小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，在家長和同學(xué)們的共同努力

下，本人嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)工作

任務(wù)總是一絲不茍地完成，深得廣大師生和家長好評(píng)。

作為一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，在

工作當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為

自己個(gè)性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做

就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名

教師的職責(zé)。

1、課前認(rèn)真鉆研教材，研究教法，課堂針對(duì)學(xué)生不同情況，因

材施教，以活動(dòng)課為途徑，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

和創(chuàng)新能力，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)提出問

題，并自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手解決問題。

2、合理的運(yùn)用教學(xué)方法，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。針對(duì)

發(fā)現(xiàn)的問題，適時(shí)調(diào)整自己的教法。從重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手，鼓

勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的新問題，使學(xué)生不斷嘗到成功

的喜悅，獲取主動(dòng)學(xué)習(xí)的自信心。

3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。本期除充分利用學(xué)

校資源平臺(tái)，網(wǎng)上資源外，還自己設(shè)計(jì)并制作了大量課件運(yùn)用于教

學(xué)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和

教學(xué)、學(xué)習(xí)效率。

4、為了提高學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使課內(nèi)的啟

迪、引導(dǎo)，向課外延伸和深化，使之在課內(nèi)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)心得、猜

想、靈感、疑惑變成課外研究的起點(diǎn)；使學(xué)生不只停留在理解概

念、解出答案的水平上，而是極大地激發(fā)求知欲望，使聰明才智得

到充分發(fā)揮。指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)寫好數(shù)學(xué)小論文。

5、每天堅(jiān)持放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)困生，針對(duì)實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)

和方法。

6、為了提高學(xué)生的整體水平，本期還進(jìn)行了系列化練習(xí)，如：

混合運(yùn)算練習(xí)題，簡便運(yùn)算練習(xí)，解方程練習(xí)，應(yīng)用題練習(xí)等，堅(jiān)

持每天練習(xí)20分鐘，效果顯著。

7、改革作業(yè)批改：為了提高學(xué)生的能力，特別是自我評(píng)價(jià)的能

力，更好的減少作業(yè)中的錯(cuò)誤，本期作業(yè)批改以課內(nèi)為主，教師指

導(dǎo)學(xué)生批改作業(yè)、學(xué)生之間相互批改作業(yè)為輔，極大的'減少了作業(yè)

中的錯(cuò)誤。

8、本學(xué)期，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)，不斷學(xué)

習(xí)新的教學(xué)方法，還注意學(xué)習(xí)網(wǎng)上好的教學(xué)文章，從中吸取營養(yǎng)，

豐富自己，并和老師互相切磋好的教法，不斷完善自己。

通過我和學(xué)生的不斷努力，學(xué)生進(jìn)步明顯，一部分學(xué)生還寫出

了比較有水平的小論文，學(xué)生各方面的能力都得到了很大的提高。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

數(shù)學(xué)活動(dòng)課不但能夠給學(xué)生創(chuàng)造和提供參與實(shí)踐、參與活動(dòng)的

時(shí)間和空間，而且能夠加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程認(rèn)

識(shí)，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高在實(shí)際生活當(dāng)中應(yīng)用數(shù)

學(xué)的能力與技巧，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的能力。正是

從這一意義出發(fā)，我特別重視每周一次的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，精心設(shè)計(jì)活

動(dòng)課內(nèi)容，合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，出色地完成了本學(xué)期活動(dòng)課的教

學(xué)。本學(xué)期已近結(jié)束，現(xiàn)將這學(xué)期的活動(dòng)課總結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材要求，結(jié)合本鄉(xiāng)本土的實(shí)情，精

心設(shè)計(jì)活動(dòng)課內(nèi)容，開展數(shù)學(xué)活動(dòng)

這學(xué)期我準(zhǔn)備安排的活動(dòng)課，都是經(jīng)過充分的思考和探索才完

成的。在整個(gè)準(zhǔn)備過程中，我一方面注重學(xué)生的實(shí)際情況，一方面

注重教材的具體要求，一方面注重本鄉(xiāng)本土的實(shí)情，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)

