一年級語文期末復習計劃

一年級語文期末復習計劃（精選17篇）

計劃，管理學術語，拆解開〃計劃〃的兩個漢字來看，〃計〃的

表意是計算，〃劃〃的表意是分割，〃計劃〃從屬于目標達成而存在,

以下是店鋪幫大家整理的一年級語文期末復習計劃（精選17篇），希

望對大家有所幫助。

一年級語文期末復習計劃篇1

一、指導思想

本冊教材在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入學習。

期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有

困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原

則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見

識題型為主，題型以區里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。

一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。

二、重難點內容

1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大

小寫字母能對號，復習檢查jqxy與口相拼的去點規則。

2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。

并且能與相應的漢字組成詞語。

3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首

連線。

4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正

詞組、補充完整偏正詞組。

6、能把句子補充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答

案。

9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。

三、復習方法：

1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改

錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

2、復習〃我會寫〃的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，

組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯

后再聽寫改錯的詞語。

3、復習〃我會讀〃的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同

聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線，

補充音節。

4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，

填空寫出相關字詞的方法進行。

7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立

讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養

細心檢查的習慣。

四、后進生輔導提高措施：

L期末復習做題前，可以多抽后進牛講做題方法和要求，先口頭

試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。

2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。

3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

五、全冊復習課時安排：

共計17個課時

一年級語文期末復習計劃篇2

一、本年級本學期建議考核重點。

漢語拼音：1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節

和音節。

2.能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節。

3.能準確地拼讀音節。

識字寫字：1.準確認讀356個生字。

2.正確書寫24個基本筆畫。

3.按筆順在田字格里書寫、默寫109個生字，做到書寫正確、規

范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或

書面組詞。

閱讀理解：

1.正確背誦指定的課文。

2.聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

句子表達：

1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句

子，10字以內）。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句

的概念。

4.認識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力

強的同學會使用逗號。

二、復習內容概述：

1.關注知識結構的梳理，關注教學重點。

一年級起始階段的學習內容相對來說還是比較簡單的，線索并不

是很多。教師可以創造性地把單元復習和歸類復習相結合。除去拼音

外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行

組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復習的塊

狀結構更加清晰。復習課的質量直接關系到復習的效果。我們把課文

組合成六組，加上拼音，年級組的教師認真分工，精心準備復習課的

教案，尤其是設計好作業，切實提高復習課的質量。

2.關注學生的學習基礎和學習差異。

學生在一學期的學習結束后，從作業、試卷的方方面面都呈現出

真實的學習狀態，這是復習階段最有價值的基礎性資源。教師要關注

學生的學情，根據各班的實際情況，制定相應的復習計劃。例如一年

級的學生在問題上呈現出許多共性：拼音上表現在〃ui、iu〃的標調

規則、〃ie、ei〃和〃uw〃的區分、前后鼻韻的區分等。生字上集中

表現在同音字的混淆。閱讀上則表現出不會聯系前后靈活運用，尤其

是稍微變化后的按課文內容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、

不通順。

學生由于學前教育、家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很

