廣安友實學校2024-2025學年度下期初2024級階段作業（語文）試卷注意事項：本試卷分為試題卷（1-8）和答題卡兩部分。考試時間120分鐘，滿分150分（A卷100分，B卷50分）。考生答題前，請先將姓名、準考證號等信息用黑色墨跡簽字筆填寫在答題卡上的指定位置。請將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上相應位置，非選擇題答案用0.5毫米黑色墨跡簽字筆答在答題卡上的相應位置。超出答題區域書寫的答案無效。考試結束，監考人員必須將參考學生和缺考學生的答題卡、試題卷一并收回。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、語文知識及運用（1—4題，每小題3分，共12分）1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（

）A．晝夜（zhòu）

濁流（zhuō）

淳樸（chún）

顯為人知（xiǎn）B．卓越（zhuó）

哺育（bǔ）

豁亮（huò）

瀝盡心血（lì）C．軒昂（xuān）

骨碌（gú）

亙古（gèn）

正襟威坐（wēi）D．膽怯（qiè）

嗚液（yè）

豐饒（ráo）

不可捉摸（zhuó）2．下列成語使用不正確的一項是（

）A．翻越老山界的紅軍戰士實在太疲倦了，剛躺下就酣然入夢了。B．他為人正派，走路昂首挺胸，目不窺園。C．農村里有個這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。D．我的力量雖然是微不足道的，但是只要盡力了，不管什么結果，都不會后悔。3．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（

）A．我不知道成語“世外桃源”，出自哪部著作？B．“別愣著了”媽媽對我說：“快去把房間收拾收拾……”C．武漢的黃鶴樓、十堰的武當山、宜昌的三峽大壩都是湖北境內著名的旅游景點。D．我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。”4．下面一段話有語病的一項是（

）①為什么動物和人類會受到驚嚇？②這得從大腦中的“杏仁核”說起。③“杏仁核”位于前腦，即眼睛的正后方。④它是否把感覺和記憶結合起來，是產生“恐懼”等重要性情的物理性源頭。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句二、議論文閱讀（5—8題，每小題3分，共12分）有趣的靈魂都有靜氣朱光潛①所謂“感受”是被動的，是容許自然界事物感動我的感官和心靈。這兩個字涵義極廣。眼見顏色，耳聞聲音，是感受；見顏色而知其美，聞聲音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。②比方路邊有一顆蒼松，你看見它只覺得可以砍來造船；我見到它可以讓人納涼；旁人也許說它很宜于入畫，或者說它是高風亮節的象征。反應不同，都由于感受力有強有弱。③世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創造力，而他的感受力也分外比一般人強烈。比方詩人和美術家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請伯牙為他彈琴，他也只聯想到棉匠彈棉花。④感受也可以說是“領略”，不過領略只是感受的一方面。世界上最快活的人不僅是最活動的人，也是最能領略的人。所謂領略，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，喝漢只管滿口吞咽，會喝茶的人卻一口一口的細啜，能領略其中風味。⑤能處處領略到趣味的人絕不至于岑寂，也絕不至于煩悶。朱子有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩比擬人生苦樂多么愜當！一般人的生活干燥，只是因為他們的“半畝方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領略到的趣味。⑥領略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養。⑦大約靜中比較容易見出趣味。物理上有一定律說：兩物不能同時并存于同一空間。這個定律在心理方面也說得通。一般人不能感受趣味，大半因為心地太忙，不空所以不靈。⑧我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的沉寂，物界永遠不沉寂的。你的心境愈空靈，你愈不覺得物界沉寂，或者我還可以進一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。所以，習靜并不必定要進空谷，也不必定學佛家靜坐參禪。⑨靜與閑也不相同。許多閑人不必都能領略靜中趣味，而能領略靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開一切，悠然遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙語便源源而來。這便是忙中靜趣。⑩我這番話都是替兩句人人知道的詩下注腳。這兩句詩就是“萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同”。大約詩人的領略力比一般人都要大。?中國詩人到這種境界的也很多。現在姑且就一時所想到的寫幾句給你看：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”“山滌余靄，宇暖微霄。有風自南，翼彼新苗。”“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”“目送飄鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄。”“倚仗柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。”?像這類描寫靜趣的詩，唐人五言絕句中最多。你只要仔細玩味，你便可以見到這個宇宙又有一種景象，為你平時所未見到的。?我生平不怕呆人，也不怕聰明過度的人，只是對著沒有趣味的人，要勉強和他說應酬話，真是覺得苦也。你對著有趣味的人，你并不必多談話，只是默然相對，心領神會，便可覺得朋友中間的無上至樂。你有時大概也發生同樣感想吧？5．下列對“感受”和“領略”的理解，不正確的是（

