第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁統(tǒng)編版八年級語文下冊《基礎(chǔ)知識綜合》期末專項測試卷(帶答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________考點分析基礎(chǔ)知識：字音字形會考查教材中易錯的字詞，如“霎時”“馳騁”“漩渦”等。詞語運用則注重在語境中理解和辨析近義詞、成語等。病句修改、標點符號使用、文學(xué)常識等也會有所涉及。古詩文閱讀：默寫方面，重點在《唐詩三首》，如杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，以及《關(guān)雎》《蒹葭》《送杜少甫之任蜀州》等，不能出現(xiàn)錯別字。文言文理解可能考《雖有佳肴》《大道之行也》和《馬說》等，尤其要注意《大道之行也》可能會和《桃花源記》進行對比考查。名著閱讀：可能考查《鋼鐵是怎樣煉成的》，涉及作者相關(guān)信息，主人公保爾的三個人生階段以及對應(yīng)人物形象特征分析等。閱讀理解：記敘文閱讀是重點，必考題型有概括類型題、語言賞析題、作用類型題（如標題、句段、環(huán)境描寫、記敘順序的作用等）、人物形象分析類型題和含義類型題等。議論文閱讀可能考查概括中心論點、論據(jù)、論證方法的作用、語言賞析和開放性試題。作文：可能圍繞成長類、情感類、傳統(tǒng)文化類等主題，文體可能比較新穎，如要求寫演講稿、游記或者故事等。題型可能包括基礎(chǔ)知識（約20-30分）、古詩文閱讀（20-30分）、名著閱讀（10-15分）、閱讀理解（30-40分）和作文（50-60分）。考試趨勢基礎(chǔ)知識：更加注重在具體語境中的運用，單純的死記硬背題會減少。古詩文閱讀：理解性默寫的比重可能增加。文言文閱讀可能會出現(xiàn)課內(nèi)外對比閱讀，加大對學(xué)生知識遷移能力的考查。名著閱讀：除了常規(guī)的人物、情節(jié)考查，可能會更注重對作品主題、藝術(shù)特色等方面的理解和分析。閱讀理解：選材會更加多樣化，關(guān)注社會熱點、科技前沿等內(nèi)容。題型上會進一步強化對學(xué)生思維能力和綜合分析能力的考查，如增加一些探究性、開放性的題目。作文：可能會結(jié)合當下社會熱點或?qū)W生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感和獨特見解。同時，對作文的結(jié)構(gòu)、語言表達等方面的要求會保持一定水平。備考建議扎實掌握基礎(chǔ)知識，注重字詞的積累和運用，加強對古詩文的背誦、理解和賞析，熟悉名著的主要內(nèi)容和人物形象。針對閱讀理解，多進行各種文體的閱讀訓(xùn)練，總結(jié)答題方法和技巧，提高閱讀理解能力和思維能力。作文方面，多關(guān)注生活中的點滴，積累素材，注重提高自己的語言表達能力和邏輯思維能力，學(xué)習(xí)不同文體的寫作方法和技巧。提分訓(xùn)練1．請運用積累的知識完成小題。暴風(fēng)雪突然襲來。灰色的陰云低低地壓在地面上，移動著，布滿了天空。大雪紛紛飄落下來。晚上，刮起了大風(fēng)，煙筒發(fā)出了嗚嗚的怒吼。風(fēng)追逐著在樹林中飛速盤旋、左躲右閃的雪花，凄厲地呼嘯著，攪得整個森林驚惶不安。暴風(fēng)雪咆xiào不止，猖狂了一夜。車站上那間破房子根本存不住熱氣，雖然通xiāo生著火，大家還是從里到外都凍透了。第二天清晨上工，雪深得使人邁不開步，而樹梢上卻掛著一輪紅彤彤的太陽，碧藍的天空沒有一絲云彩。柯察金的小隊在清除自己地段上的積雪。直到這時保爾才體會到，嚴寒造成的痛苦是多么難以忍受。奧庫涅夫那件舊上衣一點也不保暖，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，好幾次掉在雪里找不到。另一只腳上的靴子也隨時有掉底的危險。由于睡在水泥地上，他脖子上長了兩個大癰瘡。托卡列夫把自己的毛巾送給他做了圍巾。瘦骨嶙峋的保爾兩眼熬得通紅，他猛烈地揮動大木锨鏟雪。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。盤旋()

咆xiào()

通xiāo()(2)以上語段選自《》。小文同學(xué)讀完這本書后，對保爾的成長歷程進行了概括，請你根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填入相應(yīng)的情節(jié)。（1）（2）(3)關(guān)于上述這本書的名著閱讀體驗課上，老師讓大家圍繞“挫折與成長”或“奮斗與收獲”的話題進行發(fā)言。請你選擇一個話題，結(jié)合這部名著的具體內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫夂透形颉?．運用所積累的知識，完成問題。【甲】父親死的第三年，司馬遷做了太史令。他有機會看到許多史jí和別的藏書，便開始作整理的。那時史料都集中在太史令手里，特別是漢代各地方行政報告，他那里都有。他一面整理史料，一面卻忙著改歷的工作；直到太初元年，太初歷完成，才動手著他的書。【乙】這是他第四次死里逃生。一個月后，保爾臉色蒼白，身體消瘦，但已能勉強邁著顫顫巍巍的雙腿，扶著墻壁，在房間里地走動了。母親攙扶著他走到窗前。他憑窗久久地níng望著外面的道路。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①史jí②行政③勉強④níng望(2)依次填入文中橫線上的詞語，完全正確的一項是（

）A．果然

功夫

困難B．竟然

工夫

困難C．果然

工夫

艱難D．竟然

功夫

艱難(3)從【甲】文中可知，漢代的太史令主要職責(zé)是掌管和編寫和。(4)請聯(lián)系全書，結(jié)合具體內(nèi)容，簡要說說司馬遷和保爾在面對人生苦難時的相同態(tài)度。3．請運用所積累的知識，完成下面小題。阿爾焦姆：我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外，我大概是不會給任何人寫這樣的信的。你了解我，能理解我的每一句話。我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害、最可怕的是我現(xiàn)在沒有力量反抗了。左臂已經(jīng)不聽使喚。這就夠痛苦的了，可是接著兩條腿也不能活動了。我本來只能在房間里勉強走動，現(xiàn)在從床邊挪到桌子跟前也要費很大勁，到這步田地大概還不算完。明天會怎么樣——還很難說。我已經(jīng)出不去屋，只能從窗口看到大海的一角。一個人有一顆布爾什維克的心，有布爾什維克的意志，他是那樣迫不jí（

）待地向往勞動，向往加入你們?nèi)€進攻的大軍，向往投身到滾滾向前、排山倒海的鋼鐵巨流中去，可是他的身體卻背叛了他，不聽他的調(diào)遣。還有比這更可怕的悲劇嗎？不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒xiàn（

