小學二年級上冊音樂教案（通用19篇）

小學二年級上冊音樂教案1

教學重點：

感受歌曲、樂曲歡快的情緒。

教學難點：

感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。

教學用具：

課件、打擊樂器、錄音資料。

教學過程：

一、導入

階段目標：激發學生的興趣，導入新課。

二年級導語：今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請

你們說說這首樂曲的速度有什么變化？

教師操作：播放樂曲的錄音。

學生活動：完整的欣賞全曲。

二、初聽樂曲、感受樂曲情緒

階段目標：完整初聽，了解樂曲的基本情緒。

學生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分

的速度較快。

過渡語：回答的很好。這首樂曲為我們講了一個小故事，但

故事的內容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度

是較慢的，那我們就來聽一聽這一部分，聽完以后，請你們想象

故事發生的時間和地點。

教師操作：播放樂曲第一段錄音。

三、分段欣賞樂曲

階段目標：更深入地了解樂曲的內容，感受樂曲的情緒。

1、欣賞樂曲第一部分c學生活動：聽第一部分旋律C

生：時間是早上，地點是在森林里。

師：對那思念林的景色是什么樣的呢？

生1:非常安靜。

生2：非常美，有大樹、小草，還有各式各樣的花。

生3：有漂亮的花，蘑菇，還有很多的霧氣。過渡語：下面

就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美麗

景色，并且新生音樂邊用身體動作來表現音樂所描繪的情景。天

蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。

教師操作：播放第一部分旋律。

學生活動：再欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動作。

過渡語：剛才，我們仔細欣賞了第一樂曲的第一部分，作曲

家用緩慢的速度、舒展的節奏、優美的旋律，表現了大森林美麗

的晨景。

2、欣賞樂曲第二部分。

過渡語：現在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學們聽聽

第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同？這部分樂曲在速度、節

奏、力度以及情緒方面起了什么變化？

教師操作：播放第二段錄音。

學生活動：欣賞第二部分樂曲。

4：速度比較快，力度比較強，節奏鮮明，旋律跳躍，情緒

歡快熱烈。

過渡語：同學們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的'