）A．“感受”是人們的感官和心靈對自然界的各類事物的感知與觸動。B．聽美妙的音樂只能聯想到棉匠彈棉花的麻木不仁者，哪有一點感受能力？C．領略是感受的一部分，它要求你能在平常的生活中主動去尋找趣味。D．不同的人領略趣味的能力有大有小，內心空靈者才更容易陶然自得！6.下面對文章所表達的觀點的理解和概括，不正確的一項是（

）A．有靜氣比較容易讓我們的內心世界生見出趣味。B．世間天才有偉大的創造力和強烈的感受力。C．心地若太忙就很難感受趣味。D．人跡罕至、環境優雅的地方更宜感受靜中之趣。7．下面關于文章論證方面的表述，不正確的一項是（

）A．文章第②③段中的“比方”，是在進行舉例論證。B．第④段借“領略”談“感受”，運用了對比論證。C．文中多次引用古詩語句，證明古代優秀詩人之多。D．全文擺事實講道理，條分縷析中，觀點水到渠成。8．下面關于文章最后一段用意的理解，不正確的一項是（

）A．那些聰明過度的人驕傲自大，讓人難以忍受。B．一個有趣的人會帶給人無上至樂。C．愿意自己成為有靜氣的有趣之人。D．渴望更多的人能感受到生活之趣。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、詩文積累（共6分）9．請在橫線上填寫詩句（①—④小題，任選其中兩題作答；如作答超過兩題，按前兩題判分；⑤、⑥題必答。每空1分，錯一字，該空不得分）詩文中有壯美山河：仰望泰山，“造化鐘神秀，①”，奇景雄姿激起杜甫的豪情壯志；夜泊秦淮。“②，夜泊秦淮近酒家”，朦朧月色引發杜牧的興亡之憂。詩文中有豐富情思：登幽州臺，“念天地之悠悠，③”，想到天地無窮、人生有限，陳子昂潸然淚下；攀飛來峰，“不畏浮云遮望眼，④”，息久浮云重重，遮天蔽日。詩文中有高尚情操：劉禹錫深知無論身處何地，只要德行美好，無論身處何地都能香氣彌漫“⑤，”彰顯他高尚的品德；龔自珍移情落紅，“⑥，”，展現雖遠離官場，仍牽掛國家的一腔熱情。四、現代文閱讀（10—12題，共10分）一盆蘆薈趙炳庭①幾年前的深秋，我在住宅區的垃圾箱旁邊撿到了一盆蘆薈。②老伴找來一個空盆忙碌地栽起來，便把它擱置在位于陰面的窗臺上。從此對它倍加呵護，按時松土、澆水、施肥，悉心照料。過了幾天，受了不公平待遇的它，似乎還沒有從傷痛之中緩過神來。我懷著失望的心情把它從陰面的窗臺移到了陽臺，在不經意間又是半個月過去了。我知道，蘆薈一般是夏末秋初開花，此刻正當時令。③一天中午回家，當我把陽臺的窗簾拉開之后，眼前的情景把我驚呆了。它的葉片宛如翠色的碧玉，靚麗、清純。橘黃色的花朵，含苞待放，生命旺盛而熱烈。這不是應了那句“有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭”的俗語嘛，我的心一下子由喜歡它提升到愛上它了。這才意識到，能裝飾屋子，凈化空氣的它，還能為室內增加一些色彩明快的綠飾成分，給居室平添融融情趣，極富詩意。④我是一個喜歡養花的人，退休后除了幫老伴到菜市場買菜、接送孫子上學，其余時間就是精心侍弄花草。以前也曾在客廳置放過綠色植物，大的有朋友送的發財樹，小的有自己選購的富貴竹、蘭花、玻璃翠、長壽花等，這些此前曾在明媚陽光中逍遙過的名貴盆花，本應享受大家閨秀的待遇，卻因養護方法不當，一個個毫不留情地棄我而去。然而，這盆身份卑微、曾遭冷遇的蘆薈卻以頑強的生命力毅然地活了過來。⑤其實，我給它的只是一個能延續生命的花盆，而它給予我的則是滿室的綠意和清新；我撿回它只不過是舉手之勞，而它卻能默默奉獻給我一個美的視覺。它那颯爽的英姿，直讓我目光禁不住凝視起來，久久不愿離開它。我驀然對它生出一份敬意來——生命可以不高貴，待遇可以不優厚，而它生活著的姿態卻昂揚向上。⑥去年春節，我和老伴去鄉下老家過年，一待就是二十多天。因無人照料花卉，我又沒有對它們采取保持水分的措施，回到縣城時家里的花花草草幾乎沒能逃脫干枯的命運。只有棲息于屋角的蘆薈雖慘不忍睹，卻留有一線生機。看著它枯萎的樣子，仿佛一位大病初愈的患者，顯得弱不禁風。老伴橫看豎看執意要把它扔到垃圾箱去，出于憐憫之心，我對老伴說：“留下吧，死馬就當活馬醫！”⑦面對茍延殘喘的它，我非常精心地照料，它也確實沒有辜負我的精心呵護，過了一段時間，先是抽出長長的花莖，而后萌出一個個綠色的花蕾，由最下面的花朵開始，依次向上開放，變成可愛的橙紅色。