一年級語文下冊工作計劃（16篇）

一年級語文下冊工作計劃篇1

一、學生基本情況分析：

我班原有46人，本學期轉入1人，現有學生47人，其中女

生有24人。一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期

的學習，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確

地拼讀音節、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已

會認250個生字，會寫100個字；能根據一定的情境或看圖，用普

通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課

文，能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了

句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們

通過一個學期的學習也養成了較好的學習習慣，如能掌握正確的

讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養成了愛惜學習用品的良好

習慣，但有個別孩子上課的習慣還不是很好，要在這學期中抓緊

讓他們養成，以促進他們的學習質量。在本學期中我們應該繼續

保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興

趣，讓孩子們在快樂中學習，培養孩子樂于探究、團結合作、勇

于創新的精神。本學期將致力于對學仁基本功的訓練及語文素養

的培養。

二、教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個

單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環境、

快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好

品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，

蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內

涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。

每組包括1課識字、4&5篇課文和1個語文園地，各部分相

互聯系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對

對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多

彩。語文園地包括4個欄目：我的發現&&鼓勵學生探究發現，引

導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累&&引導學生積

累好詞佳句、優秀段篇；口語交際&&與專題聯系，在雙向互動中培

養口語交際能力；展示臺&&給學生提供展示學習所得的舞臺。8組

之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。

本冊識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全

冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字

和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也

安排了少量要認識的字。書后生字表（一），列出了全冊要認識的

字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。

教材特點：

（一）圍繞專題組織教材內容，加強整合，便于培養學生的綜

合素養。

每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語

文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都圍繞本單元的專

題合理安排。如第二組，在簡短的導語之后，以三字經的形式編

寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道

理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》

《月亮的心愿》等四篇課文，教育學士關愛他人，尊敬長輩，樂

于助人。在語文園地里，讀讀背背安排反映溫馨家庭生活的短詩

《鞋》；口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。

整組教材圍繞家庭生活這個主題，把各項內容組合成一個有機整

體。

（二）安排獨立的識字課，內涵豐富，形式多樣。

本冊教科書的識字課沒有采用以前集中安排識字課的做法，

而是把八課識字，分別安排在每組的開頭。這八課識字大多采用

學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀；內容均貼近每一組的專題,

便于整合。通過學習這些意境優美、內涵豐富的識字課，學生不

僅識了字，而且積累了優美的語言，豐富了知識儲備，并受到思

想和文化的熏陶。如第一組的識字課，由八個詞語組成：春回大

地，萬物復蘇;柳綠花紅，鶯歌燕舞;冰雪融化，泉水丁冬；百花齊

放，百鳥爭鳴。這幾個反映春天優美景色的成語或詞組，組成了

一幅意境優美的畫卷，而且文字合轍押韻，讀來朗朗上口。

全冊要求認的字，均選自常用字表要求寫的字，優先選擇構

詞率高的字，并力求使每次寫的字有一定的規律。其中有的是本

課新認識的字，有的是以前認識并在本課再現的字，便于學生感

悟，便于學生感悟，也便于教師指導。

（三）大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生

活。

本冊教科書新編選的課文占了全部課文的一半以上。有反映

領袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉新貌的《畫家鄉》，

有體現關愛他人的《月亮的心愿》，有表現現代兒童生活的《棉鞋

里的陽光》，有反映保護環境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》

《美的小路》等，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火

車的故事》等。全冊書中課文內容豐富，體裁多樣，蘊含著豐富

的人文內涵，便于學生學習語言，并潛移默化地受到情感的熏陶

和感染。

課后練習重視語言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語積累與擴

展，詞句練習），重視語文基本功（如，寫字，詞句理解與運用），

也重視課內外結合，將語文學習和生活緊密結合起來。

（四）大力改進呈現形式，使教科書成為學生喜愛的學本。

三、教學總目標（聽說讀寫能力的安排）：

（一）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用

硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美C

4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、

整潔。

5、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6、能用音序法查字典，學習獨立識字。

（二）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中

積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自

然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于

與人交流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情

感體驗，感受語言的優美。

7、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、

文號、感嘆號所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優秀詩詞文15篇

（段），課外閱讀總量不少于1萬字。

（三）寫話

對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。

（四）口語交際

1、學講普通話，逐步養成用普通話的習慣。

2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自

己的意見。

（五）綜合性學習

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合

課內外閱讀，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自

己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方

式表達自己的見聞和想法。

四、教學重難點：

重點：

教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態度、

價值觀的培養。

難點：

(1)在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討

論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發

表自己見解的機會。

(2)學生與別人能大膽、自信的交流。

(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

五、突破重、難點措施：

1、在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際

識字。

2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有

機結合起來。

3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。

4、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導，而是要引導

學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

5、注重開發學生的創造潛能，促進學生的持續發展。

六、教學措施：

（一）識字與寫字：

1、相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習本冊生

字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同

學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。

