一年級語文上冊教學工作總結

一年級語文匕冊教學工作總結1

本學期，我繼續(xù)擔任一年級的語文教學工作。一學期來，我

認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自

己的教學感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

一、認真上好語文課，全面激發(fā)學生學習語文的興趣。

一期來，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，

形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學

方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵

學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外

書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家

里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好

地方。我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解

詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，

經(jīng)過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而

提高學生課堂表達能力。

在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語

言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟

的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化

理解，升華認識，填補空白。

二、重視課外閱讀，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣

重視并抓好課外閱讀為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資

料深入感知“讀書”的重要性；學習他人指導學生讀書的方法。

加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到

家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主

動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。.讓學生明

白讀書的重要性，讓學生把自己家讀完的書帶到學校建立班級書

庫，多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。利用好晨頌午讀時間，

專時專用。并將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書

的習慣。

三、抓好寫字教學，為學生寫一手好字打下基礎

能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫

得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)

其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫

字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更

注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的

示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會讀帖、

描紅，臨寫.既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特

別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的.寫字姿勢，這些

往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚

至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，

我更注重學生有良好的寫字習慣。

這學期雖然取得了一定的成績，但在教學中還存在著許多的

不足，如：教學方法不夠新穎，對學工的吸引力不夠。這還需要

我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐。其次對

不同學生還要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異。

最后是對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學生語言要有

條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠

重視，下學期一定注意。

一年級語文上冊教學工作總結2

時光飛逝，現(xiàn)在算起我擔任一年級5班的語文教學工作已經(jīng)

一個學期了。本學期我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格

執(zhí)行學校的各項教育教學制度格要求。認真完成各項任務。互相

聽課，認真聽取資深老師的意見，改進教學方式。定期做好工作

總結，總結教學經(jīng)驗，把吸取到的經(jīng)驗投入到教學中，充分發(fā)揮

學生在學習中的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交

流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一

個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。在情感態(tài)度、價值觀

和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定

良好的基礎。我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè)，在工作中，

我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學

任務。現(xiàn)將自己本學期的教學工作總結如下：

一、自身素質的提高。

1、積極學習教育教學理論。

積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的

理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)

新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

2、虛心請教。

在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學

一段時間，堅持聽各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育

教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平時作業(yè)布

置等都和組內老師討論，還主動聽其他年級的課，向有經(jīng)驗的老

師請教教學方法，努力提高自己的‘教學水平。

3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)

導找有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨學生共享，從

而不斷為自己的教學水平“充電”。

二、具體教學工作。

1、備好課，二好課。

在本學期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，認真批改作業(yè)、

講評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形

成比較完整的知識體系，嚴格要求學士，尊重學生，使學生學有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學

相長，并順利完成教育教學任務，注重全體學生在原有基礎上向

前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。率。

2、抓好學生的學習習慣。

作為剛剛進入一年級的小學生來說「如何能讓他們在40分鐘

的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學

習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用

編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓

學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字

到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老

師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生

都能養(yǎng)成好的學習慣。

3、抓好學生的基礎知識教學。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學

生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努

力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握。

在開學一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，

每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活

用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

(2)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特

別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學

生做一個很好的示范。

(3)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，

調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的

過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以

在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、

語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

4、注重提高學生的語文素養(yǎng)。

經(jīng)過半年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生

學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅

體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在

課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己

的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識，還引進了許多課外資

源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從

中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。

也應該加強系。

5、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展

成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家

長探討學生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法，起到了

事半功倍的效果。

6、存在的問題與不足。

(1)雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在

教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作

中應該多給予指導，交給學生學習方法。

(2)學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性,

減少地方方言、口語。

經(jīng)過了一學期的努力，我圓滿完成了教學任務，我堅信：下

學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進

步，同時也會更加認真對待自己的教學工作。

一年級語文上冊教學工作總結3

一、細讀教學內容，精心組織教學

一年級上冊的語文教學任務繁重，漢語拼音知識既是學生學

好語文的基礎，又是學好語文的重點。能準確地拼讀音節(jié)，能說

出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確

書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通

話。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調

地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果

不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會

發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學前一個半月教學拼音的時間

里，盡力將拼音知識活學活用，通過學兒歌、“拼音小明星”游

戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

面對本班的64名學生，我花了大量的時間備學生，寫教案,

制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。

課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦

都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調

整教學策略，爭取每天細微的進步。

二、培養(yǎng)良好學習習慣嚴格語文學習常規(guī)

有一條不變的道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。

說起來容易，做起來難。一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，

很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課

堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習

慣是教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，以采用編兒歌、

口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情

趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。上課前準備充足，給了我底氣，

讓我的心充實自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就

是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課

堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更

加親切，充滿激情。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特

別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己示范。既從技能方面要求學生，又從習

慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持

怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生

的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在

抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿

勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了“簡短的評價，更讓

學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習

的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。通過一個學期的實踐，我

看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動

作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕

馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、直面學生差異，公平全體學生。

基于學生學前教育的起點不同，土生學習的能力差異是肯定

存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務程度不同，是有

不同梯度的。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問

題。我班的岳偉小朋友，學習的速度憶一般同學慢一點，作業(yè)不

能及時完成。可是他愛識字，針對他這種情況，我在課堂上特別

關注他，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。一個

學期結束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對

他的關心。評價作業(yè)時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌

握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關

愛。

四、堅持不斷學習，完善自我素養(yǎng)