主題，提煉活動(dòng)內(nèi)容。在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的能

動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的興趣，加深學(xué)生對(duì)活動(dòng)課意義的理解，并努

力使學(xué)生感受到活動(dòng)是一種樂趣，一種享受，一種提高，一種鍛

煉，一種經(jīng)歷。

如在第一單元“簡單的統(tǒng)計(jì)（一）”這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我設(shè)

計(jì)并組織開展了一次名為“你喜歡什么電視節(jié)目”的活動(dòng)，讓學(xué)生

會(huì)帶著這些成功的經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，爭取取得更多更大的成功。小

學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期已經(jīng)過去，回首這半學(xué)期的教學(xué)工作，有得有

失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況：

本學(xué)期，我任教五年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，全班共49人，開

學(xué)初時(shí)，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但

是，經(jīng)過我半學(xué)期的教學(xué)以及學(xué)生的努力，學(xué)生的成績總體上有了

很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)貫。

二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：

半學(xué)期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計(jì)圖，因數(shù)與倍數(shù)、

分?jǐn)?shù)的意義等教學(xué)任務(wù)，教給了學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)了

技能。

三、堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。對(duì)于教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)

“五認(rèn)真”。

1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開學(xué)之初，

認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了大綱講的知識(shí)技

能的要求用語及目的要求和重難點(diǎn)，研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和

關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知

識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好了每一節(jié)課。課前，我總認(rèn)真熟記教

案；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，

因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高

了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

3、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度

的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我作了認(rèn)真的'批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、

全批全改。有的還適時(shí)面批，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得

牢，從上期就部署了計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)

前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭使后進(jìn)生人人過關(guān)。

四、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。如：激發(fā)

學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理想的教育、了

解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五、做得不足之處。

1、課改的實(shí)踐力度不夠C

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作做得不夠。

4、與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之，半學(xué)期以來的工作有得也有失，有付出也有回報(bào)，我爭

取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作搞得更好。小學(xué)五年級(jí)

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期是五年級(jí)的第一學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)習(xí)

慣的培養(yǎng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的數(shù)學(xué)思維以及基本

的數(shù)學(xué)能力。由于五年級(jí)的教材，無論從認(rèn)知上還是能力上都對(duì)學(xué)

生比以前有更高的要求，所以有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。

所以，這對(duì)老師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此，我在本學(xué)期

做了以下的工作：

一、我在假期里就提前制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方

案，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，帶領(lǐng)全組老師通讀教材教材。每一節(jié)課

后，都認(rèn)真布置作業(yè)，堅(jiān)持形式多樣的批改作業(yè)的.方式，注重對(duì)學(xué)

生錯(cuò)題的收集和糾正工作，真正做到了教學(xué)八認(rèn)真。

二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用，為了更好地把握教

材，提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持聽組內(nèi)、校內(nèi)外同行老師的示范

課和隨堂課；請(qǐng)教育專家隨堂指導(dǎo)；堅(jiān)持參加各種（區(qū)上）的教師

研培活動(dòng)，重視組內(nèi)的集體備課，使自己的教學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)。

三、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng)，學(xué)生才是主體，而教師只是

組織者和引導(dǎo)者。所以，我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當(dāng)、

有效的教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)不司層次的學(xué)生實(shí)施分層教

學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo)，做到使學(xué)困生進(jìn)步、使

學(xué)優(yōu)生更優(yōu)，達(dá)到師生共同發(fā)展的目的。

四、老師也要不斷學(xué)習(xí)。為此，我盡量抽時(shí)間大量閱讀各種教

育書籍和教學(xué)資料，寫出心得、體會(huì)，從理論上提升自己的教學(xué)水

平，以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。

五、作為一名特級(jí)教師，我時(shí)刻不忘自己身上的責(zé)任，在搞好

自己工作的同時(shí)，還需要把自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也同行分享，11

月為成都市小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了示范課《分?jǐn)?shù)大小比較》，深受專家