2、采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。

3、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節課上都

讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。

（二）閱讀教學：

1、重視朗讀的指導。

2、避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫

面配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。

3、重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給

學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。

4、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

（三）口語交際教學：

1、重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際。

2、重視日常教學中的口語交際活動。

3、努力開發語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展

豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的

意識。

七、主要的教學措施和教改思路。

1、教師要熟知教材，掌握教材的教學思路。同時加強學生語

文基礎知識的訓練，特別是重視識字和寫字的訓練，加強寫一手

好字的思想教育。

2、端正教學思想，勇于探索新的教學模式，特別是以學習者

為中心的四種教學模式和先學后教，當堂訓練的教學模式，努力

在教學過程中實踐，總結經驗，學生是學習的主人，要注意激發

學生的學習興趣，調動其積極性；要加強學生自主的語文實踐活動,

把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在

實踐中主動地獲取知識，形成能力。

3、重視培養能力。學生獲得知識是必要的，但培養能力更重

要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，

他的終身發展將受到限制，我們從新世紀人才的培養目標出發，

必須重視對學生能力的培養。就第二冊語文教學來說，要著重培

養學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和

初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，大膽探索

先學后教，當堂訓練的滿足不同程度學生對語文學習的需求，不

要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。

4、提高語文教學效率。學生經過上學期的學習，已經掌握了

一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀

準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和

生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可

以節省教學時間，還可以培養學生的識字能力。低年級的閱讀教

學一定要體現以讀為主，開展好書香伴我行，讓學生多讀書，多

背誦古詩，不斷增加語言積累。同時進行一些看圖說話練習。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、

有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。

語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯系，形式上要活潑有

趣，使學生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂，也可以

組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識,

逐步提高語文能力。

6、重視良好的學習習慣的培養。

7、做好個別生的教育。

8、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣。

9、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人

開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。

10、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學

生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方

法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。的學習方法，使他們樂于

學習。

11、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供

他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發出自己的見解

和感受。

12、學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量

他們，注重培養他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，培

養他們良好的學習習慣。

一年級語文下冊工作計劃篇2

一、學期復習目標

1、復習550個常用字，復習寫250個在本課認識的或以前已

經認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認

識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫

的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；

最重要的是把字寫對、寫好，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字

習慣。

2、讓學生喜歡學習漢字，有主動浜字的愿望。獨立識字，愛

識字認字，能主動識，學著自己認，這是學生識字不竭的動力。

3、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句

的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感

受語言的優美。

4、復習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，

從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培

養。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓

練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養閱讀的興趣一一關

鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地

“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀

書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。“興趣是最好的老

師。”能培養起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的

閱讀教學肯定成功。

5、重視語言的積累，檢查背誦情況。課內要求背的、一定要

背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

二、單元復習目標

1、第一單元復習目標

通過閱讀與春天有關的.四字詞組、詩歌、童話等，結合生活

實際，感悟、發現春天的美好。復習認漢字65個，復習會寫字29

個。

2、第二單元復習目標

通過閱讀新三字經，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，

從而激發學生對家、對長輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所

能及的事。復習認漢字74個，復習會寫字30個。

3、第三單元復習目標

通過閱讀與環境有關的對對子、兒歌、童話等，讓環保意識

漸漸在學生心里萌生。復習認漢字70個，復習會寫字30個。

4、第四單元復習目標

通過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等，結合生活實際，

再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動物與自然現象的

關系，復習動物尾巴的作用。復習認漢字72個，復習會寫字36

個。

5、第五單元復習目標

復習認漢字66個，復習會寫字30個。復習用指定的詞語說

話，復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。復習正

確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內容，體會遇到困難，只要

開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到

了，就是一種創造。

6、第六單元復習目標

復習用自己掌握的識字方法識字71個，復習漢字的規律。復

習寫30個字，培養良好的寫字姿勢。復習課文內容，了解昨天,

感受今天，展望明天，激發對生活的熱愛。

7、第七單元復習目標

復習通過本組課文的朗讀，引發學生主動地留心身邊的好人

好事，向他們學習，爭做一個具有優秀品質的孩子。復習識字68

個，會寫字35個。

8、第八單元復習目標

復習識字64個，會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀，

了解一些科學常識，引發他們主動地留心身邊的科學，對科學產

生濃厚的興趣，產生探索、發現的欲望。

三、復習進度表

略。

一年級語文下冊工作計劃篇3

一、復習要求

1、抓住本冊基礎目標幫助學生進行系統整理，梳理知識點，

鞏固本期所學的內容，溫故知新。推動學生知識的遷移和溝通，

引導自主學習的良好方法。

2、根據學生平時作業有針對性的查漏補缺，使班級均衡發展。

3、強化學生自主學習的良好方法，采用形式多樣的學習方法

提高復習效率。

4、調動學生的學習積極性，創設寬松良好的復習考試氛圍和

多元化的評價模式。

二、復習重難點。

1、熟練拼讀音節，正確書寫音節。

2、會認生字550個，掌握掌握30個偏旁，熟悉字形、名稱;

