫故知新的態度，唯恐其冒昧升級而根基打的不堅固。他和趙子曰的每科學三個月的方法根本不同，可是為學問而求學的態度是有同樣的可佩服的。他的面貌，服裝，比趙子曰的好看的不止十倍，可是他們兩個是影形不離的好朋友。趙子曰只有和歐陽這么個俊俏的人相處，才坦然不覺自己的丑陋；歐陽天風只有和趙子曰這樣難看的人相處，才安然不疑自己的嬌美。他們兩個好像廟門前立著的那對哼、哈二將，唯其不同，適以相成。他們兩個還有一點不同的地方：趙的入學是由家里整堆往外拿洋錢，在公寓中打麻雀西啷花啷一五一十的輸洋錢。歐陽不但不用從口袋里往外掏錢，卻是因叉麻雀賺錢而去交學費。設若工讀互助會要贈給半工半讀的人們獎牌，那可以無疑的斷定，那塊金質獎牌是要給歐陽天風的。他們兩個的經濟政策根本不同，可是在麻雀場上使他們關系越發密切；趙子曰要是把錢輸給歐陽天風，除了他以為叉麻雀是最高尚的游戲以外，他覺得無形中作了一樁慈善事業。(有刪改)[注]《趙子曰》是老舍創作的一部長篇小說，首次發表于1927年。小說敘寫了天臺公寓的一群大學生由沉迷、胡鬧到覺醒的歷程，反映了學生運動的復雜性，揭露了社會的各種矛盾和沖突。6.下列對小說相關內容的理解，正確的一項是()(3分)A.第三號的聚談與野樹林一樣雜亂，在國家、社會、學校發生重大事故時，人們討論救濟方法也是雜亂而各懷鬼胎的。B.天臺公寓里的大學生無所事事，在白天的講堂上睡覺，在休息的夜間卻精神抖擻，作者對他們主要表達了深切的同情。C.趙子曰和歐陽天風相互映襯，趙子曰襯托出歐陽天風的俊俏，歐陽天風襯托出趙子曰的丑陋，但他們之間的關系很好。D.周少濂是學哲學的，但他把工夫都用在了作新詩上，因為他認為新詩能更好地表達出其哲學思想，且事實也是如此。7.下列對文中畫橫線句子的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.句子①主要運用比喻寫小風卷著雪花飛揚的情景，描繪了北京初冬夜晚的天氣狀態。B.句子②承接上文的“兩位的辯論毫無結果”，體現了他們現在討論的話題很無聊。C.句子③通過描寫周少濂的外貌特點，表現他年齡與外貌不符，更凸顯了他思想的成熟。D.句子④總結莫大年和武端的共同點，表明他們在做派上都效仿西洋銀行老板和公司經理。8.小說前面部分對第三號聚談的描寫為什么不能刪去?請結合文本簡要分析。(4分)9.有評論認為：構建“天臺公寓”這一敘事空間，對老舍創作長篇小說《趙子曰》是很重要的。請結合文本簡要談談你對這一評論的理解。(5分)二、課內基礎(本題共2小題，共4分)10.下列各項中，加點詞的解釋全都正確的一項是()(2分)A.①尋蒙國恩(不久)②除臣洗馬(免除)③爭迎取養(用)B.①殆有神護者(大概)②悟言一室之內(領悟)③其蒔也若子(栽種)C.①游目騁懷(開暢)②善萬物之得時(擅長)③其致一也(情趣)D.①生生所資(憑借)②不矜名節(看重)③適臨汝(到)11.下列各項中文言句式不完全相同的一項是()(2分)A.①非為織作遲②為仲卿母所遣B.①秋以為期②嗟爾遠道之人胡為乎來哉C.①謇朝誶而夕替②雖體解吾猶未變兮D.①仕宦于臺閣②肇錫余以嘉名三、古代詩文閱讀(38分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，共19分)閱讀下面文言文，完成12-16小題。材料一：三代①之文，至戰國而病，涉秦、漢復起。漢之文，至列國而病，唐興復起。貞元中，天下文士，爭執所長，與時而奮，粲焉如繁星麗天。河東柳子厚②，斯人望而敬者歟！子厚始以童子有奇名于貞元初；至九年，為名進士；十有九年，為材御史；二十有一年，以文章稱首，入尚書為禮部員外郎。是歲以疏俊少檢獲訕出牧邵州又謫佐永州。居十年，詔書征，不用，遂為柳州刺史，五歲不得召。病且革，留書抵其友中山劉某(劉禹錫)曰：“我不幸，卒以謫死，以遺草累故人。”