）陣的大軍中也會有我的一把刺刀。十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對我也適用。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。接踵()而來

迫不jí()待

勉強()

沖鋒xiàn()陣(2)該語段出自蘇聯(lián)作家著的《》。(3)語段中保爾說自己“受到接連不斷的打擊”。結(jié)合原著，列舉保爾此前在戰(zhàn)場上受到的一次打擊。(4)《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽為“人生的教科書”，請結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫狻?．閱讀下面的文字，完成各題。文文在八年級下冊語文課本中，尋找到不同領(lǐng)域的時代楷模，并為其撰寫了一篇宣傳稿。請你按要求完成以下任務(wù)。在藝術(shù)方面，表演安塞腰鼓的后生們以精彩絕倫的舞姿，展現(xiàn)了一種磅礴的力量之美，我們感受到震hàn人心的生命力；在文學(xué)方面，莊子時常弛騁想象，遨游宇宙，他想到北冥里的那尾叫“鯤”的大魚，一夜之間，它化為鵬鳥，展翼高飛，于是寫下【甲】

（A.奇麗B。瑰麗）之作——《逍遙游》；

在革命方面，聞一多先生在李公仆先生追悼會上，進行了一場（【乙】（A.振聾發(fā)聵B。震耳欲聾）的演講，他義正言辭地痛斥臺下那些企圖挑撥離間的反動派特務(wù)；。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

震hàn()

挑撥離間()(2)文中有錯別字的一個詞是，這個詞的正確寫法是。

(3)為文中甲乙處選擇符合語境的詞語，只填字母。

甲處乙處(4)仿照文中句式，在橫線上補寫一則事例。

（內(nèi)容來源于八年級下語文書）

5．中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠流長，豐富多彩。“和諧”也已經(jīng)成為我們生活的主旋律。請你參與關(guān)于“和諧”的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成下列任務(wù)。(1)【設(shè)計活動】圍繞“以和為貴”的主題，老師已經(jīng)設(shè)計出活動項目一，請你再設(shè)計兩個活動項目。項目一：講述“以和為貴”故事比賽項目二：項目三：(2)【轉(zhuǎn)述信息】5月23日上午，學(xué)生會主席邀請你們班班主任周老師于明天下午2點到大會議室參加主題為“以和為貴”的座談會，但周老師不在，學(xué)生會主席請你代為轉(zhuǎn)告。23日下午，你找到周老師會怎樣對他說？請把轉(zhuǎn)告的話寫下來。(3)【探究內(nèi)涵】①孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”（《論語?子路》）②其中“和而不同”的思想，不僅是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度，更是一種人際交往的方式。③“和而不同”已經(jīng)成為中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題之一。④當然，重視“和”的思想，對“和”與“同”內(nèi)涵的思考并不始干孔子，也不止于孔子。⑤“和而不同”是指能夠聽取別人的意見，但勇于保持自己不同的看法，可以與陌生多元的“他者”和諧共存，但又不會湮滅“我”的獨立性。上面這段文字有一處語病，有一處標點使用錯誤，請找出來并提出修改意見。A．第②句有語病，請修改為：B．第⑤句標點符號有一處錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?．請運用所積累的知識，完成小題。保爾拄著木鍬，已經(jīng)非常疲bèi。她和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你現(xiàn)在是這個樣子，難道你不能在政府里找到一個比挖土強很多的差事嗎？我還以為你早就升職了呢。你的生活怎么這樣難堪哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著她。“我也沒想到你會變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個相對合適的詞語。她的臉一下子紅到了耳根，慢慢說道：“你還是這么粗lǔ！”保爾把木鍬往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才說：“說句不客氣的話，我比起您來，要好得多。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。說實在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了。”(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①疲bèi②粗lǔ③打量(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“邁開大步”的結(jié)構(gòu)類型相同的一項是（

）A．祖國繁榮 B．傳統(tǒng)文化 C．掃清障礙 D．乘風(fēng)破浪(3)以上文段節(jié)選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是，文段中的“她”是指（人名）。保爾說“我跟你已經(jīng)沒什么可談的了”是因為什么？7．請運用積累的知識，完成小題。青春獲得了勝利。傷寒沒能奪走保爾的生命。這已是他第四次死里逃生。臥床一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強站起來，顫巍巍地扶著墻壁，試著在房間里走動了。他讓母親chān扶著走到窗口，向街上望了很久。雪已開始融化，雪水hui成的小水洼在陽光下閃閃發(fā)亮。外面已經(jīng)是冰雪消融的早春天氣了。（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。勉強()

顫巍巍()

chān()扶

huì()成(2)保爾·柯察金人生軌跡的排序是：做工、、筑路、(3)選段中說的“第四次死里逃生”，與下邊“保爾的成長之路”導(dǎo)圖中對應(yīng)的一個階段是（

）（填寫字母）。A．初識革命者 B．戰(zhàn)場上搏殺 C．工地上磨煉 D．病榻上斗爭(4)下面是兩位同學(xué)的對話，請你根據(jù)上面“導(dǎo)圖”，結(jié)合保爾的成長經(jīng)歷，幫助小鋼完成勸說。小鐵：近來，面對升學(xué)壓力，成績下降，我真的很沮喪，都想放棄了。小鋼：小鐵：謝謝你！我現(xiàn)在信心大增了！不過，你剛才說成就更好的自我，難道保爾只注重自我奮斗嗎？小鋼：當然不是！保爾的每一段成長經(jīng)歷都在告訴我們：小鐵：聽君一席話，勝讀一本書。我真的要努力踐行保爾偉大的奉獻精神，將自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去！8．請運用積累的知識，完成各題。保爾頓時驚喜得bǐng住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那支zhǎn新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，像猴子一樣地攀著櫻桃樹，爬上屋頂。他又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。bǐng()住

zhǎn()新

警惕()(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“跳進房間”不相同的一項是（

）A．抓住槍套 B．安排任務(wù) C．馬夫聊天 D．穿過花園(3)下列詩句與文段中畫橫線一句運用的修辭手法相同的一項是（

）A．報君黃金臺上意 B．回樂烽前沙似雪 C．白發(fā)三千丈 D．造化鐘神秀(4)以上文段節(jié)選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家，文段主要用了描寫刻畫了主人公保爾偷槍的經(jīng)過，小說緊接著寫了、兩個與“槍”有關(guān)的情節(jié)。9．小城同學(xué)看到蚌埠博物館的宣傳彩頁封面。(1)彩頁上（圖1）有一副對聯(lián)，詞語順序被打亂了，請你結(jié)合所學(xué)對聯(lián)知識，幫他完成上下聯(lián)。城市