了解表示的意思；能舉例說明。

3、熟練掌握本冊的250個字，能寫會用。

4、詞語搭配。掌握一定的句式。

5、能根據語言范例寫話和看圖寫話。

三、課時計劃

20課時

四、復習內容

1、拼音：能準確地拼讀音節。正確書寫字母和音節，借助拼

音識字。

2、識字，寫字。

(1)借助拼音識字，認識常用字550個，其中250個會寫。掌

握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字

的鉤子特點，綜合運用學過的方法認字。

(2)養成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能正確規

范地寫在田字格里。書寫規范端正、整潔。

3、閱讀：把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文，鼓

勵學生多讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。

4、口語交際：

(1)能用普通話與人交流，態度自然大方，有禮貌。

(2)把平時的語文課堂當成學生口語交際的內容。

5、寫話：

(1)對寫話有興趣，能根據語言范例，寫話。

(2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運用閱讀

和生活中學到的詞語C

五、復習措施

1、注重落實基礎，避免重復講解和放任自流的練習。

2、復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增

加學生負擔。

3、抓住本冊的基礎目標，系統整理，注意梳理、分類，根據

教學目標，查漏補缺，溫故知新。

4、以練習為主，實現目標，以評價促進練習。

5、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結合,

專題式學習等方式，讓學生保持濃厚的學習興趣，避免機械重復，

創設良好的復習氛圍。

6、發動學生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。

7、加強家校溝通，調動家長資源理解支持和輔助復習工作順

利開展。

8、有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心，提高

學習興趣，保持良好的學習狀態。

拼音部分

一、知識點：

1、正確抄寫字母和音節。

2、區別易混淆的聲韻母、平翹舌音和前后鼻音等，能把音節

補充完整O

3、把抄寫拼音和識字結合起來。

二、鞏固練習：（見后）

三、學生學情分析：

拼音是幫助認識漢字、閱讀、學說普通話的工具，同時也是

一個難點。

孩子們對聲母的學習難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻

和后鼻韻母的區分。同時，還需注意聲調標調的位置以及幾聲的

區分。尤其是在“iu”并列的時候，標調時總會有部分孩子弄錯

位置。

四、方法策略：

1、梳理認字表及寫字表中易混淆的內容：前后鼻音、平翹舌

音、邊、鼻音。

2、遵循由易到難，循序漸進的原則，把抄寫生字與識字結合

起來。

3、用練總結方法的進行復習。

字部分

一、知識點：

1、采用聽讀識字、看拼音識字、看圖識字、看上下文猜字等

4種方法，認字至少403個，寫字250個。

2、認識30個常用偏旁，熟悉字形、名稱；了解表示的意思;

能舉例說明。

3、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。書寫規范、端正、

整潔，能正確規范地寫在田字格里。

4、能辨析形近字、多音字、同音字。

比一比，組詞：

多音字：

樂(leyue)和(hehuo)IE(zhengzheng)干(gangan)

好(haohao)背(beibei)重(zhongzhong)為(weiwei)

行(hang_ing)得(dede)曲(ququ)

5、能按常用部首為字歸類。(見書后偏旁表)

