課堂導入此時情緒此時天。無事小神仙。——周邦彥《鶴沖天·梅雨霽》

印象最深的一句“無事”詩是周邦彥《喜遷鶯·梅雨霽》中的一句：“此時情緒此時天，無事小神仙”。一曲清麗的鄉愁

——《蘇幕遮·燎沉香》《蘇幕遮燎沉香》PARTONE課堂導入周邦彥行業PPT模板/hangye/

周邦彥，字美成，號清真居士，是北宋文學家、音樂家、“婉約派”的代表詞人之一。舊時詞論稱他為“詞家之冠”，近人王國維稱其為“詞中老杜”，是公認“負一代詞名”的詞人。周邦彥詞風典麗精工，形象豐滿，格律嚴謹，尤其是在慢詞的創作中融入了鋪陳與敘述的方式，極大拓展了詞的敘事功能，被后世詞人尊為婉約派的集大成者和格律派的創始人。

漂泊的孤獨和憔悴失意，是周邦彥詞的情感基調。詠物也是周詞的主要題材。周邦彥行業PPT模板/hangye/

《宋史·文苑傳》記載：“邦彥好音樂，能自度曲，制樂府長短句，詞韻清蔚，傳于世。”這段話文字雖少，信息量卻很大。

周邦彥是一個純粹的音樂家，能填詞，會譜曲。在整個宋代詞壇，能填詞的詞人倒是不少，但會譜曲的詞人少之又少，周邦彥就是這少之又少中的一員。在宋徽宗時代，周邦彥曾任職于國家最高音樂機構“大晟府”。周邦彥的詞主要以描寫閨閣之情，羈旅之思，感慨身世，詠物抒情為主。周邦彥名人評價行業PPT模板/hangye/

王國維曾經有議論：“如果以宋詞比唐詩，那么蘇軾可比李白，歐陽修、秦觀像王維，柳永似白居易，辛棄疾如韓愈。但如果要將一位詞人比作“詞中老杜”，那么非周邦彥莫屬。”

清末詞人蔣兆蘭在《詞說》中，亦稱周邦彥“功力既深，才調尤高。加以精通律呂，奄有眾長，雖率然命筆，而渾厚和雅，冠絕古今，可謂極詞中之圣。”《蘇幕遮燎沉香》PARTTWO鑒賞——賞析周詞美行業PPT模板/hangye/

燎/沉香，消/溽暑。鳥雀/呼晴，侵曉/窺檐語。葉上初陽/干/宿雨，水面/清圓，一一/風荷/舉。故鄉/遙，何日/去。家住/吳門，久作/長安旅。五月漁郎/相憶否，小楫/輕舟，夢入/芙蓉浦。把握節奏和韻腳壓U韻，韻腳：暑、語、雨、去、旅舟、浦蘇幕遮

周邦彥行業PPT模板/hangye/

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。創作背景：

這首詞作于公元1083年（宋神宗元豐六年）至公元1086年（宋哲宗元祐元年）之間，當時周邦彥一直客居京師，周邦彥本以太學生入都，以獻《汴都賦》為神宗所賞識，進為太學正，但仍無所作為，不免有鄉關之思。

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燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。沉香：一種名貴香料，置水中則下沉，故又名沉水香，其香味可辟惡氣。沉，古時作沈燎：燒溽(rù)暑：潮濕的暑氣。溽，濕潤潮濕。呼晴：喚晴。舊有鳥鳴可占晴雨之說。侵曉：快天亮的時候。侵，漸近。宿雨：昨夜下的雨。清圓：清潤圓正。風荷舉：意味荷葉迎著晨風，每一片荷葉都挺出水面。舉，擎起。行業PPT模板/hangye/

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。參考譯文：

焚燒沉香，來消除夏天悶熱潮濕的暑氣。鳥雀鳴叫呼喚著晴天，拂曉時分我偷偷聽它們在屋檐下竊竊私語。初出的陽光曬干了荷葉上昨夜的雨滴，水面上的荷花清潤圓正，微風吹過，荷葉一團團地舞動起來。