本學期，除了完成教學任務外，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課

例和實錄，努力為自己營造良好的'學習氛圍，確定了自己的教學

目標：“優(yōu)化拼音識字教學，促進良好習慣養(yǎng)成”。圍繞目標，

我堅持參加每周的集體備課，堅持參加學校開展觀評課活動，本

期我聽課23節(jié)。從而學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明

確了自己努力的方向。

五、密切家校聯(lián)動，共同培養(yǎng)新人

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學生更好的發(fā)展

成長，我在做好本職工作的同時，利層開通的qq群、電話、放學

等一切時機加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。

一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

六、存在不足及今后努力方向

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教

學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應

該多加以引導。教給學生學習方法，讓他們自己會學比什么都重

要。

2、教學方法雖新穎，對學生的輔助和引導滲透方法的力度方

面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基

礎上，注重實踐，多向其他老師學習。

3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同程度的問題,

要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生

成。

4、對學困生的關注不夠。班上兩三名學生的基礎比較薄弱，

學習知識較慢，重難知識點掌握不夠扎實，這還需要在下學期給

予他們更多的關注與幫助。今后注意對不同學生要有不同的教學

方法，縮小學生間的差異。

5、工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過

的硬”的思想，導致工作標準不高，教學質量有待進一步提高。

6、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學生的成長進

步不夠重視，參與家校共管的熱情不高，說明我與家長的溝通還

不夠，在下步工作中我將努力改正。

今后，在校領導的關心和指導下，將繼續(xù)更新觀念，開辟課

程學習的廣闊天地。但是由于一小部分學生存在年齡上的差異，

以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而目前出現(xiàn)了

小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使語文教學再上

一個新臺階。

一年級語文上冊教學工作總結4

本學期工作即將結束，回顧這一學期的工作，我覺得，有苦，

有甜，有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一、抓好學生的學習習慣：

一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣

也隨之帶了過來，如何能讓他們在課堂上認真地聽講，是非常重

要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。

剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習

習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的

習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿

勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通

過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學

生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努

力。

1、注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重

點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好

地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使

自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教

學拼音的時間里，音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游

戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

2、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特

別注意對學生寫字的'要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的

寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，

又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，

保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了

學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，

在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習噴。

3、抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，

調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的

過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。

總之，在新課標精神地指導下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課

程學習的廣闊天地。不過，由于一小部分學生年齡上的差異，以

及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩

極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學再上

一個新臺階。

一年級語文上冊教學工作總結5

本學期，本人擔任初二1、2班語文課教學工作。一學期來,

本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高

師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗

工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，

現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識

的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織

教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信

息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)

學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課

堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的

興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛

動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作

業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫

徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助

工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，

比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴

望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、

想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課,

以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不

足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗

易懂，深入淺出，耐心對待每一個學旦提出的問題。我真正做到

了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。一學期下來，我任教的班

級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得

到了師生的好評。

二、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平

我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加

快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式

方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學

生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會

學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自

學的基礎上，組成3-5人的學習小組，使學生在合作學習的.氛圍

中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們

的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中

培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中

著重采取了問題一一討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:

指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補

充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極

嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學士討論、思維的方法，訓練

學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾

年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。

歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中一年居五校聯(lián)考同等班級第一

名。—年所教學生段成績又獲大豐收。

三、加強教育教學研究，提高教育科研能力實施語文素質教

育，為教育改革指明了方向。

在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質教育的

觀點、方法分析這些問題，通過教學總結提出了自己的觀點和看

法，并從理論的角度加以升華。我的教學過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問

題，解決新問題，以素質教育為出發(fā)點，提出的觀點、建議也較

為符合客觀實際，具有一定的實用價值。總之，作為一名教師，

教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中

學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世

紀，實施素質教育對教師的素質要求更高，在今后的教育教學中，

我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的

明天奉獻自己的力量。

我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標還遠，前面的路

還很長。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

一年級語文上冊教學工作總結6

今年我擔任五年級一班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，

我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩

學習。經(jīng)過一學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是

我在本學年的教學情況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我

還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設法令課堂生動，學生易接受。

一班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較

大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我

備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看

出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，

做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的

“備教法的同時要備學生“。這一理論在我的教學實踐中得到了

驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都

花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的.課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在

講授『峨眉道上』的時候，這課的教學難度比較大。如果照本宣

科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研

究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學

生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹

To當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學

習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n

的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)?/p>

課對教學十分重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很

好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_

擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力

克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對

語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也

無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化

生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文

水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的

同學很有好處。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行

有計劃的。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但

平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他

們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;

第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引

導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓

勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習

不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔

導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立

下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后

授課的效果就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一學年的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學年后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學習，爭取進步。

由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,

能在各位領導的指引下，提高教學質量，創(chuàng)造出更好的成績。

一年級語文上冊教學工作總結7

時間過得真快，一學期的教學工作又結束了。回首過去忙碌

而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在

實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，

本著“以人為本”尊重關愛每一位學生；懷著高度的責任使命感,

工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務°

現(xiàn)將本學期教學工作做以小結，以促進提高今后的工作：

一、班級、學生概況

本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數(shù)為—人,

教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學習基礎上

分析，差等生多，優(yōu)等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點

不足：

1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關；

2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，"唱讀"現(xiàn)象嚴重；

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、具體工作（措施）

1、制定教學計劃。

開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結

合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計

劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。根據(jù)本冊教

材的訓練重點，規(guī)定了總的.