和同行的好評(píng)。5月，隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)一行，為巴中市的

學(xué)校和老師上了《小數(shù)乘法》的示范課，并作了題為《計(jì)算教學(xué)策

略》的報(bào)告，受到好評(píng)。

六、對(duì)年段組的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)全段老師搞好教學(xué)研究的

同時(shí)，積極開展學(xué)生的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。例如：設(shè)計(jì)單元小結(jié)表、開

展數(shù)學(xué)生活手冊(cè)的評(píng)比、利用節(jié)假日鼓勵(lì)學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)、

成功舉辦了小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)等等，使我們的教學(xué)工作更生氣

勃勃。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，

我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念

和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今

后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參

加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈

地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把

學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期

提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程

中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫

一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的

道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40

分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新

實(shí)踐。

二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)

習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)

格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教

學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要

關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要

求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓

優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提

高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)

習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力

手段。對(duì)學(xué)生的‘學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，

抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那

些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針

對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理

念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方

面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自

己的不足，力爭取得更好的成績。

這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理.登在小黑板上，每周一

換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)

面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛生活，所以內(nèi)容要盡量廣泛一些，可以分

為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)

保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以積累40多則材料。如

果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料，寫起文章來還用亂翻參

考書嗎？要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少

幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極

低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外

部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是

和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉

相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、

無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或

在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了

先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒

較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說

話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把

話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明

確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)

要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼

兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模

仿。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。

單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”

吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來，摒棄那些假話套話空

話，寫出自己的真情實(shí)感，篇幅可長可短，并要求運(yùn)用積累的成語、名

言警句等，定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣，即

鞏固了所學(xué)的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的

觀察能力、思維能力等等，達(dá)到“一石多鳥”的效果。小學(xué)五年級(jí)數(shù)

學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，一學(xué)期教學(xué)工作在碌碌無為中又結(jié)束

了，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，但更多的則是失敗的反

思，為使今后的教學(xué)工作做得更好，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的得失

進(jìn)行反思。

本學(xué)期，本人擔(dān)任五（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自

始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)

工作。可是本學(xué)期的教學(xué)工作從期末檢測(cè)的成績來看是失敗的，全

班只有8人及格，人均分才39。8分，最高分才是74分，比基甲小

學(xué)的人均分還低，郁悶啊！評(píng)卷完后的'這幾天，心情悶悶不樂，看

著那些獲得全鄉(xiāng)名次及達(dá)到學(xué)校考核成績的老師，我真的無地自

容，羞愧且傷心啊！看到自己的學(xué)生充滿希望地來看成績，而看到

后又一臉的失望，我已無臉面對(duì)學(xué)生，愧疚啊！真的愧對(duì)同事，愧

對(duì)家長，愧對(duì)學(xué)生，這真是誤人子弟啊！

在我愁容滿面、情緒低落之時(shí)，有三名學(xué)生陸續(xù)來問我，”徐老

師，下個(gè)學(xué)期你是跟去教六年級(jí)還是繼續(xù)教五年級(jí)，如果你教六年

級(jí)我就升到六年級(jí)，如果你教五年級(jí)我就留五年級(jí)。"心里終于有了

許些安慰。這說明還是有部分學(xué)生對(duì)我的教法是認(rèn)可的，對(duì)我還是

信任的，我不能再低沉了，必須勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)失敗，必須

對(duì)一學(xué)期來工作進(jìn)行梳理，進(jìn)行反思。

經(jīng)過反思、分析，我覺得，我所教的五（1）班，學(xué)生比較喜歡

數(shù)學(xué)科，上課的時(shí)侯比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也

能認(rèn)真完成作業(yè)。如：楊昌梅、張秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫

等。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)因

為不會(huì)做或?yàn)榱税磿r(shí)完成而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績

的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)

風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，面對(duì)各層次的學(xué)生，我

既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格

要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我學(xué)

習(xí)田騰的方法，讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生“實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫

互助，共同提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，成績也有可喜的地方：如人均分

比上個(gè)學(xué)期提高了4。8分，學(xué)生自覺按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)

