小學五年級下冊科學教學總結

小學五年級下冊科學教學總結「篇一」

馬場鎮新寨小學：李異緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束了，當我空閑下

來細細回顧一學期科學教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當

然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今

后的教學更加完善是及其重要的。以下是我從這幾個方面來總結工作：

一、具體工作

本學期由我擔任五年級科學教學工作。小學科學課是以培養學生科學素養為宗

旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要

性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發展。我知道，要想提高

教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量?！毖性谡n前、探在課中、

思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管我是新手，加之學校的

教學條件有限，但我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與

學生共同學習共同交流共同進步。我很注意教學經驗的積累并與同行及時交流，學

習好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學經驗。

二、反思工作

反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術。由于剛接觸到科學，

許多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動

根本就沒有開展，學生的科學知識的學習受到嚴重的影響，而至影響了學生的

科學素養的形成。科學教材高年級的科學活動內容多，知識含量大，往往在注重了

學生親身經歷活動過程時，忽略了知識的總結與歸納，出現比較嚴重的耗時低效的

情況。

三、努力方向

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進

的地方。

我想我還應該從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規課堂教學。

2、進一步培養學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。我相信，學生是

愛上科學課的，總有一天他們會為科學課付出自己的精力和時間，這一天不會太

遠。

3、開展豐富的科學興趣小組活動。

4、自身的專業知識和教育耍求尚有差距，今后還要繼續提高專業知識水平，

繼續學習理論知識，把理論和實踐相結合，真正的走專業化發展道路，做一名研究

型的科學專業教師。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明

天，我任重道遠！

小學五年級下冊科學教學總結「篇二」

在擔任五年級科學學科的教學工作中，我課前認真鉆研教材，全面實施素質教

育，更新教學理念，促進學生素質全面發展，順利地完成各項教學工作任務，取得

了一定成績?？茖W學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要

求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高教育教學質量。全面提高學生科

學素養。因此，為總結經驗，爭取更好的成績，現將本期的教學工作總結匯報如

下：

一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，

每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運

用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，

他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防

措施。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，

使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好

的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學

生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而

精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學

生學習科學的興趣。

三、不斷提高自己的業務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同

行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。學習新課程標準和相關理

論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在

反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追

求的目標，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作.業、講評作業，做好課后

輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學

生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和

思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

四、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面。

為教學內容注入新鮮血液。

五、存在的問題及今后的努力方向。

1、繼續培養學生的自主探索，合作交流能力。

2、認真學習和總結教法，不斷提高自己的業務水平和知識水平，以適應新形

勢的需要。

3、有少數學生認識不夠，參與活動不積極。

走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將