然而，它雖遭數次劫難，卻并不萎靡、氣餒，不想邀寵，無意爭艷。每有客人來訪，進屋后的第一句話便是沖著它說：“這是什么花？長得真好！”而它呢，正寂寞地待在那個角落默默地、葳蕤地生長著。⑧我常想，花猶如此，何況人乎！10．文中的蘆薈遭遇了哪兩次“劫難”？請簡要概括。11．本文的寫作對象是蘆薈，但作者在第④段中卻提到了富貴竹、蘭花等名貴盆花，其目的是什么？請結合文章內容簡要作答。12．文章結尾句“花猶如此，何況人乎”是作者的思考與感悟，他認為做人應該像蘆薈一樣具備哪些美好的品格？請聯系全文簡要概括。五、作文（60分）13．閱讀下面材料，從兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（1）遇見慧眼識珠的老師，臧克家成就了自己的詩壇；遇見遠見卓識的孫權，呂蒙非復“吳下阿蒙”；遇見質樸善良的阿長，魯迅獲得了半世溫暖……如此，你定會感嘆：生命中遇見某個人，或許他的美德，他的才華，他的性情……給了你力量，是多么幸運！請以“遇見”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的記敘文。（2）有多少人，難以忘懷；有多少事，可以重來。精彩的瞬間，美好的恒久，點亮了我們生命的星空。還記得嗎？曾經關愛你的那個人，溫暖你的那件事，愉悅你的那道風景，感動你的那份情——那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓勵……都定格在你的心靈深處。請以“難忘那_________”為題，寫一篇記敘文。要求：①文體為記敘文。②內容充實，詳略得當，中心突出，結構完整。③有真情實感，不得套寫抄襲以及材料中的素材。④字跡清楚，不少于600字。⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。B卷（共50分）一、詩詞鑒賞（1-2題，共4分）城南曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下①路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。【注】①亂山高下：群山高低起伏。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．第一句中“水滿堤”指暴雨使河水上漲而與堤岸相平，從側面突出雨量之大。B．第二句寫急雨來勢兇猛，從高低起伏的群山中分東西兩路傾瀉而去。C．第三句“盡”字寫出了桃花、李花易凋謝，更經受不住暴雨打擊的特點，表現了作者內心的傷感和惆悵。D．詩人選取生活中常見景物作為描寫對象，理趣與詩意結合，耐人尋味。2．請從表現手法角度賞析本詩的后兩句。二、名著閱讀（3題，共5分）3．《鋼鐵是怎樣煉成的》是（國籍）作家寫的一部長篇小說。小說的主人公是，他在（人名）的影響下，逐步走上革命道路，并最終成為一名真正的鋼鐵戰士。三、現代文閱讀（4—7題，共16分）掛滿父愛的梨樹①父親來了幾次電話催我回家，說是院里梨樹上的梨子熟了，讓我摘點兒進城吃。還說要不是他的腿跌傷了，他早送梨進城了。②接到父親這樣的電話，我總是敷衍著回答他，等休息時抽空回家。可我心里卻冷漠地想著，回家特意摘些梨進城，像城里沒有梨似的。更何況妻子聽父親電話如此說，更是不以為然，還幫我算起賬來：回家一趟，時間浪費了不算，那車票錢足夠買到幾十斤梨。再說今年的雨水多，梨不甜，水分大。因而我未把父親的電話放在心上，忙自己的事去了。③誰知，中秋節前的一天，父親突然瘸著腿出現在我家門口，身后還背著一只蛇皮口袋，像一個行乞的老人，我連忙接過父親的蛇皮口袋，挺沉！父親跟在我身后進屋，嘴里不住提醒著，袋里放的是梨，你輕點兒放下，別碰傷了。④一聽父親是送梨進城的，我有點兒沒好氣地埋怨起來：“爸，你大老遠送梨來，干嗎？你腿還未痊愈，至少進城前先打個電話，好讓我去車站接你呀！”⑤父親突遭一番埋怨，傻愣住了，良久，才說：“你……你們忙，沒時間回家摘梨。我總不能看著梨長在樹上壞掉呀！再說，中秋節也該用梨敬月呀！”父親幾乎漲紅了臉來表白進城送梨是一百個正確的。⑥妻回來了，一聽說父親特意送梨進城，她的心情和我同樣，她剛要說上幾句，被我使眼色阻止了。