成，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)，大

部分學(xué)生都深深地喜歡上了數(shù)學(xué)課，學(xué)生對(duì)本冊(cè)數(shù)學(xué)的知識(shí)都掌握

得較好，有少部分學(xué)生進(jìn)步還很大，如王江龍，在四年級(jí)和五年級(jí)

上學(xué)期時(shí)每次檢測(cè)的成績都在50分左右，從來沒有超過60分，而

這個(gè)學(xué)期的下半學(xué)期的每次測(cè)評(píng)都在70分以上，這次期末檢測(cè)也得

到了69分，這在本班來說，已經(jīng)算是較高的成績了。

雖然取得了一些成績，但失敗要大得多。經(jīng)過反思、分析，失

敗的原因主要在以下幾方面：

1、本學(xué)期最失敗的就是學(xué)生對(duì)以前的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，原

因是我在教學(xué)工作中沒有引起足夠的重視，也沒有時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)

行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這次期末檢測(cè)，對(duì)涉及本學(xué)期所學(xué)知識(shí)的題目，大部

分學(xué)生都會(huì)做，但對(duì)涉及之前的知識(shí)，大部分都做不會(huì)做了。所以

在以后的教學(xué)中，如何安排一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)

訓(xùn)練是我努力的方向。

2、優(yōu)等生的拔高工作做的不太理想，原因是沒有足夠的時(shí)間，

在以后的工作中要盡量合理安排教學(xué)內(nèi)容，合理安排時(shí)間，把每項(xiàng)

工作都落到實(shí)處。

3、讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行”一幫一"結(jié)對(duì)子、互幫互助、共

同提高做法還不夠細(xì)致、不夠到位、給予指導(dǎo)較少，以后要改進(jìn)方

法，多給予指導(dǎo)。

不管過去是失敗還是成功，不管怎樣愧疚，對(duì)學(xué)生今后發(fā)展的

影響已無法挽回。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，學(xué)生、課堂、數(shù)學(xué)，就

是我耕作的土地，出航的大海。我要“用愛心呵護(hù)事業(yè)，用勤奮撞擊

成功”。課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的

通道和美麗的圖景，只有認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生，重新調(diào)整自己的教

法，在教學(xué)的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使下一任班級(jí)的不同學(xué)

生得到不同的發(fā)展，那才是無愧于家鄉(xiāng)父老，無愧于自己對(duì)教師職

業(yè)的選擇。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來本人嚴(yán)格按

照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級(jí)教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各

方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一學(xué)期來，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過

程，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生成績有了明顯的提高。我的具體做法

如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)

內(nèi)容做到心中有數(shù)c并且積極參加區(qū)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì)，

學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)

書中的地位、作用c思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該

怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充

分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，

動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的‘探究結(jié)

果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接

著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，

發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。這

樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的

一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二

天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)

習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形

成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、

實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段，第一階段：針對(duì)不同的練習(xí)

錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)

時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生

的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)

秀，并善于用激勵(lì)性評(píng)語，或著用小紅花鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。這樣分兩

個(gè)階段，對(duì)學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較

好效果。

4、注重分層教學(xué)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允

許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)

中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回

答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而

打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思

考。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改

變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀

念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實(shí)驗(yàn)

的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)

會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積

極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)C

三、參加教育教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀

教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方

法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、拜師學(xué)藝，課余時(shí)間積極赴其它班級(jí)聽課，自己對(duì)外對(duì)內(nèi)積

極上公開課，與大家交流、討論。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中

發(fā)展學(xué)生的主體性c創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有

很多不足有待加強(qiáng)：

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，尤其是楊文超、高振鳳、劉

鑫等，不僅要輔導(dǎo)數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)

方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

(2)要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的

動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

綜上所述，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念

和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美，爭取學(xué)生百分之百的

及格，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。小學(xué)五年級(jí)數(shù)

學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任。回顧這一學(xué)

期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過懊惱，但更多的是收獲。尤其就

學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，學(xué)生的成長也記在心中。現(xiàn)對(duì)自己

