八下物理專項復(fù)習物理人教版（2024）八年級下冊一.分析與交流題二.作圖三.探究與實驗題四.綜合與應(yīng)用題一.交流與分析題第七章力(學科素養(yǎng)·科學思維)細心的小宇發(fā)現(xiàn),停在樹枝上的小鳥要起飛時,要不斷地用力向下扇動翅膀，請你用學過的物理知識來解釋這一現(xiàn)象。小鳥起飛時用力向下扇動翅膀，對空氣施加向下的力,根據(jù)物體間力的作用是相互的,此時空氣對翅膀有向上的力,這個力使小鳥向上飛起。如圖所示,在水面上有甲、乙兩只小船。小明坐在乙船上用力向左推甲船,我們將會看到什么現(xiàn)象?為什么?我們會看到甲船向左運動,乙船向右運動。小明向左的推力使甲船改變運動狀態(tài)，向左運動。物體間力的作用是相互的，小明向左推甲船的同時,甲船也對小明產(chǎn)生向右的推力,使乙船改變運動狀態(tài)，向右運動。一.交流與分析題(學科素養(yǎng)·科學思維)如圖所示,撐竿跳高運動員將撐竿壓彎。接著撐竿將運動員彈起,撐竿恢復(fù)原狀,運動員越過橫桿后落到墊子上。請你寫出這一過程中涉及的力學知識。(要求寫出四點)(1)力可以改變物體的形狀;(2)撐竿發(fā)生的是彈性形變;(3)物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生彈力;(4)力可以改變物體的運動狀態(tài);(5)運動員受重力作用下落。（寫出四點，合理即可）一.交流與分析題黑龍江省龍東地區(qū)2022年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試飛越蒼穹，筑夢星河。2022年6月5日10時44分07秒，神舟十四號載人飛船成功發(fā)射。火箭點火后，向下快速噴出氣體，推動火箭加速上升。請你結(jié)合實際，分析并解答下列問題:(1)火箭向下快速噴出氣體，推動火箭加速上升，此過程包含哪些力學知識，請你說出兩點。(2)請分析發(fā)射過程中存在哪些能量轉(zhuǎn)化。(I)物體間力的作用是相互的:力可以改變物體的運動狀態(tài):力是物體對物體的作用(共2分，每點1分，答出兩點即可)(2)燃料燃燒過程中，化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;火箭加速上升過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能;與空氣摩擦過程中，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。(共2分，每點1分，答出兩點即可:僅答出兩點能量轉(zhuǎn)化得1分)(答案合理即可)一.交流與分析題G二.作圖G二.作圖二.作圖GF如圖a所示,將一根原長為L。的彈簧一端固定在墻面上,分別用大小或方向不同的力作用在彈簧的另一端,實驗現(xiàn)象分別如圖b、c、d、e所示。(1)分析比較圖__________可知,當力的大小和作用點相同時,力的方向不同,力的作用效果不同;(2)分析比較圖c和d可知，當力的大小和________________相同時,力的不同,力的作用效果不同;3)分析比較圖b和c可知，_________________________________________________________c和e方向;作用點當力的方向和作用點相同時，三.探究與實驗題力的大小不同，力的作用效果不同。28.某實驗小組在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中:(1)如圖甲所示，小睿用彈簧測力計沿_______方向，__________拉動木塊，這樣做的目的是利用___________原理間接測出木塊所受滑動摩擦力的大小;(2)由甲、乙兩圖實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:(3)實驗結(jié)束后，小睿仔細思考了實驗中存在的問題，為了減小誤差，他設(shè)計了另一種方案，如圖丁所示，將彈簧測力計的一端固定，另一端與木塊相連，木塊放在長木板上，彈簧測力計保持水平，拉動木板水平向左運動，在此過程中_________(選填“需要”或“不需要”)勻速直線拉動木板，木塊穩(wěn)定時相對地面處于靜止狀態(tài)，這樣做的好處是___________。