語文園地八人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)

童話，兒童文學(xué)的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。童話具有語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折、引人入勝的特點(diǎn)。童話常采用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情。什么是童話？

如《巨人的花園》中，“快爬上來，孩子！”桃樹一面對(duì)小男孩說，一面盡可能地把樹枝垂下去，然而孩子還是太小了。

從這句話，可以體會(huì)到什么？

從這句話，我們可以體會(huì)到桃樹對(duì)小男孩的關(guān)心、喜愛之情。

《海的女兒》里，人魚們可以住在幽深的海底，住在富麗堂皇的宮殿，偷偷地觀察人類。

讓人感到驚訝的同時(shí)又覺得非常神奇。

從這句話，可以體會(huì)到什么？

童話故事里，不但有豐富而新奇的想象，還有令人深刻的人物形象。這就是童話的魅力。詞句段運(yùn)用這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當(dāng)我傷心難過時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的安慰。這個(gè)字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。1.讀下面的句子，說說加點(diǎn)詞語有什么不同。????????慰藉

安慰

“慰藉”即安慰，多見于書面語，“安慰”指心情舒適或形容因精神上得到滿足而心情安適，多見于比較口語化的表達(dá)。忘記忘懷“忘記”不記得，常用于口語中，可以忘記“經(jīng)歷過的事物”，也可以忘記“將要做的事情”；

“忘懷”忘記，常用于書面語，只能忘懷“經(jīng)歷過的印象深刻的事情”，常與“不能”“無法”連用，表達(dá)難忘之意。大顯身手2.你還知道哪些這樣的近義詞嗎？它們的意思你能區(qū)分嗎？枯萎和干枯寬敞和寬闊關(guān)心和關(guān)懷我來講3.想想下面的句子是怎樣描寫冬天的？雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。擬人的修辭和動(dòng)作描寫冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的雪。擬人的修辭手法就是把某種事物當(dāng)人來寫，賦予它人的動(dòng)作語言或情感等。4.照樣子寫一寫其他季節(jié)。要求：擬人句練習(xí)。多個(gè)動(dòng)詞連用。春姑娘拂一拂袖子，大地春意盎然，她笑了，笑聲，又化作那丁冬作響的清泉，冬眠的動(dòng)物們紛紛來看望春姑娘，歡笑縈繞耳畔。春姑娘來了

做幾個(gè)有趣的書簽，在書簽上寫一句你喜歡的格言。做書簽1、豎寫時(shí)，要自右向左書寫。2、字距要均勻。3、上下字要對(duì)齊。4、注意作者名字的位置，使格式更美觀。書簽要求日積月累

少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。

年輕的時(shí)候不知道好好發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)，到老年才明白應(yīng)該好好讀書，卻已經(jīng)晚了。一日讀書一日功，一日不讀十日空。

讀一天的書，說明自己努力了一日，若是一天沒有讀書，那么，之前努力學(xué)習(xí)十天的知識(shí)就會(huì)被遺忘。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想要一步到位，那是不可能出現(xiàn)的事情。

學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。

學(xué)習(xí)不要怕基礎(chǔ)差，也不怕學(xué)得慢，學(xué)得晚，只要你下定決心要學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，刻苦努力不懈怠，不灰心泄氣，就能夠?qū)W有所獲，學(xué)有所成。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

若把書中的知