一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作的措施

本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，全力以赴想方

設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)理想的結(jié)果，為此我做了以下的工

作：

1、班干部競選

開學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干

部。在此次競選中，共有十幾位同學(xué)參加了競選演講，在演講中學(xué)

生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作不管結(jié)果如

何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能

力。根據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過民主投票產(chǎn)生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本

學(xué)期初始，我根據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性

格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)°制定好班

規(guī)后，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組,

以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長主要工

作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備

和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并制定相

應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充

分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭取榮譽(yù)，做到

自覺自律。

3、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工

作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教

育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)

人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生

活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估

情況發(fā)饋，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評(píng)估中見效，逐

步形成了自覺的行為習(xí)慣。

4、保持與家長的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力量是不可能取

得班級(jí)管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一

致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住

宿，因此，在開學(xué)初始，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登

記，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流，

這樣一來家校之間就沒有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。

二、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，

努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否

有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，

我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如普通話比賽，我們班王璐和王甜

昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績；元旦匯報(bào)演出，我們五年級(jí)精

彩的展示，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班

多次開展了故事會(huì)、寫字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng)，也開展了

有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心，

培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好

的基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，指導(dǎo)教學(xué)。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方

式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我

們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重

新思考的問題。鮮明的理念，全新的.框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)

習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課

程實(shí)施建議有更深的了解。

四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍

沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望

月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生

在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜

相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所

欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民

主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異

大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重

學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生

說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，搬磚引玉，為在知識(shí)海洋

里前行的學(xué)生指明方向。

五、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課

程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等

方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看

成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，在教研組長的

帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限

的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班

學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使

用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩

的案例。

六、厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人。

首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺

哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程

中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，

錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到

“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他

們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從

現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，

利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，

而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過

現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方

面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力

手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與杰度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，

抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，

定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那

些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一

份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的

準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

總之，這一學(xué)期，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作

中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。小學(xué)

五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持

不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生不管是在知

識(shí)和技能上，或是情感和態(tài)度都取得了很大的進(jìn)步。順利地完成了

教育教學(xué)任務(wù)，以下是本人在本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n

作為一名教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是最基本的。我在本學(xué)期擔(dān)

任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，多數(shù)學(xué)生對(duì)于老師所授的內(nèi)容很快就接受了，

而個(gè)別學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，有些內(nèi)容要不斷重復(fù)的講才能被消

化。所以在備課時(shí)，我針對(duì)不同的差異選定不同的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在

備課前，我認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案，了

解每一人學(xué)生的情況，做到因材施教。

二、常抓課堂管理，營造良好氛圍

沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望

月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提條

件。因此，本學(xué)期針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具

體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操

作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，勤于思考。有時(shí)還采用

比賽的.形式激活課堂氣氛，比如進(jìn)行小組互動(dòng)比賽。那些平時(shí)上課

不認(rèn)真聽講的學(xué)生這時(shí)候也特別專心。一堂課下來，動(dòng)則不亂，收

到了良好的課效。

三、及時(shí)做好教輔改的工作

作業(yè)是檢查學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)知識(shí)的重要途徑。但不是業(yè)

量越大學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握就越好，應(yīng)結(jié)合課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)出合理的作

業(yè)。數(shù)學(xué)是相容的，有些題型只不過稍微變了一下內(nèi)容，思路、解

題的方法還是一樣，這樣的題可以只選典型的例子來做，可以起到

舉一反三的效果。學(xué)生的作業(yè)，我及時(shí)批閱，對(duì)于學(xué)生反饋回來的

問題及時(shí)輔導(dǎo)，不把問題留到第二天。課堂教學(xué)面對(duì)的是全體學(xué)

生，有時(shí)難顧及到一些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，我利用課余時(shí)間進(jìn)行

個(gè)別輔導(dǎo)。

四、多練、多聽、多交流

作為一名新教師應(yīng)該多向那些有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽優(yōu)秀師