職業，你門在來聽一聽，能聽到什么聲音。教師操作：再次播放

第二段樂曲。

生：有三角鐵的聲音。

生：有敲打東西的聲音。

生：；我聽見了叮叮當當的聲音。好象是打鐵的。

師：請同學們為這受曲子起名字。

生：森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。

小結：這首樂曲叫做《森林的鐵匠》，又叫做《鐵匠波爾

卡》，是德國作曲家米埃利斯創作的一首描繪性的作品。樂曲描

繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒，樂曲十分

生動形象，經常在音樂會上演奏。

師：你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？生：小提

琴、長笛。小結：它是一首管弦樂曲。

四、完整地欣賞樂曲

階段目標：完整的欣賞音樂。

過渡語：現在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵

匠》。請同學們跟著音樂和老師一起做動作。

教師操作：播放課件，觀看課件，聽音樂，隨學生一起做律

動。

教師提問：今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》，欣賞后

你懂得了什么道理。

學生回答1:勞動的愉快的。

學生回答2：勞動是光榮的。小學二年級上冊音樂教案

2

（一）復習背唱《小小的船》

L合唱歌曲，按照歌譜唱。

2.邀請一位自信開朗的同學，背唱歌曲一遍。

3.集體跟著老師彈奏的琴聲，背唱歌曲。

（二）欣賞《月亮月光光》

1.引入新課：

a.老師呈現相關圖片，展示課程內容，如田野、房屋、月

亮、木床和糖果等。

b.播放童聲二重唱的《月亮月光光》（完整曲目）。

c.要求學生閉上眼睛安靜聽聽，感受歌曲里呈現的場景。

2.教師應解釋歌曲歌詞的含義，特別是閩南話：

a.起厝田中央——在田地中央蓋房子。

b.親像水花園一一就像美麗的花園。

3.在第二遍播放音樂之前，老師應提出兩個問題：

a.歌曲所描述的一些景物應該位于什么位置？

b.歌曲所表現的情感是什么？

4.聽完第二遍音樂后，學生可以上前解釋老師呈現的圖片，

以呈現出歌詞所描繪的'情景或告訴同學們圖片的含義。

5.提問學生，歌曲所表現的情感是優美還是歡快？請求學生

回答。

（三）表演

（四）課程結束小學二年級上冊音樂教案3

教學目標：

一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感

受音樂表現的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然，突出本科

主題“可愛的小動物”，培養學生保護動物的意識。

二、通過創編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等

各種音樂實踐活動，發展學生的想象力，培養學生的創造意識。

教學課時：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、表演《我的小綿羊》

1、用聽唱法唱會歌曲0指導學生用輕快而親切有感情的聲

音演唱，啟發學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的

樹叢里的‘情景。

2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“〉”的字要唱得有力，并

提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱

會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。

3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽

滿、吐字清楚。

4、啟發學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們

編創的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。

二、編創與活動

1、學生發現樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動

作。

2、學會歌曲后，將這些動物編創成新的歌詞。

三、創編與活動：摘果子

1、提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記？每個小袋鼠能

摘上幾個果子？

2、讓學生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。

第二課時

一、聆聽《袋鼠》

1、指導學生討論有關袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和

機警的神態。

2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。

3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動

作感受音樂。

二、表演《小袋鼠》

1、用聽唱法學會歌曲。根據學生的程度安排范唱和聽錄音

感受的次數。

2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌

怎樣唱才能表現小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方

法分別演唱歌曲，讓學生區分哪一種更好。

3、學生歌表演。

三、編創與活動

1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創拍擊動

作。

2、教師提示學生對拍手的方式很多種，想一想怎樣拍。讓

學生自己去創造。

3、學生兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。

4、教師啟發學生自創謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。小

學二年級上冊音樂教案4

課時目標：

L在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。

3,能準確，流利地演唱歌曲曲調。

教學重點：

用歌聲和身體律動表現出大海的寬廣和遼闊。

教具準備：

鋼琴，錄音機，教學磁帶，三角鐵

教學過程：

一、組織教學

二、表演《海》

1.師畫簡筆畫導入

設問：猜一猜，老師畫的是什么？

你見過海是怎么樣的？

2.師小結海的不同面貌

3.師用鋼琴演奏《海》并配以哼嗚。

設問：你感受到老師唱的海是什么樣的？

溫柔，寧靜，美麗

4.生隨琴模唱感受不一樣的、海

5.師生共同在大海上貼出圖形譜尹視唱

6.引出歌曲，初聽歌曲范唱

設問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎？(美)

