我的家人——寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來第一單元

同學們，本次習作習作題目“我的家人”，要求選擇一個或多個家人，你想寫自己的哪一位或者哪幾位家人呢？

家，是我們心靈最溫暖的港灣，是我們成長的搖籃。無論我們身在何方，心中總會有一個角落，那里存放著我們最珍貴的回憶，那里住著我們最親密的家人，家人與我們朝夕相處，是這個世界上我們最熟悉、最親近、最信賴的人，他們陪伴我們度過了一個又一個美好的時光。

寫自己的家人，注意要把印象最深的地方寫出來。現在，我們開始任務式學習吧！任務一審清習作要求1.審清體裁

任務小貼士根據習作題目中的“家人”，可判斷本次習作的體裁。

本次習作屬于（）類。A.寫人B.敘事C.狀物

A2.審清內容

任務小貼士課本習作任務中，云狀圖里的文字提示了本次習作內容的范圍。下列句子寫的是人物的哪個方面？選一選，填一填。（填序號）①品質②愛好或本領③外貌④性格⑤習慣弟弟胖胖的。（）媽媽脾氣很暴躁。（）姐姐愛唱歌。（）爺爺樂于助人。（）③④②①3.審清重點

任務小貼士課本習作任務中，第2自然段提示了本次習作的重點。下列關于本次習作重點的說法中，正確的是（）A.將發生在家里的一件事寫清楚。B.向家人表達內心的想法。C.選擇一個或多個家人來寫，寫出家人最突出的特點。

C

審清楚了習作要求，也就了解了習作的目標！習作目標1.能抓住家人的特點，把印象深刻的地方寫出來。2.能運用規范的語言進行表述，并能修改不通順

的語句，在修改的過程中體驗表達的樂趣。3.能借助具體事例展現家人的特點，并表達出自

己的感情。任務二掌握習作要素習作要素：寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來。抓住特點顯形象選取典型畫人物多角度寫生動真摯情感遞幸福習作要素解讀習作要素具體的要求是什么？1.從家人的外貌、性格、興趣、習慣等角度，抓住家人的顯著特點來寫。2.選取印象深刻的典型事例，對家人的外貌、動作、行為等進行多角度

刻畫，

展現家人的特色。3.回憶與家人相處時的場景，把真實的感受寫出來。4.積極主動地與同學分享交流。認真傾聽同學的習作，贊賞同學習作中的優點，提出自己的修改建議。任務三收集習作我們應該從哪些角度來搜集？01020304顯著特點相關事例具體描寫表達感受顯著特點外貌：爺爺滿頭白發，眼睛里飽含歷經歲月后沉淀下來的慈祥與溫和；爸爸高大挺拔，猶如一棵屹立的青松；媽媽中等身材，一頭柔順的長卷發如瀑布般垂落；姐姐高挑纖細，皮膚白皙，如同優雅的白天鵝……喜好：爺爺愛爬山，媽媽愛跳舞，妹妹喜歡搭積木……特長：弟弟擅長游泳，哥哥跑得快，爸爸力氣大，奶奶織的毛衣非常精致……性格：爸爸很憨厚，媽媽非常溫和，奶奶愛嘮叨，弟弟十分淘氣……你要介紹的家人有哪些顯著特點？相關事例典型事例：“百靈鳥”妹妹喜歡周末早起到附近的公園唱歌；外婆是小區老年舞蹈隊的領舞，她站在舞臺中央的樣子像一只高傲的火烈鳥……新穎事例：哥哥很貪吃，幾乎沒人能從他手里奪走食物，但表妹哭了的時候，他卻讓出了自己懇求媽媽許久才得到的巧克力；經過姐姐的一番打扮，媽媽的造型得到了來家里做客的阿姨們的一致好評……你會列舉什么樣的事例來彰顯家人的特點？具體描寫細節描寫：姐姐溫柔地看著遠方，嘴角微微上揚，渾身散發出一種迷人的氣質（神態）；廚房里，媽媽熟練地切著菜，刀刃快速地上下移動，發出有節奏的聲響，她的額頭上滲出細密的汗珠（動作）；妹妹笑了笑，長長的睫毛微微撲閃，左臉頰上還浮現了一個小酒窩（外貌）……運用修辭：哥哥房里藏的零食可多了，有甜甜的巧克力，有誘人的辣條，還有可口的果凍（排比）；媽媽生氣時，發出雷霆般的怒吼，那強大的聲波簡直把房子都震得搖搖欲墜（夸張）……調用五感：爸爸慵懶地躺在沙發上，宛如一只樹懶（視覺）；誘人的香氣撲面而來，原來是外公又在烹制美食啦（嗅覺）……你打算運用什么方法來描寫家人的特點？表達感受提出希望：親愛的爸爸媽媽，我希望我們能一直這樣和和美美地生活著，讓親情永遠濃郁芬芳……直抒胸臆：在人生這條望不見盡頭的道路上，家是我心靈的驛站，家人是我永遠的依靠，我愛我的家人……你想對家人表達怎樣的感受/情感？任務四學習寫作方法怎樣才能把“家人”與眾不同的特點寫清楚，把家人給自己印象最深的地方寫出來呢？我的家人抓住特點，寫出獨特之處選取事例，進行具體描寫寫出感受，抒發真情實感“五感法”寫任務，讓人物的特點更鮮明1抓住特點，寫出獨特之處本次習作要求大家選擇一個或多個家人來寫，你們的家人有哪些顯著的特點？抓住特點，寫出獨特之處

