收集版———收集整理，僅供參考2025外交學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往地點B.交往對象、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往地點、交往方式D.交往地點、交往渠道、交往方式【答案】：B2.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習動機B.學習策略C.人際關系D.學習目標【答案】：C3.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B.人際交往需要驟增C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.親和行為都會順利進行【答案】：D4.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.理論聯系實際C.與時俱進D.實事求是【答案】：A5.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.中央集權型C.地方分權型D.集權與分權結合型【答案】：B6.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理有閉鎖特點B.當代大學生心理是開放的C.他們較少關心別人和自己的內心世界D.一般他們不會隱藏自己的感受【答案】：A7.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.溝通能力B.教學能力C.組織管理能力D.研究能力【答案】：C8.中國最早實施教授治校理念的高校是（）。A.北京大學B.清華大學C.浙江大學D.天津大學【答案】：A9.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.無法即法B.取法乎中C.取法乎上D.取法乎下【答案】：C10.高等教育的負向功能意味著高等教育結果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.難以消除性C.延遲性D.可減低性【答案】：B11.高校學生權利是一項（）。A.自然權利B.應有權利C.法律權利D.道德權利【答案】：C12.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.人格完整B.情緒健康C.智力正常D.意志健全【答案】：C13.高等教育的培養目標是（）A.學者B.高級專門人才C.技術人才D.研究型人才【答案】：B14.在中國傳統文化中占主導地位、影響比較深廣的是（）。A.重義輕利觀B.義利并重觀C.重利輕義觀D.以上都不是【答案】：A15.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性B.外傾性、穩定性、責任心、神經質、開放性C.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性D.適應性、穩定性、責任心、神經質、開放性【答案】：C16.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值不能考察人生價值B.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提C.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義D.價值的哲學意義是一個關系性的范疇【答案】：A17.以教育現象為研究對象,以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.管理研究B.教育研究C.實驗研究D.科學研究【答案】：B18.各種社會關系得以實現和發展的基礎是（）A.人際溝通B.人際交往C.人際關系D.親和行為【答案】：A19.[]"師者，所以傳道、授業、解惑也"，這句話出自（）A.柳宗元B.蘇軾C.歐陽修D.韓愈【答案】：D20.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（）。A.做筆記策略B.精細加工策略C.復述策略D.組織策略【答案】：D21.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.前攝和倒攝抑制B.前攝和消退抑制C.消退和干擾抑制D.倒攝和干擾抑制【答案】：A22.下列哪一項不是上好課的必要條件？（）A.目的明確B.手段先進C.方法得當D.內容正確【答案】：B23.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學家（）。A.托爾曼B.阿特金森C.卡特爾D.班杜拉【答案】：D24.在西方教育史上，第一次從職業道德的高度探討教師職業道德的是（）。A.德謨克里特B.蒙臺涅C.維多思若D.昆體良【答案】：D25."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業的（）特征A.復雜性B.示范性C.長效性D.獨立性【答案】：B26.幼兒分類時，將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起，而將“芹菜”和“領帶”這兩種物體放在一起，這種概念是（）。A.關系概念B.具體概念C.合取概念D.抽象概念【答案】：B27.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.興趣性動機B.情趣動機C.直接性動機D.近景的直接性動機【答案】：D28.在所要學習的新材料呈現之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）A.固定點B.先行組織者C.比較性組織者D.認知結構【答案】：B29.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A.極端化態勢B.單一化態勢C.表象化態勢D.多元化態勢【答案】：D30.[]教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.理論聯系實際B.與時俱進C.嚴謹治學D.實事求是【答案】：C31.《學記》上說：“不陵節而施”；這句話體現了（）A.鞏固性教學原則B.因材施教的教學原則C.啟發性教學原則D.循序漸進的教學原則【答案】：D32.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環節。下面不是它的功能的是：（）。A.調節功能B.激勵一動機功能C.反饋功能D.導向功能【答案】：D33.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）A.親和行為B.人際交往C.從眾行為D.社會行為【答案】：C34.（）是教師職業的特殊性。A.實踐性B.示范性C.他利性D.內省性【答案】：B35.教師的職業道德意識的表現形式是教師（）。A.道德良心B.道德義務C.道德品質D.道德人格【答案】：B二、多選題36.教育政策的基本特點包括（）。A.穩定性B.政治性C.權威性D.原則性【答案】：ABCD37.要通過職業道德的社會培育，引導廣大高校教師繼承與發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺將國家利益、集體利益和個人利益統一起來，（）投身教育事業。A.奉獻之心B.淡泊之心C.赤誠之心D.仁愛之心【答案】：ACD38.現代高等教育發展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質量。這一新的評價體系的特點是（）。A.以高校自我評價為基礎B.以第三方評價為核心C.以政府行政性評價為指導D.管、辦、評分開【答案】：ABCD39.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.不可控歸因B.可控歸因C.努力歸因D.外在歸因【答案】：BC40.教師在與家長的合作中存在的誤區有（）A.向家長推卸責任B.滿足家長的各種利益要求C.利用家長D.排斥家長【答案】：ACD41.職業道德的特征主要是（）和實踐性。A.行業性、多樣性B.普遍性、職業性C.繼承性、相對穩定性D.自律性、他律性【答案】：ABCD42.下列屬于職業道德的有（）。A.品德B.師德C.藝德D.醫德【答案】：BCD43.下列說法中，說明了加強職業道德修養有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業道德能幫助從業者迅速提升職位B.加強職業道德修養有利于從業者給領導留下好印象C.加強職業道德是從業者價值自我實現的重要保證D.加強職業道德修養有利于從業人員盡快“社會化”【答案】：CD44.師德建設影響高等教育事業發展的途徑有（）。A.對社會的影響B.高等教育的對象C.高等教育的工作特性D.教師自身【答案】：BCD45.品德的特征包括個體性和（）A.整體性B.穩定性C.主體性D.道德性【答案】：ABD46.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的思想品德和行為習慣B.影響學生的情感體驗C.影響學生的認知D.影響學生的人格特征【答案】：ABC47.下列做法可以緩解大學生空虛心理的有（）。A.“人比人，氣死人”B.“我愛人人，人人愛我”C.“天生我材必有用”D.“人生不如意事十之八九，要知足常樂”【答案】：BCD48.職業態度的影響因素職業因素中，包含以下（）方面。A.同事關系B.工作環境C.薪水待遇D.發展機會【答案】：BCD49.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A.促進個體差異化發展B.發展個體的創新精神和創新能力C.促進個體社會化發展D.促進個體自由發展【答案】：ABD50.堅持節約資源和保護環境的基本國策，要做到（）。A.著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展B.把節約資源放在首位C.堅持保護優先、自然恢復為主D.形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式【答案】：ABCD51.關于職業選擇，正確的觀念和做法有（）。A.職業選擇屬于個人的事情，他人不得干預B.職業選擇有助于培養人的自主、自立精神C.職業選擇有利于促進廣泛就業，實現人力資源的科學配置D.倡導職業選擇，無異于鼓勵“挑肥揀瘦”【答案】：BC52.高校教學組織形式有（）。A.社會實踐B.課外活動C.課堂教學D.社團活動【答案】：ABCD53