第頁(yè)青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解并掌握馬克思關(guān)于青年選擇職業(yè)時(shí)的考慮和原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和人生觀。2.分析文章結(jié)構(gòu)，理解文章的論證方法和邏輯思路，提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，思考并討論自己的職業(yè)選擇，形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：理解馬克思的職業(yè)選擇原則，掌握文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將馬克思的職業(yè)選擇原則與個(gè)人實(shí)際情況相結(jié)合，進(jìn)行深入地思考和討論。一、課前知識(shí)梳理1.字音藐視miǎo垮kuǎ掉欽qīn佩啃嚙kěnniè賜予yǔ倉(cāng)促cānɡcù教誨huì驀然mò迸bènɡ發(fā)崇chónɡ高心竅qiào吮吸shǔn召zhào喚臻于完美zhēn恪kè盡職守戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢jīnɡ倏忽shūhū悄qiǎo然無聲2.字形夢(mèng)寐以求浮想聯(lián)翩怨天尤人至高無上聽天由命自愧無能無可非議3.字義倏忽：很快地；忽然。驀然：突然。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕或小心謹(jǐn)慎的神態(tài)。恪盡職守：謹(jǐn)慎，嚴(yán)格地履行崗位職責(zé)。臻于完美：極其接近完美，形容問題解決得特別順利或達(dá)到的結(jié)果接近完美。浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。夢(mèng)寐以求：寐，睡著。做夢(mèng)的時(shí)候都在追求，形容迫切地期望著。怨天尤人：尤，怨恨，歸咎。指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。悲愴：悲傷凄慘；非常悲傷的意思。4.作家作品卡爾·海因里希·馬克思（1818年5月5日－1883年3月14日），馬克思主義創(chuàng)始人。猶太裔德國(guó)人，政治家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、革命理論家，并精通哲學(xué)、歷史、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、占星學(xué)還有數(shù)學(xué)。主要著作有《資本論》《共產(chǎn)黨宣言》等。他是近代共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、無產(chǎn)階級(jí)的精神領(lǐng)袖。支持他理論的人被視為馬克思主義者。5.知識(shí)積累：議論文：議論文是一種通過邏輯推理和事實(shí)證據(jù)來闡述觀點(diǎn)、論證主張的文體。它與記敘文、說明文等文體相比，在目的、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等方面有所不同。議論文其目的是通過邏輯推理和事實(shí)論證來闡述作者的觀點(diǎn)，說服讀者。結(jié)構(gòu)上通常包括引言、正文和結(jié)論三部分，正文部分又分為論點(diǎn)、論據(jù)和論證。議論文的語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，常用邏輯推理和事實(shí)論證。議論文的三要素論點(diǎn)論點(diǎn)是議論文的靈魂，是作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)或立場(chǎng)。它應(yīng)當(dāng)明確、具體，并貫穿全文。一個(gè)好的論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性，即針對(duì)某個(gè)具體問題或現(xiàn)象；同時(shí)，它還應(yīng)當(dāng)具有正確性，即符合邏輯和事實(shí)。論據(jù)論據(jù)是用來支持論點(diǎn)的材料或事實(shí)。