抓住家人的顯著特點，從外貌、性格、興趣、習慣甚至聲音特色、走路方式等角度進行描寫，展現家人的獨特之處。1課內示例小作者介紹了家人的什么特點？我的爸爸是一個十足的“老書蟲”。他總喜歡沉浸在書的世界里，仿佛那是他最舒適、最自在的避風港。每當周末或是晚飯后，他總是迫不及待地跑進書房里看書。記得有一次，我遇到一道數學難題，跑過去問爸爸:“爸爸，這道題我不會，您給我講一下好嗎？”他正在看一本書，十分專注，直到我說了三次他才聽見。小作者抓住爸爸愛看書的特點來寫，生動形象地描繪了一個熱愛閱讀的“老書蟲”形象，語言自然流暢。示例賞析從上面的文段中可以學到什么寫作技巧？

在下面的示例中，小作者寫出了自己的爸爸愛吃和愛睡的特點。你的家人又有什么特點呢?技法仿寫站

我的爸爸有兩個突出的特點，那就是愛吃和愛睡。他每天不是吃得津津有味，就是睡得雷打不醒。

小作者用簡潔的語言，精確而生動地寫出了家人的突出特點。你在寫作時也要注意抓住家人能給人留下深刻印象的特點喲！

想一想，你的家人有哪些獨特之處？2選取事例，進行具體描寫習作要求寫人物的特點，但不能憑空描寫，而是要用具體可感的事例加以表現。你們打算選取怎樣的事例，如果來描寫家人的特點呢？選取事例，進行具體描寫

選取具體可感的事例，運用外貌、語言、動作、神態等細節描寫，把家人的印象最深的地方淋漓盡致地展現出來，突出家人的特點。2課外示例

作者選取了怎樣的事例來展現人物的特點？她真的騎馬到學校去了。這一天十點整，她把馬從前廊里牽出來，過了一會兒，這個小鎮的所有的人都急急忙忙跑到窗前，看一匹馬怎么受驚。這就是說，他們以為真有馬受驚了，但不是那么回事，是皮皮急匆匆騎著馬到學校去。她騎著馬飛快地沖進了校園，馬還在跑，她就從馬背上跳下來，把馬拴在一棵樹上，“咚”的一聲打開教室的大門，把坐在椅子上的杜米、阿妮卡和那些聽話的同學嚇了一跳。

（選自阿斯特麗德·林格倫《長襪子皮皮》）作者創造了一個十分淘氣、愛冒險的女孩形象，卻沒有單純使用空洞的語言進行描述，而是列舉皮皮騎馬上學的事例來展現她調皮的特點，又通過人們的反應展現騎馬具有一定危險性，從側面表現皮皮愛冒險的特點，給人留下深刻的印象。示例賞析從上面的文段中可以學到什么寫作技巧？列舉具體、典型的事例，能更生動形象地展現家人的特點，使習作更具說服力。你也來試一試吧！技法仿寫站

爸爸是個無比勤奮的人。為了給我們帶來更好的生活，爸爸每天起早貪黑，兢兢業業地工作著，出差于他而言是家常便飯。有一次，他周三剛飛去兩千公里外的海南出差，周五聽說我在周六有比賽，便連夜飛回濟南，接我去參加比賽。待他周日飛回海南時，已是凌晨三點了。

媽媽膽子特別小。即使是在大白天，她也不敢獨自去黑暗的地下停車場，每次都讓我陪著她去。她最害怕的動物是蛇。你瞧，不過是電視里出現了一條蛇，她立馬用閃電般的速度捂住了眼睛，從沙發上彈起來，如疾風吹過般逃離了客廳，躲進房間,“嘭”的一聲關了房門。

小作者通過具體的事例以及細致的動作描寫，將爸爸勤奮、媽媽膽小的特點清晰地展現了出來，使人物的形象更加鮮明。在寫作時，你別忘了用上能表現家人突出特點的事例喲！

寫一個人，不需要面面俱到，要有所側重，把印象最深的地方寫出來，更能突出人物的特點。3寫出感受，抒發真情實感寫自己的家人，除了要寫出家人的特點，還可以寫出你們對家人的情感或生活在這個家中的真實感受。請回憶與家人相處的場景，說一說避免的感受。寫出感受，抒發真情實感

回憶與家人相處的場景，把對家人的情感或生活在這個家中的真實感受表達出來，抒發自己的真情實感，更能引起的讀者共鳴。

3課內示例

作者寫了自己怎樣的感受，表達了怎樣的情感？熱騰騰的餃子盛上盤，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡，驚喜地叫了起來:“喲！我真的吃到了！”我說:“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃。花邊里浸滿濃濃的母愛。