典藏

承載

淮畔

記憶

遺珍上聯(lián)：下聯(lián)：(2)請你幫助他指出圖2的構(gòu)圖表示的含義。10．請運用積累的知識，完成各題。保爾背上又挨了一拳，被推進了一間黑屋子，伸出的兩手撞在墻bì上。他摸來摸去，摸到一個木板床似的東西，坐了下來。他受盡了折磨和毒打，心情十分沉重。保爾完全沒有想到會被捕。“佩特留拉匪徒怎么會知道的呢？壓根兒沒人看見我呀！現(xiàn)在該怎么辦呢？朱赫來在哪兒呢？”保爾是在克利姆卡家同水兵朱赫來分手的。他又去看了謝廖沙，朱赫來就留在克利姆卡家，好等天黑混出城去。“幸虧我把手槍藏到老鴰窩里去了，”保爾想。“要是讓他們翻到，我就沒命了。但是，他們怎么知道是我呢？”這個問題叫他傷透了腦筋，就是找不到答案。佩特留拉匪徒并沒有從柯察金家里翻到什么有用的東西。衣服和手風(fēng)琴被哥哥拿到鄉(xiāng)下去了，媽媽也帶走了她的小箱子。匪兵們翻遍各個角落，撈到的東西卻少得可憐。然而，從家里到司令部這一路上的zāo遇，保爾卻是永遠忘不了的。漆黑的夜，伸手不見五指，天空布滿了烏云。匪兵們推搡他，從背后或兩側(cè)對他不停地拳打腳踢，毫不留情。保爾昏昏沉沉地木然向前走著。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。墻bì()

匪()徒

腦筋()

zāo()遇(2)以上文段選自蘇聯(lián)作家______的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。(3)原著中有很多人物對保爾的成長產(chǎn)生了重要影響。請從朱赫來和麗達中任選一位人物，參照下面的示例，仿寫句子。示例：阿爾焦姆雖是一名司機和鉗工，但具有愛國精神和反抗精神，敢于和敵人進行不懈的斗爭。他是保爾受益終身的榜樣。(4)主人公保爾一直被視為影響了幾代人的精神楷模。請結(jié)合保爾的經(jīng)歷，舉一個例子談?wù)勊砩暇哂性鯓拥木衿焚|(zhì)。11．請運用積累的知識，完成下列問題。《論語》是孔子弟子們記的。這部書不但顯示一個偉大的人格——孔子，并且讓讀者學(xué)習(xí)許多做學(xué)問做人的道理：如“君子”、“仁”、“忠恕”，如“時習(xí)”、“闕疑”、“好古”、“偶反”、“擇善”、“困學(xué)”等，都是可以終身應(yīng)用的……漢儒注經(jīng)，多以xùn詁名物為重；但《論》《①》詞意顯明，所以只解釋文句，推闡義理而止。魏、晉以來，玄談大盛，孔子已經(jīng)道家化；解《論語》的也多參入玄談，參入當時的道家哲學(xué)。這些后來卻都不流行了。到了朱子，給《論》《①》作注，雖說róng會各家，其實也用他自己的哲學(xué)作架子。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。①闕()疑

②隅()反

③xùn()詁

④róng()會(2)以上文段選自《經(jīng)典常談》，作者是。文中“①”指的是，《四書》除了文段介紹的兩部外，還有、。(3)《論語》中蘊含著“君子”、“仁”、“時習(xí)”、“擇善”等可以讓讀者終身受用的做人或做學(xué)問的道理。請結(jié)合《論語》中的一個句子，仿照示例，談?wù)勀銓ζ渲刑N含的做人或做學(xué)問的道理的體會。示例：“溫故而知新”蘊含著“時習(xí)”的道理，告訴我們溫習(xí)舊知識可以得到新的理解與體會。12．閱讀下面文字，完成各題。片段一：走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來，冬妮亞和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮亞。“我也沒想到你會變得這么……酸臭。”保爾想了想，才找到了這個比較溫和的字眼。片段二：阿爾焦姆：我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外，我大概不會給任何人寫這樣的信。你了解我，能理解我的每一句話。我在爭取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場上，繼續(xù)遭到生活的排擠。我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害……不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒xiàn陣的大軍中也會有我的一把刺刀。我不能不相信，我沒有權(quán)利不相信。十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說過，沒有布爾什維克攻不克的bǎo壘。這句話對我也適用。你的保爾(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。拄著锨()

沖鋒xiàn()陣

bǎo()壘(2)下列短語結(jié)構(gòu)與“重返戰(zhàn)斗”相同的一項是（

）A．非常疲乏 B．并排走著 C．恢復(fù)健康 D．接踵而來(3)選文中保爾說“我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來”，結(jié)合原著內(nèi)容，任意列舉一次保爾受到過的打擊。(4)結(jié)合選段內(nèi)容，簡要說說你眼中的保爾是個怎樣的人？13．辯論小組開展“和文化”演講活動，請你閱讀文稿，完成下面小題。語段一：和，是和睦，是精誠團結(jié)，不（甲）；和，是溫和，是以理服人，不強詞奪理；（乙）和，是和衷共濟，遵循平等互利、和平共處。“和”是人民的愿望，人類的追求。語段二：中國傳統(tǒng)文化向來崇尚“和”的思想。宮、商、角、徵、羽，五音相和，悅耳動聽；青、赤、黃、白、黑，五色相諧，多彩絢麗；酸、苦、甘、辛、咸，五味調(diào)和，滋味yíng（

）繞……以和為貴，萬物相輔相成。語段三:“和”的思想豐富多彩。“①,②”（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）是琴瑟之和;“③,④”（陶淵明《桃花源記》）是老少之和；“⑤，⑥”（王勃《送杜少府之任蜀州》）是知己之和；常建《題破山寺后禪院》中“⑦，⑧”是人與自然的靜謐之和；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中杜甫發(fā)出“⑨，⑩”的美好祈愿是生活安定，家國之和。語段四：“和”fù（

）予了中華文化獨特的魅力，（丙）也養(yǎng)育了中華民族兼容并蓄的博大胸懷。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。yíng()繞

fù()予

強()詞奪理

五音相和()(2)填入甲處的成語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．袖手旁觀 B．挑撥離間 C．前呼后擁 D．目空一切(3)語段（一）和（四）中畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。(4)根據(jù)語境，在語段（三）畫橫線處，填寫相應(yīng)的古詩文名句。14．請運用所積累的知識，完成下列小題。青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。只是又過了一個月，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的chān扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個個小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚chà地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無力地笑了一下。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。chān()扶

狡黠()