大的差異性。教師要正視學生現有的能力，在復習中盡量安排彈性化

的內容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰中享受到學習的快樂。

3.關注復習階段的師生心理調適。

學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試,

又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應在認真組織好復習課教學的

過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、

難點。

教師也要積極克服復習中易產生的急躁情緒，要善于用自己的情

緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復

習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至

適得其反的工作。

三、復習時間安排：

12月26日~1月5日按復習課的計劃進行單元和分類的復習

1月6日~~1月9號各班按本班前一階段的反饋情況自主安排復

習

一年級語文期末復習計劃篇3

一、指導思想：

根據我校語文教研室工作計劃，進一步深化我校語文課堂教學改

革，切實解決和研究教育教學初中化學資源網改革中出現的新問題和

新情況，促進新課程改革順利進行，進一步推進校本教研，堅持以人

為本，培養創造型人才，努力探索一條科學、低負、高效的素質教育

新路，使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓，努力提高我校的

教育教學初中化學資源網質量。

二、工作目標

1、認真學習教育理論，樹立現代教育理念。

2、努力提高新教師的教學工作水平。

3、抓好課題研究，提高課題研究的質量。

三、工作要點

充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織年級組教師

學習新課程等現代教育理念，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、

教學的發展。通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存

在的不足，及時彌補和改進，把教學工作做得更好。認認真真地備好

每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評

好每一節課。突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。

重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學

生的創新精神和主動探索精神。

四、備課時間：

每周二下午

五、備課地點：

101為公室

六、具體工作：

時間

內容

負責人

9月2日

聲母jqx

董曉燕

9月9日

學習新課標

董曉燕

9月16日

韻母ieueer

朱云

9月23日

學習低年級批改作業的要求

董曉燕

10月7日

識字三

張雪梅

10月14日

再學新課標

董曉燕

10月21日

人有兩個寶

朱云

10月28日

進行拼音初段驗收

董曉燕

11月4日

看菊花

董曉燕

11月11日

交流期中考試情況，進行試卷分析

11月18日

識字五

董曉燕

11月25日

學習《小學語文研究》

12月2日

北風和小魚

張雪梅

12月9日

小河與青草

朱云

12月16日

學習《小學語文研究》

12月23日

制定期末復習計劃

董曉燕

一年級語文期末復習計劃篇4

為保證在短時間內復習的質量，讓學生在扎實掌握知識的基礎上

提升能力，特制定如下計劃：

復習目標

通過復習，準確把握本冊教材的重點、難點、考點，努力提高學

生的期末成績。

復習內容

漢語拼音、生字、詞語、句子、閱讀、寫話

復習重難點

1、拼音：補充音節、區分前、后鼻音、平舌音、翹舌音及默寫聲

母韻母

2、生字：易錯字的筆順，如〃衣、里、果、九、力、為、方、年〃

等；加一筆成新字，同音字形近字的辨析組詞。

3、詞語：量詞的準確使用、填上合適的詞語搭配、反義詞、積累

〃又又〃、疊詞等。

4、句子：能正確使用〃。?一寫句，會亂詞組句、把句子補

充完整，照樣子寫句子。

5、閱讀：會數自然段共有幾句、標自然段，會根據問題思考，并

按問題填空。

6、寫話時能寫清四素句（什么時間？什么地方？誰？干什么），

準確表達自己的情感，不會寫的字能用正確的拼音代替。

時間安排：

12月13日——12月24日

具休做到：

一、兩條線保證課堂復習的高效，上午側重按課本的單元知識點

兒每天一個單元指導學

生歸納整理，讀讀背背說說練練；下午側重綜合練習，比比賽賽

評評議議，做到每節課都有目標、有教案，堂堂清。

二、通過開展同桌比賽、小組賽等形式讓學生主動參與，提高復

習趣味性。

三、家校聯手，作好個別學生的輔導。

專項練習：

12月13日：拼音部分

1、生母、韻母、整體認讀音節

2、比較、歸類形近的聲韻母。（復習一我會寫、復習二、三我

會讀）

3、分辨字母和音節。（語文園地一我會寫）

4、按順序連線組成圖形，復習聲韻母。（復習四我會連）

12月14日：拼音部分、生字部分（重點字寫筆順、加一筆成新

字、讀音節寫詞語）

1、比較音節，認識事物，把音節和圖畫正確地連起來或判斷正確

的音節。（復習一、三、四我會連、讀讀連連）

2、認讀音節。（復習一、二、四在一定的情境中認讀音節）

3、字音：區別發音易混的字母、音節。

看拼音，寫漢字詞語。

拼音和漢字相連。（語文園地二我會連）

區分前鼻韻母和后鼻韻母、平翹舌音、邊鼻音、輕聲、多音字等。

12月15日：偏旁部首、字詞部分

1、偏旁部首認寫

2、字形

（1）數筆畫。（語文園地三我會填）

（2）按偏旁歸類。（語文園地二我會找，80頁讀讀說說，語文

園地三讀讀畫畫，語文園地四、五我會認，語文園地六我會說）

（3）把字形相近的進行比較區別，了解它們的異同點。（語文園

地二讀讀比比，語文園地四、五比比寫寫）。

3、寫字：按筆順規則、間架結構、字形相近的字進行練習。

4、課外認字（語文園地一我會認，語文園地四我會讀）

5、掌握由生字組成的詞語。

12月16日：詞語部分

1、了解字、詞的關系。（一字組多詞：122頁我會讀，127頁

讀讀說說）

2、數量詞。（語文園地三看看讀讀，91頁我會說136頁讀讀

說說）

3、字義：看圖寫字

4、反義詞。（語文園地一我會連，60頁我會說）

12月17日字詞部分、偏旁部首

1、詞語搭配。（68、70、110頁讀讀說說,語文園地六我會連）