水平勻速直線二力平衡壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；不需要便于操作黑龍江龍東地區(qū)2021年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試（農(nóng)墾?森工）三.探究與實驗題地球附近物體都要受到重力,小考同學認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。(1)你____(填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),依據(jù)是______________________________________(2)如圖甲所示是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù),該測力計的測量范圍是______N，分度值是______N,請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。(4)由圖像可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成________。(5)若干年后,小考在我國建成的太空站工作時,你認為他用同樣的器材________(填“能”或“不能”)完成該探究。同意物體的質(zhì)量越大，受到的重力越大0~50.22正比不能三.探究與實驗題四.綜合與應(yīng)用題一個質(zhì)量是30kg的物體,若把它拿到月球上去,它的質(zhì)量是多少?若它在地球表面受到的重力大約為它在月球上所受重力的6倍,那么它在月球上受到的重力為多少?(g取10N/kg)解:m月=m地=30kgG地=m地g=30kgX10N/kg=300NG月=1/6G=1/6x300N=50N若把質(zhì)量為30kg的物體拿到月球上去，它的質(zhì)量為30kg;它在月球上受到的重力為50N。一輛自重是5.0X104N的卡車,裝著25箱貨物,每箱貨物的質(zhì)量是300kg，行駛到一座立有限重標志(如圖所示)的橋前,問:(g取10N/kg)這輛卡車總重多少牛?解:m貨=25X300kg=7500kgG貨=m貨g=7500kgX10N/kg=7.5x104NG總=G費+G車=7.5X104N+5.0X104N=1.25x105N四.綜合與應(yīng)用題第八章運動和力(科學思維)如圖所示,將新的撲克牌蓋在玻璃杯上,再把1元的硬幣放在牌上,用手指迅速將撲克牌水平彈出,硬幣會怎樣?請你用學過的物理知識解釋這一現(xiàn)象。硬幣落入杯中。硬幣原來和撲克牌一起保持靜止,當撲克牌迅速被彈出時,硬幣由于慣性,要保持原來的靜止狀態(tài),仍然留在原處,在重力的作用下,硬幣就落入杯中了。一.交流與分析題小明端著盆潑水時,盆留在手中,水卻潑了出去,請你解釋這個現(xiàn)象。當潑水時,水和盆原來隨手一起向前運動，在手的作用下,盆停止運動,而水由于慣性仍然保持原來的運動狀態(tài),繼續(xù)向前運動，就會向外潑出去,而盆仍留在手中。一.交流與分析題(新考法)現(xiàn)在生產(chǎn)的轎車都具有多項安全配置,即使有突發(fā)事故也能起到保護作用，如圖所示。(1)請你分析說明此轎車中“頭枕”起到了什么作用。(2)除了安全帶以外,轎車還有一種安全裝置,即使在發(fā)生嚴重碰撞時,也能對人起到保護作用,這個安全裝置是什么?(1)當車突然加速(或車突然啟動)時，坐在座椅上的人身體會向前加速而頭部由于慣性要保持原來的運動(或靜止)狀態(tài)，會向后仰。這時較軟的頭枕會保護頭部和頸部。(2)安全氣囊。一.交流與分析題GF二.作圖圖為小球固定在桿上靜止不動，在圖中畫出小球所受力的示意圖。FG二.作圖為了探究阻力對物體運動的影響,做了如圖所示的實驗。(1)為了探究不同阻力對小車的運動速度改變的影響情況，在實驗中應(yīng)讓小車從同一斜面同一高度由靜止滑下，使小車到達斜面底端的___________。2)實驗表明:表面越光滑,小車運動的距離越_____________,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越_______(填“快”或“慢”)。