7.聽老師范唱，感受歌曲節拍并擊拍。

8?出示小黑板上的歌詞，生按歌詞節奏朗讀。

提示學生注意讀出溫柔和寧靜的海

9?隨錄音范唱模唱歌曲。

10.隨琴練唱

11.學唱曲調

12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。

小學二年級上冊音樂教案5

一、感受強弱

聽音樂進教室

(1)氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強？請

學生用聲音學一學。

（2）引導學生找一找生活中發出聲音的一對物體比較它的

強弱

二、根據二拍子強弱規律來跳踏點步

1、老師進行示范，講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一

小步，右腳尖點于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點

于右腳窩。一拍一動。

2、配上音樂，請學生進行往前踏步，后退踏點的練習。師

巡回指導，糾正學生不正確的動作。

三。學唱《小小的船》

1、導入新課

師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的，空中還缺了什么

呢？（出示月亮）平時你看到的月亮是什么樣的？引導學生觀察

月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上

嗎？如果你坐在月亮上，你會看見什么？課件逐一出示《小小的

船》的詩歌內容。揭示課題。

2、邊看邊聽范唱音樂，請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身

體。

3、有節奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領讀生跟讀。（出示歌

譜、節奏譜，播放范讀）

4、請生隨節奏邊讀詞邊搖擺身體。

5、師范唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。

6、集體齊唱歌曲，請一位同學或兩位同學主動站在臺前為

大家演唱。

7、做音樂游戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。

（播放音樂，提醒生注意安全）

四、貼圖比賽

將生分為四組，請生分組討論夜晚的天空是什么樣的？根據

老師給的素材和歌曲的內容，你能貼出美麗的夜空嗎？大家自己

來評價，選出優勝組。

五、想象創編

發揮你的想象，想一想假如你能飛上天空，你希望在夜空中

看到的什么呢？你會在天空中做什么呢？我們一起把想象到的人

物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎？

六、總結下課

師：你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎？現在我們大家要好

好學習，長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星！大家

說好嗎？！現在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧！小學

二年級上冊音樂教案6

教學內容：

1、唱《云》

2、我的創造：秋蟲音樂會

教學目標：

1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲《云》。

2、學生收集關于云的知識，了解大自然的神奇變化

3、通過秋蟲音樂會，學生能夠具有探索大自然秘密的好奇

心，學生的音樂表現能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。

教學重點：

能用自然、柔和、親切、優美地聲音演唱歌曲《云》。

教學難點：

通過我的創造，學生的音樂方面的一些能力有所提高。

教學過程：

一、導入：

上節課我們一起去風光秀麗的‘野外郊游去了，外面的景色

真是美極了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自

然多么神奇呀！

今天老師要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。

像是煙來沒有火，說是雨來又不落，有時能遮半邊天，有時只見

一朵朵。

生：云

師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了！

（出示課件）小朋友聽白云姐姐的歌聲多美呀！

二、播放音樂《云》

師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧！

（1）完整聆聽范唱，老師用動作提示學生拍擊節拍（拍

手，點手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規律）。

（2）用回聲法學唱歌曲。

（3）體會歌曲的情緒，引導學生用自然、親切、柔和的歌

聲表現歌曲抒情、優美的意境。