6、看拼音寫漢字。包括形近字、易錯字。

二、學情分析：

識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點。

只有掌握了漢字的音、形、義才能正確地運用漢字。通過近一年

的學習，學生已經掌握聽讀識字和看拼音識字，看上下文猜字的

識字方法，對識字有較濃厚的興趣。但落實到筆頭，部分學生仍

然存在著困難。如不能正確規范地把字寫在田字格里，有些字容

易寫錯，形近字、同音字辨析不是很清楚，因此，必須要注意培

養學生的獨立識字能力。

三、方法策略：

1、揭示一些漢字的構字規律，讓學生抓住字的結構來記憶字

形，理解字義，不斷提高學生的識字能力。

2、幫助學生梳理認字表和寫字表中的鼻音、邊音、前、后鼻

韻母和平、翹舌音。

3、對于易寫錯的字，復習時要先練，再評講，評講時突出重

點，指出易寫錯的筆畫，找到識記方怯。

4、通過部首的歸類，進行復習、梳理，加深印象，強化記憶。

5、通過組詞和字形小魔術，增強學生辨析字形的能力，防止

寫錯別字，積累詞語。

詞語、句子知識點梳理

本冊要求會認403個字，會寫220個字。但是這些要求并不

是獨立的，我們要求孩子會認、會寫自然還要建立在具體的語言

環境里。因此詞語的掌握，幾種基本的句型的把握還是需要的，

現在就詞語、句子做以下梳理。

一、詞語

1、詞語建立在識字、寫字的'基礎上，通過教研組的集體討

論梳理了以下要求掌握的詞語：（見詞語復習一）

2、能夠通過拼音寫出詞語。

3、能夠為生字組詞，并且正確書寫。

4、具備詞語搭配的能力°

5、具備選詞填空的能力。

如：“又”、“再”與“也”的不同用法等。

二、句子

1、首先要求學生認識句子，強調要表達完整的意思，并且句

末要有標點。

2、了解逗號、句號、問號、感嘆號及其用法。

3、能夠弄清楚一個自然段是由幾句話組成的，并且能夠勾畫

自己喜歡的句子。

4、能夠根據要求寫出完整的句子。

通過整理，本冊需要掌握以下句型。

1、已經。

2、只有，才。

3、十分。

4、那么，那么。

5、漸漸。

6、正呢！

7、一邊，一邊。

學生學情分析

從學生的學習過程中呈現出來的情況看，學生對詞語的掌握

情況較好。具體表現在：通過復習聽寫狀況較為良好。能夠較好

地拼讀并書寫相應的詞語。能夠為生字組詞。也具備了連詞、選

詞的能力。但在句子掌握方面還不夠好。主要體現在：不能寫出

完整的話，總是會有一些語意的欠缺，或者不能正確使用標點以

及分析例句的能力有待提高等。

復習措施

針對出現的問題，通過教研組的商討，決定了以下一些復習

方案。

1、以讀促記，以讀促寫，以讀促理解。通過對書本的誦讀,

讓學生將詞語融入語言環境來理解、記憶、書寫。復習過程中注

重讀、背的練習和督促。

2、加強對學生學習過程以及對要求掌握的知識的督促和檢測。

如：加強對學生做練習的方法的指導，加強對學生作業的評改及

評講，加強督促學生的聽寫。

3、加強個別指導。

4、教研組集體研究出針對性較強的練習習題，提供學生練習。

方法策略

為了讓學生更好地理解一年級下冊教材中課文內容，主要采

取填空和回答問題的形式的鞏固練習對課文部分的復習。填空題

要求填寫的都是文中寫字表中必須掌握的重點字、詞，或者是一

些日常生活中的關鍵詞語。這些字詞與課文的重要內容或課文的

中心都有著緊密的關系。古詩可以采月默寫的方式。必背課文，

可采用抽簽背誦課文的方式，增加學生的閱讀背誦興趣。

一年級語文下冊工作計劃篇4

一、復習目的

抓牢孩子語文基礎知識：充分利用期末復習時間，歸類或分

單元復習課本的知識點，讓孩子更進一步的掌握所學知識，查漏

補缺，爭取期末考出好成績。

二、復習內容

1、字、詞。生字表（一）會認，生字表（二）會寫，會用。

2、句子。

3、課文。學過的課文能熟練朗讀，課后要求背誦的會背。

4、閱讀。

5、寫話。

三、復習重點和難點

復習重點

1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌

握《生字表（二）》中的250個漢字。

2、了解和掌握一些常用的識字方法。

復習難點

1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多

音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達

到積累語匯的目的，

3、發展學生的思維，培養學生主性與靈活性。

4、審題能力的培養。

四、復習時間

6月10日一6月28日

五、復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補

缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學

生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培

養學生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養

學生各異的思維方式。

一年級語文下冊工作計劃篇5

一、指導思想

本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入

學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集

中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅

持減負提質的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字

詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區里出的綜合題卷與全

冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們

總復習的指導思想。

二、重難點內容

1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，

大小寫字母能對號，復習檢查jq_y與U相拼的去點規則。

2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫

格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按

部首連線。

4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配

偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正

確答案。

9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。

三、復習方法：

1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、

改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等

練習。

2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生

字，組織比較、評嘆，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學

生改錯后再聽寫改錯的詞語。