2、動詞、形容詞的表達形式。（116、132頁、語文園地六的讀

讀說說）

3、形近字組詞

4、疊詞（AABB式如138頁高高興興等）、

又---又一---（如：又大又圓等）越—越—

12月20日：句子部分（亂詞組句、補充句子、加標點、選字填

空〃呢、吧、嗎、哪"）

主要形式有：

（1）某某干什么？（如：樂樂洗蘋果。課本56頁）

（2）某某地方有什么？（如：72頁我家門口有一棵小樹。）

（3）問句:——嗎?-----呢?------口巴？（如：你去北京嗎？

我的書包呢？他就是你的朋友吧？118頁）

12月21日句子部分

1、—越—越----（如：雨越下越大。天越來越黑。飛機越飛

越高。100頁）

2、把排列錯亂的詞語連成一句通順的話。

3、比喻句：如：彎彎的月亮像。（77頁）

4、從----（如：雨點從天上落下來。）

12月22日閱讀部分（出三篇典型短文：動物、人事、寫景的）

12月23日句子部分寫話部分（出三幅圖，要求明確，重點練習。

善于啟發孩子想象，清楚表達圖意，符合題目要求）

12月24日課文背誦部分、翻看書本，查漏補缺。

以上為每天上午復習內容，每天下午鞏固練習外，完成學校下發

的試卷。

一年級語文期末復習計劃篇5

一、復習的主要目標

1、鞏固本學期所學生字，能正確書寫。

2、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的250個

生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話，

3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，

進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字

姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

4、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容,

培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

5、會正確背誦指定的課文。復習理解或掌握課文中的詞語。不斷

豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

6、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的

能力。

二、復習內容：

1、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行臻理概括，了解閱讀的基本

方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應

的詞語。

4、以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外

書籍，培養良好的閱讀習慣。

三、復習重點及難點：

復習重點：復習認讀《生字表》中的650個漢字，了解和掌握一

些常用的識字方法。

難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同

音字以及形近字。

四、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學

生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度

過復習階段。

五、復習類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

6、看圖,寫幾句話。

六、復習措施

L緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的

復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的

復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學

生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生

各異的思維方式。

6、加強提優補差。

一年級語文期末復習計劃篇6

一、復習要求

L要求在讀、寫聲母、韻母、音節方面更加熟練，會寫大寫字母,

能借助拼音認讀漢字。

2、認識常用漢字420個；會寫240個字，做到書寫規范、端正、

整潔，掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成

良好的書寫習慣。

3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯系生活實際

和課文理解常用詞語和句子的意思，學習積累詞語（在閱讀中積累詞

語）。學習體驗課文的基本情感（能夠想象課文描寫的情境），懂得

課文的主要意思（知道課文的大意），背誦指定的課文。

4、認識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗并讀出不同的語氣

（能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣）。

5、復習寫話，能根據圖畫寫話或自主寫話，并能用上逗號。句號

等標點（能夠根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話

回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的

事情）。

6、回顧自己參加的幾項語文活動，能夠主動交流和表達自己的想

法。

二、單元復習目標

第一單元：

L復習漢字的造字規律；

2、復習生字生詞；

3、會說ABB式疊懂得詞；

4、背誦指定內容。

第二單元：

1、理解單元課文內容，感受春天；

2、復習生字生詞；

3、復習標點的用法；

4、背誦指定內容。

第三單元：

1、理解單元課文內容，感受人間真情；

2、復習生字生詞；

3、識記大、小寫字母；

4、背誦指定內容。

第四單元：

1、理解單元課文內容，接受〃動腦、勇敢〃等現代人文教育；

2、復習生字生詞；

3、區分瓜果、蔬菜；

4、背誦指定內容。

第五單元：

1、復習形聲字規律，掌握反義詞；

2、復習生字生詞；

3、背誦指定內容。

第六單元：

L復習課文內容，懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考；

2、復習生字生詞；

3、背誦指定內容。

第七單元：

1、復習課文內容，進行〃誠信、守紀〃等道德教育；

2、復習生字生詞;