(3)通過實驗推理得出:假如小車不受阻力，小車將保持___________運動狀態(tài)。此時小車處于_________(填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)。速度相同遠慢勻速直線平衡三.探究與實驗題如圖所示,獨輪車是一種新型電動代步車,具有小巧、攜帶方便的優(yōu)點,可用于每日通勤或者周末時的一項休閑運動。已知某品牌獨輪車質(zhì)量為10kg,當某名同學站在獨輪車上在平直路面勻速向前行駛時,獨輪車所受的阻力為80N,g取10N/kg,求:(1)當該同學提著獨輪車靜止時,手對車的拉力為多少?解:(1)F=G車=mg=10kgx10N/kg=100N。四.綜合與應(yīng)用題第九章壓強(物理與社會發(fā)展)制藥時,用加熱沸騰的方法除去抗生素溶液中的水分,抗生素的溫度不能超過80℃。加熱過程中制藥裝置的排氣系統(tǒng)要持續(xù)從裝有抗生素溶液的容器內(nèi)抽氣,降低氣壓。請分析說明持續(xù)抽氣降低氣壓的原因。液體的沸點和氣壓有關(guān),持續(xù)抽氣降低氣壓會使水的沸點降低,使水在80℃以下就可以沸騰,這樣既可以除去水分又能夠保證抗生素的安全。一.交流與分析題如圖所示,讓兩張紙固定在某處自由下垂，從上面向兩張紙的中間吹氣。這兩張紙將會怎樣運動?為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?向兩張紙中間吹氣時,兩張紙會向中間靠攏。因為流體流速越大的位置，壓強越小。兩張紙之間空氣流速大,壓強小;外側(cè)空氣流速小,壓強大。使兩張紙受到向內(nèi)的壓強差(或壓力差),所以兩張紙會向中間靠攏。一.交流與分析題(2024·吉林)潛水員在較深的海水中工作,需要穿抗壓潛水服。忽略海水密度的變化,請用所學的物理知識解釋這種現(xiàn)象。忽略海水密度的變化,根據(jù)p=pgh可知,液體的壓強隨深度的增加而增大，潛水員在較深的海水中工作,受到海水的壓強很大,為了防止過大的壓強將人體壓壞,所以需要穿抗壓潛水服。(合理即可)一.交流與分析題黑龍江省龍東地區(qū)2023年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試2023年5月28日12時31分，由C919大型客機執(zhí)飛的東方航空MU9191航班，從上海虹橋機場飛抵北京首都國際機場。請描述飛機如何獲得升力?(圖乙是機翼橫切面圖)當飛機起飛時，機翼上方流速大壓強小，(1分)機放下方流速小壓強大，(1分)產(chǎn)生一個向上的壓力差(壓強差)，(1分)從而飛機獲得升力(1分)?(答案合理即可)一.交流與分析題小敏同學利用如圖所示裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”(乙和丙容器中裝的是同種液體)。（1）要研究液體的壓強與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這種實驗探究方法稱作______

法；（2）實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性____(選填“好”或“差”)。調(diào)節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面相平；控制變量差三.探究與實驗題（3）若在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差，通過____（選填序號）方法可以進行調(diào)節(jié)：A從U型管內(nèi)向外倒出適量水；B拆除軟管重新安裝；C向U型管內(nèi)添加適量水；（4）小敏把探頭分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小，由此，她判斷圖甲中的液體是酒精，她的判斷是______的(選填“正確”或“錯誤”)；接著她改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示；（5）比較圖________，得出探頭浸入液體的深度______(選填“越深”或“越淺”)，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強就越____；B錯誤乙、丙越深大三.