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故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。吳門：古吳縣城亦稱吳門，即今之江蘇蘇州，此處以吳門泛指江南一帶。作者乃江南錢塘人。長安：原指今西安，唐以前此地久作都城，故后世每借指京都。詞中借指汴京，今河南開封。楫（jí）：劃船用具，短槳。芙蓉浦：有荷花的水邊。有溪澗可通的荷花塘。詞中指杭州西湖。行業PPT模板/hangye/

故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。參考譯文：

想到那遙遠的故鄉，什么時候才能回去啊？我家本在江南一帶，卻長久地客居長安。又到五月，不知家鄉的朋友是否也在思念我？在夢中，我劃著一葉小舟，又闖入那西湖的荷花塘中。從哪里可以看出？這首詩表達了詩人怎樣的情感？思鄉之情“故鄉遙，何日去？”“家住吳門，久作長安旅。”初步感知從結構看，詞的上下片分別側重寫什么？上片寫景，下片抒情。

上片寫景，情因景異，富于變化。情景關系結構圖

下片抒情，情因景生，思鄉情濃。風荷

燎香消暑---沉悶鳥雀呼晴---歡快風荷搖曳---欣喜

傷愁---羈旅他鄉

悵然---夢回荷塘

行業PPT模板/hangye/⑴上片的景中有哪些意象？，這些意象構成了一幅怎樣的畫面？

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

意象：沉香、鳥雀、初陽、荷葉、水面、荷花。

畫面：這些意象構成了一幅清新自然、從容淡雅的畫面。行業PPT模板/hangye/(2)作者從哪些方面來描繪這幅畫面的？

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

嗅覺：五月盛夏的一個早晨，消暑用的沉香散發出淡淡的香味。

視覺：旭日初升，映照在荷塘上面，荷葉上昨夜的雨珠漸漸被曬干。平靜的水面上，一枝枝含苞待放的荷花在微風中中輕輕搖曳。

聽覺：昨夜剛下完雨，天放晴了，鳥兒在屋檐下歡快地叫著，嘰嘰喳喳，清脆悅耳。行業PPT模板/hangye/(3)作者上片寫景，下片抒情，情景之間關聯密切，是什么觸發了詞人的思鄉之愁？詞中情和景關系是什么？

是“風荷”觸發了詞人的思鄉之愁。

情和景關系——“觸景生情”。

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。

故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。行業PPT模板/hangye/(4)文中直接描寫荷花的句子只有“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。”王國維認為這兩句詞“真能得荷之神理者”。大家看看那些字詞運用得生動傳神，寫出了荷的神韻？示例一：“清圓”——寫出了荷的形狀是圓的，一種很飽滿的感覺；再加上是雨后，顯出荷葉的清新、美麗。示例二：“一一”——寫出了荷塘里的荷葉很多，每一片都是那么美，讓人聯想到“接天蓮葉無窮碧”。示例三：“舉”——寫出了荷亭亭玉立的姿態，和周敦頤的《愛蓮說》中的“亭亭凈植”意蘊差不多，都有一種挺立的姿態。這樣的荷花具有一種非常陽剛的健康向上的美。煉字題：

如果荷一成不變的直直的舉在那兒，有點呆板、單調，文中還有一個詞“風”寫出了荷的動態美。那“風荷舉”合起來，就是嫵媚中有風骨。行業PPT模板/hangye/小結煉字題答題步驟：①析本義：解析該字在句子中的含義。②描情景：把要賞析的字放入原句中，再現作者所描繪的情景，結合全詩進行分析。③說效果：分析該字突出景物特點方面的作用(描物角度)；分析該字營造意境方面的作用(“造境”角度)；分析該字表現人物形象的作用(寫人角度)；分析該字傳情達意方面的作用(抒情角度)；分析該字技巧運用或感染讀者的作用(藝術角度)。