3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、

同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、

連線，補充音節。

4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進

行。

6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點

抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生

獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學

習，培養細心檢查的習慣。

四、后進生輔導提高措施：

1、期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先

口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。

3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習

慣。

4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

一年級語文下冊工作計劃篇6

第七課時（句子）

教學目標：

1、能把詞語整理成句子，并加上標點符號。

2、能按要求把句子寫具體。

3、能把兩句話合成一句話。

教學過程：

一、把詞語整理成句子，并加上標點。（總復習三第1題）

1、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生說，集體評議。

3、把句子寫下來，注意標點。

二、按要求把句子寫具體。（總復習三第2題）

1、讀題明確要求C

2、讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。

3、抽生說，集體評議。

4、寫下來。

三、把兩句話合成一句話。

1、例：秋天的田野里稻谷黃了。

秋天的田野里棉花白了。

2、回憶剛才合并句子的步驟。

3、練習：（總復習三第5題）

四、判斷句子的正誤并改正。（補充練習）

1、自己讀一讀句子，找出錯的地方改正過來。

2、討論、校對。

五、給句子加標點。（補充練習）

1、自由讀句子，體會句子的不同語氣。

2、給句子加二標點。

3、反饋、校對。

六、照樣子改寫句子。（補充練習）

1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。

2、照樣子改寫句子。

反饋、校對。

第八課時（句子）

教學目標；

1、學會理解、分析句子。

2、能把句子排列成通順的一段話。

3、能按課文內容填空。

教學過程：

一、讀句子按要求填詞。（總復習三第4題）

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示對照句子

做一題。

3、反饋、矯正。

二、讀句子，按要求回答問題。（總復習三第3題）

1、默讀句子，思考句后的問題。

2、抽生回答。

三、排列句子。（總復習四第5題）

1、讀讀句子，想一想講了一件什么事。

2、按事情發展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在

句前寫上序號。

3、反饋，集體討論。

4、錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。

四、按課文內容填空。（總復習四1、2、3題）

1、復習背誦有關的課文。

2、按課文內容填空。

3、交換校對。

一年級語文下冊工作計劃篇7

一、指導思想

本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入

學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集

中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅

持減負提質的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字

詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區里出的'綜合題卷與全

冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們

總復習的指導思想。

二、重難點內容

1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，

大小寫字母能對號，復習檢查jq_y與U相拼的去點規則。

2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫

格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按

部首連線。

4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字°

5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配

偏正詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正

確答案。

9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。

一年級語文下冊工作計劃篇8

1、重視培養一年級學生的學習習慣

第一，認真聽仔細記，要能夠認真聽別人的講話并且記住大

致的內容。

第二，認真審題，仔細讀每一道題目的要求，在理解題目要

求的基礎上，按要求或者是照樣子完成題目。

第三，認真檢查，做完一大題后，要檢查一下有沒有漏做，

有沒有照要求做；做完整張試卷后也要檢查一遍，有沒有漏做，

有沒有寫錯別字。

2、端正學生的學習態度

一年級學生年紀小，不是很明確學習目的，所以作為班主任

應該時刻提醒他們，說清學習的重要性，不厭其煩地糾正學生的

不良習慣，端正他們的學習態度，不能有一絲一毫的放松。

新教材在實施當中，教師明顯感到學生的兩極分化十分嚴重,

最好的學生期中測試100分，最差的是30、40多分，所以如何縮

小兩極差距要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學

生，要加強思想教育，并重點進行幫差補缺。

3、重視擴大學生的識字量和閱讀量

一年級學生僅僅靠課堂上是一些宅、讀一些文章是不夠的.，

要想學好語文，掌握聽、說、讀、寫的能力，必須多讀多練。教師

要創設更多的閱讀環境，讓他們有更多閱讀的時間，在閱讀中反

復識記所認識的字，并能認識更多的字，這樣兩者能互相促進。

所以，不要讓“重視擴大學生的識字量和閱讀量”成為一句空話

要扎扎實實做到。

閱讀是學習語文的難點，卻恰恰是學好語文的重心。所以我

們認為雖然是一年級也要逐步培養學勺的閱讀興趣，教給學生初

步閱讀的方法：在課堂中，教師加強朗讀訓練，特別是多種形式

的有目標性的朗讀，并且進行當堂的記誦練習；注意訓練學生口

頭語言的表達，課堂中設計一些簡單的說話訓練，特別是教材中

安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學，讓一年級學生能按一定