它可以是事實(shí)論據(jù)（如歷史事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、現(xiàn)實(shí)生活中的例子等）或道理論據(jù)（如名人名言、經(jīng)典理論、邏輯推理等）。論據(jù)的選擇應(yīng)當(dāng)具有典型性，能夠有力地支持論點(diǎn)；同時(shí)，它還應(yīng)當(dāng)具有真實(shí)性，確保論據(jù)的可靠性。論證論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程。它要求作者運(yùn)用邏輯推理、分析比較、歸納演繹等方法，將論據(jù)與論點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來。論證應(yīng)當(dāng)具有嚴(yán)密性，即邏輯推理要嚴(yán)密，論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系要緊密；同時(shí)，它還應(yīng)當(dāng)具有說服力，即能夠讓讀者信服作者的觀點(diǎn)。職業(yè)觀：個(gè)人對(duì)職業(yè)的根本看法和態(tài)度，包括職業(yè)理想、職業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)選擇等方面的內(nèi)容。人生觀：關(guān)于人生目的、價(jià)值和態(tài)度的根本看法，是指導(dǎo)人們行動(dòng)的哲學(xué)觀念。6.創(chuàng)作背景1835年8月12日，就讀于特里爾中學(xué)的馬克思完成了他的中學(xué)畢業(yè)考試德語(yǔ)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》，閱卷老師批閱后，評(píng)論道：“思想豐富，精彩有力，值得贊許”，校長(zhǎng)威登巴赫讀后也贊揚(yáng)：“此文以思想豐富和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而引人注目。”這年，馬克思只有17歲，在這樣一個(gè)充滿夢(mèng)想和希望的季節(jié)，他對(duì)自己的人生、未來進(jìn)行了深入地思考、規(guī)劃和設(shè)計(jì)。時(shí)隔一個(gè)多世紀(jì)，本文仍對(duì)廣大青年在現(xiàn)實(shí)生活中起著積極的指導(dǎo)意義。課文論述了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)考慮的各種因素，闡明了選擇職業(yè)要遵循人類幸福和自身完美相統(tǒng)一的原則，表達(dá)了為人類謀福利的崇高人生追求。課文反映的不僅是馬克思的擇業(yè)觀，更是他的人生觀、世界觀。馬克思用自己一生的革命行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了心中遠(yuǎn)大的理想。他為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)所做的努力，就是他為全人類做出的貢獻(xiàn)。6.結(jié)構(gòu)梳理二、課堂探究（一）導(dǎo)入1.一分鐘讀懂.青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮2.馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》（二）重點(diǎn)問題1.青年在選擇職業(yè)時(shí)的哪些錯(cuò)誤做法？有哪些危害？【明確】錯(cuò)誤做法：虛榮心、名利和幻想。“虛榮心容易使人產(chǎn)生熱情或者一種我們覺得是熱情的東西”（第1節(jié)）“虛榮心容易使人產(chǎn)生熱情或者一種我們覺得是熱情的東西”（第1節(jié)）“被名利迷住了心竅的人……他的職業(yè)已經(jīng)不再是由他自己選擇”（第1節(jié)）“而且我們也許會(huì)用自己的幻想把這種職業(yè)美化”（第3節(jié)）危害：一旦虛榮心和幻想支配了理智，感情就會(huì)欺騙我們，幻想就會(huì)蒙蔽我們，我們就無法憑借經(jīng)驗(yàn)和深入的觀察做出選擇。2.當(dāng)我們喪失理性的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦？【明確】(1)應(yīng)聽取富有經(jīng)驗(yàn)的父母的意見和忠告。(2)我們經(jīng)過了深思熟慮之后，仍然熱愛它，并覺得自己真正適合它，就應(yīng)該選擇它。