三、拓展小知識：美麗的云

師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？

師：讓老師來告訴你們吧！（講解云的形成）云也是多姿多

彩的，讓我們欣賞云的幾幅圖片。

四、我的創造：秋蟲音樂會

師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂

會，可熱鬧了。瞧！還有的小動物當起了指揮家。（出示秋蟲音

樂會的圖）讓我們也來當一回小指揮家吧！（老師簡單地示范指

揮的動作，學生跟著老師模仿）

（1）放音樂莫扎特的《G大調弦樂小夜曲》引導學生聽辯

音樂的強弱變化和不同的主題重復時，用不同的動作表示

（2）學生將自己想象成“小小指揮家“，再次播放音樂，

學生模仿指揮動作，老師啟發他們在音樂的力度，速度發生變化

時，指揮動作也要做相應的改變，不必要求學生的指揮動作規范

化，重在體驗樂曲的情緒。

（3）學生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲，讓學生按一

定的節奏學一學這些叫聲。

選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器，配合音樂進行表演，由音

樂感覺好的學生指揮C

五、小結：

今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會，小朋

友們都當了一回小指揮家，渡過了一個快樂的音樂會。小學

二年級上冊音樂教案7

課題：

《時間的歌》

課時：

3——1

教學目標：在音樂實踐中，準確有感情地演唱《時間像小馬

車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方

法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的?間奏加入鑼鼓鎮的伴

奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學重點：

準確有感情地演唱《時間像小馬車》

教學難點：

加入打擊樂伴奏

教學準備：

電子琴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好！

2、復習上節課內容。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言：

2、表演《在鐘表店里》

(1)完整地聆聽音樂錄音。

(2)提示樂曲唱出了哪些內容？復聽樂曲。

(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創與活動一一雙響筒的認識

4、表演《時間像小馬車》

(1)提示學生注意聽覺與視覺相結合。

(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

(3)提示學生，分成小組編創歌曲動作，有鑼鼓鏢伴奏。

5、編創與活動——認識三角鐵

6、編創與活動一一鑼鼓鏢的創編

三、結束部分：

小結。結束全課。小學二年級上冊音樂教案8

教學目標：

一、通過賞析《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》這三

首歌曲，從音樂中領略動物形象，理解課題一一美麗的動物。

二、掌握情感演唱歌曲的技巧，學習并表演傣族舞蹈動作，

學會團結友愛、助人為樂。

三、積極與同學合作，編創情境，表達歌曲的內容和自己的

想象。

教學重難點：

通過音樂聆賞掌握動物形象，理解課題一一美麗的動物。

教學課時：3課時

第一課時

內容：表演《金孔雀輕輕跳》

1、采用聽唱法學習歌曲。

2、結合傣家風景和傣族小姑娘的圖片，引入新歌的'學習。

3、學習幾個傣族舞蹈的動作，讓學生自由創編。

4、學會歌曲的歌唱技巧，然后練習打擊樂的伴奏。

5、使用錄音敲擊打擊樂。

6、一部分同學唱歌，一部分同學用打擊樂伴奏。

第二課時

內容：聆聽《龜兔賽跑》

1、在初聽前，向學生講述龜兔賽跑的故事，并讓學生參與

講述。

2、聽出大管和單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪個

可以代表兔？

要點：討論龜和兔的音樂各自的特點，在課本上的方格中涂

顏色或線條。

3、初聽全曲。

要點：使用動作表現龜和兔的故事，全班分角色表演，還有

兩位啦啦隊員。

要點：聽完音樂后，詢問學生對龜和兔的喜好及理由，按照

小兔和龜的行走特點，在沿途的節奏上涂顏色，計算小兔的節奏

和龜的節奏分別是多少。

4、對龜和兔的節拍進行分別讀一讀和拍一拍。

第三課時

內容：表演《大鹿》

1、采用聽唱法學習歌曲。

要點：在聽唱之前，學生聽錄音拍手輕讀歌曲。

2、表演時要注意，第一部分要唱得短促、跳躍，力度適當

控制。第二部分要力度稍強，情緒飽滿，表現出團結起來力量大

的精神面貌。

3、分角色表演。

4.通過音樂創作實踐全體學生能夠從歌唱、表演中體驗

到快樂和愉悅。小學二年級上冊音樂教案9

教學內容：

《小狗圓舞曲》(鋼琴獨奏)