探究與實驗題在一個重2N，底面積為0.01m2的容器里裝8N的水，容器中水的深度為0.05m，把它放在水平桌面上，如圖所示（g取10N/kg），求：（1）水對容器底部的壓強和壓力（2）容器對桌面的壓力和壓強（1）水對容器底部的壓強：p1=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.05m=500Pa水對容器底的壓力：F1=p1S=500Pa×0.01m2=5N（2）容器對桌面的壓力：F2=G水+G容=8N+2N=10N容器對桌面的壓強：p2===1000PaF2S10N0.01m2四.綜合與應(yīng)用題平底茶杯放在水平桌面上,茶杯重為3N,茶杯的底面積是25cm2,茶杯內(nèi)裝有200cm3的水。(p*=1.0X10kg/m3,g取10N/kg)求:(1)茶杯內(nèi)水的質(zhì)量。(2)茶杯對桌面的壓強。(1)由ρ=m/V可得,茶杯內(nèi)水的質(zhì)量:m水=p水V=1.0X103kg/m3X200X10-6m3=0.2kg茶杯內(nèi)水的質(zhì)量為0.2kg。(2)茶杯內(nèi)水的重力:G*=m水g=0.2kgX10N/kg=2N茶杯對桌面的壓力:F=G*+G杯=2N+3N=5N茶杯對桌面的壓強:p=F/S=5N/25X10-4㎡2=2X103Pa茶杯對桌面的壓強為2X103Pa。四.綜合與應(yīng)用題黑龍江省龍東地區(qū)2023年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試目前一些學校為中小學生提供的校車，方便學生的上下學同時也保證了學生的安全。小明同學家距離學校12km,他乘校車到學校用時30min。問:(1)校車從小明家到學校的平均速度是多少km/h?(2)若校車和人的總質(zhì)量為4.5t，當校車靜止時與水平地面的總接觸面積為0.15m，此時校車對地面壓強是多少?(3)若校車以36km/h的速度在水平地面上勻速行駛一段距離,校車受到的阻力是車和人總重力的0.1倍，此時該校車牽引力的功率是多少?四.綜合與應(yīng)用題(l)t=30min=0.5h(1分)v=S/t=12km/0.5h=24km/h(2)F=G=mg=4.5X10kgX10N/kg=4.5x10N(1分)F4.5x14NP=F/S=4.5X104N/0.15m2=3X10Pa(2分)(3)36km/h=10m/sF=f=0.1G=0.1X4.5X104N=4.5X103N(1分)P=Fv=4.5X103NX10m/s=4.5x104W(2分)第十章浮力“死海不死”是否違背“物體密度大于液體必下沉”？不違背。人下沉但浮力（ρ海水極大）大于重力，最終懸浮而非沉底。一.交流與分析題(學科素養(yǎng)·科學思維)小柯是個善于觀察的學生,她注意到一個有趣的現(xiàn)象:在無風的、寒冷的冬天,用吸管沿水平方向吹出的肥皂泡是先上升,一段時間后才開始下降,而這種現(xiàn)象在火熱的夏天不明顯。請結(jié)合所學知識,解釋冬天吹肥皂泡時出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。(不計空氣阻力)在無風的、寒冷的冬天,空氣密度大于肥皂泡內(nèi)氣體密度，肥皂泡所受浮力大于肥皂泡的重力而上升;隨后肥皂泡內(nèi)氣體的溫度降低,體積變小,受到的浮力減小,浮力小于肥皂泡的重力而下降。一.交流與分析題(學科素養(yǎng)·科學思維)元宵佳節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,象征著團圓美滿的元宵是每個餐桌不可或缺的美食。細心的小紅在看媽媽煮元宵時發(fā)現(xiàn),元宵剛下鍋時,先沉入鍋底,加熱一段時間后,元宵好像變“胖了”又浮上來。請用所學的物理知識解釋:為什么元宵剛下鍋時下沉，加熱一段時間后會浮上來?元宵剛下入鍋中時,受到的浮力小于重力,所以沉入鍋底。加熱一段時間后，元宵的體積變大,受到的浮力變大,當浮力大于重力時，元宵上浮。(或剛下鍋的元宵密度大于水的密度,沉入鍋底,加熱一段時間后，質(zhì)量一定的元宵,體積變大,密度變小，當元宵的密度小于水的密度時,元宵上浮)。(合理即可)一.交流與分析題(學科素養(yǎng)·科學思維)農(nóng)民常用鹽水來選種,但當把種子放入鹽水中時,所有的種子都未浮起來。