禹錫執書以泣，遂編次為三十通，行于世。子厚之喪，昌黎韓退之志其墓，且以書來吊曰：“哀哉，若人之不淑！吾嘗評其文，雄深雅健似司馬子長，崔、蔡③不足多也。”安定皇甫湜于文章少所推讓，亦以退之之言為然。凡子厚名氏與仕與年暨行己之大方，有退之之志若祭文在，今附于第一通之末云。(節選自劉禹錫《唐故尚書禮部員外郎柳君集紀》)材料二：其(柳子厚)召至京師而復為刺史也，中山劉夢得禹錫亦在遣中，當詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人，且萬無母子俱往理。”請于朝，將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢得事白上者，夢得于是改刺連州。嗚呼！士窮乃見節義。今夫平居里巷相慕悅，酒食游戲相征逐，詡詡強笑語以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背負，真若可信；一旦臨小利害，僅如毛發，反眼若不相識，落陷穿，不一引手救，而反擠之，又下石焉者，皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計。聞子厚之風，亦可以少愧矣。(節選自韓愈《柳子厚墓志銘》)【注】①三代：指夏、商、周三個朝代。②柳子厚：柳宗元，字子厚。③崔、蔡：指東漢大臣崔駟、蔡邕。崔駟，博學多才，因《四巡頌》受到漢章帝重視，與班固、傅毅齊名；蔡邕，文學家、書法家、其《述行賦》為東漢抒情小賦的代表作。12.材料一中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。是歲A以疏俊B少檢C獲訕D出E牧E邵州G又謫H佐永州(3分)13.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A.次，指“按序排列”，與《蘭亭集序》中“列坐其次”的“次”意思不同。B.詣，指“前往、去到”，與《促織》中“乃強起扶杖，執圖詣寺后”的“詣”意思不同。C.窮、指“不得志，處境困頓”，與《屈原列傳》中“人窮則反本”的“窮”意思相同。D.相，指“互相”，與《孔雀東南飛》中“會不相從許”的“相”意思不同。14.下列對材料有關內容的概述和分析，不正確的一項是()(3分)A.柳宗元生活在文章再度復興、文士才子眾多且各有所長的唐代，卻仍然得到了他人的敬重，說明其才華確有過人之處。B.柳宗元在年少時就有名氣，后來考取功名成為當時有名的進士，其文章更是首屈一指，但是他的仕途發展并不順暢。C.韓愈認為柳宗元的文章像司馬遷一樣雄深雅健，即使和崔骃、蔡邕這樣的大家相比也差得不多，皇甫湜也認為韓愈說得對。D.當劉禹錫被貶播州時，柳宗元認為播州生活太過艱難，且劉禹錫還有母親需要奉養，所以想向朝廷請求和劉禹錫交換貶所。15.把材料中畫橫線的句子和課內的句子，翻譯成現代漢語。(7分)(1)我不幸，卒以謫死，以遺草累故人。(4分)(2)臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。《陳情表》(3分)16.劉禹錫將柳宗元的文章“編次為三十通”，請根據兩則材料簡要概括他這樣做的原因。(3分)(二)名篇名句默寫(每空1分，共10分)17.補寫出下列句子中空缺部分。(1)陸游在《臨安春雨初霽》中“”一句運用借代和雙關修辭暗示官場的污濁。黃庭堅在《登快閣》中巧用典故，其中“”一句化用伯牙斷琴謝知音的故事。(2)鮑照《擬行路難(其四)》中“”一句，吐露真情，表明詩人心中的無限憤懣達到了隨時都可能噴涌的程度；然而出人意料的是，下面出現的卻是一聲低沉的哀嘆：“。”足見門閥制度對人才的壓抑。(3)杜甫《客至》“，”兩句，將筆觸轉到庭院，與大門，引出“客至”的主題，表現了主人的熱情。