的公開課、觀摩課，寫聽課筆記，并參與評(píng)議，從而提高自己的教

學(xué)水平。雖然教無定法，但好的教學(xué)風(fēng)格，好的經(jīng)驗(yàn)是值得我們借

鑒的。本學(xué)期我緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，

積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。

五、尊重學(xué)生，真正做到以情動(dòng)人。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是活動(dòng)的個(gè)體。教師應(yīng)本著尊重學(xué)生前

提為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格，特別是差生，他們更需要教師的關(guān)

注。尊重學(xué)生，首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲

毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生

在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿

足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討

論。學(xué)生只有認(rèn)可你這個(gè)教師了，他才會(huì)有信心學(xué)好這一科。由于

我能善意理解他們，高興地接受他們，因比促進(jìn)了中差生不同程度

的進(jìn)步和發(fā)展。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)

干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。小學(xué)五年級(jí)

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

五(2)班本學(xué)期有學(xué)生49人、其中男生24人，女生25人，

本班學(xué)生總體基礎(chǔ)較差，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)興趣，隨意性

大，沒有遷移類推，分析綜合能力，缺乏嚴(yán)重的思維習(xí)慣。

一、本學(xué)期教學(xué)措施

1、充分體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)的探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3、借助豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探

索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形

成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決

問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

二、培優(yōu)輔差

本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生，做到心中有數(shù)，

根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間

輔導(dǎo)。輔導(dǎo)差生做到低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向

前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及

時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀，發(fā)奮學(xué)習(xí)，消除自卑感，并對(duì)其進(jìn)行個(gè)

別強(qiáng)化輔導(dǎo)，使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、本著少批語多表揚(yáng)的原則，鼓勵(lì)學(xué)困生上進(jìn)。

3、建立互助小組，采取“一幫一”的措施，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔

導(dǎo)教育，使他們共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

4、課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的'學(xué)習(xí)積極性，留心觀察他們，將一

些簡單的問題，讓他們回答，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心。課堂練習(xí)中，督

促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題，遇到不明白的地方要大膽

問。

5、做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作，實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)，在交流溝通中

謀求適合孩子的最佳教育方法。

三、取得成績

通過本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)，拉近了與其他班級(jí)平均分距離，平均分

89分、優(yōu)秀率：67o034%、及格率：95o91%,總之通過一學(xué)期的

工作，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，部分同學(xué)

的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維有所發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng)，部分同學(xué)還形成持

續(xù)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

回顧這一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多，為了克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，下面將對(duì)我這個(gè)學(xué)期

的工作作一個(gè)總結(jié)：

一、班級(jí)情況

班上的孩子最大的特點(diǎn)就是你成熟乖巧，經(jīng)過一學(xué)期，孩子們

的變化很大°相比上學(xué)期，學(xué)生的反應(yīng)速度有所加快，課堂回答問

題上也變得比較積極，越來越多的閃光點(diǎn)在他們身上體現(xiàn)。班級(jí)

95%的學(xué)生書寫工整，部分學(xué)生書寫有待提高。在歷次測(cè)試中，班級(jí)

整體成績都很優(yōu)秀c但也有5人成績不太穩(wěn)定，其中3人掌握能力

較弱，需要進(jìn)一步努力。

二、數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比情況

（一）五年級(jí)（4）班數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比情況

通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績有所下降，對(duì)于在考試中體現(xiàn)出來

的一些問題，需找出原因進(jìn)行加強(qiáng)。

（二）五年級(jí)期末考試試卷分析

此次數(shù)學(xué)期末測(cè)試題內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學(xué)生基

礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查

了學(xué)生聯(lián)系生活的能力。試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出

發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。孩

子聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力、操作能力、解決

問題能力。

優(yōu)點(diǎn)：

書寫工整，整體正確率較高特別是計(jì)算題。

不足：

1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待提高。

如：填空題的一些很基本的題目出錯(cuò)，講過的類型題目，在作答時(shí)

仍然出錯(cuò)。

2、不認(rèn)真審題：在計(jì)算題中要求簡便計(jì)算，部分同學(xué)沒有按要

求答題。

3、上課聽講不認(rèn)真，老師講過的題，考試時(shí)還是出錯(cuò)。

改進(jìn)措施：

1、及時(shí)反思，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最后一名學(xué)生抓起.及時(shí)