鳥雀呼晴，侵曉窺檐語哪些字用得好？為什么？（1）明字義：“呼”“窺”字寫得好。呼,呼喚。窺，窺視。（2）作描繪：使用擬人手法。“呼”更顯人性化，表現出小鳥歡快的叫聲和活潑靈動的神態。“窺”把鳥兒們東張西望的神態表現得活靈活現。（3）析效果：襯托了詩人喜悅的心情。聽覺、視覺

王國維認為這首詞中“水面清圓，一一風荷舉”兩句，“最能得荷之神理者”，你如何理解王國維的這句評價？

（合作探究）（1）明字義：“一一、風、舉”用的好。一一，一個個。風，微風。舉，舉起。（2）作描繪：“一一”：表現荷花在水面上錯落有致、疏密有間、高低起伏的層次感；“風荷”：寫出了荷的動態美，把荷花在風中嫵媚嬌羞的神態展現出來；“舉”：描摹出荷花挺拔修長、亭亭玉立之態。（3）析效果：荷在風中“舉”，具有動感，尤見精神。“水面清圓，一一風荷舉”視覺行業PPT模板/hangye/(4)下片寫思鄉之情，分幾層來寫歸思？

第一層寫思歸，“故鄉遙，何日去？”由實轉虛，由荷花引出鄉思。“家住吳門，久作長安旅。”故鄉吳門之遙，長安羈旅之久，詩人從空間和時間上表露出淡淡鄉愁。

故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。”第二層寫歸夢，敘寫夢境，情中見景，夢境縮短了時間與空間的距離，使詩人的鄉思得到片刻的滿足。行業PPT模板/hangye/(5)詞的下片詩人抒發了他的思鄉之情，那么他抒發情感的方式有什么特別的地方？

故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

明確：從故鄉的朋友（漁郎）對自己的想念來寫思鄉之情。

對寫法（反客為主）。行業PPT模板/hangye/

"對寫法"，也即從對面寫來，也叫對面落筆，主客移位。詩人思鄉懷人，不直抒胸臆，傾訴衷情，而是落筆對方，將作者自己深摯的思念之情委婉含蓄地表達出來。

何謂對寫法：

作用：使得作者或作品中的主人公懷遠或思歸之情，既顯得生動形象，富有意境，又顯得具體充實，富有深度。既深化感情，又強化主題。行業PPT模板/hangye/1）落筆對方

何謂對寫法：

舉例：

王維《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。行業PPT模板/hangye/2）移情于物

何謂對寫法：

舉例：

李白《渡荊門送別》渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉山水戀戀不舍地一路送"我"遠行，懷著深情厚意。從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情。行業PPT模板/hangye/3）反彈琵琶

何謂對寫法：

舉例：

陸游《秋思》利欲驅人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗。日長似歲閑方覺，事大如天醉亦休。砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。欲舒老眼無高處，安得元龍百尺樓。

即詩人本欲表現某一種情感，但在表達時卻故意反其道而行之；或是一反常人的正常心理，故意從反面落筆，通過反彈琵琶的方式來表現詩人的情感。"事大如天醉亦休"，但真能"醉亦休"嗎？詩人通過反彈琵琶的手法，正意反說，表面曠達，實則抒發報國無門、難以釋懷的愁苦，更能引起讀者的共鳴。行業PPT模板/hangye/

小結本詞：

此詞通過回憶、想象、聯想，以荷花貫穿，既細致傳神地寫景狀物，又頗有詩意地表現思鄉之情。全詞語言自然明麗，淡雅素潔，別具一格，詞境清新而爽朗。

從作者對故鄉的強烈思念中，對小楫輕舟泛游芙蓉浦的自在生活的深情向往中，也能依稀地感到作者對官場生活的厭倦，對回歸自然的寧靜生活的向往。行業PPT模板/hangye/B站推薦課：復旦大學駱玉明教授《蘇幕遮·燎沉香》