的要求說話，注意說話的規范和完整。

4、重點訓練的轉變

現在是一年級第二學期了，馬上要進入到二年級的學習，所

以教師在今后的教學中要注意重點訓練的轉變：從字詞訓練逐步

向句子訓練過渡。學生已經積累了大量的詞語，但如何在具體語

境中運用，如何清晰完整地表達自己的意思，包括今后要進行的

看圖寫話等練習，這都要求教師著重進行句子的訓練，提高學生

的口頭和書面地表達能力。

一年級語文下冊工作計劃篇9

一、漢語拼音

（一）學習目標

1、復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音幫助識字、學文。

2、掌握漢語拼音字母表，認識對應的大寫字母，為打下基礎。

（二）知識要點

1、漢語拼音是一年級第一學期學習的重點，本學期主要是繼

續借助拼音識字，在平時的學習中不斷鞏固。

2、這學期針對漢語拼音有一個新內容是：學習漢語拼音字母

表，要求學生熟練掌握，尤其是識記大寫字母，為音序查字法打

好基礎。

(三)練習形式及復習建議

書中在語文園地五出示了拼音字母表，要求讀讀背背；在語

文園地六有用音序查字法查字的題目。根據書上這兩個內容，平

時老師可以采取多種形式進行練習，便于學生熟練掌握漢語拼音

字母表。如：

1、連一連。

AGLMQ

gqaIa

2、填空。

ABC()()()G

()IK()MN

3、練字應查字母()。

二、識字與寫字

(一)學習目標

1、用喜愛的方式識字，采用多種形式進行復習和鞏固。

2、認識常用漢字550個，會寫其中的250個。

3、加強寫字練習，不僅要寫對，更要寫好，保證寫字質量。

4、學習音序查字法。

（二）知識要點

本冊要求學生能掌握550個常用漢字，并能在不同的語境中

認識；其中會寫250個常用字，要求要會寫、寫好、會運用。

（三）練習形式及復習建議

1、要求會寫的250個字。

①看拼音寫詞語、寫句子。見語文園地一。

②辨析形近字。

書中出現了許多形式，如：加偏旁、減偏旁、換偏旁、加一

筆、加兩筆組成新字再組詞，以及選字填空等。

在語文園地一、二、三、六、七、八中都出現了這樣的題型。

③多音字的掌握。語文園地四出現了三個多音字：長、樂、

著。在復習時可以出一些選擇正確讀音，多音字組詞這樣的'題進

行練習。

④在寫字方面，主要培養學生書寫時筆畫要規范，筆順要正

確，字的結構要美觀，養成良好的書寫習慣，保持良好的書寫姿

勢。

2、要求會讀的300個字。

這三百個字不要求會寫，只要求在不同的語言環境中認識。

如何在復習時幫助學生記憶這部分內容，檢驗學生掌握的程度？

我們可以采取一些生字連線組成詞語，搭配詞語，根據句子選字，

讀小短文等形式進行練習。力求方法多樣，加強鞏固復習。

①連一連。

施桿懂錯事

祝肥做拖鞋

潮賀拿禮貌

秤濕曬棉被

一年級語文下冊工作計劃篇10

一、學生基本情況

本學期我班有45名學生，大部分學生學習習慣良好，還能主

動地學習。上學期學習的一類生字他們都能正確地讀寫。二類字

有回生的現象。拼讀速度比較快，能達到掃讀的速度。很多家長

很重視孩子的學習，每天能檢查孩子的家庭作業。全班有2名學

生學習能力較差，是本學期重點輔導的對象。

二、教材分析：

本冊教科書共選編了24篇課文，這些課文都體現了“快樂、

想像、探究、創新”的理念。課文主要特色：

1、話題隱含的單元呈現方式。

2、文章具有豐富的人文內涵，體現了時代特點和現代意識,

密切聯系學生的經驗世界和想像世界，有助于激發學生的學習興

趣和創新精神。

3、選文的題材、體裁和語言風格豐富多彩。

4、課后練習的設計形式多樣，重視基礎，注重開放。

三、教學目標及要求：

（一）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字270個，其中224個會寫。

3、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用

硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、

整潔。

5、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6、能用音序法查字典，學習獨立識字。

（-）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中

積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自

然和生命，對興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與

人交流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情

感體驗，感受語言的優美。

7、認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、

文號、感嘆號所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優秀詩詞文15篇

（段），課外閱讀總量不少于1萬字。

（三）寫話

對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話。

（四）口語交際

1、學講普通話，逐步養成用普通話的習慣。

2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自

己的意見。

（五）綜合性學習

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合

課內外閱讀，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自

己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方

式表達自己的見聞和想法。

一年級語文下冊工作計劃篇11

一、分單元復習：

L全書共分為八塊內容，其中漢語拼音有兩塊內容（1課到復

習二、9課到復習四）；識字與課文共有六塊內容，以語文園地為

標準，共六個園地。

2.按照復習進度，大至兩天復習一塊內容，并應伴有相應的

練習。

3.拼音部分要求做到：三表會背會默寫（聲母表、韻母表、

整體認讀音節表）；標調規則牢記心中。

具體復習內容（一）：

一、熟背并默寫會三表（聲母表、韻母表、整體認讀音節表）

1.聲母表：bpmfdtnlgkhjq_zhchshrzcs

yw共23個

注意：

(1)zhchshr和zcs的位置，這個地方很容易出錯。

(2)分清b和d、p和q.

(3)特別注意f、t、j三個字母小彎的方向。

(4)分清翹舌音(zhchshr)和平舌音(zcs).

2.韻母表：aoeiuu(單韻母6個)

aieiuiaoouiuieueer(復韻母9個)

aneninunun(前鼻音韻母5個)

angengingong(后鼻音韻母4個)共24個

注意：

(1)分清ei和ie、ui和iu、tie和uno

(2)特別注意“ou和er”，很容易出錯。

3.整體認讀音節表：zhichishirizicisiyiwuyuye

yueyuanyinyunying共16個

注意：

(1)整體認讀音節不能拼讀，要直接讀出。

(2)分解開需注意：yu(y---ti)yue(y----ue)yuan(y——

—ii---an)yun(y—iin)