更嚴格要求自己，學習新理念，改進教學方法，提高業務水平，更好的教書育人。

小學五年級下冊科學教學總結「篇三」

一、基本情況概述

我所教授的是五年級5班的學生。班上學生基礎牢固，大部分學生具有較強的

上進心，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念，但任有小部分學生學習、

記錄都松散，學習能力較弱。

二、本學期完成的教學任務和內容。

回顧這一學期以來，為了能使學生更好的接受知識，我深入鉆研教材，認真分

析學生實際。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能

按計劃完成。同時創設曳好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會

學習，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。在第1課《植物需要水分》學

生知道植物的生長需要水分，第2課《植物生長需要陽光》理解了什么是光合作用

以及其對植物的重要性；第3課《小生態園制作》利用所學知識為植物制作一個小

“家”，為植物生長制造條件；第4課《生命的延續》學生知道植物繁殖的過程；

第5課《動物的繁殖過程》了解動物的繁殖過程；在第6課《水的蒸發》學生了解

自然界中水循環的過程和意義；第7課《降雨過程》知道云、霧、雨、的形成。第

8課《流水的力量》水流對其他物體的作用；在第9課《物體固態到液態的變化》

知道物體固態到液態是怎么變化的；在第10課《物質的燃燒》知道物質的燃燒的

原理；在第11課《鐵生銹的原因》學會如何探究鐵生銹的原因；最后一節課我會

布置《科學期末作業》利用廢舊物品制作作業。

三、采用的教學措施和教學方法。

1、關心學生參與的意識。竭力發揮學生的自主性，讓學生主動參與，樂意探

究。這樣，學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，

然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，對科學知識做出正確的判斷。

2、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，

每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運

用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，

他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防

措施。思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何

安排每節課的活動。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，

使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學

生，增加學生學習科學的興趣。

4、注重培養學生科學的思維方法。在課堂教學中開發學生的思維潛能，努力

發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學

轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。

5、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學生親近自然、欣賞自

然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。以致形成大膽

細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。

四、本學期取得成績或成果。

所有學生基本掌握本冊知識，并會進行操作實驗。

五、本學期教學過程中呈現的亮點。

本年級學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發展，我盡量

將課堂變得生動有趣。多設置探究活動，對學生多進行鼓勵，以便他們能積極參與

課堂，參與學習。

學生操作課堂參與率高，本學期共進行四個操作實驗，如醋與小蘇打混合、無

字密信、人造雪景和物質的燃燒實驗中，學生參與率100%,無課堂安全事故產

生。

六、本學期存在的問題和主要的原因。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，由于課程多課時

少，在平時的課堂上語言較快，對于部分知識點講解不夠深刻。以及科學這門課程

平時對學生平時檢測較少，對于學生學情把握不夠準確等，這些都需要我在工作中

逐步的改善，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自

己，學習新理念，改善教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

七、改進的措施和方法

1、認真學習和總結，不斷提高自己的業務水平和知識水平，以適應新形勢的

需要。

2、對于課程多時間少的問題，我應該要更加學會對課程的把握，去繁就簡，

提煉精華。

3、對于學生學情的把控，可以多設計課后鞏固的實驗探究，利用?周為完成

任務的時間，將課堂知設延長到課后，并進行批改，掌控學生實際學習情況。

八、今后努力的方向。

在今后的科學課教學中，我會繼續發揚成績，改正缺點，努力做到著眼于學生

“基本科學素養”的提高。加強學習，不斷充實，以更新自我走在課程改革的前

列，真正擔負起培養下一代“基本科學素養”的重要任務。

小學五年級下冊科學教學總結「篇四」

一、基本狀況：

本學期由我擔任五年級的科學教學工作，共2個班級。小學科學課是以培養學

生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上

的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發展。我明

白，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。”研在課

前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，盡管我是新

手，我仍盡力精心預設每一節課，創設簡單愉悅的情境進行教學，與學生共同學習

共同交流共同進步。我很注意教學經驗的積累并與同行及時交流，學習好的教學方

法。一學期下來，我積累了不少教學經驗。

二、主要成績:

1、激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關

鍵是激發學生做一個用心勞動者，勤動手、動腦、動口。

2、關照學生參與的潛力。

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感

受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在

教師的引導下，作出正確的決定。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做

好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而

在課堂教學中學生依照誤示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

4、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無

疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出

課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程

成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓

學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手

段?？茖W課教材的特點十分抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。

如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在科學課教學

中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動

腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

5、網絡資源優化課堂

把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知

識具體化、形象化。激發學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂

教學效果。反思工作：

反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術。由于剛接觸到科學，

許多教學資料只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學生的科

學知識的學習受到嚴重的影響，而至影響了學生的科學素養的構成?？茖W教材高年

級的科學活動資料多，知識含量大，往往在注重了學生親身經歷活動過程時，忽略

了知識的總結與歸納，出現比較嚴重的耗時低效的狀況。

三、努力方向：

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改善

的地方。我想我還就應從一下幾個方面努力：

1、自身的專業知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續提高專業知識水平，

繼續學習理論知識，把理論和實踐相結合，真正的走專業化發展道路，做一名研究

型的科學專業教師。

2、進一步培養學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學興趣小組活動。

4、扎扎實實抓常規課堂教學。

最后還是那句老話：回顧昨日，我白一感交集；應對這大，我信心百倍；展望明

天，我任重道遠！

小學五年級下冊科學教學總結「篇五」

歲月如歌，轉眼間我們已送走20XX年，迎來了充滿挑戰的20XX年?；仡?/p>

過去，忙碌而充實，收獲與喜悅。在實驗中學這個美麗溫馨的大家庭里，師生的樂

園，青春的活力，成長的快樂，一次次成功與超越，讓人幸福與感動著。

在這里我學到了很多，認真做好自己的本職工作，以積極的心態去迎接挑戰。

本期我繼續擔任初三年級20班、21班和初二年級29班、30班、31班、32班這六

個班的政治教學。因為面臨中考的壓力，我的重心放在初三，但也不放松初二教

學。我對教學工作一直不敢怠慢，要求自己認真備課、上課，深入研究教法、學

法，虛心向其他老師請教，經過一個學期的努力，獲得了許多寶貴的教學積累。感

受最深的是以下幾點：

一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科，脫離時代的政治課除了一味的說

教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融

地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。如我

在講述“當今時代的主題”時，聯系”上海召開的APEC會議”、“朝鮮半島的和

平曙光和印巴之間的核沖突”；在講述“中美貿易摩擦事件”時聯系當前國際競爭

的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時，還要有目的有意識地培養學生

觀察、聯系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷

移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯系實際”的樸

素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。

二、以學生為主體，實施開放式教學

傳統的的教學模式，早已成昨日黃花。新課程下要求教師必須不斷地探索并采

用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發

學生的情感和興趣，變封閉性教學為開放性教學，從而使雙方真正領略愉快教學的

美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開

展了一系列活動并取得了很好的教學效果。

1、辯論賽?；顒拥哪康氖牵号囵B學生運用所學原理分析實際的能力、辯證思

維能力、表達能力和團隊合作精神；發揮學生的主體作用，激發學生學習政治的興