驚chà()(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“冰雪初融”相同的一項是（

）A．神氣活現(xiàn) B．扶著墻壁 C．早春天氣 D．閃閃發(fā)亮(3)文段中畫線句子運用了的修辭手法。(4)文段選自（人名）的《鋼鐵是怎樣煉成的》。“第四次越過了死亡線”具體指什么？15．請運用積累的知識完成小題。他雙手抱著頭，陷入了沉思。他的一生，從童年到現(xiàn)在，一幕幕地在眼前閃過。他這二十四年，過得好還是不好呢？他一年又一年地回憶著，像一個鐵面無私的法官似的細細審查自己的生活。最后，他非常滿意地認為，他這一生過得還不錯。當然也犯過不少錯誤，有時由于hú涂，有時由于年輕，然而多半則是由于無知。最主要的是，在如火如tú的戰(zhàn)斗歲月里，他沒有睡大覺；在爭奪政權(quán)的激烈斗爭中，他找到了自己的崗位；在鮮紅的革命旗幟上，也有他的幾滴鮮血。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。似()的

hú()涂

如火如tú()

旗幟()(2)這段文字選自（人名）的《》，文段中的“他”是（人名），他在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成為。(3)作者說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。”堅強的意志與偉大的精神，一定是經(jīng)歷了許多磨難才煉成的，請結(jié)合這本書中“主人公和隊員們筑路”的事件進行簡要分析。參考答案1．(1)xuán哮宵(2)鋼鐵是怎樣煉成的得了傷寒和大葉性肺炎暴風(fēng)雨所誕生的(3)示例：我選擇的話題是“奮斗與收獲”。《鋼鐵是怎樣煉成的》描述了保爾奮斗中的精彩人生：他在當兵時英勇無畏；在建設(shè)國家時忘我勞動；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，依然頑強學(xué)習(xí)，他選擇文學(xué)創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。他用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》，小說大獲成功。他的一生啟示我們：只有奮斗才能收獲理想中的生活。【詳解】（1）本題考查字音字形。盤旋：pánxuán，指沿著螺旋軌道運動；旋繞飛行。比喻逗留，徘徊。咆哮：páoxiào，（猛獸）怒吼。通宵：tōngxiāo，指整夜。（2）本題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與概括能力。第一空，結(jié)合選文中“柯察金的小隊在清除自己地段上的積雪。直到這時保爾才體會到，嚴寒造成的痛苦是多么難以忍受”可知，出自在《鋼鐵是怎樣煉成的》。該小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。第二空，《鋼鐵是怎樣煉成的》第十五章病倒在筑路工地“他剛向前走了幾步，就失去了平衡，一頭栽倒了。等大家發(fā)現(xiàn)，已是幾個小時之后了，保爾此時呼吸困難，已經(jīng)認不出周圍的人了。從列車上請來的醫(yī)生診斷后說，他得的是腸傷塞，并發(fā)大葉性肺炎，體溫已經(jīng)高達41.5攝氏度”，可概括為：第四次是在鐵路快修完的時候，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。第三空，1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫。6個月后，寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，請人代錄。在母親和鄰居家女孩加莉亞的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。（3）本題考查名著內(nèi)容理解。從“挫折與成長”或“奮斗與收獲”中選擇一個話題，結(jié)合曾讀名著的具體內(nèi)容，談?wù)勛陨韺ζ涞睦斫狻！朵撹F是怎樣煉成的》通過保爾·柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說的一個重要主題。示例：我選擇的話題是“奮斗與收獲”。保爾在敵人的嚴刑拷打面前，他堅強不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步。尤其是他在病榻上，還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。2．(1)籍zhèngqiǎng凝(2)C(3)歷法史書(4)示例：司馬遷受了屈辱的宮刑，保爾四次受傷危及生命，但是他們都憑借頑強的意志戰(zhàn)勝苦難，為了完成心中的理想堅強地活了下來。【詳解】（1）本題考查字音、字形。①史籍（shǐjí）：歷史書籍；②行政（xíngzhèng）：①行使國家權(quán)力；②指機關(guān)、企業(yè)、團體等內(nèi)部的管理工作；③勉強（miǎnqiǎng）：①能力不夠，還盡力做；②不是心甘情愿的；③使人做他自己不愿意做的事；④牽強；理由不充足；⑤將就；湊合；④凝望（níngwàng）：目不轉(zhuǎn)睛地看。（2）本題考查詞語運用。果然：指事實與預(yù)料的相同。竟然：表示出乎意料。司馬遷的父親留有遺命，司馬遷當太史令是與預(yù)料相同；選“果然”恰當。功夫：指一個人花費時間練就的本事、本領(lǐng)。工夫：時間和精力。根據(jù)“整理”的提示，是花費時間和精力的工作，選“工夫”恰當。困難：事情復(fù)雜，阻礙多；窮困，不好過；工作、生活中遇到的不易解決的問題或障礙；艱難：用來形容某種情況、任務(wù)或過程非常困難，需要付出很大的努力或經(jīng)歷很多困難才能完成。根據(jù)“扶著墻壁”“在房間里地走動了”的提示，指行動的過程困難、需要付出非常多的努力，選“艱難”恰當；故選C。（3）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“那時史料都集中在太史令手里，特別是漢代各地方行政報告，他那里都有。他一面整理史料，一面卻忙著改歷的工作；直到太初元年，太初歷完成，才動手著他的書”可以推知，太史令的主要工作是編寫歷法和史書。（4）本題考查人物評價。甲文中的A是司馬遷，?司馬遷在面對人生苦難時展現(xiàn)出了堅韌不拔、忍辱負重和積極向上的態(tài)度。司馬遷因替戰(zhàn)敗投降的李陵辯解而被漢武帝遷怒，遭受了宮刑。這一打擊對他來說無疑是巨大的，但他沒有因此放棄，反而更加堅定了完成《史記》的決心。這種在逆境中依然堅持夢想的態(tài)度，展現(xiàn)了司馬遷忍辱負重的精神?。