3、復習查字典；

4、背誦指定內容。

第八單元：

1、復習課文內容，感受民族文化魅力，從中接受為人處世教育；

2、復習生字生詞；

3、背誦指定內容。

其它：

1、課后重點習題；

2、習作。

三、復習重難點

L生字生詞；

2、指定背誦內容；

3、教科書習題；

4、習作。

四、復習進度表

自6月18日至7月4日，共計15天的上課時間。

6月18日?21日：第一、二單元

6月22日~24日：第三、四單元

6月25日?27日：第五、六單元

6月29日?7月1日：第七、八單元

7月2日?4日：綜合復習

五、復習措施

1、把握學情、方法準確、簡練，不增加學生負擔；

2、復習練習設計要注重落實基礎，避免放任自流；

3、抓住基礎目標，系統整理,注意梳理、分類；

4、以多種練習形式實現目標，以反饋促進練習；

5、加強家校溝通；

8、有針對性地幫助一部分學困生。

一年級語文期末復習計劃篇7

復習要求

1.抓好35分鐘，強調復習課質量。

課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所

取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、

句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高

復習課的質量。

2.把好練習關，提高復習的效率。

由于低年級學生缺乏自主復習的能力,教師常常以不同類型的大

量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易

造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發點是能提高學生的

綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級復習計

劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的

積極性。

3.定好時間表，協調復習的進度。

6月6日?6月12日單元復習

6月13日~6月18日綜合復習，完成綜合卷

復習重點

1.要讓學生準確認讀414個生字，其中192個漢字只識不寫，掌

握222個要求書寫的漢字。

2.了解和掌握一些常用的識字方法。

3.用學過的詞語說句通順的話。

4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩一年級語文

復習計劃一年級語文復習計劃。

復習難點

1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積

累語匯的目的。

復習類型

一、漢語拼音

1.復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、

韻母和音節。

2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

二、識字寫字

1.準確認讀414個生字。

2.復習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識

字的愿望

3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復

習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。

5.按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規

范，姿勢端正，卷面整潔。

三、詞語句子

1.熟記各個單元練習中的成語，用學過的生字組詞。

2.認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

4.用學過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立

句的概念。

四、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

2.聯系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據不同句式的語氣加上相應

的標點。

4.正確、流利地朗讀課文一年級語文復習計劃工作計劃。知道課

文的大意

五、寫話

1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中

的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

3.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

4.不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

一年級語文期末復習計劃篇8

一、班級情況分析

1.知識能力掌握情況：

班中學生能比較熟練地拼讀音節，利用漢語拼音幫助識字、閱讀和

學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字,

能運用筆畫或結構分析字形，聯系上下文理解詞義。初步學會使用聯

系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、嘆號的用法。

初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然

段的內容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能

看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解

大概內容。

2.后進生情況：

班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，特別是任祖康、任祖強、

陳家有、丁權濤等同學生字經常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極

容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時不

夠通順，錯別字較多。

二、復習目標：

1.全面復習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的100個

生字，并能用常用字組詞或者說話。

2.復習鞏固漢語拼音。

3.結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知

識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4.總結延伸閱讀和口語交際的方法,培養學生閱讀和說話的能

