勞動課班級大掃除教案勞動課班級大掃除教案「篇一」活動目標：1、在表現整理娃娃家物品的情境中，體驗勞動的樂趣。2、能有控制的畫直橫線。3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備：1、"吸塵器"：將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁，上面貼有吸塵器圖片。淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種家具的形狀作為粘貼的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一臺。2、情景布置：娃娃家(家中有小床、桌椅等家具)，地毯，地毯上有垃圾。過程：一、情境導入1、老師用語言激發幼兒幫助娃娃家打掃地毯。提問：你們有什么辦法幫寶寶把地毯打掃干凈呢?2、教師用吸塵器打掃娃娃家。3、老師小結：先從左到右一排一排吸，再從上往下一排一排吸，每個角落都吸到，就干凈啦！二、大家一起來打掃1、教師與幼兒共同操作畫直線，以兒歌提示操作的方法，同時豐富詞語：左、右、上、下。2、教師演示把家具模型紙貼在畫好線的紙上。三、寶寶自己來打掃1、幼兒自己來打掃，教師按操作步驟逐步提供材料。a)提供地毯、雙色蠟筆。b)家具模型紙、固體膠。c)細勾線筆。2、在幼兒操作過程中，教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。四、欣賞各自打掃的房間，看看哪個房間最干凈最漂亮。勞動課班級大掃除教案「篇二」教學目標：1、按照自己的意愿整理布置娃娃家，體驗勞動的樂趣。2、感知分辨上下等方位，有控制的練習直橫線涂鴉。3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。教學準備：1、“吸塵器”：將兩支顏色深淺不同的油畫棒用膠帶紙捆綁、固體膠、抹布等。2、印有家具的作畫圖、家具模型、吸塵器圖片教學過程：一、娃娃家變干凈了師：今天早上呀，我來到教室就聽見娃娃家的小寶寶在哭了，它傷心的告訴我：娃娃家被小朋友弄的亂七八糟的，臟兮兮了！我們該怎么辦呢?1、幫助寶寶整理娃娃家(請小朋友上前來整理家具)師：家具整理好了，真好！我們再把地板來弄干凈吧！有什么辦法可以把地板弄干凈呢?(拖把，掃把，吸塵器)2、觀察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的潔凈，說說娃娃家是怎么變干凈的?3、說說吸塵器有什么本領?怎樣使用吸塵器?(清除吸走房間里的灰塵，讓房間變得干凈明亮，給人舒適感)二、大家一起來打掃師：哈哈！老師也給你們準備了吸塵器哦，我們一起來看看吧！1、引出并觀察迷你吸塵器。2、師生共同模擬為娃娃家吸塵：師：娃娃家的地毯上積滿了灰塵，我們一起來打掃吧。從左吸到右——用雙色筆從紙的左上角向右上角畫直線。從上吸到下——用雙色筆從紙上端向下端畫直線。角角落落吸一吸——用雙色筆沿著紙的邊緣畫圈。屋子變得真干凈——欣賞師生共同完成的作品。3、布置娃娃家：選擇家具模型紙貼在“干凈的地毯”上。師：哇！我們終于把房間打掃干凈了，真漂亮呀！下面我們把家具搬進去吧！三、寶寶自己來打掃1、幼兒自己來打掃。教師按操作步驟提供材料。2、以兒歌的形式渲染氣氛，幫助幼兒學習涂畫的方法。3、提供勾線筆滿足幼兒添畫玩具，用品的需求。教學延伸：1、將幼兒的涂鴉作品根據顏色的不同間隔放置娃娃家的墻面。2、開展娃娃家游戲，提供立體家具(紙拼搭玩具)，讓幼兒自由擺放布置娃娃家。勞動課班級大掃除教案「篇三」設計意圖五月一日是國際勞動節。現在的孩子們大多數都是在家里很少做勞動，都是大人幫助，因此自己動手的能力很少。也因為做勞動很辛苦，很累，孩子們更加不想去做。所以我通過音樂，讓孩子們感興趣，愿意去做勞動，在音樂的情景下，快樂做勞動。活動目標1、感知三段音樂的不同，了解ABC段式音樂。2、能用整理、擦桌子、拖地的動作表現三段音樂。3、感受音樂活動所帶來的快樂。重點難點重點：幼兒感知三段音樂的不同，了解ABC段式音樂難點：能用整理、擦桌子、拖地的動作表現三段音樂活動準備PPT、音樂。活動過程1、情景引入，看望小矮人。白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們幫她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎？播放音樂，幼兒跟隨老師走進場，穿過森林來到樹林小木屋（ppt展示森林小屋場景）。師生做敲門狀。可能小矮人們都去工作了，我們去房子里面休息一會兒吧！2、分段練習，熟悉音樂(小矮人家里很亂)呀！