不過她還是冷冷地撂下一句：“爸，你以后再這樣，我們不管你了。知道嗎？城里的大街小巷到處都有賣梨的，才3毛錢一斤！”父親被妻的話噎得沒一聲言語，仿佛自己走錯了家門。⑦或許因為我們的話對父親有著一種無意的傷害，中午的飯他吃得很少。午后，他把蛇皮口袋里的梨一個個拾出來，平放在餐桌上，執拗地回鄉了。送父親去車站的路上，父親像一個做錯事的孩子，皺著眉頭，耷拉著頭，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我的話放在心上，可父親只是默默地走路，不時地用手抹自己的眼窩。突然，我感到一陣心酸，有一種愧疚的感覺襲來。我想挽留父親住下，他還是犟著走了。⑧回到家，我看到餐桌上一個個碩大的梨。眼前浮現出十幾年前父親和我們忙著栽梨樹苗的情景……誰知，正當我沉浸在對梨樹的追憶時，妻一聲“把梨送給鄰居吧”，驚醒了我。我木然地拒絕：“不！”說完我隨手拿起一個梨，皮也未削張口就咬，一嚼，一股甘泉直涌心田，妻搶下我的梨，去廚房清洗削皮。等她把去了皮的雪白梨肉遞給我，我輕聲說，你也該嘗一口，家梨更甜！妻或許聽出我的話外之音，真削了一個吃起來。然而，她只吃了一口，便也驚訝得停住了手說，這梨咋這么甜？一點兒不像市面上賣的！⑨父親送來的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我心里想著，父親不知是用何種方法才讓家里的梨樹長出如此甜津津的梨。⑩一日，我和妻回鄉看望父母。父親去了屋后的田里，只有母親在家。母親熱情沏茶后，我悄聲地說起父親送梨的事，又順帶了一句怪母親的話：你怎么讓父親一人送那么多的梨進城？誰知，母親聽后重重地嘆了一口氣，說，今年的梨樹呀，你父親費了神了，他早從天氣預報中聽說今年雨水多，一開春，他就請人在梨樹周圍豎了四根竹籬。待梨樹掛果，再逢雨天，他總是拉上塑料紙替樹遮雨，說是這樣長熟的梨依然原汁原味。他呀，把這棵梨樹當成自己的命根子，有蟲也不噴灑農藥，寧愿自己站在凳上，踮著腳跟兒捉蟲，施肥也是農家肥，說是這樣的梨才算是綠色產品。一天天，他看著梨長大成熟，常掛在嘴邊的一句話是——人老了，不能為子女做些什么，而子女對我們這么孝順，唯有這樹上的梨，能讓他們甜甜心……?我再也聽不進母親的話，眼中溫熱起來。走到院中，那梨樹周圍依然靜立著的竹籬，頓時像幾束愛的光柱直插云霄。?我終于淚流滿面。而身旁的妻，眼睛也早已濕了。4．結合選文，補全下面表格。段落事件“我”的態度/心情①—②父親讓我回家摘梨，“我”忙自己事未回。A③—⑥父親進城送梨，“我”和妻子斥責父親。埋怨、冰冷⑦B辛酸、愧疚⑧—⑨“我”拒絕妻子送梨提議，吃梨感受梨的甜美。C5．（1）請從描寫的角度，賞析選文第⑦段畫線句子。送父親去車站的路上，父親像一個做錯事的孩子，皺著眉頭，耷拉著頭，一瘸一拐地走在我的前面。（2）請從修辭角度，賞析第?段畫線句子。那梨樹周圍依然靜立著的竹籬，頓時像幾束愛的光柱直插云霄。6．選文第⑩段寫母親的話有什么作用？7．請分析標題《掛滿父愛的梨樹》的作用？四、文言文閱讀（8—12題，共16分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。【乙】陽明子①既為何陋軒，復因軒之前營，架楹為亭。環植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通而有間，有君子之德。外節而直，貫四時而柯葉無所改，有君子之操。應蟄②而出，遇伏③而隱，雨雪晦明，無所不宜，有君子之明。清風時至，玉聲珊然，揖遜俯仰，若洙、泗④群賢之交集；風止籟靜，挺然特立，不撓不屈，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。”【注釋】①陽明子：即王守仁。明代竹學家。被貶至貴州龍場。自建附所。命名為何陋軒。②蟄：二十四節氣之“驚蟄”。③伏：碧天。④洙、泗，二水名。流經幽翠，孔子與弟子習禮之地。8．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）可愛者甚蕃藩（2）宜乎眾矣宜（3）而名之曰“君子”名（4）環植以竹植9．下列各組句子中，加點詞的意思或用法相同的一項是（