教學目標：

1、通過聆聽樂曲，感受樂曲所描繪地音樂形象，培養學生

的想象和觀察力。

2、通過聆聽和身體的動作，使學生感受圓舞曲的特點及樂

曲所表現的情緒。

3、通過聽賞培養學生們的愛心，懂得動物是人類的朋友。

教學過程：

1、復習導入

(1)教師播放樂曲《跳圓舞曲的小貓》

（2）教師提問：同學們還記得這首樂曲的曲名嗎？樂曲中

的‘小貓形象是怎樣的？（優雅、高貴、自信、快樂）

2、聆聽《小狗圓舞曲》

（1）教師提問：這首樂曲的速度是怎樣的？

（2）你感覺這首樂曲描寫的小動物應該是什么形象？（快

樂、俏皮、淘氣）

（3）教師介紹《小狗圓舞曲》及其創作背景。

3、分段欣賞

（1）A段

①這段音樂的速度是怎樣的？表現什么？

②用畫旋律線條的方式，理解音樂形象：小狗歡快地追逐、

玩耍。

（2）B段

①這段音樂跟剛聽過的A段音樂比較，速度有什么不同？

②小狗在做什么？（在跳舞、在主人懷抱里撒嬌）

（3）再現段

①這段音樂跟前面哪一段相似？

②結尾處音樂的力度是怎么的？請學生想象小狗在做什么。

（4）完整欣賞《小狗圓舞曲》學生完整欣賞樂曲，感受樂

曲的音樂形象。小學二年級上冊音樂教案10

一、組織教學：

1、談話導入

設計意圖：在談話過程中創設去太空旅游的情景，激發學生

主動學習的興趣。

2、律動表演（感知音樂）

二、節奏練習（讀部分歌詞）

1、和星星對話

設計意圖：在和星星對話和向星星提問的過程中培養學生的

想象力。

2、讀歌詞

（1）聆聽范讀

（2）初讀歌詞

（3）解決難點

（4）有感情讀

設計意圖：在節奏練習中幫助學生熟悉歌詞。有節奏、有感

情的'讀歌詞，學生體驗快樂的情感。

三、音樂知識

1、導入

老師：小星星讓我們唱歌，可光知道歌詞可不行，怎么辦

呢？（點課件）看有朋友來幫忙了（課件在歌詞上出現歌譜），

歌詞上多了什么？

2、學習唱名

設計意圖：在自主演唱一一聆聽感知一一準確演唱的學習過

程中，學生感受和認識音符唱名。

3、認識音階、唱音階

四、學唱新歌

1、聆聽歌曲范唱，感受歌曲。

2、再次聆聽，體驗歌曲

3、輕聲演唱

4、解決歌曲演唱中的難點

5、有感情的演唱：啟發學生：在演唱的過程中，用不同的

情緒表現出歌曲中不同角色的情感。

6、鞏固練習

7、認識領唱、齊唱（聆聽一段）

設計意圖：學生的聆聽感受和教師的教授相結合，幫助學生

準確掌握領唱、齊唱這種演唱形式。

8、練習領、齊唱

五、課堂延伸一一創編歌詞

（1）說星空

（2）編歌詞

設計意圖：在教師創編歌曲的引導下，學生自主創編或合作

學習。

(3)創編歌曲展示

六、課堂小結小學二年級上冊音樂教案11

一、強弱的感受

1、聲音學比較：學生請聽比較氣球爆炸聲和泡泡糖破裂聲

哪個更強。

2、找一對物體比較：引導學生在生活中尋找發聲物體并講

行比較它們的強弱。

二、跳踏點步按二拍子規律

1、示范講解：老師雙手插腰，左腳橫踏一小步，右腳尖點

于左腳窩，然后右腳橫踏一小步，左腳尖點于右腳窩。每一步為

一拍的節奏。

2、練習跳踏點步：在音樂的伴奏下，請學生進行前進和后

退踏點的練習。老師巡回指導，糾正學生的動作不正確之處。

三、學習唱《小小的船》

1、導入新課：向學生展示月亮圖片，引導他們通過觀察得

出月牙形狀，并出示小船畫像，讓學生感受船在月亮上的樣子。

逐一讓學生了解《小小的船》的內容，并明確課題。

2、音樂練習：學生跟隨音樂的節奏，拍手、搖動身體，以

輔助學生更好地理解歌曲的情感。

3、朗讀歌詞：師讓學生跟隨范式朗讀歌詞，并聽取老師的,

帶領，一起朗讀。

4、音樂游戲：學生在跟唱歌曲的同時可以玩小船搖擺的音

樂游戲。

5、唱歌練習：老師帶領學生唱歌，分段教唱，讓學生跟隨

教唱。

6、齊唱歌曲：全體學生唱歌，老師指導學生演唱。一到兩

位同學站在前臺為大家演唱。

四、貼圖比賽

分組比較：把學生分成四組，讓他們討論夜空的美麗。他們

可以根據給定的素材和歌曲的內容，比賽創作出美麗的星空，并

自行評價選出優勝組。

五、創意編排

想象表演：引導學生發揮創意想象，在夜空中飛翔，并設想

自己會在空中做什么。學生可以根據想象創編出動作并進行表

演。

六、總結下課

老師：你是否喜歡那彎彎的月亮和閃爍的星星呢？我們必須

要好好學習，因為有朝一日我們將會探索太空，搭著月亮船去抓

星星！大家都贊成嗎？！現在，我們一起乘著月亮船離開教室

吧！小學二年級上冊音樂教案12

課時目標：

1.嘗試用輕柔的聲音表現出云的輕盈和飄逸。

2.嘗試將課本的歌謠編創完整，芳準確讀出。

教學重點：

在撕云，唱云，跳云的過程中感受歌曲輕柔的情緒。

教具準備：

鋼琴，錄音機，教學磁帶，紙

教學過程：

一、組織教學

二、復習歌曲《海》

三、編創與活動：編創歌謠

L課前板書好歌謠

2.生看黑板試朗讀歌謠

3.師生討論，在歌謠中缺少的地方應填什么？

4.生匯報自己的編創結果。

5.生邊讀邊拍，讀準節奏

四、表演《云》

1.師手工剪紙表演導入

師變魔術用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？

2.設問：云給你的感覺是輕飄飄的？還是沉甸甸的？

3.指導學生用紙也撕出一朵云來，氣息訓練

設問：用手捏著你的“云”的‘一端，怎樣吹，才能讓云飄

動但又不會飛走？

4.生嘗試練習：緩緩地吹出

5.生邊讀邊拍，讀準節奏。

五、表演《云》

L師手工剪紙表演導入

師變魔術用一張白紙剪出一朵云，出示：老師剪的是什么？

2.設問：云給你的感覺是輕飄飄的？還是沉甸甸的？

3.指導學生用紙撕出一朵云來，氣息訓練。

設問：用手捏著你的“云”的一端，怎樣吹，才能讓云飄動

又不會飛走？

4.生嘗試練習：緩緩地吹出。

5.師在琴上彈奏歌曲前八小節旋律，請學生用輕輕哼

出，感覺就像輕輕吹動天上的云。

教學反思

整一堂課，學生基本能積極地參與到我的課堂，課堂氣氛也

相對輕松愉悅，但在教學目標達成上還存有遺憾，難點的解決沒

有很好的體現出音樂性以及難點的滲透在之前的環節落實的也不

夠理想，有些課堂評價語沒有體現出有效性。

《云》這首歌曲我的主要目的是讓學生學會歌曲，并通過自

己對歌曲的理解，與美術學科進行整合，通過學生動手制作云來

更深層次的理解歌曲。

在課的設計時，我針對低年級學生的身心特點和心理需求出

發，抓住學生們愛游戲、愛看動畫的特性，因此，在教學內容的

設計和安排上，注意激發學生的興趣，采用多媒體教學手段進行