司馬遷在面對人生苦難時，展現(xiàn)出了堅韌不拔、忍辱負重和積極向上的態(tài)度。這些態(tài)度不僅體現(xiàn)在他對歷史的追求上，也體現(xiàn)在他對生活的態(tài)度上，使得他能夠在逆境中不斷前行，最終完成了不朽的巨著《史記》。乙文中的B是保爾。保爾在《鋼鐵是怎樣煉成的》中展現(xiàn)出的堅強勇敢和不屈不撓的精神，是他在面對人生苦難時的共同態(tài)度。這種精神體現(xiàn)在他面對各種困難和挑戰(zhàn)時的應(yīng)對方式上。例如，在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾腿受了傷并得了傷寒；在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，他頭部受了重傷；被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開工作崗位，回家養(yǎng)病；在修路時，得了傷寒和肺炎。盡管經(jīng)歷了這些生死考驗，保爾從未向命運屈服，而是選擇自強不息。他的這種精神不僅體現(xiàn)在身體上的抗爭，也體現(xiàn)在精神上的堅持。保爾有著崇高的革命理想、忘我的獻身精神、頑強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度等，這些都是他在面對人生苦難時所展現(xiàn)出的相同態(tài)度?3．(1)zhǒng及qiǎng陷(2)奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的(3)示例一：與波蘭白軍戰(zhàn)斗，腿部受傷并得了風(fēng)寒。示例二：在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受傷導(dǎo)致右眼失明。(4)保爾雖然經(jīng)受了接連不斷的打擊，但仍向往勞動，向往投身到國家建設(shè)中去，他這種為革命奮斗到底、剛毅堅強、無私奉獻、樂觀自信、信念堅定的精神品質(zhì)影響了一代又一代人，為千千萬萬的青年人如何走好人生之路做出了榜樣。【詳解】（1）本題考查字音字形。接踵而來（zhǒng）：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕；迫不及待（jí）：形容心情十分急切，急迫得不能再等待；勉強（qiǎng）：形容不情愿或不愿意做某事，只是勉強應(yīng)付；沖鋒陷陣（xiàn）：指向敵人沖擊，深入敵人陣地；形容作戰(zhàn)勇猛。（2）本題考查名著常識。結(jié)合該語段內(nèi)容可知，這是保爾在海濱小城時寫給哥哥阿爾焦姆的信，出自長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說描寫保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復(fù)時期的嚴峻生活。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。據(jù)此提煉作答。（3）本題考查名著內(nèi)容。結(jié)合原著，列舉保爾此前在戰(zhàn)場上受到的一次打擊。結(jié)合原著“一團綠火像鎂光一樣，在保爾眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，向一邊翻過去。保爾像一根稻草似的，被甩出了馬鞍，翻過馬頭，沉重地摔在地上。黑夜立刻降臨了。”可知，在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾的腿受傷并得了傷寒；結(jié)合原著“柯察金出院了。我們十分親切地互相道別。他眼睛上的繃帶已經(jīng)去掉，只是前額還包扎著。那只眼睛是失明了，不過從外表上看不出來。同這么好的同志分手，我感到十分難過。”可知，在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受傷導(dǎo)致右眼失明。據(jù)此概括作答。（4）本題考查理解名著內(nèi)容。《鋼鐵是怎樣煉成的》通過對保爾·柯察金成長經(jīng)歷的敘述，生動地描述了以保爾為代表的一批進步青年歷經(jīng)艱辛的生活、戰(zhàn)爭的烽火以及戰(zhàn)后建設(shè)的一系列磨煉，終于被鍛造成無產(chǎn)階級革命英雄的曲折過程。保爾雖然經(jīng)受了接連不斷的打擊，但仍向往勞動，向往投身到國家建設(shè)中去，他這種剛毅堅強、無私奉獻、樂觀自信、信念堅定的精神品質(zhì)，為千千萬萬青年人樹立了榜樣。因此《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽為“人生的教科書”。這個評價非常中肯。答題時，我們可先總結(jié)保爾身上的優(yōu)秀品質(zhì)，然后表明這些品質(zhì)的意義表達自己的看法即可。觀點明確，表述合理即可。示例：保爾勇于獻身，拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強生活……這一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、嚴于解剖自己的精神是難能可貴的。在他身上集中體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特征：為共產(chǎn)主義理想獻身的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦一往無前的革命氣概。保爾的精神影響了一代代人，為無數(shù)青年作出了榜樣，所以被譽為“人生的教科書”。4．(1)撼jiàn(2)弛騁馳騁(3)BA(4)示例：在科研方面，丁肇中先生重視實驗在科學(xué)上的重要性，繼承并發(fā)揚了真正的格物致知精神，通過孜孜不懈的努力獲得諾貝爾物理學(xué)獎，成為萬千華人的驕傲。【詳解】（1）本題考查漢字字音字形。震撼（zhènhàn）：震動，搖憾。挑撥離間（tiǎobōlíjiàn）：搬弄是非，引起糾紛、事端，使別人不和。（2）本題考查漢字字形。弛騁——馳騁。（3）本題考查詞語使用。甲處，奇麗：形容事物美麗得超乎尋常，出色非凡。瑰麗：異常美麗。本處指的是“《逍遙游》是一篇異常美麗著作”，應(yīng)選“瑰麗”；故選B。乙處，振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。本處指的是“聞一多先生進行了一場深刻的演講”，應(yīng)選“振聾發(fā)聵”；故選A。（4）本題考查補寫事例。補寫事例時需注意內(nèi)容來源于八年級下冊語文書，并保持句式一致。結(jié)合“在文學(xué)方面，莊子時常弛騁想象，遨游宇宙，他想到北冥里的那尾叫‘鯤’的大魚，一夜之間，它化為鵬鳥，展翼高飛，于是寫下【甲】

