統編版

語文

江蘇專版（20XX）四年級上冊第五單元素養測評卷第一部分

積累與運用（29分）一、看拼音，寫字詞。（7分）1.我pān（

攀

）著tiě

liàn（

鐵鏈

）往峰頂爬，抬頭望著筆陡

的shí

jí（

石級

），真叫人發chàn（

顫

）！2.老麻雀用自己的shēn

qū（

身軀

）yǎn

hù（

掩護

）著從cháo

（

巢

）里掉下來的小麻雀。面對pánɡ

dà（

龐大

）的獵狗，它

挓挲起全身的羽毛，準備著一場bó（

搏

）斗。攀鐵鏈石級顫身軀掩護巢龐大搏一二三四五六二、選擇題。（12分）1.下列詞語中，加點的“相”字的讀音與其他三項不同的一項是

（

C

）A.

相．同

B.

相．信C.照相．

D.互相．解析：C項，“相”應讀“xiànɡ”，A、B、D三項中“相”都讀

“xiānɡ”。C一二三四五六2.下列詞語中的加點字“鼓”與“鼓舞”的“鼓”意思相同的一項是

（

D

）A.耳鼓．

B.敲鼓．C.

鼓．包

D.

鼓．動解析：A項，“鼓”形容形狀、聲音、作用像鼓的東西。B項，“鼓”

指一種打擊樂器。C項，“鼓”表示凸起，脹大。D項，“鼓動”和題

干中“鼓舞”的“鼓”都表示發動，振奮。D一二三四五六3.下列句子中，加點詞語使用不恰當的一項是（

C

）A.爸爸無．可．奈．何．地搖了搖頭，說：“唉！這件事情還真不好辦！”B.真正的朋友不一定要形．影．不．離．，但一定要心心相印。C.看到老李突然暈倒在地，鄰居們趕忙手．腳．并．用．地把他抬到陰涼地

方。D.會議室的門開了，一個女孩攙扶著一位白．發．蒼．蒼．的老太太走了進

來。解析：“手腳并用”的意思是“手和腳一起使用”，多用于指爬行的動

作，與C項的語境不符，可以改為“七手八腳”。C一二三四五六4.下列沒有運用修辭手法的一項是（

A

）A.獵狗悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。B.一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。C.石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。D.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。A一二三四五六解析：A項，沒有運用修辭手法，“好像”表示猜測。B項，運用了比

喻的修辭手法，將“飛下來的老麻雀”比作“落下的石頭”，生動形象

地寫出了老麻雀奮不顧身保護小麻雀時動作迅猛的特點。C項，運用了

夸張的修辭手法，寫出了鐵鏈十分長的特點。D項，運用了擬人的修辭

手法，賦予蟋蟀“彈琴”的動作，生動形象地寫出蟋蟀的叫聲悅耳。一二三四五六5.閱讀下面的語段，對電氣化高速鐵路的特點概括最準確的一項是

（

B

）電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪聲比

高速公路低5～10分貝。而噴氣式客機要排放大量的二氧化碳、一氧化

碳和二氧化硫等污染物質，它們在大氣中形成大面積酸雨，嚴重污染環

境，破壞生態平衡。A.安全性能好。

B.環境污染小。C.運行速度快。

D.經濟效益好。解析：這段話將“電氣化高速鐵路”與“噴氣式客機”作比較，進而得

出“電氣化高速鐵路對環境的污染小，噴氣式客機對環境的污染比較嚴

重”的結論。B一二三四五六6.下列說法不正確的一項是（

D

）A.《爬天都峰》一文按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序，記敘了

“我”和老爺爺從彼此身上汲取力量，爬上天都峰的經過。B.寫一件事，要把事情的起因、經過和結果寫清楚。C.俄國作家屠格涅夫筆下的老麻雀奮不顧身地保護小麻雀的舉動令人感

動。D.

