收集版———收集整理，僅供參考2025南京大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.講述思路為主的原則B.強化問題意識的原則C.教學與D.增強學生參與的原則【答案】：C2.下列關于大學生的情緒與理智關系的說法中正確的是（）。A.感情用事，難以用理智控制情緒B.能冷靜控制自己情緒C.已發展到不為小事而發怒和嘔氣D.遇事能堅持自己正確認識【答案】：A3.在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）A.市場B.政府C.政府和高校D.高校【答案】：A4.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.生涯規劃B.投身實踐C.榜樣示范D.職業認同【答案】：A5.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規范性文件，體現了社會對某一種專門人才培養規格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據。A.高等學校培養目標B.教育法律法規C.學科教學目標D.課堂教學目標【答案】：A6.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.行政與學術的關系B.校長治校和教授治學的關系C.黨委領導與校長負責的關系D.教授治學與同行評議的關系【答案】：A7.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.自然發展的過程B.自主建構的過程C.被動發展的過程D.被動生成的過程【答案】：B8.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教師期待C.教師信念D.教育理念【答案】：D9.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“舉辦者”B.“評價者”C.“管理者”D.“辦學者”【答案】：C10.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.鑒定——選拔功能B.反饋——調節功能C.導向——激勵功能D.診斷——改進功能【答案】：D11.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。A.知識遷移能力B.持之以恒的毅力C.自主學習能力D.遠大理想【答案】：C12.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現象說明這些學生主要遇到（）。A.人生發展挫折B.人際交往挫折C.學業挫折D.情感挫折【答案】：B13.狼孩現象主要是由（）因素造成的。A.狼奶B.先天C.遺傳D.后天【答案】：D14.集體是群體發展的（）。A.中間環節B.最終結果C.目標D.最高階段【答案】：D15.遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）A.習得階段B.修正階段C.轉化階段D.醒悟階段【答案】：A16.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進法》共經歷了（）次修正。A.5B.4C.2D.3【答案】：D17.學校教育中通常采用的（）措施體現了外部動機的理論。A.間接強化B.正強化C.獎懲D.負強化【答案】：C18.高校科研準備階段的主要環節有確定選題和（）。A.科學實驗B.申請立項C.撰寫成果D.整理文獻【答案】：B19.教學過程是學生以掌握（）為主的過程。A.直接知識B.人文知識C.默會知識D.間接知識【答案】：D20.品德形成的基礎是（）。A.社會要求B.自我教育C.德育課程D.活動與交往【答案】：D21.根據工作方式和任務,可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.學術型人才與應用型人才C.通才與專才D.杰出人才與通用人才【答案】：B22.教師道德公正最基本的要求是（）。A.秉公辦事B.堅持真理C.公平合理地對待和評價所有學生D.賞罰分明【答案】：C23.調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。A.精細加工策略B.資源管理策略C.認知策略D.元認知策略【答案】：D24.哪一項不屬于職業教育培訓機構作為違法主體的行為?A.違反國家有關財政法規B.違反規定擅自成立培訓機構C.違反職業培訓經費管理規定D.違反職業培訓合同【答案】：A25.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.間接發生途徑B.直接轉化途徑C.直接發生途徑D.間接轉化途徑【答案】：C26.一學生將自己某學科學習失敗歸結為“老師出題太偏”，他的這種歸因屬于（）。A.外部、穩定性的歸因B.內部、不穩定的歸因C.內部、穩定性的歸因D.外部、不穩定的歸因【答案】：D27.認知策略這個術語最初是由（）提出來的。A.加涅B.弗拉維爾C.布魯納D.斯滕伯格【答案】：C28.作為說服內容的信息特點不包括（）。A.信息的透明度B.信息的衍生性C.信息的可轉化性D.信息的心理化【答案】：C29.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.早期童年經驗B.家庭環境C.自然物理因素D.社會文化【答案】：A30.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.性格B.動機C.能力D.氣質【答案】：A31.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領域進行的規模最大的重點建設工程，學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。A.全日制本科院校B.研究生院C.“985工程”D.“211工程”【答案】：D32.重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現象的心理學學派為（）。A.格式塔學派B.行為主義學派C.精神分析學派D.人本主義學派【答案】：C33.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.遺傳B.教育C.人的精神狀況D.人的體質狀況【答案】：A34.性格特征的四個方面中最重要的是（）。A.情緒特征B.態度特征C.意志特征D.理智特征【答案】：B35.[]從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）A.教育對象的影響B.教育原則的影響C.社會生活和群體的影響D.教育法規的影響【答案】：C二、多選題36.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.認識高等教育B.形成職業觀C.形成專業發展觀D.更好地理解高校【答案】：ABCD37.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態有助于（）A.提高人的免疫能力B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.會有效增強身體機能【答案】：ABC38.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.自律B.規律C.法律D.紀律【答案】：ACD39.幫助大學生認識自我的方法，正確的是（）。A.用發展的眼光看待自己B.通過實踐活動認識自己C.用全面的眼光看待自己D.通過不斷比較相信自己【答案】：ABC40.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體傾向于維護普遍的社會秩序C.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據D.個體認識到準則的相對性和人為性【答案】：AB41.關于教師道德原則和規范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規范發揮作用的必要條件D.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規范【答案】：ACD42.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.超前性B.累積性C.獨特性D.輻射性【答案】：BCD43.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是（）。A.鮮明的時代性和社會性B.杰出的大學校長C.優勢學科D.凝練的辦學理念E.優秀的教師和畢業生【答案】：ABCDE44.教師道德良心對教師行為的作用表現在（）。A.在教師選擇行為之前，起著指導的作用B.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用C.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用D.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監督的作用【答案】：ACD45.人的心理是（）。A.主觀映象B.大腦活動的產品C.客觀現實的反映D.腦的功能【答案】：ACD46.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.選取評估指標B.明確評估目的C.組織實施評估D.制定評估標準E.進行戰略分析【答案】：ABCD47.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.制度B.法律C.道德D.政策【答案】：BCD48.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.穩定性B.整體性C.社會性D.主體性【答案】：ABC49.教師勞動的社會價值主要體現在（）。A.教師勞動與人的素質的發展B.教師勞動與社會精神文明的發展C.教師勞動與社會物質文明的發展D.教師勞動與社會制度文明的發展【答案】：ABCD50.影響大學生心理健康的主要因素有（）。A.人際交往與學業水平B.遺傳基因和社會環境C.學生個性特征與自身生活方式D.學校與家庭環境【答案】：BCD51.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.高職教育B.研究生教育C.本科教育D.專科教育【答案】：BCD52.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.培養職業道德習慣B.自我剖析和自我批評C.對自己的思想和行為進行反省和檢查D.學習與工作有關的各項崗位責任、規章制度【答案