二、標調規則：

1.按照六個單韻母(a。eiuu)的先后順序，有a聲調

就標在a頭上，沒a就找oe,以此類推。

2.特別注意：小i小u并排站，誰在后面給誰帶。

三、去點原則：

1.小U見到y時，一定去掉兩點。如：yu

2.小u見到jq去掉兩點還讀Uo如：juqu_u

四、音節的拼讀：

1.兩拼音節：聲母+韻母。

2.三拼音節：聲母+介母+韻母。

3.零聲母除外，如di6

五、拼音的書寫：

L一定要規范，音節要寫的緊湊，聲調要標的準確，（一聲平、

二聲揚、三聲拐彎、四聲降）

2.區分清楚二聲、三聲和四聲。

3.字與課文部分要求做到：

（1）要求會背的課文（包括語文園地里的兒歌）一定要熟練

背會，做到一字不差。

（2）生字分兩類：要求會認的生字400個（生字表一）要做

到會認讀、會組詞（至少三個）、會加拼音（前后鼻音、平翹舌、

邊鼻音、輕聲、多音是難點，多加注意）；要求會寫的生字100個

（生字表二），要做到會書寫、會聽寫、會默寫、會筆順、會組詞、

會加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名稱要知道，代表的意義也應了解；漢字

結構要分清。

（4）課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記，從

而舉一反三會應用。

具體復習內容（二）：

一、識字寫字：

1.準確認讀生字

2,正確書寫基本筆畫°

3.按筆順在田字格里書寫、會寫100個生字，做到書寫正確、

規范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義

詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

二、閱讀理解：

1.正確背誦指定的課文。

2.聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

三、句子表達：

1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的

句子，10字以內）。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建

立句的概念。

4?認識逗號、句號、問號，會在句子中使用句號，能力強的

同學會使用逗號。

考試主要題型：

字詞

1、看拼音寫詞語

2、生字擴詞

3、區別形近字、音近字、同音字

4、多音字組詞

句子

1、亂詞成句

2、把句子補充完整；仿寫句子

3、簡單的寫話練習

閱讀

1、按課文內容填空

2、課外短文閱讀訓練

二、歸類復習：

預計一周左右的時間，從拼音、七字、詞句、寫話等部分入

手，并伴有相應的練習。

三、家長需要配合做到的有：

1.繼續認真監督孩子完成學校布置的家庭作業情況。

2?對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩

子的特點主動幫助孩子認字、寫字。

3.學校時間有限，請家長在家一定要讓孩子反復讀課文，并

對課文中學過的字多加指點。

4,有能力的家長可制定家庭復習計劃。我們共同努力，幫助

寶貝們取得他們的第一個期末好成績。

生字組詞

一、詞語

一（一個一天一次）

二（二月二胡二十）

三（三天三個三歲）

十（十個十天十分）

木（木頭木馬樹木）

禾（禾苗）

上（早上上面上學）

下（下山下向上下）

土（土豆土地泥土）

個（一個幾個個別）

八（八天八個八月）

入（出入進入入口）

大（大人大米大家）

天（白天天空天上）

人（人口工人人們）

火（火車火苜大火）

文（文化文明天文）

六（六個六只六天）

七（七月七天七個）

兒（兒子女兒少兒）

九（九只九天九次）

無（無人無聲無關）

口（門口出口口才）

日（日光日出日月）

中心中間中國

來了走了去了

子女兒子日子

大門開門出門

月亮月兒月光

不許不行不好

開車開口開心

四個四季四天

五月五個五天

目光耳目目的

開頭頭發石頭

耳朵耳機木耳

小米玉米分米

看見聽見見面

白天白色白云

水田田里種田

電視電話閃電

也好也許也是

長江長城長河

山上高山山水

出來出去出門

飛機飛鳥飛走

馬上馬車小馬

小鳥鳥兒飛鳥

云朵烏云白云

公園公共公安

火車上車坐車

小牛水牛牛毛

山羊小羊羊毛

小學小心小時

多少少見少許

毛巾手巾圍巾

月牙門牙刷牙

尺子一尺直尺

毛衣毛筆牛毛

蘿卜紅蘿卜又來

開心中心關心

大風風光風雨

用力出力力氣

手心雙手手機

水田開水水果

廣大廣東廣告

上升升起升高

手足十足足球

走路行走走火

地方大方方向

一半半天半空

尾巴下巴巴結

工業作業林業

本子本來一本

公平和平平安

書寫書法書本

自學自由自習

自己己見知己

東風東西東方

廣西西方西瓜

回來回去回家

一片相片刀片

果皮皮包皮毛

學生生字生日

公里手里心里

水果果子蘋果

幾天幾個幾只

用力有用用心

小魚魚蝦魚兒

今天今日今后

正在公正正好

大雨雨水下雨

兩個兩天兩只

冬瓜瓜果瓜子

衣服上衣大衣

從來來往來去

去年過年年月

左右左手左邊

右手右方右面

讀讀說說

大大的小小的高高的

白白的尖尖的紅紅的

寬寬的長長的圓圓的

閃閃的清清的青青的

藍藍的綠綠的細細的

一只小狗一條小河一朵白云

兩只鴨子一座大橋一雙手一頭牛

一只杯子一條木船幾朵野花

一張桌子一臺電視一個桃一顆棗

一所學校一把椅子一群小鳥

一顆星星一塊黑板一口井一本書

一間教室一把尺子一個蘋果

一彎月牙一支粉筆一扇門一匹馬

一棵大樹一片樹葉一片草地

一架飛機一場大雪一枝筆一把刀

暖和的衣裳綠色的小傘漂亮的衣服

雪白的云朵雪白的羽毛雪白的棉花

暖和的天氣綠色的葉子漂亮的娃娃

可愛的小狗明亮的燈光鮮艷的花朵

暖和的毛衣綠色的草地漂亮的眼睛

火紅的太陽潔白的雪花紅紅的革果

綠綠的樹葉高高的樓房圓圓的月亮

青青的小草閃閃的星星藍藍的天空

清清的河水彎彎的月牙美麗的鮮花

又唱又跳又哭又鬧又細又長

又大又圓又白又胖

又蹦又跳又說又笑又高又大

又大又紅又香又甜

看看看一看說說說一說

比比比一比讀讀讀一讀

聽聽聽一聽數數數一數

想想想一想問問問一問

寫寫寫一寫練練練一練

試試試一試畫畫畫一畫

很多很多的房子很冷很冷的冬天

很清很清的河水很綠很綠的樹

很局很局的大山很甜很甜的西瓜

很紅很紅的蘋果很長很長的路

很綠很綠的禾苗很彎很彎的小路

很大很大的太陽很美很美的花

ABAABB

高興高高興興許多許許多多

漂亮漂漂亮亮仔細仔仔細細

日夜日日夜夜來往來來往往

紅火紅紅火火明白明明白白

干凈干干凈凈風雨風風雨雨

清楚清清楚楚開心開開心心

快樂快快樂樂上下上上下下

大方大大方方平安平平安安

束一束束一束束美麗的鮮花

條一條條一條條長長的小河

棵一棵棵一棵棵高大的樹木

片一片片一片片金黃的樹葉

個一個個一個個紅紅的蘋果

朵一朵朵一朵朵美麗的鮮花

只一只只一只只可愛的小鳥

串一串串一串串美麗的泡泡

句子

我家門口有一棵小樹c天上有一架飛機。

江上有一座大橋。天上有一片白云。

屋子里有一臺電視機。河里有一群鴨子。

田里有一片禾苗。天上有一群小鳥。

公園里有一片草地。森林里有許多大樹。

學校里有許多同學。公路上有許多車。

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。

東東畫畫。紅紅做作業。

花花洗衣服。明明掃地。

媽媽織毛衣。爸爸看報紙。

爺爺澆花。老師改作業。

雨越下越大。人越來越多。

天越來越黑。風越吹越大。

天氣越來越冷。飛機越飛越高。

小樹越長越高。小馬越跑越快。

彎彎的月亮像小船。藍藍的天空像大海。

彎彎的月亮像鐮刀。紅紅的臉蛋像蘋果。