趣；讓學生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點。本期組織了兩次辯論賽：《壓力

大是否有利于成才》、《挫折是否有利于成才》，學生積極參與，效果很好。

2、專題討論?；顒拥哪康氖牵航Y合現實社會生活中的時政熱點或學生感興趣

的話題，讓學生共同探討，發表自己的看法；老師引導學生運用所學的法律知識、

歷史結論、社會發展常設的基本原理分析；師生雙方平等探討、暢所欲言、溝通思

想，從而就某一問題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。

3、開辟“時事論壇”。通過引導學生運用所學基本原理分析生活中的重大問

題或學生感興趣的話題，培養學生理論聯系實際，觀察和分析實際問題的能力、表

達能力；發揮學生的主體作用；激發學生學習政治的興趣°由學生自己準備和主

持，要求運用所學原理分析同學們關注的社會熱點如：三鹿假奶粉事件；臺灣的問

題等。

此外，本著能力比知識更重要的觀點，貫徹理論聯系實際的原則，還組織了學

生寫政治小論文，畫漫畫等活動。

三、親近學生做朋友，促進學生全面和諧發展

初三學生的學習壓力都比較大，政治科為開卷考試，很多學生平時不聽課也不

做作業，考試時隨便抄一抄也能得七、八十分，區分度不高，這在教學上帶來了不

少難度，學習好的學生感覺吃不飽，學習差的學生感覺老師說得太快、聽不進。老

師在備課時所選擇的事例要有典型，從多角度分析材料，讓學生做到舉一反三；對

進步慢的學生課后要做必要的學習方法輔導和重難點的提示。教育是愛心事業，為

培養高素質的下一代，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點撥引導，對

于個別學困生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；

而對于優秀生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創佳績。

總結過去,展望未來，今后的教育教學工作主要做到以下幾點：

1.新學期復習時間較短，內容多，因此要認真制定詳細復習計劃，科學安排，

加強集體備課，利用好課堂45分鐘，高效復習。

2.積累知識，夯實基礎，全面復習，構建體系。組織小組合作，最大限度發揮

學生學習主觀能動性。

3.注重中考發展方向，把握熱點，精選習題，加強題型訓練，方法指導，掌握

技巧，提高學生正確審題，科學、規范答題能力。

4.做好培優補差工作，每班前20名要重點輔導，使優生變尖；對于那些思想

消極，紀律懶散，學習芻主性不強的后進生，更要關心，多下工夫幫助他們，促使

其進步。

一分耕耘，一分收獲，我深深感到，作為畢業班科任教師，責任重大。雖然自

己做了一些力所能及的事情，但是在工作中還存在著許多不足之處。因此，今后還

要不斷提高自身的道德修養，政治素養和專業文化水平，與時俱進、開拓進取、羽

于創新、踏實肯干，不辜負學校和領導的期盼。寒雞不待東方曙，喚起征人踏月

行。我將以百倍的信心與勇氣去迎接更大的挑戰，腳踏實地，追求卓越。

小學五年級下冊科學教學總結「篇六」

我們五年級組在學校道德教育指導地方工作安排9月培養學生良好的“大點,

做以下的工作，總結如下：

首先，把握教育。

好學校，早上使用類，類團隊，產品類學生爭“三個六不要管，取得了”的研

究中，要求每個人都讀它，每個人都會回來，在心中。特別是對如何如何，但也加

強教育。我們的道德教育陳老師，他是教我的課，在第一節課，他教學生去是第一

步，第二行走穩定，第三步走，促進學生良好行為習慣的形成。

第二，掌握培訓。

(1)要求學生做鉆散步，聽到鈴聲很快在走廊上排隊，“靜氣”，體育委員

小組，走廊線并排排列，沒有運行。

(2)學生排隊行走，領導一個類卡片，走在前面，顯示“一”字類團隊，之

前和之后的學生等間距的。

(3)在走廊樓梯上行走，文明要求學生休息，不跑，玩，玩游戲。

(4)去食堂吃飯，有序，不要搶，不是推推操操，文明就餐。

(5)使用物理教育，加強培訓。作為一名學生在體育類之前，走不文明，隨

機干擾，運行現象，通過強化訓練，然而，不再看到類似的現象。

(6)(3)評估。

(1)選擇一個負責任的在每一個類，在學生和威信高隊長夾道最后管理道路

團隊紀律，并作出記錄。但是，愛在路上團隊，嬉鬧的演講學生更多。針對這種情

況下，愛情或玩平時學生演講，把它們放在學生的紀律，分別在中間，讓學生在這

個紀律監督他，將減少說話的機會，最后路隊長繼續監控和記錄，每周五中午的時

間，根據學生的情況每周散步，民主的學校名叫“明星走模式”和類示范明星。

通過這種特殊的運動，我們五年級組實際上已收到良好的教育效果，改變了整

個道路團隊的外觀。

與此同時，我們還特別注意學生的愛國主義教育。道德教育以滿足第XX個國

慶節，我們五年級組所有教師的想法，項目，基于學校道德教育的概念“實踐道德

教育分層，進行獨立活動”開展“三的”慶祝國慶”活動。下午，所有的老師和學

生一起一年級五唱愛國歌曲“歌唱祖國”，其次，在教師的指導下，我們參觀了農

民街。小學五年級上學期德育工作總結最后，所有的學生走上城市更美麗、更整潔

的.想法，“我當公路健康天使”的活動，拿起一把掃帚，掃街道在城市里。經過

一個多小時的工作，整個城市的街道鎮是干凈的。事件將真正的愛國情感深化的具

體行動。

小學五年級下冊科學教學總結「篇七」

在這一學期，我繼續擔任五年級《科學》教學，越來越感受頗多。在教學過程

中，與其說是我教學生，還不如說是學生與我共同學習，甚至有.時是學生促使我教

好《科學》課。

在教學《科學》之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料。因為我通過幾年

的《科學》教學，己經發現想上好《科學》課并不是那么容易的。首先，在理念上

的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科

學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面

得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發

展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發現:

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類

社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利于有全面培養學

生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇

貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。這樣，更有利于發展學生探

究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的發展。

再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能

發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文

本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上

課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，

教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；教學環節也要隨時根據具體

情況進行調整。

3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，

需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任

務，而在課堂上，只是匯報交流結果。如種子的繁殖，雖然探究的過程在課外，老

師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學

生更好地探究，得出結論。

4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫

條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的.問題。這樣，就有利于培

養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設

法解決，以使自己在科學教學戰線上更進一步。

小學五年級下冊科學教學總結「篇八」

緊張而忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結束了，當我空閑下來細細

回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很

多的遺憾，我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學

更加完善是及其重要的。以下是我從這幾個方面來總結工作：

一、基本情況：

本學期由我擔任五年級的科學教學工作，共2個班級。小學科學課是以培養學

生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上

的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W教育的向前發展。我知

道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量?！ㄑ性谡n

前、探在課中、思在課后〃這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管我是新

手，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習

共同交流共同進步。我艱注意教學經驗的積累并與同行及時交流，學習好的教學方

法。一學期下來，我積累了不少教學經驗。

二、主要成績：

1、關照學生參與的能力。

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感

受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在

教師的引導下，作出正確的判斷，要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做

好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而

在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

2、激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關

鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

3、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手

段?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。

如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在科學課教學

中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動

腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無

疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出

課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程

成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓

學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、網絡資源優化課堂

把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知

識具體化、形象化。激發學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂

教學效果。反思工作：

反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術。由于剛接觸到科學，

許多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學生的科

學知識的學習受到嚴重的影響，而至影響了學生的科學素養的形成?？茖W教材高年

級的科學活動內容多，知識含量大，往往在注重了學生親身經歷活動過程時，忽略

了知識的總結與歸納，出現比較嚴重的耗時低效的情況。

三、努力方向：

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進

的地方。我想我還應該從一下幾個方面努力：

1、扎扎實實抓常規課堂教學。

2、進一步培養學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。

3、開展豐富的科學興趣小組活動。

4、自身的專業知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續提高專業知識水平，

繼續學習理論知識，把理論和實踐相結合，真正的走專業化發展道路，做一名研究

型的科學專業教師。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望明

天，我任重道遠！

小學五年級下冊科學教學總結「篇九」

作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，

我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的

能力?，F將這學期的工作總結如下：

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不

但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營

養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做?名好教師。

二、在教育教學方面

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各

界的重視，我深知自己肩上的擔了的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校

科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規

課上耍質量。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這

對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，