為使不飽滿的種子浮起來,應(yīng)向鹽水中加鹽還是加水?為什么?加鹽。為使不飽滿的種子浮起來,應(yīng)增大它們受到的浮力,應(yīng)當加鹽,增大液體的密度。一.交流與分析題F浮二.作圖F浮G二.作圖F浮G二.作圖如圖所示是物理興趣小組探究“影響浮力大小的因素”的實驗，根據(jù)他的實驗探究數(shù)據(jù)，請你回答下列問題:(p水=1.0X103kg/m3)(1)由圖可知物體浸沒在水中受到的浮力F浮=_____N;(2)由圖ACD可知，浮力大小與物體浸沒深度_____(選填“無關(guān)”或“有關(guān)”);(3)分析此實驗可得出:物體受到的浮力大小與和___________和____________________________________________________________有關(guān);(4)經(jīng)進一步計算可知物體體積V=_________m2，物體的密度p=_________kg/m3。0.5無關(guān)液體密度物體排開液體的體積（物體浸在液體中的體積）5X10-54X103黑龍江省龍東地區(qū)2023年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試三.探究與實驗題黑龍江龍東地區(qū)2021年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試（農(nóng)墾?森工）小明在驗證“阿基米德原理”實驗中:(1)用已調(diào)零的彈簧測力計，按照圖甲中所示順序進行實驗操作，測力計的示數(shù)分別為:F1、F2、F3、F4，由此可知鐵球浸沒在水中所測得的浮力表達式為F浮=_______，測得鐵球排開水所受的重力表達式為G排=____________(用此題中所給字母表示):(2)小明預(yù)期要獲得的結(jié)論是:_________________(用此題中所給字母表示):F1-F2F3-F4F1-F2=F3-F4三.探究與實驗題(3)在讀數(shù)正確的情況下，小明由實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):鐵球浸沒在水中所受浮力F浮大于鐵球排開的水所受重力G排，而且超出了誤差允許的范圍，得出此實驗結(jié)果的原因可能是_________________________________________________________(寫出一條即可):(4)小明分析發(fā)現(xiàn)了此實驗操作中存在的問題并加以改正。進一步思考:如果實驗中物體沒有完全浸沒水中，能否驗證“阿基米德原理”。正確的觀點是________(選填“能”或“不能”)驗證:(5)他又進行了如下深入探究:將溢水杯中注滿水放在電子秤上。如圖乙所示，其示數(shù)為m1，將鐵球用細線懸掛輕輕放入水中浸沒，待杯中水停止外溢時，如圖丙所示，其示數(shù)為m2，則m1______m2(選填“>”、“=”、“<”)。溢水杯中沒有裝滿水（或燒杯中的水未倒干凈)能=三.探究與實驗題創(chuàng)新小組自制簡易“浸沒式密度計”過程如下(已知水的密度為1.0x103kg/m3);(1)將一實心小球懸掛在彈簧測力計下方，彈簧測力計示數(shù)如圖甲所示為4N;(2)將小球浸沒在水中時，彈簧測力計示數(shù)如圖乙所示為3N;(3)將小球浸沒在某未知液體中時，彈簧測力計示數(shù)如圖丙所示為2.8N:則經(jīng)計算即可得出小球的密度為__________kg/m3，未知液體密度為____________kg/m3。4.0x1031.2x103黑龍江龍東地區(qū)2021年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試（農(nóng)墾?森工）三.探究與實驗題(1)F浮=G木=10N(2)p=p水gh=1.0X103kg/m3X10N/kgX0.2m=2X103Pa(3)V排=F/P水g=10N/1.0x103kg/m3X10N/kg=1x10-3m3v排=4/5vv=5/4V排=5/4X1x10-3m3=1.25x10-3m3F'浮=p水gV'排≡ρ水gV=1.0X103kg/m3X10N/kgX1.25X10-3m3=12.5NF壓=F'浮-G木=12.5N-10N=2.5N四.