閃閃的星星像眼睛。閃閃的星星像寶石。

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

你去北京嗎？你去上學嗎？

我的書包呢？我的尺子呢？

他是你的朋友吧？她是你的老師吧？

雨點兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出去。樹葉從樹上飄落下來。

小草從土里鉆出來。雪花從天上飄落下來。

一年級語文下冊工作計劃篇12

一、復習目標：

1、復習漢語拼音，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語

拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

2、全面復習本冊書要求會認的185個生字，掌握76個常用

偏旁，要求會寫的298個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，

并能用常用字組詞、說話。

3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱

讀的樂趣。

4、會正確背誦指定的課文。復習理解或掌握課文中的詞語。

會按照要求根據課文內容填空，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭

或書面語言中運用部分詞語。

5、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫

句的能力，學生能按要求作答。

二、復習內容：

1、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的

訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，背誦指定背

誦的課文。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出

相應的詞語。

4、抓住《練習與測試》的練習特點，以歸類的形式激發學生

復習語文的興趣，結合所學知識扎實有效的練習。

三、復習的重難點：

1、重點：復習認讀《生字表》中的483個漢字，了解和掌握

一些常用的識字方法，背誦指定的課文，能按照要求做題。

2、難點：分清生字的前后鼻韻母、平舌翹音、整體認讀音節，

區別同音字、形近字、多音字。

四、復習方法：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。以

培養學生復習的興趣為前提，扎實有效的進行復習。

五、復習類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和積累與背誦的內容，變換形式進行填空練

習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

6、看圖說話、口語交際的寫話練習。

六、采取措施：

1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補

缺的復習工作。

2、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學

生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

3、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養

學生的發散思維方式。

4、加強培優補差帶中工作，家校聯系。

5、實行“一幫一、一對一”的方法，結成互助對子，形成比

學趕幫的學習氛圍。

七、注意事項：

1、明確復習要求，求實。首先，在復習訓練中嚴格落實“標

準”中的要求。其次，復習的過程要踏踏實實，嚴格指導，嚴格

要求，嚴格訓練。再次，要講求實效。每一節復習課都要精心設

計，精心安排，使學生每次復習都有所得。

2、開展自主復習，求活°在復習中，引導學生通過“變式、

變序、綜合”的方法，把知識活學活月。在“活”中求得扎扎實

實的復習效果，在“活”中提高學生的能力，在“活”中激發學

生主動學習，主動探究的精神。

3、優化知識結構，求法。在復習中，引導學生注意發現知識

之間縱向和橫向的聯系，不僅讓學生掌握系統的知識，更要以基

礎知識為憑借，教給學生方法，培養學生舉一反三的能力。

八、時間安排：

5月31日：復習第八單元。

6月2日：復習第七單元。

6月3日：復習第六單元。

6月4日：復習第五單元。

6月7日：復習第四單元。

6月8日：復習復習第三單元。

6月9日：復習第二單元。

6月10日：復習第一單元。

6月11日：復習多音字、同音字,

6月12日：復習形近字。

6月13日、看圖寫話、造句。

6月14日：全面的檢查學生掌握的弱項進行強化復習。

一年級語文下冊工作計劃篇13

一、復習目標：

1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫

聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出

要求學會的漢字。

2、全面復習本冊書要求會認的185個生字，掌握76個常用

偏旁，要求會寫的298個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，

并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部

首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正

確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整

潔。

4、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文

內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

5、會正確背誦指定的課文。復習理解或掌握課文中的詞語。

不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

6、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫

句的能力。

二、復習內容：

1、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的

訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的

'基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出

相應的詞語。

4、抓住《練習與測試》的練習特點，以歸類的形式激發學生

復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習

慣。

三、復習重點及難點：

復習重點：復習認讀《生字表》中的483個漢字，了解和掌

握一些常用的識字方法。難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、

整體認讀音節，區別同音字。

四、復習形式:

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不

讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學仁復習的興趣。讓學生比較

輕松的度過復習階段。

五、復習類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后