(3)在此基礎(chǔ)上選擇職業(yè)應(yīng)考慮的客觀因素，即自己的社會(huì)關(guān)系、個(gè)人體質(zhì)、能力等。3.總結(jié)一下馬克思認(rèn)為影響職業(yè)選擇的因素是什么？畫出關(guān)鍵句子，并進(jìn)行歸納。【明確】關(guān)鍵句子關(guān)鍵句子虛榮容易讓人喪失理智，聽任偶然機(jī)會(huì)和幻想的安排；職業(yè)不是用來炫耀的；不要用幻想把職業(yè)美化；我們的父母在我們被感情蒙蔽、喪失理智時(shí)支持、提醒我們；社會(huì)上的關(guān)系對(duì)我們選擇職業(yè)的影響。我們的體質(zhì)常常威脅我們?nèi)绻覀冨e(cuò)誤估計(jì)了自己的能力——要理智選擇，務(wù)必克服虛榮心。——選擇力所能及的工作。（體質(zhì)和能力）4.面對(duì)眾多影響因素，馬克思是怎樣展開論述的？【明確】當(dāng)人們面對(duì)職業(yè)選擇時(shí)，往往會(huì)從自己主觀出發(fā)，而個(gè)人主觀喜好又會(huì)受虛榮心和幻想等的制約，所以應(yīng)深思熟慮，選擇熱愛并覺得適合自己的職業(yè)。選擇職業(yè)更應(yīng)該從客觀出發(fā)，關(guān)注自己的社會(huì)關(guān)系、體質(zhì)和能力等。馬克思用符合人們正常思維的方式，從主觀到客觀，從外部到內(nèi)部，各因素互相關(guān)聯(lián)，層層深入，步步推進(jìn)，將人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)需要考慮的因素層次清晰地展現(xiàn)出來。5.第12節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么作用？【明確】第12自然段是過渡段，承上啟下，由論述怎樣選擇職業(yè)轉(zhuǎn)向論述選擇怎樣的職業(yè)。怎樣選擇職業(yè)是對(duì)方法的考慮，而選擇怎樣的職業(yè)則是對(duì)職業(yè)價(jià)值的追求。6.閱讀13-19節(jié)，思考作者是如何論述有尊嚴(yán)的職業(yè)的？【明確】作者從正反兩方面論述了有尊嚴(yán)的職業(yè)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及重要性。最后指出，從事真理的研究的職業(yè)，能夠使具有合適才干的人幸福，提高尊嚴(yán)。7.在馬克思心目中，理想職業(yè)的原則和標(biāo)準(zhǔn)是什么？（結(jié)合原文的句子回答）【明確】馬克思正面闡明選擇職業(yè)的原則和標(biāo)準(zhǔn)，即選擇有尊嚴(yán)、深信正確、提供最廣闊的場(chǎng)所來為人類工作，并使我們自己臻于完美境界的職業(yè)。“如果我們把這一切都考慮過了，如果我們的生活條件容許我們選擇任何一種職業(yè)，那么我們就可以選擇一種使我們獲得最高尊嚴(yán)的職業(yè)，一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)，一種能給我們提供最廣闊的場(chǎng)所來為人類工作，并使我們自己不斷接近共同目標(biāo)即臻于完美境界的職業(yè)，而對(duì)于這個(gè)共同目標(biāo)來說，任何職業(yè)都只不過是一種手段。”（12節(jié)）“如果我們把這一切都考慮過了，如果我們的生活條件容許我們選擇任何一種職業(yè)，那么我們就可以選擇一種使我們獲得最高尊嚴(yán)的職業(yè)，一種建立在我們深信其正確的思想上的職業(yè)，一種能給我們提供最廣闊的場(chǎng)所來為人類工作，并使我們自己不斷接近共同目標(biāo)即臻于完美境界的職業(yè)，而對(duì)于這個(gè)共同目標(biāo)來說，任何職業(yè)都只不過是一種手段。”（12節(jié)）8.分析影響人選擇職業(yè)的各種因素與闡明選擇職業(yè)的原則和標(biāo)準(zhǔn)之間有什么樣的關(guān)系？【明確】分析影響人選擇職業(yè)的各種因素是在論述怎樣選擇職業(yè)，是對(duì)方法的考慮；闡明選擇職業(yè)的原則和標(biāo)準(zhǔn)是論述選擇怎樣的職業(yè)，是對(duì)職業(yè)價(jià)值追求的考慮。而兩者都是作者圍繞青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮闡發(fā)的見解。9.馬克思為人們選擇職業(yè)指明的主要方向（指針）是什么？【明確】人類的幸福和我們自身的完美。10.馬克思自己所向往的職業(yè)是什么？【明確】為人類的幸福而勞動(dòng)的職業(yè)。