教學，充分調動學生學習興趣和學習積極性，使他們在感受音樂

的同時，學到知識，發展想象力、模仿力和記憶力。課的一開

始，我就用變魔術的方式，吸引學生的注意力，通過老師動手用

紙撕云，激起學生學習歌曲的欲望，同時也達到了點題的效果，

為了讓學生更好的、更準確的理解歌詞、學習歌曲，在學生年齡

小的情況下，通過制作出形象、生動的Flash動畫，用直觀的畫

面幫助學生記憶、學習。

《音樂課程標準》中對于音樂課程的價值提到這樣一個方

面，那就是：審美體驗價值。音樂教育以審美為核心，主要作用

于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現

音樂和音樂創造活動為主的審美活動，是學生充分體驗蘊含于音

樂音響形式中的美和豐富的情感……我在進行備課的時候就充分

地考慮到了音樂的特點，考慮到了音樂課應該以音樂為主，以學

生的聽賞感受為主。因此自己的教案設計能夠充分體現出學生為

主體的音樂學習活動，突出了對情緒、情感的感受和體驗，在實

施過程中也切實地感受到這樣的設計還是很有效的，學生在音樂

聲中所進行的多種活動都能夠幫助學生感受和理解歌曲，同時學

生也為音樂的優美旋律所吸引。下課后，好多孩子都問我說老師

下一次我們還聽不聽？但是我還是覺得有一點遺憾，那就是對最

后一首歌的欣賞沒有盡興，因為時間的緣故，沒有再進一步更深

一層地去聽賞、體驗歌曲的情感。小學二年級上冊音樂教案

13

課題：

時間的歌

課時：

2——2

教學目標：

通過聆聽《在鐘表店里》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受

音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間

的.寶貴，懂得珍惜時間。

教學重點：

通過聆聽《在鐘表店里》和《調皮的小鬧鐘》，使學生感受

音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間

的寶貴，懂得珍惜時間。

教學準備；

錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立問好，入座。

2、復習歌曲《小麻雀》°

二、基本部分：

1導入。

2、聆聽《在鐘表店里》：

(1)啟發學生看插圖，聽錄音，初步感受管弦樂曲。

(2)展開聯想聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好像看

到了什么？

3、聆聽《調皮的小鬧鐘》：

(1)小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開

始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了

嗎？

(2)教師完整地播放錄音，學生可隨著課本上的圖譜用手

指指點點。

（3）學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創編動作表現

歌曲。

三、結束部分：

小結。小學二年級上冊音樂教案14

教學目標：

1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

2、能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏

教學重點：

完整準確有感情地演唱歌曲。

教學難點：

能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。

教學準備：

錄音機、電子琴

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座！

2、復習上節課學習過的歌曲。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導入。

2、《國旗國旗真美麗》

(1)完整地聽歌曲范唱，第二遍提示學生拍擊節拍，隨著歌

曲準確地輕輕地拍擊。

(2)說一說歌曲唱出了什么內容?你聽到了什么？簡短地敘述

歌曲內容。

(3)聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞。

(4)隨錄音填唱歌詞。

(5)分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的.快0

(6)學生之間展開評價，找出不足。

(7)完整、準確有感情地演唱歌曲。

3、表演《國旗國旗真美麗》

(1)完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。

(2)分小組邊唱邊表演，自編動作。

三、結束部分：

教師小結，學生討論。小學二年級上冊音樂教案15

一、教學目標：

1、通過欣賞、學唱歌曲《數蛤蟆》，引發學習興趣，準確地

把握和表現歌曲的情緒。

2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數蛤蟆》，為歌曲創編

歌詞，培養學生的創造力。

3、在音樂活動中能積極大方地表現自己，樂于用音樂的形

式表達自己對生活的熱愛之情。

4、樹立環保意識、保護動物從我做起。

二、教學重點：

1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數蛤蟆》。

2、學習歌曲，把握歌曲的情緒。

三、教學難點：

附點節奏以及連續十六分音符的節奏運用，吐字的清晰靈

巧。

四、教具準備：

多媒體課件、磁帶。

五、教學過程：

（一）組織教學

師生互相問好

（-）導入：

師：同學們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描

寫的是什么動物？

“獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口，哪

個蟲兒敢作聲？”

（青蛙）

師：這是毛澤東13歲時創作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下

面我們一起齊讀一遍。

提問：誰知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）

師：

今天呀，我們就來學習一首非常有意思的.關于蛤蟆的歌