反饋，及時(shí)補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。

4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力。

5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接，能

力有提高，查漏補(bǔ)缺。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)

（一）課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難

點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時(shí)間完成課本

內(nèi)容的教學(xué)。

四年級(jí)的孩子正處于興趣和習(xí)慣的形成期，因此我的課堂教學(xué)

及評(píng)價(jià)都是圍繞這兩方面展開的。為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與

興趣，我利用情境教學(xué)法，重點(diǎn)挖掘課本情境，建立與生活的聯(lián)

系，充分利用身邊的教具學(xué)具等進(jìn)行教學(xué)，并采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施

（例如給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用品）以此來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

（二）作業(yè)批改及評(píng)價(jià)

四年級(jí)的作業(yè)主要有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《黃岡小狀元》。對(duì)于

《黃岡小狀元》是全批全改，對(duì)于《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是選擇性的做。預(yù)

留的部分供給學(xué)有余力的學(xué)生完成。

關(guān)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我采取等級(jí)制。根據(jù)正確率、書寫情況將作業(yè)

分為四個(gè)等級(jí)，使學(xué)生和家長明確每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的作業(yè)質(zhì)量以及應(yīng)

該改進(jìn)的地方。制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有利于學(xué)生即使訂正。

四、家校交流

本學(xué)期的家校交流主要有以下幾種：

（一）周末小紙條。

在周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的.知識(shí)重點(diǎn)張貼出來，方便家長及時(shí)

了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)孩子知識(shí)掌握有一個(gè)把

關(guān)。

（二）面談和信息。

在放學(xué)后，利用家長來接孩子的機(jī)會(huì)，宇家長交流孩子的在校

表現(xiàn)等情況。或者通過短信方式溝通孩子的表現(xiàn)情況，有問題及時(shí)

與家長溝通，及時(shí)解決。

五、同幫互助

本學(xué)期主要觀摩劉國莉老師和王翠老師的數(shù)學(xué)課堂，并通過博

客等形式進(jìn)行交流C另外通過數(shù)學(xué)教研組的“咖啡時(shí)間”共同研

修。

六、自我研訓(xùn)

1、博客記錄以及閱讀特級(jí)教師的書，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)智慧。

2、用自己的課堂培訓(xùn)自己，不斷對(duì)照反思自己的課堂。

3、在校內(nèi)聽公開課或觀摩課，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

作為一名初出茅廬的菜鳥，在這學(xué)期我學(xué)到了很多，也收獲了

很多。一切進(jìn)步在總結(jié)中反思。希望通過不斷地總結(jié)讓自己能站得

更高，走的更遠(yuǎn)。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從這個(gè)學(xué)期來嚴(yán)格按照

學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，從各個(gè)方面來要求自己，使自己的教學(xué)工作

有計(jì)劃，有步驟地開展著。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及

時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，教學(xué)中嚴(yán)格要求自己

的學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。

這學(xué)期以來，我根據(jù)我們班學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措

施，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作起了很大

的幫助作用，現(xiàn)將我的做法總結(jié)如下：

一、以良好的學(xué)風(fēng)為基礎(chǔ)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

剛開學(xué)我發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上紀(jì)律松散，注意力不集

中，大部分學(xué)生做家庭作業(yè)不動(dòng)腦筋，照抄現(xiàn)象較為嚴(yán)重，很多學(xué)

生不能完成家庭作業(yè)，針對(duì)這些現(xiàn)象，我通過找學(xué)生談心，及時(shí)和

班主任和家長溝通，并利用一切在校時(shí)間對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔

導(dǎo)，家庭作業(yè)由易到難，由少漸增，而且做到每天親自檢查，經(jīng)過

一段時(shí)間的努力，學(xué)生已進(jìn)入正軌，學(xué)習(xí)自覺性有了很大的提高。

二、嚴(yán)格要求自己

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真研究教材、教參，對(duì)每節(jié)課要上的內(nèi)容做到心中有數(shù)。在

上課前思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在

備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)