駱玉明，1977年畢業于復旦大學中文系研究生班，畢業后留校任教。1979年任助教，1983年任講師，1995年任教授，1997年任博士生導師。被評為上海高校名師。《蘇幕遮燎沉香》PARTTHREE即學即練：理解性默寫行業PPT模板/hangye/理解性默寫答案（1）在《蘇幕遮?燎沉香》中，通過細節描寫寫出作者消除悶熱的暑氣的兩句是：“

，

。”（2）在《蘇幕遮?燎沉香》中，通過聽覺寫出雨后初晴，小鳥歡快的場景的兩句是：“

，

。”（3）在《蘇幕遮?燎沉香》中，一“呼”字寫出了寫出了小鳥歡快的叫聲，一“窺“寫出了小鳥東張西望的神態的兩句是：“

，

”燎沉香，消溽暑鳥雀呼晴，侵曉窺檐語鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。行業PPT模板/hangye/（4）在《蘇幕遮·燎沉香》中，描寫室內活動的兩句是：“

，

”（5）在《蘇幕遮·燎沉香》中，一個“舉”字荷花亭亭玉立的風姿表現到了極致的兩句是：“

，

。”（6）在《蘇幕遮·燎沉香》中，運用反問的語氣，寫出故鄉遙遠，不知何日才能返鄉的思鄉之情的兩句是：“

，

。”燎沉香，消溽暑。水面清圓，一一風荷舉故鄉遙，何日去行業PPT模板/hangye/（7）在《蘇幕遮·燎沉香》中，一個“久”字寫出了作者客居他鄉時間之長，表達了作者思鄉之濃的兩句是：“

，

”（8）在《蘇幕遮·燎沉香》中，作者運用對寫法，寫出朋友對自己的思念，從而深化了作者的思鄉之情的一句是：“

”（9）在《蘇幕遮·燎沉香》中，以夢境作結，想象自己駕著輕舟悠閑地蕩漾在長滿荷花的池塘中的兩句是：“

，

”家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否。小楫輕舟，夢入芙蓉浦。日拱一卒，功不唐捐燎香圖風荷搖曳圖水面清圓，一一風荷舉接天蓮葉無窮碧，映曰荷花別樣紅1、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。——《愛蓮說》周敦頤2、“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”——屈原《離騷》3、江南可采蓮，蓮葉何田田。——《江南》4、有三秋桂子，十里荷花。——劉永《望海潮》5、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。——唐王昌齡《采蓮曲》6、最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。

——徐志摩《沙揚娜拉》

詠荷名句

上片所寫的景中詞人選取了沉香、鳥雀、初陽、荷葉、水面、荷花等意象從嗅覺、聽覺，視覺三個感官角度描繪出了：燎香消暑、鳥雀呼晴、風荷搖曳三幅畫面，畫面清新自然，從容淡雅。上片小結：

故鄉遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。下片（抒情）思考：

1、哪些字較好地體現了作者對家鄉的思念？

“遙、久、旅”三個字體現作者思鄉：——遙，從杭州到開封，在古代確實有種路途迢遞，山水阻隔的感覺。所以作者情不自禁地慨嘆：何日去？——久，作者離開家鄉時間太長了，所以鄉愁很濃。在這里“久”不是一個單純的時間概念，更多的是一種心理感覺。當你對一個地方厭倦了，即使時間不太長，也會有度日如年的感覺。“久”可以看出作者已萌生了歸去之意思。——旅。旅居，客居之意。中華民族是一個有著濃重鄉土情結的民族。旅居外地，只能像一個沒根的浮萍一樣漂泊，缺少一種歸屬感。2、“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。”抒發了作者的思鄉之情，用了什么手法？作者不直接寫自己憶舊友，而是用設問、想象的手法，明明是自己思念故鄉，卻反寫漁郎是否思念我？這種手法叫對寫法，表達自己對故鄉、對朋友的思念之情。細膩真切，且不落俗套。王國維贊之曰：“詩中老杜，非先生不可。”

拓展升華

邯鄲冬至夜思家白居易