（A.奇麗B.瑰麗）之作——《逍遙游》”，可知：仿寫的句式是“在……方面，……（結(jié)合課文內(nèi)容來寫）”。示例：在民生當面，杜甫在自家茅草被風(fēng)卷走后，茅屋漏雨不斷的現(xiàn)實，他關(guān)注天下寒士窮困悲苦的生活，于是寫下感天動地名作——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。5．(1)示例：項目二：舉行“以和為貴”主題班會項目三：舉行“以和為貴”征文比賽(2)示例：周老師，您好！今天上午，學(xué)生會主席讓我轉(zhuǎn)告您，他想邀請您于明天下午2點到大會議室參加主題為“以和為貴”的座談會。(3)A.其中“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度。B.將“但勇于保持自己不同的看法”后面的逗號改為分號。【詳解】（1）本題考查活動設(shè)計。活動設(shè)計需要符合“以和為貴”的主題，具有可操作性。結(jié)合項目一“講述‘以和為貴’故事比賽”，班級還可以設(shè)計：舉辦主題班會，舉辦征文比賽，舉辦辯論賽，還可以舉辦專家講座等項目。示例：項目二：舉行“以和為貴”主題辯論賽。項目三：舉辦“以和為貴”專家講座。（2）本題考查邀請語。本題要求替學(xué)生主席轉(zhuǎn)告班主任周老師，邀請周老師參加活動。要清晰表達活動的主題、日程安排、時間、地點，要使用敬辭，表達要準確、無語病。示例：周老師，您好！今天上午，學(xué)生會主席找您，您不在。他讓我轉(zhuǎn)告您，他想邀請您參加主題為“以和為貴”的座談會。活動時間是5月24日明天下午2點，活動地點在大會議室。（3）（1）本題考查病句修改。根據(jù)“②其中‘和而不同’的思想，不僅是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度，更是一種人際交往的方式”可知，句子語序不當。“對待世界的哲學(xué)態(tài)度”比“人際交往的方式”在程度上更深一層；故“對待世界的哲學(xué)態(tài)度”和“人際交往的方式”調(diào)換順序；故正確句子為：其中“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度。故第一空填寫：其中“和而不同”的思想，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對待世界的哲學(xué)態(tài)度。（2）本題考查標點符號。根據(jù)“⑤‘和而不同’是指能夠聽取別人的意見，但勇于保持自己不同的看法，可以與陌生多元的‘他者’和諧共存，但又不會湮滅‘我’的獨立性”可知，“能夠聽取別人的意見，但勇于保持自己不同的看法”和“可以與陌生多元的‘他者’和諧共存，但又不會湮滅‘我’的獨立性”兩個表轉(zhuǎn)折的分句，是并列關(guān)系，共同闡釋了“和而不同”的內(nèi)涵。兩個分句之間應(yīng)該用分號，故“但勇于保持自己不同的看法”后面的逗號應(yīng)改為分號。故第二空填寫：將“但勇于保持自己不同的看法”后面的逗號改為分號。6．(1)憊魯liang(2)C(3)尼古拉·奧斯特洛夫斯基或奧斯特洛夫斯基冬妮婭示例：冬妮婭思想庸俗，貪圖安逸的生活，淪為時代的落伍者和寄生蟲；精神不高尚，有等級觀念；與保爾所處的階層不同，沒有和保爾一樣參加革命。【詳解】（1）本題考查字音字形。疲憊：píbèi，非常疲乏。粗魯：cūlǔ，粗暴魯莽。打量：dǎliang，觀察（人的衣著、外貌）；以為，估計。（2）本題考查詞語結(jié)構(gòu)。“邁開大步”是動賓短語；A.“祖國繁榮”是主謂短語；B.“傳統(tǒng)文化”是偏正短語；C.“掃清障礙”是動賓短語；D.“乘風(fēng)破浪”是并列短語；故選C。（3）本題考查文學(xué)常識的識記。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。林務(wù)官的女兒冬妮婭與少年保爾偶然相識，冬妮婭被保爾倔強勇敢的性格所吸引，保爾因為冬妮婭不像富家女子那樣討厭他的貧窮粗野而感動。當保爾遇難時，冬妮婭熱情地伸出了援助之手，兩人建立了純真的友誼與愛情。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾?柯察金看。這部書對他的思想起了一定的啟發(fā)。但隨著時間的發(fā)展，不同的生活背景，理想和信念的不同，冬妮婭受資產(chǎn)階級生活習(xí)慣長期熏染所特有的小姐氣派漸漸顯露出來，好打扮，穿著時髦（“戴著海狗皮帽子”），愛出風(fēng)頭。根據(jù)冬妮婭說的一番話“我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”可知，冬妮婭的思想庸俗，認為有功者應(yīng)該得到相應(yīng)的地位和報酬，她精神不高尚，具有等級觀念。保爾受不了冬妮婭自私的個人主義，冬妮婭不認同保爾所信奉的“工人階級理想”，保爾清醒而痛苦地認識到兩人在思想上的距離越來越大，而且確定自己不能影響她，將她拉向無產(chǎn)階級這邊時，最終分道揚鑣。7．(1)qiǎngwēi攙匯(2)參軍著書(3)C(4)你要相信自己！保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，在病榻上還奮力完成小說創(chuàng)作。我真心地希望你面對生活中的困境要像保爾一樣，勇于挑戰(zhàn)困難，決不向挫折低頭，用鋼鐵般的意志成就更好的自我。一個人只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造奇跡，才會成為鋼鐵戰(zhàn)士。【詳解】（1）本題考查字音字形。勉強（miǎnqiǎng）：意思是能力不夠，還盡力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等。顫巍巍（chànwēiwēi）：抖動搖晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲音）。攙扶（chānfú）：用手輕輕架住對方的手或胳膊。匯成（huìchéng）：舊指水流分支流成一股，后也指情感，語言等事物混合在一起。（2）本題考查名著內(nèi)容識記。《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的長篇小說。這部小說以俄國十月革命為整體背景，主人公保爾·柯察金出身于社會底層，飽受折磨和侮辱。他自幼做工，父親早逝，母親在富人家當廚娘，他曾做過童工，受盡資本主義制度的剝削和壓迫。在朱赫來的影響下，保爾逐漸成長為一名堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。保爾·柯察金自幼做工，后來參軍，在戰(zhàn)爭中歷經(jīng)磨難。戰(zhàn)爭結(jié)束后參與筑路等艱苦工作，之后身體狀況惡化，但他依然堅持，最終著書完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。按照他的人生經(jīng)歷和發(fā)展順序，先是做工維持生計，然后參軍保衛(wèi)國家，接著在艱苦環(huán)境下筑路，最后在病中著書。可據(jù)此作答。（3）本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)保爾的經(jīng)歷分析作答。A.初識革命者。1918年夏天，少年青年們晚上成對成群聚會，保爾結(jié)識了水兵朱赫來，從此走上革命道路；B.戰(zhàn)場上搏殺。1920年8月19日，保爾與白軍戰(zhàn)斗時腿部負傷；C.工地上磨煉。1921年，保爾參加筑路工作時患上傷寒。即文段中“青春獲得了勝利。傷寒沒能奪走保爾的生命。這已是他第四次死里逃生”；D.病榻上斗爭。1927年，保爾開始寫作，歷盡艱辛完成《暴風(fēng)雨所誕生的》；故選C。（4）本題考查閱讀運用。第一空，根據(jù)“近來，面對升學(xué)壓力，成績下降，我真的很沮喪，都想放棄了”可知，可結(jié)合保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，在病榻上還奮力完成小說創(chuàng)作的經(jīng)歷展開勸說，注意表達得體。示例：小鐵同學(xué)，一定要自信，相信自己能戰(zhàn)勝困難。保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，還能進行小說創(chuàng)作。你也要像保爾一樣，決不向困難和挫折低頭，努力學(xué)習(xí)，相信你的成績一定會提升的。第二空，根據(jù)“難道保爾只注重自我奮斗嗎”的具體問題，結(jié)合保爾自覺地把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的表現(xiàn)分析作答。示例：一個人不能只為自己著想，要把自己的追求與祖國和人民聯(lián)系起來，為社會的發(fā)展而奮斗，就能擁有更強的勇氣和動力去創(chuàng)造奇跡。8．