綜合與應(yīng)用題（1)F=G-F示=5N-2.6N=2.4N（2）V=V排=F浮/P水g=2.4N/1.0X103kg/m3X10N/kg=2.4x10-4m3四.綜合與應(yīng)用題第十一章功和機械能一.交流與分析題為什么騎自行車上坡時走S形？根據(jù)W=FS=GH同一高度上升相同的高度，克服重力做功是一定的，走S形路線可以增大路程S從而減小了力F(學科素養(yǎng)·科學探究)一個學生想通過登樓梯來估測自己的功率。為此，他必須測量的物理量有哪些?(簡述所測物理量即可)人的質(zhì)量m;樓高h;爬樓所需的時間t。一.交流與分析題(科學思維)電動自行車給人們出行帶來了方便,但同時也造成了大量交通事故。某市為了減小交通事故率,要求電動自行車“凈重不大于40kg,設(shè)計速度不大于20km/h,電動機額定連續(xù)輸出功率應(yīng)不大于240W,腳踏騎行功能能正常使用”。請你根據(jù)初中所學的動能知識解釋:為什么要限定電動自行車的質(zhì)量和速度?電動自行車質(zhì)量大，速度大，動能就大。剎車時克服摩擦做的功多,滑行距離長，容易造成交通事故;且一旦發(fā)生交通事故，破壞性大。所以要限定電動自行車的質(zhì)量和速度。一.交流與分析題(學科素養(yǎng)·科學思維)汽車上坡時,有經(jīng)驗的司機不加大油門，而是減慢汽車行駛的速度，請問司機這樣做的目的是什么?這樣做有什么科學道理?目的是增大汽車的牽引力。根據(jù)P=Fv可知，在汽車發(fā)動機的功率一定時,降低速度可以增大牽引力。一.交流與分析題許多同學玩過有趣的蹦床游戲，如圖所示。當人從空中最高點下落至剛接觸蹦床的過程中，人的動能和勢能是如何轉(zhuǎn)化的?人從接觸蹦床到下落至最低點的過程中，人的動能、重力勢能和蹦床的彈性勢能都如何變化?(不計空氣阻力)黑龍江龍東地區(qū)2021年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試（農(nóng)墾?森工）當人從空中最高點下落至剛接觸蹦床的過程中，人的質(zhì)量不變，高度變小，重力勢能變小，質(zhì)量不變，速度變大，動能變大，人的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；人從接觸蹦床到下落到最低處的過程中，開始人的重力大于彈力，繼續(xù)向下做加速運動，當彈力等于重力時，速度最大；繼續(xù)運動，彈力大于重力，人做減速運動，直至速度變?yōu)椋淮诉^程中速度先增大后最終減小為，動能先變大后減小，同時高度變小，重力勢能變小，蹦床的彈性形變變大，彈性勢能增大，重力勢能先轉(zhuǎn)化為動能和彈性勢能，達到最大速度繼續(xù)向下運動的過程中，是動能和重力勢能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。一.交流與分析題(科學探究)小紅猜想動能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運動速度v有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與物體的質(zhì)量m和運動速度v的關(guān)系。甲、乙兩組實驗中:(1)通過觀察木塊_________________________來判斷小球動能的大小。(2)甲圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從斜面的同一高度由靜止開始滾下,目的是使兩球到達水平面時具有相同的_____________________。(3)選用圖甲探究的是動能與________的關(guān)系，比較分析實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是____________________________________________________________________。(4)選用圖乙探究的是動能與________的關(guān)系,比較分析實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_______________________________________________________。