曲，你們想學嗎？

那我先要考考你，聽好了：

請同學們仔細聽，老師有問題考考你。

想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。

一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？

師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。（出示課

題）

（三）學唱歌曲《數蛤蟆》

1、聽范唱：

提問：歌曲的情緒？

師：今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌《數蛤蟆》。

2、識譜（出示譜）

（1）師生一起數小節

（2）觀察譜子中有顏色的小節

提問：哪兩個小節應該跟（綠色、黃色、藍色）一樣呢?

（3）譜子中有一句是沒有重復的，是哪一句？（老師帶著

唱一唱）

（3）師生接唱歌譜

3、讀詞：

（1）教師范讀

（2）跟讀

說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難？

（3）教讀附點節奏及十六分音符節奏

（4）齊讀

（5）教師講解歌詞：

提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？（講解：蛤蟆不

吃水太平年荷兒梅子梭水上漂）

（創設情境）提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。

4、唱詞：

（1）師生接唱

要求：老師唱有顏色的，學生唱沒顏色的。

（2）老師帶唱一遍。

注意：跳躍的感覺唱出來。

發聲方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像

青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴）

（4）學生齊唱。

（5）指名唱。

（四）續編歌詞

兩只蛤蟆……

三只蛤蟆……

小結：

同學們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的

朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個

月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的

生命是脆弱的。所以，當我們看到它們受傷害時，我們應該（保

護它們）。

讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環境，靠大家。

完整演唱：要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

拓展：

師：正因為大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青

蛙的歌曲，下面就再來聽一首山東民歌《花蛤蟆》。

提問：歌曲的情緒？（歡快活潑、幽默風趣）

（播放《花蛤蟆》視頻）

如果同學們對描寫青蛙的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下

節課我們可以一起聽一聽。小學二年級上冊音樂教案16

教學內容：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》

2、學唱歌曲《大海》

3、表演歌曲《大海》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形

譜（線段圖）表現音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《大海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過

提示分辨歌曲描繪的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《大海》創編動作，學習用動作表現自己感受到

的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方

式方法。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規

范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容：表演及唱。

小練習：學習利用身邊的物品模仿聲音。

二、新課學習：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》｛引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲

唱出的內容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。

（1）初聽前談談“海”等有關常識；

（2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生

可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

（3）復聽時可自編動作或利用身邊的'物品制造聲響進行體

驗表演。

2、聽歌曲錄音《大海》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍

課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學

唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《大海》，要求自創動作（引導學

生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學作伴奏），從

學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。小學二年級上

冊音樂教案17

課時內容

唱：《生日》

動：露一手

課時目標

1.在演唱及音樂活動中感受音樂情緒，感受友誼的珍貴和集

體的溫暖。

2.能積極有序地參加表演，并能表現出濃厚的興趣和熱情，

表演大膽投入。

3.能在前奏處準確地接唱弱