力。

三、復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不作硬

性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復

習階段。

復習時間：1月12日——1月23日

四、具體措施：

根據班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

1.重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的

比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等

形式，鞏固所學字詞。

2.在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生

復習的興趣。

3.加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指

導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀

能力。

4.加強后進生的輔導，查漏補缺。

一年級語文期末復習計劃篇9

一、指導思想：

復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分

析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習

重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在

雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積

累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。具體

分分類和綜合復習。

二、分類復習

（一）漢語拼音

1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，練習選出正確

的讀音。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

（二）字詞

1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表

（二）》中的250個漢字。

2、復習和掌握一些常用的識字方法。

3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復

習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

（三）句子

L復習句子，主要復習課后句型練習和園地中出現的句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

（四）積累

1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口

頭或書面語言中運用部分詞語。

2、復習《語文園地》中的〃日積月累"，積累其中的好詞佳句和

優秀段篇。

3、正確背誦指定的課文和古詩。

（五）閱讀

L復習園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。

2、復習同步練習中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習。

（六）寫字

1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、

端正、整潔。

3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。

（七）寫話

能根據圖畫寫出誰干什么，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗

號，句號。

三、綜合復習

（一）完成同步練習綜合測試題，評講，更正錯題。

（二）自編綜合測試題，及時查漏補缺，訂正錯題。

四、培優扶差措施

（一）互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，

優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用

優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、

激勵機制。

（二）注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的

情況，以便及時矯正或查漏補缺。

（三）情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安

排一些調節，通過創設和諧、平等的師牛關系，讓學牛能保持積極的

心理狀態。

（四）靈活輔導：

1、對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助

學習有困難的同學。

2、對于學困生：

①組成〃一幫一〃小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習

的信心。

②本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

③綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

④爭取家長的配合，形成教育合力。

一年級語文期末復習計劃篇10

一、學生學習情況分析：

本年級的學生經過一學年的學習及鍛煉，基本上能夠專心聽講，

作業及時認真的完成，基礎知識掌握扎實。大多數學生熱愛閱讀，能

夠積極思考，樂于表達。但是每班還有幾位后進生，他們的記憶力和

理解力都比較弱。對于所學生字掌握速度較慢，不能靈活運用，上課

聽講不專注，作業速度慢而且錯誤多，訂正不及時。家長不能積極配

合老師，管理起來格外難。

—、復習目標：

L全面復習本冊書要求會認的483個生字,掌握漢字的基本筆畫,

能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。

2、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁

部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。初步養成正確

的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正，卷面整潔，

提高寫字能力。

3、復習理解和掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口

頭或書面語言中運用部分詞語。

4、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，