這其實(shí)是他十七歲向社會(huì)發(fā)出的職業(yè)理想的激情宣告。11.馬克思對(duì)青年選擇職業(yè)表明了什么主張？【明確】馬克思認(rèn)為，一個(gè)人如果僅僅從利己主義的原則出發(fā)，只考慮如何滿足個(gè)人的欲望，雖然也有可能成為“著名的學(xué)者、偉大的哲人、卓越的詩(shī)人”，但是永遠(yuǎn)不能成為完美的、真正偉大的人物，也不能得到真正的幸福。一個(gè)人只有選擇為人類服務(wù)的職業(yè)，只有為人類最大多數(shù)人的幸福而工作，才是高尚的人，才能得到真正的幸福，才有不可摧毀的精神力量。12.用自己的語(yǔ)言概括馬克思的職業(yè)理想。【示例】馬克思論述了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)考慮的各種因素，闡明了選擇職業(yè)要遵循人類幸福和自身完美相統(tǒng)一的原則，表達(dá)了要為人類謀福利的崇高人生追求。這是馬克思的擇業(yè)觀，更是他的人生觀。馬克思一生為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)努力，實(shí)現(xiàn)著自己心中的職業(yè)理想與人生理想。13.總結(jié)一下本文的論證思路。14.分析下面句子的含義（1）第9自然段“誠(chéng)然，我們能夠超越體質(zhì)的限制，但這么一來，我們也就垮得更快；在這種情況下，我們就是冒險(xiǎn)把大廈建筑在殘破的廢墟上，我們的一生也就變成一場(chǎng)精神原則和肉體原則之間的不幸斗爭(zhēng)。”這里的“冒險(xiǎn)把大廈建筑在殘破的廢墟上”說明了什么？——說明一個(gè)人超越自身的體質(zhì)極限去選擇職業(yè)是一種冒險(xiǎn)的行為。（2）第10自然段“還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難于靠外界的各種賜予來補(bǔ)償?shù)母星閱幔俊边B用兩個(gè)問句，應(yīng)該如何理解？——運(yùn)用反問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了選擇力不勝任的職業(yè)會(huì)導(dǎo)致自卑的惡果。(3)“自卑是一條毒蛇，它無盡無休地?cái)嚁_、啃嚙我們的胸膛，吮吸我們心中滋潤(rùn)生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液”——使用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地說明了“自卑”心態(tài)的危害，論證了選擇力不勝任的職業(yè)帶來的惡果。（二）主旨把握課文論述了青年在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)考慮的各種因素，闡明了選擇職業(yè)要遵循人類幸福和自身完美相統(tǒng)一的原則，表達(dá)了為人類謀福利的崇高人生追求。（三）藝術(shù)特色1.課文是一篇議論文，其顯著特點(diǎn)是思考縝密，推理嚴(yán)謹(jǐn)。作者先從主觀到客觀，從外部到內(nèi)部，全面分析了影響人選擇職業(yè)的各種因素；在此基礎(chǔ)上，明確什么樣的職業(yè)才是最好的職業(yè)，以及擇業(yè)應(yīng)該遵循的原則；最后順理成章亮出自己的觀點(diǎn)。論述觀點(diǎn)時(shí)，作者采用正反對(duì)比、演繹等多種論證方法，條分縷析，說服力強(qiáng)。2.課文的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)生動(dòng)，富有情感。為了增強(qiáng)論證效果，作者有時(shí)使用修辭手法，使語(yǔ)言形象生動(dòng)而準(zhǔn)確；有時(shí)使用靈活多變的句式，增強(qiáng)文章的感染力。如，課文開篇使用了頂真的修辭手法，“偉大的東西是閃光的，閃光會(huì)激發(fā)虛榮心，虛榮心容易使人產(chǎn)生熱情或者一種我們覺得是熱情的東西”，連綿緊湊，充分表達(dá)了虛榮心帶來的危害；“這些職業(yè)能夠使具有合適才干的人幸福，但是也會(huì)使那些不經(jīng)考慮、憑一時(shí)沖動(dòng)而貿(mào)然從事的人毀滅”，將具有合適才干和貿(mào)然從事的兩種人進(jìn)行對(duì)比，論證有力：“自卑是一條毒蛇，它無盡無休地?cái)嚁_、啃嚙我們的胸膛，吮吸我們心中滋潤(rùn)生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液”，使用比喻的修辭手法