小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃三篇

【篇一】學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析

二班級(jí)的小伴侶活潑好動(dòng)，對(duì)一切新奇事物都有著深厚的

愛好，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則

都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更

好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。

二班級(jí)的小伴侶雖對(duì)樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量

比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。對(duì)于唱歌大多數(shù)的小伴侶還可以,

個(gè)別小伴侶唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。

其中主要緣由是沒有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表

現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，

培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂,

表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這

些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、

律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字

吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌

曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民

間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,

了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打

擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和

協(xié)作力量。律動(dòng)：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師不范，在技能訓(xùn)練

上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要

途徑。對(duì)于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)

與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有

不行替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)同目標(biāo)：

1、熟悉打擊樂器碰鈴和響板。，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)

正確的演奏方法。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

（二）力量目標(biāo)：

1、同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸

方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方

法。

3、通過(guò)音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取

的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。

4、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛好，并從

中獲得勝利的喜悅。

（三）、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，

把愛國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，

培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道

德，有文化，有紀(jì)律的‘全面進(jìn)展的新人。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)

展制造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培

育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

五、教學(xué)的措施

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育

處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。

2、充分作好課前預(yù)備。

3、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)一般話，在課上多給

同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

4、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，防慢教學(xué)

進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影、錄音機(jī)等教具，

努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動(dòng)

大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時(shí)常提

示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。

二、教材分析：

（一）全冊(cè)分析。

本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（人音

版）。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)

調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，

以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)

同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題：《問聲好》、

《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動(dòng)》、《可愛的動(dòng)物》、

《小小音樂家》、《幸福生活》、《漂亮的動(dòng)物》、《過(guò)新年》、《農(nóng)家

樂》。

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：?jiǎn)柭暫茫粫r(shí)

間的歌；童話故事；跳起舞；開心的勞動(dòng)；小動(dòng)物的歌；音樂會(huì)；

生活多歡樂；漂亮的動(dòng)物；新年好；嬉戲?qū)m。教材內(nèi)容的支配上

強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)

系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂置身

于大文化背景中，以文化主題組織教材J每一單元內(nèi)容的支配上

都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性

或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的

淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)恒與基本技能。

本冊(cè)教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更

不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為同學(xué)的

音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜”要求上，開頭

要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字

母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)潔旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的

力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，乂趣味化的謎語(yǔ)、嬉戲和

活動(dòng)等形式消失，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的

寵愛。總之，本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材

內(nèi)容生動(dòng)活潑。要求老師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動(dòng)性、制造

性，敏捷選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。

（二）編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族

性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞性的可聽性。朗朗上口，

易聽易記，同學(xué)愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，觀賞曲主

要以主旋律以圖譜為主。各班級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如:

本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到

各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)區(qū)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參

與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、初步熟悉課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試以動(dòng)作

和語(yǔ)言表達(dá)歡愉快潑的心情。

3、能學(xué)會(huì)留意傾聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己的

感受。

4、知道音的長(zhǎng)短，感受音的強(qiáng)弱。

5、充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪、

好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長(zhǎng)利用兒童自然的嗓音和靈活的

形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教

學(xué)。

6、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和

即興制造活動(dòng)。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

（二）力量目標(biāo)

1、開發(fā)同學(xué)的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育

同學(xué)對(duì)音樂的愛好。

（三）思想教育目標(biāo)

1、培育同學(xué)樂觀的。態(tài)度和友愛的精神

2、教育同學(xué)喜愛祖國(guó)、寵愛動(dòng)物、喜愛勞動(dòng)、喜愛大自

然

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、激發(fā)和培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和

即興制造活動(dòng)。

4、培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。

5、同學(xué)的音樂表現(xiàn)力和即興制造活動(dòng)

五、實(shí)行措施：

1、留意通過(guò)設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，建立

良好的自信念，能自然大方的演唱。

2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)同學(xué)都能從中受益，都能

得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣。

3、加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心預(yù)備，努

力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

4、準(zhǔn)時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作。

5、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本

學(xué)期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等）

作為音樂評(píng)價(jià)之一，期末采納“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方

式進(jìn)行考評(píng)。

6、機(jī)動(dòng)敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“同學(xué)