培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

5、會正確背誦指定的課文。

6、結合試卷中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和

拓展練習，達到舉一反三的目的。

7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句子

的能力。

8、重視聽說訓練，利用每個練習中聽說訓練的內容，總結延伸閱

讀和看圖寫句的練習方法，有計劃地進行指導，既要重視說話能力的

培養，又要重視聽話能力的培訓，從而提高學生閱讀和寫句的能力。

三、復習重點及難點：

重占,

1、復習認讀《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的識

字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字

和形近字。

難點：

1、熟練背誦課文，并能根據課文內容填空。

2、將課內與課外有機結合，在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話

能力。

四、復習形式：

以單元復習為主，歸類復習和綜合測試為輔，滲透學生的思維訓

練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，注重知識點的靈活掌握和學以致

用，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松地度過復習階段。對于部

分后進生，可以安排同桌做他們的小老師，有針對性的進行補差，也

要做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。

五、復習安排：

復習內容

復習時間

復習要點

第一單元

1課時

掌握換偏旁識字法，能夠舉一反三。會聽寫詞語，組詞、擴詞；

能用詞語組成一段通順的話；會背誦古詩《村居》；學會正確使用逗

號、句號和問號。

第二單元

1課時

會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近

字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

第三單元

1課時

會背誦課文及練習3讀讀背背，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫

詞；辨析形近字同音字，知道各種車輛的用途。

第四單元

1課時

會背誦指定課文和練習4讀讀背背，會填空；會聽寫詞語看拼音

寫詞；辨析形近字同音字，會運用數量詞；用〃一邊……一

邊……〃〃先……再……〃的句式造句，會背古詩《詠鵝》

第五單元

1課時

會背誦識字的韻文和練習5的讀讀背背，會聽寫詞語，看拼音寫

詞；會看圖將句子寫完整、具體，會用詞串說一段話。

第六單元

1課時

會背指定課文和成語及諺語，能看拼音寫詞語，正確區分形近字、

多音字及同音字，能用幾句話說說〃六一〃那天的活動。

第七單元

1課時

會背誦課文及古詩，會聽寫詞語及看拼音寫詞，正確區分形近字、

同音字及多音字，會用〃有的……有的……有的〃說句子。

第八單元

1課時

會背誦課文和練習8讀讀背背，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫

詞；辨析形近字、同音字，會運用數量詞；能把句子補充完整，能夠

看圖寫出象形字。

看拼音寫詞語

1課時

1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生字。

2、寫字做到筆順正確，把字寫正確、寫漂亮。

同音字、形

近字比較

1課時

1、能夠正確區分形近字、同音字及多音字，會給生字分別組詞。

2、能給生字加偏旁并組詞。

3、能寫出帶有指定偏旁的生字。

課文內容填空

1課時

1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

2、能夠按要求完成課文內容填空。

綜合練習

5課時

1、能正確拼讀音節。

2、掌握本學期要求認識和書寫的生字。

3、能熟背要求背誦的課文，并能正確填寫。

4、能看圖把話寫完整。

一年級語文期末復習計劃篇11

一、復習的目的

1.對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。查漏補缺，提高學生

綜合解疑問難的能力。

2.在復習過程中喚起學生對所學知識的'記憶，引導學生將書本

知識與生活實踐聯系起來，激發學生學習語文的興趣和自豪感，滲透

語文復習方法的指導，為學生終生學習語文服務。

二、復習的范圍

(-)漢語拼音

1.能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,

正確書寫聲母、韻母和音節。

2.認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認

讀漢字，能用音序查字法查字典。

(二)識字與寫字

1.認識常用漢字550個，其中的250個，要求會讀、會寫、會

用。能按筆順規則寫字，書寫規范、端正、整潔。剩下的300個字，

要求學生會認就行了。

2.常見練習形式：

(1)看拼音寫字和詞語(2)看圖寫字(3)照樣子寫字

(4)選字填空

如155頁"我會填〃。（區分同音字、形近字）

請情完玩很得跳桃

（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

（5）識字方法的考查

語文園地中〃我的發現〃：加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、

減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法（女字旁、攵、L、蟲、

口、心、＜……）等識字方法的掌握。

（6）多音字的考查

如76頁〃我會讀〃。學生能根據語言環境給多音字選擇正確的讀

音。能根據讀音給多音字組詞。

（三）詞語部分

1.能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。

2.反義詞。如92頁〃我的發現”、114頁《識字七》、131頁

〃我會寫〃

數量詞。如：95頁《識字六》

3.照樣子寫詞語。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

飛來飛去（）來（）去

柳（綠）花（紅）鳥（）花（）

4.詞語搭配

41頁〃我會讀〃鳥蛋涼涼的……67頁〃讀讀說說〃青青的什

71頁〃讀讀說說〃誰正干什么呢……122頁〃讀讀說說〃懶洋洋

77頁〃日積月累〃139頁〃讀讀說說〃碧綠碧綠的雪白雪白

5.組詞語。

Q）形近字組詞語.

