小學五年級科學上冊《修改模型》教學設計

課題修改模型單元第一單元學科科學年級五年級

1.培養學生制定計劃的習慣。

2.了解地球的自轉和公轉及其影響。

學習

3.了解膨脹的宇宙，增長見識。

目標

4.探索火星之旅，讓學生對宇宙有更深的認識。

5.培養學生的動手能力、表達能力和團隊協作能力。

重點1.了解地球的自轉和公轉及其影響。

2.了解膨張的宇宙，增長見識。

3.探索火星之旅，讓學生對宇宙有更深的認識。

難點1.培養學生制定計劃的習慣。

2.培養學生的動手能力、表達能力和團隊協作能力。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課學生交流：認真聽講，回激發學生興趣，

探探：有人說，這個太陽系模型太簡單了。想課前內容、導入課題。

究究：地球公轉對地球有什么影響？交流分享自己

奇奇：我們要修改一下模型。的看法。

妙妙：我們需要段集更多的資料。

計劃與組織：

模型修改計劃

目的：修改太陽系模型

分工：探探、究究搜集太陽系的資料；奇奇、妙妙

專門研究地球公轉對地球的影響。

步驟：

1.杳找有關太陽系的資料，特別是有關地球公轉的

資料，根據資料戊出模型的不足之處。

2.準備工具與材料。

3.再次動手修改模型，再次與同學們交流。

探究奇妙小組

9月6日

內容導入：

1.地球的自轉與公轉

2.不斷膨脹的宇宙

3.火星探索之旅

講授新課1.查詢資料認真聽講、仔引導學生探究問

（1）人類芯宇宙認識的歷程之天圓地方說細思考，回憶題，讓學生了解

“天圓地方”是古代科學對宇宙的認識。“天圓”，預習內容，思地球自轉和公

用來描述時間的特點；講方位時，用”四面八方.”來考哪些資料事轉,明白晝夜和

描述，也叫“地方”，用來描述空間。該被刪除的，四季的成因，認

（2）人類走宇宙認識的歷程之地圓說理解地球自轉識宇宙更多的知

公元前6世紀，古希臘數學家畢達哥拉斯最先和公轉，明白識，可修改完善

提出大地是球形的。之后哥倫布、麥哲倫完成了環晝夜和四季的宇宙模型。

球航行，證明了地球是圓的。成因，認識宇

（3）人類走宇宙認識的歷程之地心說宙更多的知

古希臘哲學家亞里士多德認為，地球居于宇識。

宙的中心，靜止不動，太陽、月球、行星和恒星

都圍繞地球運轉，這叫“地心說”。后來古希臘天

文學家托勒密進一步完善了這一學說。

（4）人類史宇宙認識的歷程之日心說

哥白尼提出的“日心說”，是關于天體運動的和

地心說相對立的學說，它認為太陽是宇宙的中心，

而不是地球。

（5）人類對宇宙認識的歷程之大爆炸宇宙學

說

1927年，比利時天文學家和宇宙學家勒梅特

首次提出了宇宙大爆炸假說，認為宇宙是由一個致

密熾熱的奇點于137億年前一次大爆炸后膨脹形成

的。

（6）秋夜的星座，最好辨認的是東北方的仙

后座。仙后座主要由5顆明亮的星組成，形狀像字

母“W”。

（7）北斗七星是由天樞、天璇、天磯、天權、

玉衡、開陽、瑤光七星組成的。古代中國人民把這

七星聯系起來想象成為古代舀酒的斗形。

（8）北極星是最靠近北天極的一顆星，所以

北極星不是一直不變的，現階段所指是勾陳一。北

極星是野外活動、古代航海的一個很重要方向標

識。北極星象征著忠誠、堅定、執著和永遠的守護。

（9）天體系統

（10）太陽系是以太陽為中心，和所有受到太

陽的引力約束天體的集合體。太陽帶著整個太陽系

繞銀河系中心轉動。可見，太陽系不在銀河系中心，

更不在宇宙中心。太陽是5（）億年前由星際云瓦解

后的一團小星際云塌縮而成的，它的壽命約為100

億年。

（11）1光年就是光在真空中1年時間走過的

距高。1光年大約是9.5萬億千米。

（12）地球公轉方向與自轉方向一致，即自西

向東。無論地球公轉到什么位置，地軸的傾斜角度

都保持不變。地球公轉的周期為1年，公轉的軌道

形狀為橢圓。地球公轉導致地球上晝夜長短的變

化、四季的變化等。

2.地球自轉

定義：地球一直繞自轉軸自西向東的轉動

方向：自西向東

周期：1天

引起的現象：晝夜交替現象

3.地球公轉

定義：地球按一定軌道圍繞太陽轉動

方向：自西向東

周期：1年

引起的現象：四季的產生

4.四季星空

春天：獅子座

夏天：天蝎座

秋天：仙后座

冬天：獵戶座

5.太陽系八大行星資料表

6.不斷膨脹的宇宙

今天，多數人相信宇宙是大約150億年前發

生的一次大爆炸形成的。大爆炸使物質四散出去，

宇宙空間不斷膨脹，后來相繼出現的所有星系。天

文學家發現，所有遙遠的星系正遠離我們的銀河系

而去。這說明到目前為止，宇宙還在繼續膨脹。

7.探索火星之旅

火星(Mars)是太陽系八大行星之一，按離太

陽由近及遠的順序排列為第四。

除地球以外，還沒有哪顆行星像火星這樣讓地

球人著迷。在太陽系的八大行星中，火星與地球最

為相似。

赤道半徑：3397千米

質量：6.4185X1023千克

自轉周期：24.6229小時

與地球的最近距離：5.45X107千米

與地球的最近距離：4.013X108千米

內部結構：地殼、地幔和地核

長期以來，科學家們相信火星上有水。后來"奧

德賽”“火星快車”等火星探測器，通過空間監控

裝置，間接發現了火星極地存在大量的冰凍水為人

類尋找“第二居所”提供了可能。

2004年，“機遇”號和“勇氣”號火星車成功

登陸火星，在地球上又掀起了一波“火星熱潮”。

課堂練習1.剛剛搜集的資料有哪些是錯誤的、應該被去學生思考回答讓學生開動思

除的？問題，動手實維，結合實際生

踐。活思考問題，培

4.讓我們一起“看一下”膨脹的宇宙吧！養動手能力。

作業布置作業1：查找地球自轉和公轉的更多知識，了學生注意觀幫助理解、鞏固

解其產生了哪些影響，與同學交流。察，把科學延課本內容，了解

作業2：查找關于八大行星的更多資料，充分伸到生活中。更多。

了解太陽系。

課堂小結1.掌握