但是為了上好課，我就芻己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對教材的基本思

想、基本概念，每節課的總能了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。

2、了解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，了解學生原有的知

識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，

采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學

生進行引導。

3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了

兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取

不同的教學方法。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極

性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時.，激發學生的情感，使他們

產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學

生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生.，使每一位學生都參與到科學探究活動

中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高

他們的學習積極性。

三、開展科學活動，全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，

積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的

科普教育活動。

四、繼續學習，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，

特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教

學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，

教學上時常遇到一些知'只上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看

些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言

不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工

作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀

的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們

鋪一條寬敞的人生之路。

小學五年級下冊科學教學總結「篇十」

小時候總盼望長大，長大了好干這個、那個，所以總覺得時間過得慢，而現在

卻覺得時間過得飛快，一轉眼20xx年馬上就過去了，但一年來的一切都歷歷在

目，現在對自己一年來的專業發展進行簡單的總結，以便提醒自己摒棄不足，發揚

優勢，繼續努力工作。

師德方面，堅決遵守教師職業道德規范，想學生所想，急學生所急，一切為了

學生的發展。熱愛自己的工作，把教書育人當做一項偉大的事業，而不是當做謀生

的手段。所以從來不參加社會上的亂辦班、亂補課，自己也從不違反規定去私自給

學生補課。

教學方面，盡心盡力地幫助學生學好科學。通過學習科學增強學生對自然和社

會的責任感，使學生在面臨與科學有關的社會問題的挑戰時能作出更理智，更科學

的決策。所以在教學中一貫堅持“以人為本”，建立“民主、平等、對話”的師生

關系?！皩υ挕辈粌H做到師生語言的交流，而且更有師生雙方各自向對方的精神敞

開和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。將教材的情感因素、教師的教學熱情、

學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中，教學內容也是源于學生生活的，適

應未來社會生活需要和學生進一步發展需要的內容。改變學生的學習方式，使學生

真正成為化學學習的主人。改革科學學習活動評價的方法，促進學生素質的全面發

展，幫助學生認識自己建立自信，表現自我。

遵章守紀，認真遵守學校的各項規章制度，遵守勞動紀律，從不因個人原因而

耽誤學生的課業，即使是因公出差，也從來都是想辦法不耽誤學生。

成績方面，雖然沒有轟轟烈烈的成績，但把平凡的事做好就是不平凡。積極參

加培訓，從來不敢懈怠。通過培訓，使自己的業務水平不斷提高。

以上是我一年來的專業發展總結，我會繼續發揚優點，改掉不足，爭取在明年

的工作中取得更大成績。

小學五年級下冊科學教學總結「篇十一」

時光飛逝，轉眼間一個學期過去了，本學期我承擔五年級的科學教學工作。在

校園領導的親切關懷和正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學

期的教育教學任務，實現了學期初制定的教育教學目標。為了更好地完成今后的教

學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的科學教育教學工作總結如下：

一、抓住教材資料特點，促進學生進行科學探究。

五年級上冊《科學》真正從學生的生活入手，為學生帶給了很多的親身經歷的

機會，如《磁鐵》等的探究，促使他們自主地參與、主動地探索，在參與和探索中

有所收獲。同時把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結合起來，在

活動的過程中促使學生進行觀察、比較、猜想、驗證、動手、記錄、整理等一系列

科學探究活動。

二、面向全體學生，促進學生的全面發展。

在使用這一教材中，我充分思考了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方

面存在的差異，在學習資料、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生帶

給了更多的選取機會和創新空間。如《設計防震逃避方案》、《如何使燈泡亮起

來》,實驗過程、方法十分靈活，讓學生有更多的自行探索創新的空間，尊重學生

的個性差異，促進學生的全面發展。

三、注重培養學生進行猜想活動和交流活動。

偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發現。”由此

可見猜想的重要性，正確的猜想對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，激勵他

在以后的活動中更加大膽地去猜想、實踐。所以我很注重“猜想活動”這一環節，

即使是學生猜想不正確或不夠全面時，在老師的引導下，學生也會從中有所感悟，

去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，”實踐

是檢驗真理的唯一標準”。另外我還十分注重師生、生生之間的交流，這對學生的

發展是?種促進，在交流中大家能夠相互取長補短、能夠有新的發現，透過交流也

能夠提高學生的語言表達潛力和培養學生傾聽別人發言的良好習慣，同時有利于拓

寬學生的思路，培養學生的發散思維。

四、注重培養學生長期進行觀察活動的潛力

《科學》這一教材十分注重對學生進行長期觀察潛力的培養，注重培養他們持

之以恒的精神，我想這時學生以后的成長會有很大的幫忙。我們深有體會，學生進

行一時的觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一

無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養，我在教學《植物的

根》、《植物的莖》時，指導他們進行課外活動觀察，做好記錄，為學生帶給了很

好的鍛煉機會，我覺得，如果我們能用心去上好《科學》這門學科，我們的孩子會

是更聰明、更出色、綜合潛力更強的一代。

五、認真教學，注重小組建設

教學工作中，我認真了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有經驗的老師們給我

的意見，再結合自己的思考，努力摸索著適合自己的教學風格。爭取透過我的課堂

在帶給孩子們知識的同時，再帶給他們更多的快樂。我愛孩子們，想給他們每個人

最好的教育。在日常教學當中，我盡量去觀察、了解每個孩子的不同之處，因材施

教，以期到達最好的教學效果。事實也是這樣，透過對某些孩子“特殊”的教育,

他們對于科學的興趣更加濃厚了，興趣反過來就促使他們更用心主動的學習探究,

慢慢慢慢構成一個良性的循環。

組織教學方面，一向