(4)古人喜歡用“嘯”抒發情感。陶淵明的《歸去來兮辭》中“”和歸有光的《項脊軒志》中“”都有體現。(5)李白在《蜀道難》中，寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險場景的句子是：“,。”(三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩，完成下18-19小題。去思堂手植雙柳今已成陰而有感歐陽修曲欄高柳拂層檐，卻憶初栽映碧潭。人昔共游今孰在，樹猶如此我何堪！壯心無復身從老，世事都銷酒半酣。后日更來知有幾，攀條莫惜駐征驂①。【注釋】①征驂：駕車遠行的馬。亦指旅人遠行的車。18.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.首聯“拂層檐”寫柳枝繁茂、掩映樓檐，由此引發了詩人回憶“初栽”時的情景。B.頷聯表現了對“人昔共游”的懷念，承接了首聯的情感，將回憶進一步展開。C.頸聯“壯心無復”“世事都銷”對舉，感嘆年老無壯志，借酒消愁卻無從解脫。D.尾聯詩人感嘆“后日更來知有幾”，用問句的方式表達對現狀以及將來的感慨。19.本詩的“雙柳”和《項脊軒志》里的“枇杷樹”在意象表達上有相通之處，請結合文本簡要分析。(6分)四、語言文字運用(本題共5小題，15分)閱讀下面的文字，完成20-24小題。對于詩圣杜甫的名字，我們A。我們在孩童時期就被“兩個黃鸝”啟蒙，長大一些后又在課堂上誦讀過“國破山河在”，知曉《石壕吏》和《秋興八首》。代際嬗替，在無數讀者的心中，生發出了一個顛沛流離的病叟形象，他漂泊無依，疾病纏身。人們崇尚他憂國憂民的偉大精神，但又對這個高度臉譜化的歷史人物倍感疏離。走進B的卷帙，我們恍惚間發現，對于杜甫的真實人生，(甲)。在“千家注杜”的盛況之下，人們對杜甫的生命史卻不重視。這段生命史，(乙)，還包括他所看到的歷史景象，以及他所關涉的歷史暗流。而其中最為含混的，則是杜甫前四十四年的人生。在個體生命的成長過程中，杜甫借助詩歌，筑造起一個遠超自身活動范圍的宏大世界。對一個唐代人來說，杜甫足跡所至已經足夠廣闊，但在他的詩歌世界里，這個范圍又進一步擴大，可以看到：蔥嶺的雪山，交河的層冰，遼海的巨帆，交趾的銅柱。他在夔州親歷荊南水軍溯峽而上，直抵白帝城的甚囂陣勢，寫下“太常樓船聲嗷嘈，問兵刮寇趨下牢”的壯觀詩句；他在白帝寒城看到兵馬使自豪非凡，炫耀彎刀的洋洋得意，寫下“白帝寒城駐錦袍，玄冬示我胡國刀”的奇險詩句；[]。縱觀而知，①在杜甫詩的意象中，②大都源自他豐富的社會閱歷和人際關系的復雜，③指向具體的人物與事件，④這些人物與事件中既有一些是人們熟知的，⑤有一些是人們不知的。這是杜詩歷史性的更高層次的意義，突破了政治斗爭與人事糾葛，反映出了整個時代的風氣與面貌。20.請在文中A、B橫線兩處填寫恰當的成語。(2分)21.請在文中甲、乙兩處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫、內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。(4分)22.下列選項中，與文中加點的“歷史暗流”修辭手法相同的一項是()(2分)A.鐵衣遠戍辛勤B.胡騎憑陵雜風雨C.望帝春心托杜鵑D.老魚跳波瘦蛟舞23.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請指出序號并做修改，使語言表達準確流暢，不得改變原意。(4分)24.請根據杜甫《蜀相》的內容，仿照畫橫線的句子在文中“[]”處再寫一組句子，使它與前文一起構成排比。要求表達準確流暢。(3分)五、寫作(60分)25.閱讀下面的材料，根據要求寫作。