語文園地二目錄學習詞句段運用一二學習交流平臺一學習詞句段運用二三學習日積月累四學習任務一學習交流平臺為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。交流平臺

帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內容的情況下可以先不管它，繼續往下讀。交流平臺讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關鍵詞句，才能及時捕捉有用的信息。交流平臺

俗話說：“熟能生巧。”讓我們不斷練習，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。同學們，你們有哪些好的提高閱讀速度的辦法呢？交流平臺說發現本次交流平臺是交流如何提高閱讀速度：

一是方法的梳理，強調“集中注意力”“連詞成句地讀”“不回讀”“帶著問題讀”“暫時忽略不懂的詞語”等閱讀習慣和方法；二是強調“讀”與“想”結合，閱讀速度和閱讀理解為重；三是強調方法的應用，要在不斷練習中提高閱讀速度，增強理解力。在本單元的學習中，我嘗試運用了上面講到的提高閱讀速度的方法。如，在讀《冀中的地道戰》第5自然段時，我不理解“孑口”這個詞語，并沒有回讀，后來聯系下文才知道這個詞語是指“地道里小得只能容一個人過去的關口”。議方法學習了這一單元，我的閱讀速度得到了很大提高，而且我還學會了邊讀邊想，抓關鍵詞句了解信息。如，讀《什么比獵豹的速度更快》一文時，從第5自然段開頭一句話“不過，游隼還是沒有飛機飛行的速度快”，我就推斷出這個自然段的內容與飛機的飛行速度有關。演練臺快速默讀下面這兩段話，按要求完成練習。留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。當一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學生到操場上看劉老師放風箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他絕不肯失去親手把風箏送入藍天的機會。他總是讓學生遠遠地擎著風箏，他喊聲：“起！”風箏線便在他的手中來回抖動，那紙糊的小燕子便緩緩“飛”起來，翩翩起舞，直入云霄。他笑著，叫著，拄著拐杖，仰望藍天，看那黑色的小燕子在空中盤旋，他的臉上現出得意和滿足的神情，仿佛他自己也一齊飛上了藍天。我讀這兩段話所用的時間約為____分鐘。從這兩段話中，我提取的信息是“_______________________________________________________”。留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景交流平臺學習任務二學習詞句段運用一我廉頗立下了那么多戰功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。讀下面的語句，寫出主要意思。詞句段運用（廉頗對藺相如不服氣。）直接的語言描寫用簡潔的語言概括出廉頗的本意只要我們按下手電筒的開關，立刻會出現一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！（光的速度快得驚人）在廣闊平原的地底下，挖了不計其數的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。（地道樣式眾多，互相連通）概括詞句意思的方法：1.要一邊讀一邊思考。2.抓住關鍵詞概括句子的意思。3.從具體的描述中概括出主要意思。4.在閱讀實踐中不斷訓練概括能力。請概括下面這段話的主要意思。人在奮力奔跑的時候,最大速度能夠達到44千米每小時。這個速度跟鴕鳥比起來差遠了——鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。鴕鳥奔跑的速度比人快得多。即時訓練學習任務三學習詞句段運用二左也不好，右也不是。形容無論怎樣做都有難處。讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現出來。詞句段運用左右為難大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。奮不顧身楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續向敵人射擊。不多時，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關，猛然起身，連發兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。奮勇直前，不考慮自己的安危。這兩個例子是如何通過具體情景把成語的意思表現出來的？

第一個例子用大家的討論寫出了“左右為難”的矛盾心理。

第二個例子通過動作和傷情具體表現了楊靖宇的“奮不顧身”。把成語的意思用具體的情景表現出來,首先要知道成語的意思,然后按照意思寫情景,可以借助語言、動作、神態等描寫把情景描述得更具體、生動。要注意句子中不要出現這個成語。形容說話多，嘮嘮叨叨，說個沒完沒了。喋喋不休

媽媽一見我看電視就會說個沒完沒了,一會兒說：“你作業做了嗎？”一會兒說：“錯題改正過來了嗎？”一會兒說：“哎,你這個孩子,光知道看電視,不認真讀書……”喋喋不休形容悠閑而舒適。悠然自得悠然自得爺爺退休后,每天的生活都很悠閑。早上起床后,他會到公園里晨練,早飯后會去書房寫寫毛筆字,十點多會和老街坊在樹下殺幾盤象棋,下午則躺在躺椅上聽會兒評書。爺爺的生活別提有多自在了。學習任務四學習日積月累

◎不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪

◎盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。——陶淵明

◎莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

◎多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。

——毛澤東珍惜時間日積月累寸陰：陰，日影。寸陰，日影移動一寸的時間。指極短的時間。盛年：壯年。莫等閑：等閑，無端、平白地；莫等閑指的是不要無端（浪費時間）。解釋詞語不要飽食終日無所用心，不要忽視一分一秒的工夫。理解句意

◎不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪人的青壯年時期倏忽即過，再也不會重來，就像一天中不會有兩個早晨，應該趁年富力強及時努力，歲月流逝，它是不會停下來等待任何一個人的。◎盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。——陶淵明人生年少時，不要把大把青春等閑虛度，等到年紀大了，才后悔年輕時沒有抓緊時間做有意義的事。◎莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛人世間的多少事都是匆匆而過，日月星辰不斷運轉，光陰催人老。相對于人類短暫的生命而言，一萬年太久遠了，我們要珍惜現在的每一天。◎多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。

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