“一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前”說

明老麻雀的體重很重。D一二三四五六解析：“說明老麻雀的體重很重”表述有誤，“像一塊石頭似的落在獵

狗面前”是一個比喻句，把老麻雀比作石頭，說明老麻雀落下來的速度

很快，力量很猛，體現了老麻雀的勇敢?！堵槿浮分v述了一只老麻雀在

獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的故事，熱情地歌頌了“母愛”這種強大

的力量。一二三四五六三、按要求完成練習。（10分）1.按要求完成句子練習。（6分）（1）獵狗沒料到老麻雀會有這么大的勇氣。獵狗愣住了。（用關聯

詞合并為一句話）

?（2）他真是個釣魚的高．手．。（圍繞加點的詞語，把句子寫具體）

?

?示例：獵狗因為沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，所以愣住了。

只見他來到河邊，左看看，右看看，精心挑選了一個地方，然后在魚

鉤上掛上魚餌，拋下鉤，不一會兒就有魚上鉤了。他可真厲害！

一二三四五六（3）路過的人總要望望那棵杏樹，羨慕地說道：“嗬，好杏??！”

（仿寫句子，包含動作描寫、心理描寫、語言描寫）

?哥哥拿著作業本，郁悶地說：“這道題我怎么也解不出來。”

一二三四五六2.生活實踐。（4分）小潔要參加市里的鋼琴比賽，為此她每天練琴到深夜，影響了鄰居

王奶奶的休息。于是，王奶奶找到小潔，對她說：“小潔啊，你可真刻

苦，每天晚上十二點多了，我們都睡了，你還在練琴。”小潔謙虛地

說：“王奶奶過獎了，我還要加倍努力?！蹦阏J為小潔的回答是否得體？如果不得體，她該怎樣回答呢？

?

?

不得體。示例：王奶奶，我練琴打擾您休息了，真對不起！我今后

會早點結束練琴，以免影響您休息。您看這樣可以嗎？

一二三四五六第二部分

閱讀與理解（41分）四、閱讀課文片段，完成練習。（13分）麻

雀（節選）[俄國]屠格涅夫/著

巴金/譯獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突

然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它

挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。一二三四五六老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準備著

一場搏斗，可是因為緊張，它渾身發抖，發出嘶啞的聲音。在它看來，

獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的

樹枝上，一種強．大．的．力．量．使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢

慢地向后退。一二三四五六1.下列沒有體現加點部分“強大的力量”的一項是（2分）（

C

）A.我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親?！挚螧.慈母的胳膊是由愛構成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果C.我跟他們的友誼，并非由于說不盡的好處，倒是說不出的要好?！?/p>

錢鍾書D.從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂?！璧?.片段中畫“

”的句子運用了

?的修辭手法，

將

比作

，突出了

?

。（4分）C比喻

老麻雀

石頭

老麻雀救小麻雀的堅定和勇

敢

一二三四五六3.老麻雀“絕望地尖叫著”，它想對獵狗說些什么？請發揮想象寫一

寫。（3分）

?示例：可惡的獵狗，快走開，別傷害我的孩子。

一二三四五六4.（閱讀要素）片段是怎樣把老麻雀的無畏寫清楚的？（4分）

?

?

作者抓住老麻雀飛下來時的動作和姿態，它面對獵狗時的聲音和表現

以及“我”的聯想，把老麻雀的無畏寫得清楚明白。

一二三四五六五、閱讀材料和課外短文，完成練習。（28分）（一）非連續性文本（12分）

[材料一]天都峰的開放時間4月1日—11月30日周一至周五7：00—16：00周六、周日及節假日6：30—16：3012月1日—次年3月31日關閉一二三四五六

[材料二]登天都峰注意事項①嚴禁在建筑物、巖石、樹木上留言、題字和刻畫，保護風景區的自

然面貌。②請在登山前根據天氣情況準備雨具，建議攜帶雨衣，山高風大，不

推薦打傘。③游覽時要注意安全，一定要做到“看景不走路，走路不看景”。④遇有雷雨時，不宜在高峰處停留，不宜手扶鐵索，不要在大樹下

避雨。⑤準備適量的登山藥品，以防出現意外情況。（根據相關材料編寫）一二三四五六1.判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“?”。（6分）（1）國慶節期間去爬天都峰，我們可以在16：20離開景區。

（

√

）（2）寒假期間，力力和爸爸可以去爬天都峰。

（

?