(1)屏嶄tì(2)C(3)B(4)尼古拉·奧斯特洛夫斯基動作保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）中尉（勤務(wù)兵）找槍（尋槍、搜槍）【詳解】（1）本題考查字音、字形。屏住（bǐngzhù）：抑止，控制住。嶄新（zhǎnxīn）：非常新，極新。警惕（jǐngtì）指對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。（2）本題考查短語結(jié)構(gòu)。“跳進房間”是動賓短語。ABD.都是動賓短語；C.主謂短語；故選C。（3）本題考查修手法。“像猴子一樣地攀著櫻桃樹，爬上屋頂”是比喻，把保爾比作猴子。A.運用典故，運用了戰(zhàn)國時期?燕昭王在易水東南筑臺，上面放著黃金，用來招攬?zhí)煜沦t士的典故。B.運用比喻，把回樂烽前的沙子比作雪；C.運用夸張，極言頭發(fā)之長；D.運用擬人，?“鐘”將大自然人格化，?賦予了人的情感和動作；故選B。（4）本題考查名著情節(jié)相關(guān)內(nèi)容。第一空。《鋼鐵是怎樣煉成的》寫作于1933年，記敘了保爾·柯察金的成長故事，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士，作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。第二空。文段中，“跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那支zhǎn新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，像猴子一樣地攀著櫻桃樹，爬上屋頂。他又回頭張望一下”中“跳”“抓住”“拔出”“看看”等詞寫保爾一連串的偷槍動作，主要運用了動作描寫。第三空。由所給文段可知，保爾這把槍是偷的，接下來的情節(jié)應(yīng)該是保爾藏槍，丟槍的人找槍。根據(jù)小說第二章內(nèi)容“保爾一只手把住那支不時撞他大腿的手槍，拼命朝一座廢棄的老磚廠跑去。保爾用破布把手槍包好，放到窯底的一個角落里，蓋上一大堆碎磚。他從窯里鉆出來，又用磚把豁口堵死，做了個記號，然后才回到大路上，慢騰騰地往家走”可概括為：“保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）”；第四空。根據(jù)小說第二章內(nèi)容“那個德國中尉發(fā)現(xiàn)手槍不見了，就把勤務(wù)兵喊來，問他是怎么回事；等到知道手槍確實是丟了，這個平常看來很有修養(yǎng)的德國中尉便使勁打了勤務(wù)兵一記耳光；勤務(wù)兵身子晃了晃，然后又挺直地站在那兒，認罪地眨著眼睛，恭順地聽候發(fā)落。被叫來查問的律師列辛斯基，狼狽地在中尉面前直道歉，說在他家里不應(yīng)該發(fā)生這樣不愉快的事情。這時候維克多也在場，他向他父親說，手槍可能是鄰居偷去的，尤其是小流氓保爾嫌疑最大。他父親連忙把兒子的意見告訴了中尉，于是中尉就立刻下令搜查”可概括為：“中尉（勤務(wù)兵）找槍（尋槍、搜槍）”。9．(1)承載城市記憶/承載淮畔記憶典藏淮畔遺珍/典藏城市遺珍(2)古老的文字符合構(gòu)成淮河的形狀，寓意著淮河流域文化歷史悠久，源遠流長。（意思對即可）【詳解】（1）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。“城市”是一個與地域有關(guān)名詞，“典藏”是一個動詞，“承載”是一個動詞，“淮畔”是一個與地域有關(guān)名詞，“記憶”是一個名詞，“遺珍”是一個名詞。根據(jù)對聯(lián)詞性相對的原則，“城市”對“淮畔”，“典藏”對“承載”，“記憶”對“遺珍”；根據(jù)對聯(lián)語義相關(guān)的原則，“承載城市記憶”“典藏淮畔遺珍”或“承載淮畔記憶”“典藏城市遺珍”均可組成一聯(lián)；根據(jù)對聯(lián)“仄起平收”的原則，確定上聯(lián)為：“承載城市記憶”或“典藏淮畔記憶”，下聯(lián)為：“典藏淮畔遺珍”或“典藏城市遺珍”。（2）本題考查構(gòu)圖含義。從“注：古老的文字符號構(gòu)成的淮河形狀”中的“古老的文字符號”，用年代久遠的文字符號去構(gòu)建淮河形狀，可知寓意著淮河流域文化歷史悠久；結(jié)合圖中淮河的流程長，流域面積廣泛，可知可知寓意著淮河流域文化源遠流長。10．(1)壁fěijīn遭(2)尼古拉?奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）(3)示例一：朱赫來是一名老布爾什維克，他給保爾傳授了許多革命知識和革命道理。他是保爾革命路上的引領(lǐng)人。示例二：麗達是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，她幫助保爾提高認識、搞好工作，讓保爾再次燃起自信。她是保爾志同道合的戰(zhàn)友。(4)示例一：護士給保爾的傷口換藥時，保爾都是緊咬牙關(guān)一聲不吭，甚至疼得失去意識，也是從頭到尾都沒有呻吟過。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的頑強意志。示例二：保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個“新的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。【詳解】（1）本題考查字音、字形。墻壁：qiángbì，院子或房屋的四圍。匪徒：fěitú，盜匪、強盜。腦筋：nǎojīn，思維、記憶等能力。遭遇：zāoyù，碰上，遇到的。（2）本題考查文學(xué)常識。結(jié)合材料“保爾背上又挨了一拳，被推進了一間黑屋子”等內(nèi)容，可知這個選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。《鋼鐵是怎樣煉成的》通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。（3）本題考查人物分析和仿寫。結(jié)合題干可知從“朱赫來”和“麗達”中任選一人，仿照示例寫他（她）對保爾的成長產(chǎn)生的影響。分析示例“阿爾焦姆雖是一名司機和鉗工，但具有愛國精神和反抗精神，敢于和敵人進行不懈的斗爭”可知先寫該人物的事跡和形象，“他是保爾受益終身的榜樣”然后再是一句話對他的評價及對保爾的影響所在，答案不唯一，言之有理即可。朱赫來：保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了朱赫來。朱赫來是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾英國式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關(guān)進了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻又把他很快錯放了。后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰(zhàn)友們曾一天向敵人發(fā)起十七次沖鋒。戰(zhàn)斗之余，他還喜歡讀《牛虻》《斯巴達克思》等小說，一有空就講給戰(zhàn)友們聽。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神圣，朱赫來也是作品著力刻畫的一個堅定的布爾什維克革命者。因為朱赫來教會了保爾英國式拳擊，使他在受到資產(chǎn)階級公子哥的挑釁時，得以漂亮地反擊。麗達：保爾在鐵路工廠任團委書記時，與團委委員麗達在工作上經(jīng)常接觸，可是保爾以“牛虻”精神抵制自己對麗達產(chǎn)生的感情，后來他又錯把麗達的哥哥當成了她的戀人，最后下定決心斷絕了他們的感情，因而失去了與她相愛的機會。麗達漂亮、機智、打扮簡單，干練又勇敢，心地善良而言語堅定、有著頑強的革命意志。她愛憎分明，熱愛自己信仰的共產(chǎn)主義，非常憎恨資產(chǎn)階級；她思想豐富、酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)付突發(fā)事件，使事件向好的方向發(fā)展，而且絕對不會因為私人感情影響自己的工作，能夠很好處理自己愛情和工作的關(guān)系；她工作積極認真，富有創(chuàng)造性，不會怨天尤人，在工作上為自己信仰的事業(yè)做出了巨大的貢獻；她能夠很好地理解別人并真誠地為他人祝福，幫助他人進步，希望大家可以一起取得思想和行為上的進步。示例1：朱赫來是一位健壯有力的革命戰(zhàn)士，雖然因為解救朱赫來，保爾自己被關(guān)進了監(jiān)獄，但在朱赫來的影響下參加了紅軍。成為了著名的布瓊尼騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰(zhàn)友們曾一天向敵人發(fā)起十七次沖鋒。他是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。示例2：麗達是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，她愛憎分明，熱愛自己信仰的共產(chǎn)主義，非常憎恨資產(chǎn)階級，工作積極認真，富有創(chuàng)造性，不會怨天尤人，在工作上為自己信仰的事業(yè)做出了巨大的貢獻。