(5)本實驗用到的科學研究方法有_________________________和_________________________。被撞的距離速度質(zhì)量運動速度一定時物體的質(zhì)量越大，動能越大速度物體質(zhì)量一定時，運動速度越大，動能越大控制變量法轉(zhuǎn)換法三.探究與實驗題如圖所示,某公司研發(fā)的智能服務(wù)機器人，它具有凈化室內(nèi)空氣、陪伴老人聊天散步等功能。若它在50N的牽引力作用下,以0.5m/s的速度在水平地面勻速直線行駛60s,求:(1)它行駛的路程;(2)此過程中牽引力所做的功。解:(1)s=vt=0.5m/sX60s=30m它行駛的路程為30m。(2)W=Fs=50NX30m=1500J牽引力所做的功為1500J。四.綜合與應(yīng)用題已知055型驅(qū)逐艦長174m,寬23m,吃水深度8m,滿載排水量12300t,最大航速32節(jié)。求:(1節(jié)=0.5m/s,海水密度為1.03x103kg/m3,g取10N/kg)(1)該驅(qū)逐艦行駛到某海域時,艦底受到的海水壓強為7.21x104Pa,此時艦底所處的深度;(2)該驅(qū)逐艦滿載時受到的浮力;(3)該驅(qū)逐艦滿載時,以最大航速勻速直線航行,若所受海水阻力是其總重力的0.1,它的動力功率。解:(1)h=p/P海水g=7.21x104Pa/1.03x103kg/mx10N/kg=7m(2)F浮=G排=m排g=12300x103kgx10N/kg=1.23x108N。(3)v=32節(jié)=32x0.5m/s=16m/s，G=F浮=1.23x108NF=f=0.1G=0.1x1.23x108N=1.23x107N,P=Fv=1.23x107Nx16m/s=1.968x108W。四.綜合與應(yīng)用題第十二章簡單機械(學科素養(yǎng)·科學思維)如圖所示,在一次野外活動中，某同學先后用甲、乙兩種方式扛著同樣的包裹前進。兩種方式中哪種更輕便、更合理?請從物理學的角度說明理由。甲圖方式更輕便合理。兩種方式的動力臂大致相同,阻力相等。根據(jù)杠桿原理,甲方式的阻力臂小,所以手施加的動力小,感覺輕便。一.交流與分析題（學科素養(yǎng)·科學思維)有人根據(jù)古埃及文明發(fā)展史推測,描繪3000多年前古埃及人修建金字塔時的一個場景(如圖所示)。在這個場景中,運用到的物理知識有哪些?(1)杠桿原理(或“杠桿”“省力杠桿”);(2)用滾動代替滑動,減小摩擦(或“滾動摩擦力比滑動摩擦力小”“滾動摩擦小”)。(合理即可)一.交流與分析題(學科素養(yǎng)·科學思維)在不計繩重及摩擦的情況下,請說出一點影響滑輪組機械效率的因素,并說明理由。在物重一定的情況下,動滑輪越重,機械效率越低。理由:W有用/W有用+W額外,由公式可知,物重一定，有用功一定;動滑輪越重，額外功越多。所以，物重一定,動滑輪越重,機械效率越低。一.交流與分析題(學科素養(yǎng)·科學思維)小猴和小白兔同時發(fā)現(xiàn)了一個實心胡蘿卜,它們都想多分點。小猴提出分配方案:將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端,調(diào)節(jié)胡蘿卜位置,使胡蘿卜靜止時保持水平,然后沿支點處豎直切開,各拿一份,如圖甲所示。小白兔說:“我要長的那一頭!”,小猴卻暗自高興。(1)從質(zhì)量角度來看,小猴有沒有吃虧?答:(2)從圖乙可看出,造成上述現(xiàn)象的原因是:A端重力的力臂________(填“大于”“小于”或“等于”)B端重力的力臂;根據(jù)杠桿平衡的條件可得出:A端的質(zhì)量______(填“大于”“小于”或“等于”)B端的質(zhì)量。小猴沒有吃虧小于大于一.交流與分析題黑龍江省龍東地區(qū)2024年初中畢業(yè)學業(yè)統(tǒng)一考試用手提起重物，從生物學的視角。可認為橈骨在肱二頭肌的牽引下繞若肘關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動如圖，從物理學的視角米看，這可以簡化為一種簡單機械模型。_________部位是支點，比模型屬于什么杠桿?請說明理由。肘關(guān)節(jié)此模型屬于費力杠桿(1分)，此模型可知動力臂