（選自肖復興《花邊餃子》）作者通過敘述自己耍了一個小小的花招讓媽媽吃到糖餡餃子的事例，寫出了自己內心真實的感受，表達了自己對母親深深的愛。示例賞析從上面的文段中可以學到什么寫作技巧？家中的每個成員都是獨一無二的存在，擁有著別樣的個性特點，他們共同營造了一個溫馨、快樂的生活天地。生活在這樣的家庭環境里，你有著怎樣的感

觸呢?請將其寫出來吧！技法仿寫站

爸爸、媽媽和我，每天過著簡單而又充實的生活，既快樂又幸福，我深深愛著我們這個家！

小作者將自己的真情實感直接抒發出來，使我們切實感受到其對家人的那份真摯情感。你在寫作時，也要抒發真實感受，以增強習作的感染力。除了直抒胸臆的寫法，你也可以試試在列舉事例的時候流露真情喲！

我們在介紹家庭成員時，我們對家庭成員的愛也要洋溢在字里行間。本次習作要求大家寫自己的“家人”。如何才能讓自己家人的特點立體鮮明地呈現給讀者呢？技法點睛運用“五感法”“五感法”寫“好地方”，讓景色描寫充滿詩情畫意

運用“五感法”寫景物，調動身體的多種感官，介紹家人特點時，把眼睛看到的樣子、耳朵聽到的聲音寫出來；列舉事例時，把鼻子聞到的氣味、嘴巴品嘗到的味道、手觸摸到的感覺等寫出來，讓人物形象變得鮮活起來。技法點睛“五感法”示例作者運用了哪些感官來進行描寫？1.在這個小小的頂樓里住著一個窮苦的女人。她很強壯，很勤勞，每天擦火爐，劈木柴，干很多苦活，不過還是很窮。2.她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。（選自安徒生《一個豆莢的五粒豆》）視覺視覺觸覺任務五借鑒好詞佳句好詞佳句是習作的基礎。摘抄好詞佳句，就是積累語言和豐富語匯的過程，可以幫助我們培養對文字的敏感度和感悟力，提高文學素養和習作水平。精巧好詞語描寫老人

慈祥

蹣跚

熱心腸

慈眉善目

和藹可親

精神矍鑠

飽經風霜

步履維艱

滿頭銀發

笑容可掬

精神抖擻

瘦骨嶙峋

白發蒼蒼

鶴發童顏

老態龍鐘描寫父母聲如洪鐘

怒目圓睜

任勞任怨

勤勤懇懇

愛崗敬業

火冒三丈

威風凜凜

雷厲風行

言出必行

風風火火

端莊秀麗

精打細算

漂漂亮亮

含辛茹苦描寫孩子

水靈靈

眼巴

粉嘟嘟

伶牙俐齒

虎頭虎腦

人小鬼大

古靈精怪

調皮搗蛋

炯炯有神

茁壯成長

機靈俏皮

濃眉大眼

聰明伶俐

天真無邪

膽小如鼠精美好句段語言表述具特色爸爸是一個威風凜凜的“國王”,“統治”著我和弟弟。他發起怒來地動山搖，那吼聲在十里之外都能聽到。（文段運用夸張的修辭手法，增強了語言的表現力，讀來極具趣味性。）細節描寫動傳神我的媽媽是一個愛美的時尚達人。每天早晨，她總是早早地起床，涂脂抹粉、描眉畫眼，把自己打扮得漂漂亮亮的。（文段用兩個四字詞，將媽媽化妝時的動作生動地展現出來，是人物形象更加鮮明。）列舉事例型具體“小玉，今天可能要下雨，記得帶傘。”“小玉，飯菜在桌上，自己熱了吃。”“小玉，你的作業寫完了沒有?”……哪怕是一件很小的事情，媽媽也會每天不厭其煩地念叨著。唉，可憐了我的耳朵。設置情景式

今天去看望爺爺，我才知道他因為生病而記憶力減退，不記得我們了。看著爺爺不安的樣子，我決定向他介紹我們一家人，并告訴他，我們都很愛他。開門見山式

在這個世界上，有幾個最愛我的人，同時也是我最愛的人，他們就是我的家人一一言出必行的爸爸、精打細算的媽媽和天真無邪的妹妹。今天，我想向大家鄭重地介紹一下他們。介紹特點式

①弟弟長得虎頭虎腦的，還特別愛吃，所以他有個外號一“小饞貓”。

②媽媽脾氣非常暴躁，我一惹她，她就氣得火冒三丈。先聲奪人式

①“你看看你，又在那兒偷懶！作業寫完啦？單詞背完了？……”

②“起床啦！起床啦！你再不起床就要遲到啦！”耳邊傳來媽媽的聲音，我強行提起精神，掙扎著離開了被窩。精妙好開頭總結全文式

①在任勞任怨的爸爸、雷厲風行的媽媽和伶牙俐齒的弟弟的陪伴下，我一定會茁壯成長，快樂每一天！

②愛崗敬業的爸爸、端莊秀麗的媽媽、