題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2.上課。

在每節(jié)課上都按照“535”的教學(xué)模式，大膽放手把課堂教給學(xué)

生，教師只起引導(dǎo)作用，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方

法。這樣，提高了對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了

堅(jiān)實(shí)的一步。然后做到及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)

天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。

3.布置作業(yè)做到精練。

有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定

要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可

以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次

練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析

并記錄學(xué)生的”作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總

結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有

的放矢。

三、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書

籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做

到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

回顧半年，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)

則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們

共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不

是無情物，化做春泥更護(hù)花。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)秋去春來，短短的一學(xué)期教

學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將

本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。

本期我所任教的是五年級(jí)，本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識(shí)

點(diǎn)包括分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，長方體和正方體，

圖形的運(yùn)動(dòng)，折線統(tǒng)計(jì)圖，打電話、找次品等，其中長方體和正方

體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，因數(shù)與倍數(shù)是本冊(cè)教

材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容C

教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)

鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的

整體成績不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要

的方面，同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。

教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法

去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，長方體和

正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

對(duì)待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對(duì)待中等生，我讓他們牢固

掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特

別是對(duì)待后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體

驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時(shí)總

結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，同時(shí)，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，聽他們的

課，有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，

學(xué)生的成績有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提

高，基本會(huì)積極主動(dòng)的‘學(xué)習(xí)。

由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足，感覺時(shí)間

“少”、任務(wù)重，對(duì)待后進(jìn)生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效

率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，教學(xué)沒有合理面向全體，個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識(shí)

等。

在下期的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位學(xué)

生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體

中積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中

體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

第二、在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

1.圍繞生活實(shí)際設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

第三、解讀教材，在有機(jī)整合和知識(shí)重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。小學(xué)五

年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)工作中我

嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。工作

中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作。教

學(xué)中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)

期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為中心。

1、重視備課環(huán)節(jié)

學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、數(shù)學(xué)教材，對(duì)學(xué)期

教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中精心備課，掌握每一部分知識(shí)在在

整冊(cè)書中的地位和作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定合適的教學(xué)方法，思考學(xué)

生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，預(yù)設(shè)解決方法。充分理解課后習(xí)題的作用，

設(shè)計(jì)好練習(xí)。每一課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并設(shè)計(jì)各種利于吸

引學(xué)生注意力的教學(xué)方法，力求取得較好的教學(xué)效果，課后及時(shí)對(duì)

該課做反思與總結(jié)C

2、注重上課過程

(1)在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，

注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦盡

量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，

讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)

生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)

果進(jìn)行比較，讓學(xué)生在交流討論中掌握知識(shí)，提高能力。有意識(shí)地

通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)

學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)

踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了

學(xué)生感受知識(shí)形成的過程。讓學(xué)生進(jìn)行不司坡度練習(xí)，不同層次的

學(xué)生練習(xí)不同層次的題目。鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。盡量

讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)感興

趣，參與性高，這為今后學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。具體方法如

下：

①加強(qiáng)口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的

方式來練習(xí)，還不定期的舉行口算搶答比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極

性。

②應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，針對(duì)這一問題，

我盡量讓學(xué)生掌握技巧，鼓勵(lì)學(xué)生多練、多想、多問，逐步提高學(xué)

生分析問題和解決問題的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與生活聯(lián)系比

較緊密而又蘊(yùn)涵數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使學(xué)生通過活動(dòng)解決問題。讓學(xué)

生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生從FJ常生活中發(fā)

現(xiàn)數(shù)學(xué)問題解決數(shù)學(xué)問題的能力。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)上完后，舊知識(shí)已基本遺忘。因此，我

的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，然后又回過頭

來復(fù)習(xí)舊知，逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣讓舊知及時(shí)得到鞏固。

（3）每單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，一學(xué)期發(fā)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，構(gòu)

建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由部分到整體的過程，既形成了知識(shí)

網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供

了可能。

二、強(qiáng)化自我“充電”意識(shí)。

1、在教學(xué)上，有疑必問，有問必解。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積

極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老