她是保爾志同道合的革命戰(zhàn)友。（4）本題考查人物形象分析。保爾·柯察金出生于烏克蘭舍佩托夫卡鎮(zhèn)貧窮的鐵路工人家庭。12歲時，因得罪神甫而被學(xué)校開除，并被母親送往車站食堂當雜役。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，先后當過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團和肅反工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾重回工作崗位并加入聯(lián)共（布）。由于高強度的工作和久病纏身，保爾最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作。他寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，請人代錄。在母親和一位鄰居的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。保爾在一次又一次的打擊中重新振作起來，表現(xiàn)了頑強的生命力與堅韌的意志，這就是一種動人的鋼鐵精神。據(jù)此言之有理即可。示例：保爾在雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。保爾在一次又一次的打擊中重新振作起來，表現(xiàn)了頑強的生命力與堅韌的意志，這就是一種動人的鋼鐵精神。11．(1)quēyú訓(xùn)融(2)朱自清《孟子》《大學(xué)》《中庸》(3)示例：孔子說的“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹疤N含著“擇善而從“的道理，告訴我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向別人請教。【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字和給加點的字注音。（1）闕疑：quēyí，把疑難問題留著，不下判斷。（2）隅反：yúfǎn，類推，舉一端即知其馀。（3）xùn——訓(xùn)，訓(xùn)詁：解釋古書中字句的意義。（4）róng——融，融會：融合、參合。（2）本題考查文學(xué)常識。《經(jīng)典常談》：是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書介紹《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《三禮》、春秋三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識上簡潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對讀者來說更為親近、熟悉，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國古典文學(xué)的不二之選。四書：《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。《論語》是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集。《孟子》《是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國中期孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，書中記載有孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點和政治活動。《大學(xué)》是一篇論述儒家修身齊家治國平天下思想的散文。《中庸》是中國古代論述人生修養(yǎng)境界的一部道德哲學(xué)專著，是儒家經(jīng)典之一。（3）本題考查仿寫。結(jié)合《論語》中的一個句子，仿照示例，談?wù)勛约簩ζ渲刑N含的做人或做學(xué)問的道理的體會即可。仿寫要符合的格式：“……（《論語》中的一個句子）”，蘊含著……的道理，告訴我們……。示例：“學(xué)而不思則罔”蘊含著學(xué)習(xí)需要與思考相結(jié)合的道理，告訴我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實有用的真知。12．(1)xiān陷堡(2)C(3)示例：在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，保爾腿部受傷，不得不退出了戰(zhàn)斗；保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開崗位，回家養(yǎng)病；在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。(4)示例：從“我也沒想到你會變得這么……酸臭”可以看出保爾立場堅定；從“不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列……我不能不相信，我沒有權(quán)利不相信。”可以看出保爾剛毅堅強、樂觀自信。【詳解】（1）本題考查字音與字形。锨（xiān）：掘土或鏟東西用的工具，有板狀的頭，用鋼鐵或木頭制成。沖鋒陷陣（chōngfēngxiànzhèn）：不顧一切，攻入敵人陣地。形容作戰(zhàn)勇猛。堡壘（bǎolěi）：在沖要地點作防守用的堅固建筑物；比喻難于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。（2）本題考查短語的結(jié)構(gòu)。“重返戰(zhàn)斗”中，“重返”是動詞，“戰(zhàn)斗”是賓語，所以是是動賓結(jié)構(gòu)。A.“非常”修飾“疲乏”，所以是偏正結(jié)構(gòu)；B.“并排”修飾“走著”的狀態(tài)，所以是偏正結(jié)構(gòu)；C.“恢復(fù)”是動詞，“健康”是賓語，所以是動賓結(jié)構(gòu)；D.“接踵”修飾“而來”的方式，所以是偏正結(jié)構(gòu)；故選C。（3）本題考查名著閱讀。首先，需要明確題目要求，即結(jié)合原著內(nèi)容，列舉一次保爾受到過的打擊。然后，回憶原著中與保爾相關(guān)的情節(jié)，找出他遭受打擊的具體事例。最后，從這些事例中選擇一個進行簡要描述，說明打擊的具體情況以及保爾的應(yīng)對。本題為開放性試題，答案不唯一。示例：保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。但保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是自己口述，請人代錄；后來用硬紙板做成框子，繼續(xù)書寫文學(xué)作品，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。（4）本題考查分析人物形象。片段一中“走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏”，這句話中能明顯感受到保爾的吃苦耐勞。盡管他極度疲憊，但依然堅持在工作崗位上，這充分體現(xiàn)了他堅韌的品質(zhì)。片段二中“我在爭取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場上，繼續(xù)遭到生活的排擠。我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害……不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺刀”這句，則鮮明地展現(xiàn)了保爾的堅韌不拔。他在面對接連不斷且愈發(fā)嚴重的打擊時，沒有絲毫的氣餒和退縮，反而堅信自己能夠重新回到戰(zhàn)斗中，這種頑強的意志和樂觀的精神令人欽佩。片段二中“我不能不相信我沒有權(quán)利不相信。十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘。這句話對我也適用”這句話，有力地表明了保爾的信仰堅定。他對黨和共青團的教導(dǎo)深信不疑，堅信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難，這種忠誠和堅定的信念是他身上非常可貴的品質(zhì)。13．(1)縈賦qiǎnghè(2)A(3)語段（一）句后加“的處事原則”或“的處事準則”；（四）中“養(yǎng)育”改為“孕育”。(4)①窈窕淑女；②琴瑟友之；③黃發(fā)垂髫；④并怡然自樂；⑤海內(nèi)存知己；⑥海內(nèi)存知己；⑦天涯若比鄰；⑦山光悅鳥性；⑧潭影空人心；⑨安得廣廈千萬間；⑩大庇天下寒士俱歡顏。【詳解】（1）本題考查字音字形。yíng（縈）繞：縈回環(huán)繞；fù（賦）予：意指給予，交給，寄托（重大任務(wù)、使命等）；強詞奪理