）√?一二三四五六（3）爬山時，小亮一邊走路一邊欣賞景色，還跟一起去的同伴有說有

笑。

（

?

）解析：寒假期間，天都峰不開放，力力和爸爸不可以去爬天都峰，故說

法（2）錯誤。游覽時要注意安全，一定要做到“看景不走路，走路不

看景”，小亮“一邊走路一邊欣賞景色”，同時與“同伴有說有笑”的

做法是不對的，故說法（3）錯誤。?一二三四五六2.小樂想在天都峰的奇石上面刻上自己的名字，你會對小樂說什么？

（2分）

?

?解析：勸說時，先表明小樂的想法是錯誤的，然后說明錯誤的原因，注

意語言得體，要達到勸阻的目的。

示例：小樂，我們不能在奇石上亂涂亂畫，這是對自然景觀的破壞，

而且違反了景區的管理規定。

一二三四五六3.小敏一家準備10月1日去爬天都峰，出發之前查看天氣預報，發現當

天局部有雷陣雨，你想提醒他們注意什么？（至少寫兩條）（4分）

?

?解析：可以根據《登天都峰須知》中第②條和第④條提出合理的建議。

示例：①隨身攜帶雨衣；②雷雨到來時，不宜在高峰處停留，不宜

手扶鐵索，不要在大樹下避雨。

一二三四五六（二）登天都峰（16分）佚名徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，踏遍了祖國

的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山三大主峰之

一，上山的道路很陡，幾乎是直上直下的，使人望而生畏。一二三四五六走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被

汗濕透了?！毙煜伎托χf：“我還好，咱們慢慢走吧！”又走了一

段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動

了?！毙煜伎徒舆^他的包袱說：“我的包袱不太重，我幫你背吧！”好

不容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，精疲力竭地說：

“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了。”說著，他坐在

地上，簡直不想起來了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！”徐霞

客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵道，“我們慢慢走，一定可以走上去！”一二三四五六他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發現，徐霞客的衣服濕

得比自己還厲害，兩個包袱把徐霞客的腰都壓彎了，徐霞客的兩只鞋都

磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕

松，可你為什么一點兒也不叫苦呢？”徐霞客回答：“上山怎么會沒有

困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了?！保ǜ鶕?/p>

古代名人故事編寫）一二三四五六1.本文是按照

的順序寫的。（2分）2.（閱讀要素）請用簡潔的語言寫出事情的起因、經過、結果。（6

分）起因：

?經過：

?

?結果：

?事情發展

徐霞客和朋友一起攀登黃山的天都峰。

路很難走，朋友遇到很多困難，徐霞客都幫他解決了并鼓

勵他。

徐霞客和朋友克服困難登上了山頂。

一二三四五六3.請根據文章內容完成下面的表格。（4分）朋友的表現徐霞客的表現抱怨路難走（1）安慰朋友慢慢走（2）抱怨包袱重（3）幫朋友背包袱（4）鞋磨破，腳掌磨出血遞鞋鼓勵4.文中的徐霞客是一個

?的人。

（2分）5.讀了這篇文章，你得到了怎樣的啟示？（2分）

?

?安慰朋友慢慢走抱怨包袱重幫朋友背包袱鞋磨破，腳掌磨出血有毅力、有勇氣、做事堅持不懈

示例：面對困難，要有戰勝困難的勇氣和信心，要堅持不懈，不能半

途而廢。

一二三四五六第三部分

習作與表達（30分）六、（寫作要素）習作。（30分）一二三四五六1.觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話把這個過程

寫下來，注意用上表示動作的詞語。（5分）

?

?

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