）A．香遠益清

自以為大有所益（《孫權勸學》）B．予謂菊

權謂呂蒙曰（《孫權勸學》）C．復因軒之前營

因曰（《賣油翁》）D．菊之愛

有君子之德（《君子亭記》）10．用現代漢語翻譯下面的句子。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）不撓不屈，有君子之容11．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭12．【甲】【乙】兩文都用了的寫法，都將其稱之為，都贊美了其的品格。五、語言運用（共9分）13．七年級（5）班組織開展“孝親敬老，從我做起”綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。(1)【活動一：悟“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。（古文字“孝”由“老”和“子”構成）(2)【活動二：巧對聯】活動中，有同學擬寫了一副對聯。請結合上聯，從備選詞中挑選合適的詞組組成下聯，并準確、規范、美觀地寫在下面的米字格里。備選詞：風尚好

國泰民安

臉上開

敬老如花

歲月新上聯：孝心似籽心里種下聯：(3)【活動三：說“孝”理】惠惠向好友傾訴自己的煩惱，她覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現在甚至想離家出走。如果你是她的好友，你將怎樣勸阻惠惠？請你引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。（30字以上）A父母在，不遠游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定的去處。）B事父母幾諫。（意思：侍奉父母，如果他們有不對的地方，得輕微婉轉地勸阻。）

月考答案A卷答案選擇題(24分）1-8.BBCDBDCA9.陰陽割昏曉煙籠寒水月籠沙獨愴然而涕下自緣身在最高層斯是陋室，惟吾德馨落紅不是無情物化作春泥更護花10.幾年前被人遺棄在垃圾箱旁邊；去年春節前后二十多天沒人照料，差點枯死。（兩點3分）11.對比，拿名貴盆花與蘆薈進行對比，突出蘆薈雖生命力的頑強和堅韌不拔的品質，表達作者對它無限的敬意和喜愛。（3分）12.學習它堅強