（2）同音字組詞語。

⑶一字組多詞。

（4）多音字組詞語。

（四）句子部分

1.會讀句子。

2.把錯亂的詞語排列成句子。

3.將句子補充完整、看圖補充句子。

如：媽媽喜歡。我替爸爸。84頁〃讀讀說說〃漸漸。91頁〃讀讀

說說〃一邊一邊。

106頁〃讀讀說說〃那么那么。

4.照樣子寫句子：

如：129頁〃讀讀想想〃他十分用心地培育花種。

十分。

154頁〃讀讀說說〃小青蛙的尾巴已經不見了。

已經。

（五）閱讀部分

1.能閱讀短文，正確標出自然段序號。

2.知道每個自然段有幾句話。

3.能結合短文內容，回答簡單的問題。

三、復習建議

1.保持良好的心態，關注孩子的身心健康。調整好孩子的學習與

生活，做到勞逸結合。

2.督促檢查孩子帶齊學習用具，以保證課堂學習的質量。

3.每天察看孩子的記事本，督促孩子完成當天的學習任務。

四、考試時間

6月15日——6月19日朗讀、背誦

6月23日8:30詞語積累

7月1日8:30語文基礎知識

感謝各位家長對我們工作的支持與理解！祝孩子們取得好成績！

一年級語文期末復習計劃篇12

一、復習要求

1、抓住木冊基礎目標幫助學生進行系統整理，梳理知識點，鞏固

本期所學的內容，溫故知新。推動學生知識的遷移和溝通，引導自主

學習的良好方法。

2、根據學生平時作業有針對性的查漏補缺，使班級均衡發展。

3、強化學生自主學習的良好方法，采用形式多樣的學習方法提高

復習效率。

4、調動學生的學習積極性，創設寬松良好的復習考試氛圍和多元

化的評價模式。

二、復習重難點。

1、熟練拼讀音節，正確書寫音節。

2、會認生字550個，掌握掌握30個偏旁，熟悉字形、名稱；了

解表示的意思；能舉例說明。

3、熟練掌握本冊的250個字，能寫會用。

4、詞語搭配。掌握一定的句式。

5、能根據語言范例寫話和看圖寫話。

三、學生現狀分析：

拼音是幫助認識漢字、閱讀、學說普通話的工具，同時也是一個

難點。

孩子們對聲母的學習難就難在平翹之分，而韻母就難在前鼻和后

鼻韻母的區分。同時，還需注意聲調標調的位置以及幾聲的區分。尤

其是在〃iu〃并列的時候，標調時總會有部分孩子弄錯位置

四、復習內容

1、拼音：能準確地拼讀音節。正確書寫字母和音節，借助拼音識

字。

2、識字,寫字。

(1)借助拼音識字，認識常用字550個，其中250個會寫。掌

握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤

子特點，綜合運用學過的方法認字。

(2)養成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能正確規范

地寫在田字格里。書寫規范端正、整潔。

3、閱讀

把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇，鼓勵學生多

讀書，在閱讀中積累、感悟、運用。

4、口語交際：

(1)能用普通話與人交流，態度自然大方，有禮貌。

(2)把平時的語文課堂當成學生口語交際的內容。

5、寫話：

(1)對寫話有興趣，能根據語言范例，寫話。

(2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話，在寫話中樂于運用閱讀

和生活中學到的詞語。

五、復習措施

1、注重落實基礎，避免重復講解和放任自流的練習。

2、復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練，不增加

學生負擔。

3、抓住本冊的基礎目標，系統整理，注意梳理、分類，根據教

學目標，查漏補缺，溫故知新。

4、以練習為主，實現目標，以評價促進練習。

5、以多種形式，如版塊輸理、搭配，靈活處理，講練結合，專

題式學習等方式，計學牛保持濃厚的學習興趣，避免機械重復，創設

良好的復習氛圍。

6、發動學生互幫互助，互檢互查，互評，并作好登記。

7、加強家校溝通，調動家長資源理解支持和輔助復習工作順利

開展。

8、有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心，提高學

習興趣，保持良好的學習狀態。

一年級語文期末復習計劃篇13

學生情況分析：

一年級學生年齡小，活潑好動，對本冊書書中應該掌握的基礎知

識大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進生對基礎知識即生字詞的

掌握不夠牢固。在此次復習中，要力爭讓他們過好基礎知識關；同時,

各班也有一些同學對短文閱讀和看圖寫話的完成情況也存在問題，不

能仔細耐心地讀短文、看圖。

復習目標：

1、全面復習本冊書要求會認的483個生字，掌握75個常用偏旁,

要求會寫的298個生字，并能用常用字組詞、說話。

2、以課文為抓手，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基

本方法。能夠熟練背誦有背誦要求的課文。

3、結合《語文練習冊》《語文補充習題》中出現的各類題型，爭

對性地對學生進行知識強化和拓展練習，達到舉一反三的目的。

4、總結延伸閱讀和看圖寫話的練習方法，培養學生初步的閱讀和

寫話的能力。

復習內容及重點：

L夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和同音字、形近字、多

音字辨析組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內容進行熟練背誦的訓練，能夠正確

地完成相關的練習。

3、以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，鼓勵學生主動閱讀課

外書籍，培養良好的閱讀習慣。

復習時間：6月15—24日

復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓

練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比

較輕松的度過復習階段。

復習措施：