進(jìn)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，備好每一堂課。教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，

一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求全都，允許同學(xué)共性得到充分自由的進(jìn)

展U

7、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)好玩，真

正吸引孩子留意，把激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終,課

后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

8、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想,

與同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的

氛圍，使同學(xué)在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。

9、面對(duì)優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與制造的機(jī)會(huì)。在后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，熬煉孩子們的膽識(shí),

多鼓舞，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。

10、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正體現(xiàn)學(xué)

科間的的綜合。

11、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，

了解教育新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有閱歷的老師請(qǐng)

教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)真正愛音樂、愛上音

樂課。

【篇三】學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)方案

一、教材分析

本教材以音樂審美為核心，以人文主題為單元，以音樂要

素為線索，突出音樂實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)力量培育，細(xì)心設(shè)計(jì)編創(chuàng)活動(dòng),

凸顯教學(xué)重點(diǎn)，關(guān)注評(píng)價(jià)機(jī)制，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿

始終。

第一課《同聲好》

演唱《早上好》、《小麻雀》傾聽《森林水車》、《夏天的陽(yáng)

光》連續(xù)培育同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣，啟發(fā)同學(xué)的音樂想象力，感

受音樂形象，體現(xiàn)“一日之計(jì)在于晨”的道理，懂得用正確的口

型唱歌。

其次課《幸福的歌》

演唱《彝家娃娃真幸福》《乃喲乃》傾聽《歡樂的羅嗦》

《陽(yáng)光下的孩子》通過(guò)傾聽與演唱表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美，借助

音樂形式情感共鳴。

第三課《音樂會(huì)》

演唱《歡樂的音樂會(huì)》《噴吶配喇叭》傾聽《青蛙音樂會(huì)》

《百鳥朝鳳》。熟悉“鈴鼓”，培育同學(xué)傾聽音樂和感受音樂的樂

趣，形成對(duì)民族音樂的喜愛。

第四課《咯咯噠》

演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》傾聽《公雞母雞》《我

的小雞》，音樂描繪了母雞下蛋的過(guò)程和小雞活潑可愛的。形象，

關(guān)心同學(xué)用生活閱歷領(lǐng)悟音樂，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的愛好。

第五課《童趣》

演唱《大花巴掌》《蝸牛與黃科鳥》傾聽《小狗圓舞曲》

《跳圓舞曲的小貓》，感受傳統(tǒng)民間歌曲童謠，體驗(yàn)蘊(yùn)含在歌曲

里樸實(shí)、和善、純真的情感。懂得“勝利來(lái)源于永不放棄”的道

理。

第六課《跳起舞》

演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》傾聽《四小天鵝舞

曲》《糖果仙子舞曲》，使同學(xué)在唱歌與表演中充分體驗(yàn)舞曲的節(jié)

奏特點(diǎn)與風(fēng)格，享受合作表演和編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感。

第七課《大海的歌》

演唱《大海》《云》傾聽《大海搖籃》《海上風(fēng)暴》本課中,

讓同學(xué)感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來(lái)的不同效果，進(jìn)一

步積累音樂閱歷，培育良好的聽辯力量。

第八課《過(guò)新年》

演唱《小拜年》《過(guò)新年》傾聽《晚會(huì)》《窗花舞》，讓同

學(xué)感受過(guò)年氣氛及中國(guó)傳統(tǒng)文化，通過(guò)學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)易打擊樂器”，

對(duì)他們的音色作出概括和歸類。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合同學(xué)年齡認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)和培育對(duì)音樂的愛好。

2、音樂的感知力，體驗(yàn)音樂美感。

3、用自然自的聲音，自信的有袤情的演唱，參加其他音

樂表演和即興編創(chuàng)活動(dòng)。

4、培育藝術(shù)想象力和制造力，樂觀向上的生活態(tài)度和