茅盾創作的《風景談》向我們展示了多種“風景”的片斷：時而沙漠風光，時而高原夜色；時而晨光普照，時而晚霞滿天；時而剪影似的寫意的“大場面”，時而精工的“小鏡頭”。風景，常指風光或景物、景色等，但正如茅盾所言“人依然是‘風景’的構成者”，尤其是“人類的高貴精神的輻射”，更在形式和內容上增添了“風景”的內涵。以上內容引發了你怎樣的認識與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。三明一中2024-2025學年下學期第二次月考高二語文參考答案1.D(3分)【解析】A.“為暗能量的存在提供了直接證據”錯，曲解文意。材料一第④段中，提到兩個團隊發現遙遠的超新星比預期的要暗很多，他們經過檢查排除了其他可能性后，推測出“有種力量在抵抗引力，使宇宙以越來越快的速度膨脹”，從而間接支持了暗能量的存在，兩個研究團隊的實驗只是提出兩種可能，并沒有直接證據。B.“所以我國科研人員著重探測宇宙中的暗物質”錯，強加因果。材料二第①段中提到暗能量占宇宙質量的70%，而可被觀測的暗物質只占5%。雖然暗能量占比更高，但我國科研人員著重探測暗物質，是因為暗物質的研究對于突破現有的標準物理學模型具有重要意義。所以，暗能量與暗物質占比的多少并不是科研人員著重探測暗物質的原因。C.“弗里茨的研究就已發現，暗物質……”錯，曲解文意，材料二“他推測星系團中存在大量不發光的物質，將其稱之為暗物質”可知，這只是弗里茨的推測，而不是他已經發現星系團中存在大量的暗物質。2.C(3分)【解析】C.“主要論述了探索暗物質在物理學和宇宙學中的重要地位”錯，曲解文意。材料二不僅論述了探索暗物質在物理學和宇宙學中的重要地位，還詳細介紹了我國“悟空”號暗物質粒子探測衛星的研究成果和意義。所以，材料二主要論述的是中國科學家對暗物質的探索過程及成果。3.B(3分)【解析】根據材料一第四段“要么有種力量在抵抗引力，使宇宙以越來越快的速度膨脹”可知：宇宙變化趨勢是加速膨脹的原因。A.宇宙的變化趨向是加速縮小的。B.宇宙的變化趨向是加速膨脹的。C.宇宙變化趨勢是先膨脹再縮小又膨脹。D.宇宙的變化趨向是膨脹，但不是加速的。4.(4分)①聚集；②分離(或者膨脹)；③推力；④拉力(每空1分，共4分，如有其它答案，言之有理，可酌情給分。)5.(5分)①追逐夢想、勇于探索的精神。研究人員聚焦宇宙學核心問題，設計太空暗物質探測方案，用四年時間研發“悟空”號，不斷加深人類對宇宙天體的理解。②自力更生、艱苦奮斗的精神。研究成員常進想要做一顆中國自己的衛星，到天上觀測高能電子和伽馬射線，歷時九年成功入圍科技專項。③協同攻堅、合作共贏的精神。研究團隊充分發揮中國科學院體系化、建制化優勢，并面向國內外開展了廣泛、深入的合作。(每點2分，答出三點即滿分5分，如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分。)6.C(3分)【解析】A.“也是雜亂而各懷鬼胎的”錯誤，文中提到，第三號的聚談平時雜亂無章，但在國家、社會、學校發生重大事故時，大家能“和衷共濟”討論救濟方法，并非“各懷鬼胎”。B.“主要表達了深切的同情”錯誤，作者對天臺公寓里的大學生并非主要表達“深切的同情”，而是通過描寫他們的行為和狀態，揭示了當時大學生的迷茫和虛度光陰，帶有批判和諷刺意味。D.“新詩能更好地表達出其哲學思想”錯誤，文中提到周少濂學哲學，但把工夫全用在作新詩上，可人們讀完他的新詩后“更糊涂了”，說明他的新詩并沒有很好地表達出他的哲學思想。7.C(3分)【解析】C.“更凸顯了他思想的成熟”錯誤，句子③描寫周少濂的外貌，如“眉上的皺紋確似有四五十歲了，嘴唇上可又一點胡子茬沒有”，但這些描寫更多是為了刻畫他的滑稽和不協調，而非凸顯思想的成熟。8.(4分)①通過日常聚談的混亂無序，展現公寓學生混亂頹廢的生活狀態，為后文“重大事故時的和衷共濟”提供對比，暗示青年潛在的覺醒可能。