小矮人家里怎么了？（亂）引導幼兒觀察小矮人家里的環境，桌子上有什么？地上有什么？床上有什么？我們應該怎么做呢？幼“幫助小矮人打掃屋子”。（1）A段音樂，學習整理房間的動作看、這房間里物品太多了，太亂了。我們可以用什么辦法將這些東西整理干凈呢？幼：“把物品撿起來”。師：“撿起來，放在哪里呢？”幼：“放在籃子里”請1-2名幼兒來示范。怎么做？其他幼兒跟著學習。那我們一起來做一做這個動作吧！拿上小籃子。準備跟著音樂的節奏一起來。“哇，小朋友們真棒！學會這了個技能”。（2）B段音樂，學習擦桌子的動作那我們來看看，哪里還比較臟？（桌子）師：“那桌子臟了，我們應該怎么處理呢？”幼：“用抹布把桌子擦干凈”。請1--2名幼兒來示范擦桌子的動作，帶領其他幼兒學習。“哇，小朋友們真棒！學會這了個技能”。鼓勵幼兒用不同的動作擦桌子（3）C段音樂，學習拖地的動作師：最后地上還有很多灰層，我們應該用什么工具呢？（拖布），那我們來看看拖地是什么樣的動作呢？先請小朋友自己創作。然后請1位幼兒來示范。我們一起學習。好了，我們現在都把整理房間、擦桌子，拖地的技能都學會了。那么現在我們一起把小矮人的房間打掃干凈吧！進行三段音樂和整理、擦桌子、拖地動作的相結合的游戲。哎呀！小朋友們都學會了怎樣打掃房間，但是不用力時打掃不干凈的喲！我們在一起用力打掃一遍吧！（播放完整音樂）3、加深練習師：我們剛剛打掃完一間房間有點累了。坐下休息下吧！咦？小矮人家還有一個房間很臟很亂，怎么辦呢？（在老師的指導下嘗試用自己的動作去表現）結束：結束音樂起，聽、小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。小矮人知道我們把房間打掃的那么干凈，非常開心。邀請我們去參加他們的派對。我們走吧！教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的人。活動總結通過這個活動孩子們首先感受到的就是這節課很開心，在開心的前提下我們又一起學習了整理物品，擦桌子，拖地的能力。整堂課下來就在游戲中玩耍，非常的有趣。那么本堂課我的目的是讓幼兒感知三段音樂的不同，了解ABC段式音樂。因為之前我們可能都沒怎么去讓孩子接觸這種的樂曲，一般常見于兒歌，所以，第一次讓幼兒傾聽這段音樂，他們是覺得很有節奏感，因為三段音樂的節奏完全不同，也從而能讓孩子們玩的這么開心，也是和這個音樂有關。第二個目標是能用整理、擦桌子、拖地的動作表現三段音樂，因為孩子家里的孩子也還是獨生子比較多，家里的勞動，孩子都沒參與，有些孩子根本不知道這些該怎么去表現。但是通過在孩子們的帶領下，大家一起創作，學習，不少孩子都學會了這三種能力。最后一個目標，是這堂課表現最強的。因此讓完這堂課，我也很開心，小朋友們也很開心。這就是我喜歡做的事情。勞動課班級大掃除教案「篇四」活動目標：1、能細心觀察掛圖，連貫完整地講述畫同，內容。2、學習使用詞：先、再、最后。3、學會做事要動腦筋，有條理。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準備：教育掛圖活動過程：1、感知整體講述對象。“圖上有誰？它在干什么？”。引導幼兒仔細觀察掛圖，啟發幼兒積極思考，猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎？2、幼兒適用區有經驗講述。將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛生的”進行結伴討論。在討論時，教師參與到活動中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三個詞的用法。圖4，引導幼兒討論：“腳印是哪里來的？為什么猴大哥沒做干凈？”。3、遷移的講述經驗。我們平時做什么事情時也是有先后順序的。重點引導幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個詞，用連貫的語句講述。4、教師表演動作幼兒講述。活動反思：一、適宜行為孩子們都有了當值日生的經驗因此在活動中，基本上每位幼兒都能較完整地講述畫面內容，特別是在小組討論時，幼兒你一言我一語，氣氛很好，剛開始幼兒講的時候，還不是很有條理，在“先、再、最后”的使用上還不是很好，經過動作表演幫助，幼兒對“先、再、最后”三個詞的用法有了充分的理解，再次講述時，幼兒就能比較好地運用了，并知道了勞動的艱辛。有的幼兒如張端宏還知道如何擦桌子等衛生，孩子們舉手發言都很積極，將自己的所知所想說了出來，大家互相交流，通過掛圖，還知道了一些不一樣的勞動內容。二、不適宜行為用圖形記錄的方式表現勞動的內容，這個方法也就是請孩