1、緊扣課文內容和各單元的訓練要點，對學生進行針對性的查漏

補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同層次學

生的復習需要。

復習類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。（6月15日）

2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。（6月16日）

3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

（6月17日）

4、古詩的吟誦和填空練習。（6月18日）

5、重點課文的理解、背誦和閱讀練習。（6月19日）

6、看圖，寫幾句話。（6月22日）

7、綜合練習（一）。（6月23日）

8、綜合練習（二）。（6月24日）

一年級語文期末復習計劃篇14

一、復習要求：

全面復習，了解學生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜

合實踐等諸方面的情況，查缺補漏，使學生全面把握語文基礎知識，

促進學生情感、態度、價值觀的健康發展。

二、復習原則：

1.全面復習本冊語文知識。

2.面向全體學生進行復習。

3.以學生為本，從實際出發，處理好整體知識與個體學習難點的

關系。

三、復習內容：

（-）拼音部分：

1.準確抄寫聲、韻母、音節，鞏固標調規則。

2.能讀準音節,能完成〃讀拼音,寫詞語。〃訓練。

3.能把音節和相對應的漢字或圖畫連起來。

（二）漢字部分：

1.能聽寫本冊會寫字，掌握漢字基本筆畫和筆順規則。

2.掌握本冊6個偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能

將兩個獨體字變成一個合體字，并知道獨體字的一些變化。

3.辨別同音字、形近字、多音字（7個）。

4.掌握難字的書寫筆順。

（三）詞語部分：

1.常用的漢字能組詞。

2.掌握本冊中的反義詞。

3.填空或連線完成搭配詞語：

（四）句子部分L掌握語文天地中出現的簡樸句子。

2.在句子中選擇合適的詞語填空。（如〃什么〃、〃怎么〃）

3.連詞成句。

4.看圖寫句子。

5.掌握句式：（1）誰，在什么地方，干什么？

（2）什么地方，有什么？

（五）閱讀部分：

1.正確流利地朗讀本冊課文，并背誦課題下畫橫線的課文。

2.會數自然段，能正確標出段號。

3.讀懂簡單的兒歌，能根據短文內容回答簡單的問題。

四、復習題型：

（-）拼音部分：

1、看拼音,寫詞語。

2、聽寫詞語。

3、正確連線：（漢字——音節——圖畫）

（二）漢字部分：

1、寫出帶有規定偏旁的字。

2、把相同偏旁的字歸類。

3、形近字組詞。

4、多音字組詞。

5、合體字的拆分。

（三）詞語部分：

1、詞語搭配。

2、寫出反義詞。

（四）句子部分：

L在句子中選擇合適的詞語填空。

2、連詞成句。

3、看圖寫句子。

掌握句式：（1）誰，在什么地方，干什么？

（2）什么地方，有什么？

4、補充句子，使之完整。

（五）閱讀部分：

1、數出自然段。

2、依據要求完成填空練習。

五、口試部分：

1、認字量測試

2、閱讀量測試

3、背誦測試

一年級語文期末復習計劃篇15

一、復習目的、要求：

1、通過復習，讓學生溫故知新，使知識系統化，歸納出學習規律,

并使之能舉一反三。

2、注意減輕學業負擔，培養學生的學習能力，激發學習能力、興

趣，讓學生在愉悅中復習，在復習中鞏固提高；

3、充分發揮學生主體性，面向全體學生，讓學生學會使用學習方

法，自主復習；

4、激發學生熱爰祖國，樹立為祖國而努力學習的信念。

二、復習主要內容：

（一）拼音：

1、能看拼音寫詞語；

2、把音節補充完整，注意標調規則，選擇正確讀音。

3、會寫音序。

（二）字：

1、能按筆順規則寫字；

2、能在田字格中正確書寫生字；

3、區別形近字、音近字、同音字。

（三）詞：

1、掌握生字詞，能正確書寫；

2、掌握反義詞；

3、進行詞語搭配（量+名、形+名）

（四）句子：

1、認識完整句；

2、能流利地說一句話，或用詞造句。

3、掌握句號、問號的基本用法。

（五）篇:

L會正確、流利朗讀課文；

2、會背誦古詩；

（六）作文：

1、能運用普通話進行口語交際；

2、能看圖填空。

三、復習重、難點：

L漢語拼音書寫要求：能拼準音；

2、能在田字格中正確書寫生字；

3、區別運用同音字、音近字、形近字；

4、能認識常用的550漢字；

5、能看懂圖意，說一、兩句話。

四、復習進度：

按歸類結合單元內容復習，一單元一次，有8次復習，每單元分

兩課時,共16課時。

五、措施：

1、關心偏爰后進生，在復習課中多提問，作業面批面改，作到

〃三優〃。

2、加強思想工作，端正學習態度；

3、加強家校聯系，請家長共同督促、指導；

4、注意非智力因素的培養。

一年級語文期末復習計劃篇16

一、指導思想

1.以學生發展為木，遵循學生的身心發展規律，組織有效復習；

2.引導學生系統梳理本學期所學的知識,查缺補漏；

3.強化訓練基本技能，為學生的后續學習奠定堅實的基礎；

4.培養學生良好的學習習慣，進一步培養學習興趣，激發學生的

自信心，體驗學習的樂趣。

二復習內容

語文

L復習掌握550個只讀生字，會給生字組詞語，正確讀出生字的

讀音。

2、會正確書寫250個生字，會組詞,默寫。

3、掌握一些簡單的反義詞、形近字、多音字和同音字。

4、會用〃已經”〃漸漸〃等詞語說話并正確寫下來。

5、掌握重點課文內容，會背誦和正確書寫課文內容。

6、根據圖畫內容，會寫一些簡單的話，將句子寫通順，正確使用

標點符號。

三、復習方式：

數學：縱向知識點的復習；

語文：歸類復習（拼音、字、詞、句）；閱讀寫話交際；綜合練

習積累；自行復習。

復習時間：6月16日―7月4日

復習時間的安排：

語文

6、162課時第一單元歸類復習6、172課時第二單元歸類復習

6、182課時第三單元歸類復習6、192課時第四單元歸類復習

6、202課時