②塑造人物群像，展現公寓住客的多樣性，反映當時部分青年的頹廢與迷茫。③以瑣碎爭吵象征舊式青年的虛度光陰，與后文學生運動形成張力，揭示時代知識分子空談弊病，暗示變革的必然性。(每點2分，答出二點即滿分4分，如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分。)9.(5分)①公寓作為主要場景，匯聚不同背景的青年，封閉環境強化戲劇性沖突，使情節更緊湊，人物互動更密集。②公寓是舊式青年群體的縮影，其混亂與覺醒象征近代中國社會的轉型陣痛。③通過公寓日常(如打牌、爭論)，多角度呈現青年階層的分化與共性。④公寓從“死寂”到“商議罷課”的變化，暗合“沉迷一覺醒”的敘事主線，強化社會批判性。(每點2分，答出三點即滿分5分，如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分。)10.D(2分)【詳解】A.①正確。句意：不久又蒙受國家恩典。②除：授官。句意：任命臣為太子洗馬。③正確。句意：爭著迎接和雇用郭橐駝。B.①正確。句意：大概是有神明護佑著它吧。②悟：悟，同“晤”，面對。句意：(有的人)在室中晤談。③正確。句意：栽種時要像對待孩子那樣(細心呵護)。C.①正確。句意：借以縱目觀察，開暢胸懷。②善：羨慕。句意：羨慕萬物恰逢繁榮滋長的好時節。③正確。句意：大概情趣是一致的。D.全部正確。①句意：所賴以維持生活的。②句意：并不想顧惜名譽與節操。③句意：到臨汝去。11.A(2分)【詳解】本題考查學生理解與現代漢語不同的句式和用法的能力。A.①判斷句，否定判斷標志“非”。句意：不是我織布織得慢。②被動句，被動標志“為……所”。句意：被仲卿的母親驅趕回娘家。B.①賓語前置句，正常語序為“以秋為期”。句意：把秋天作為婚期。②賓語前置句，正常語序為“嗟爾遠道之人為胡來哉”。句意：唉，你這遠方的人為什么到這里來呢。C.①被動句，意念被動。句意：早上進諫晚上就被貶黜。②被動句，意念被動。句意：即使被肢解我仍然不會改變。D.①狀語后置句，正常語序為“于臺閣仕宦”。句意：在官府里任職。②狀語后置句，正常語序為“肇以嘉名錫余”。句意：一開始就把美好的名字賜給我。12.ADG(3分)【解析】句意：這一年，他因放達超逸缺少檢點而遭到誹謗，離京出任邵州刺史，隨又貶為永州司馬。“是歲”，為時間狀語，單獨斷開，應在“歲”后面斷開，即在A處斷開；“以”的賓語為“疏俊少檢”，“以疏俊少檢”是“獲”的狀語，“訕”是“獲”的賓語，構成動賓結構，應在“訕”后面斷開，即在D處斷開；“出”和“牧”是兩個連續的動作，中間不應斷開，作謂語，賓語為“邵州”，應在“州”后面斷開，即在G處斷開。13.B(3分)【解析】A.正確。按序排列；/旁邊。句意：便把他的遺稿按順序編為三十卷。/排列坐在曲水旁邊。B.錯誤。意思相同。詣；前往、去到。句意：應當去播州。/于是他就忍痛爬起來，扶著杖，拿著圖來到寺廟的后面，。C.正確。均為“不得志”。句意：士人到了困窘的處境中，才看得出他的節操和義氣。/人處境困厄時就會追念本源。D.正確。互相；/動作偏指一方，你。句意：一些人，平日街坊居處互相仰慕討好。/一定不會答應你。14.C(3分)【解析】C.“即使和崔骃、蔡邕這樣的大家相比也差得不多”錯誤。由原文“崔、蔡不足多也”可知，應該是“崔骃、蔡邕也不能勝過他”。15.(1)(4分)我遭逢不幸，最終在貶謫中死去，拿這些遺稿來麻煩老朋友了！(“卒”，最終；“遺草”，遺稿；“累”，麻煩。每點1分，句順1分，滿分4分)(2)(3分)我的辛酸悲苦，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明明白白知道的，天地神明實在也都能看得清清楚楚的。(“辛苦”，辛酸苦楚；“所見明知”，明明白白知道的；“鑒”，照察、審辨。每點1分，滿分3分)16.(3分)①劉禹錫深受柳宗元信任，受其遺愿所托。②柳宗元是唐朝文學的杰出代表，他文章價值極高，備受推崇。③柳宗元處境困窘仍堅守節義，對劉禹錫情義深重。(每點1分，滿分3分，如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分。)參考譯文：材料一：夏、商、周三代的文章，到戰國時出現了問題，經過秦、漢得以復興。漢代的文章，到十六國時期出現了問題，唐朝建立時才又得以復興。在貞元年間，天下的文人學士，爭先恐后地以自己所長，乘著當時風尚而奮起，光輝燦爛，如同繁星布滿整個天空。河東柳子厚，就是人們望而生敬的吧！在貞元初年，柳子厚還是個孩子，就有美名；到貞元九年，成為有名的進士；貞元十九年，做了有才干的御史；貞元二十一年，他的文章被稱為第一，進入尚書省做禮部員外郎。這一年，他因放達超逸缺少檢點而遭到誹謗，離京出任邵州刺史，隨又貶為永州司馬。過了十年，皇帝下詔召他回京城，但不被重用，于是出任柳州刺史，五年沒有受到征召。在他病危時，留下一封信送給他的朋友中山劉禹錫說：“我遭逢不幸，最終在貶謫中死去，拿這些遺稿來麻煩老朋友了。”我拿著信哭泣，便把他的遺稿按順序編為三十卷，流行于世。柳子厚死后，昌黎韓退之為他寫了墓志銘，并寄了信來哀悼說：“悲哀啊，這人如此不幸！我曾經評論過他的文章，雄深雅健很像司馬遷，崔骃、蔡邕也不能勝過他。”安定皇甫湜很少推許別人的文章，也認為韓退之的話說得對。凡是有關柳子厚的姓名家世、官職、年齡及做人處世的大概情況，有韓退之寫的墓志銘及祭文在，現在就把韓退之這兩篇文章附在第一卷之后。材料二：他(柳子厚)被召回京師又再次被遣出做刺史時，中山人劉禹錫也在被遣之列，應當去播州。子厚流著淚說：“播州不是一般人能住的地方，況且夢得有老母在堂，我不忍心看到夢得處境困窘，他沒有辦法把這事告訴他的老母，況且絕沒有母子一同前往的道理。”柳子厚向朝廷請求，準備呈遞奏章，情愿拿柳州換播州，表示即使因此再度獲罪，死也無憾。正遇上有人把夢得的情況告知了皇上，夢得因此改任連州刺史。嗚呼！士人到了困窘的處境中，才看得出他的節操和義氣。一些人，平日街坊居處互相仰慕討好，吃喝玩樂來往頻繁，夸夸其談，強作笑臉，互相表示愿居對方之下，手握手作出掏肝挖肺之狀給對方看，指著天日流淚，發誓不論生死誰都不背棄朋友，簡直像真的一樣可信；一旦遇到小小的利害沖突，僅僅像頭發絲般細小，便翻臉不認人，朋友落入陷阱，也不伸一下手去救，反而借機推擠他，再往下扔石頭，到處都是這樣的人啊。這應該是連那些禽獸和野蠻人都不忍心干的事，但那些人卻自認為計謀得逞。他們聽到子厚的高尚風節，也應該覺得有點慚愧了。17.(共10分，每空1分，錯字、多字、漏字不得分。)(1)素衣莫起風塵嘆朱弦已為佳人絕(2)心非木石豈無感吞聲躑躅不敢言(3)花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開(4)登東皋以舒嘯偃仰嘯歌(5)飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉石萬壑雷【詳解】易錯字詞：酌、蓬、皋、偃、喧豗、砯、壑。18.C(3分)【解析】C.“借酒消愁卻無從解脫”錯誤。“世事都銷”并非表達“借酒消愁卻無從解脫”，而是指詩人歷經滄桑后對世事的淡然(“銷”即消解、看淡)。后半句“酒半酣”更顯曠達，而非愁苦。19.(6分)①歐詩柳樹成蔭，歸文枇杷如蓋，都借樹木的繁茂生長，表達時光的流逝；②柳樹、枇杷均為手植，強化了物與人的聯結，情感更加緊密；③歐詩中故友離散，歸文里愛妻亡故，與樹的生長形成反差，強化了離別之痛、孤獨之感；④柳樹與枇杷的繁茂，含有對親友長久的紀念，暗含對未來的期許。(每點2分，答出三點滿分6分，如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分。)20.(2分)A：耳熟能詳(家喻戶曉)；B：浩如煙海(不計其數，數不勝數，不可勝數，汗牛充棟，堆積如山)(每空1分，滿分2分，如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分。)21.(4分)甲：其實我們所知有限乙：不僅指杜甫的生命歷程(生命軌跡)(每空2分，滿分4分，如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分。)22.B(2分)【解析】文中“歷史暗流”使用了比喻的修辭手法，將歷史中那些不明顯、隱藏在表面之下的因素比作“暗流”。A.“鐵衣遠戍辛勤久”中“鐵衣”代指身穿鎧甲的戰士，使用的是借代的修辭手法。“鐵衣”是戰士的裝備，在這里用裝備代指戰士，與“歷史暗流”的比喻手法不同。B.“胡騎憑陵雜風雨”中把胡人的騎兵進攻時的兇猛態勢比作風雨，使用了比喻的修辭手法，與“歷史暗流”將抽象事物比作具體事物的手法一致。C.“望帝春心托杜鵑”引用了望帝化杜鵑的典故，屬于用典的修辭手法，和比喻手法無關。D.“老魚跳波瘦蛟舞”中“老魚”“瘦蛟”本是沒有情感的動物，這里賦予它們“跳波”“舞”的人的動作，使用了擬人的修辭手法，并非比喻。23.(4分)第一處：將①中“在杜甫詩的意象中”修改為“杜甫詩中的意象”；第二處：將②中“豐富的社會閱歷和人際關系的復雜”修改為“大都源自他豐富的社會閱歷和復雜的人際關系。”(每空2分，滿分4分。)24.(3分)示例：他在武侯祠緬懷諸葛亮智慧賢能，輔佐兩位君主的無限忠心，寫下“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的感人詩句。(仿寫答對一句1分，滿分3分，如有其它答案，只要言之有理，可酌情給分。)25.作文(60分)寫作指導：這是一道引語類材料作文題。材料前半部分：引入話題“風景”，茅盾《風景談》中對“風景”片斷的展示。這些片斷可以綜合為三個角度：地域(沙漠、高原)、時間(早晨、夜晚)、展示的方法及形式(寫意大場面或精工小鏡頭)，這些片斷都是“自然的風景”，都是“無人的風景”。材料后半部分：凝神聚思，回答“人的精神之于風景有何意義”這一論題。題目轉入對潛在的“有人的風景”給出諸多啟示：構成了風景、精神的輻射、增添了內涵等，給予考生寫作角度的提示。不僅于此，題目鼓勵考生發散思考更多“有人的風景”的豐富內涵，立足于風景的視覺形象本身，對人與風景的關系給出更多答案：人創造了風景?(高峽出平湖、北大荒到北大倉)人美化了風景?(蘭考治沙、貴州世界級的橋梁奇跡天塹變通途)人拯救了風景?(可可西里、對冰川和水源的保護、對城市母親河的恢復)人留住了風景?(畫家吳冠中踏遍青山半個世紀堅持寫生、對古村落的恢復性重建)人發現了風景?(柳宗元寫的永州八記、錢塘觀潮萬人空巷)人融入了風景?(大漠深處的航天人自比胡楊、群山環抱中的熱鬧足球賽事)人的精神之于風景的意義可能是開拓進取奮發奉獻、也可能是生態審美科學視野、還可能是歷史關照哲思情懷。被增添的風景的內涵可能是造福于人，可能是養眼怡心，可能是藏富于地，也可能是人景和諧，還可能是態度共鳴。我們可以借助句中的關聯詞語來準確理解其內在邏輯。“但”，表示轉折關系，說明表達重心在句子的后半部分，即“人”對風景產生的作用。“更”，表示遞進關系，說明“人”對風景的作用影響體現在兩個層面，這兩個層面之間構成遞進關系。具體寫作過程中，考生需要對風景有哪些舉出具體的例子，需要在論述過程中用文字形象化的表述所寫之景，體現其中人作為風景構成者的作用，弘揚人的精神對風景內涵的豐富。本題目需要考生對風景的外延進行豐富的聯想，從課本到生活，從現實到想象，一切合理的“有人