初中初中知識清單06考試注意點(diǎn)及注意事項(xiàng)一、特別強(qiáng)調(diào)1．題目特點(diǎn)：（1）基礎(chǔ)知識占比大破解：考前落實(shí)基礎(chǔ)（2）喜歡玩文字游戲破解：細(xì)心審題和謹(jǐn)慎作答，注意特定要求（3）喜歡考易錯(cuò)點(diǎn)破解：收集和熟練已做過題目的易錯(cuò)點(diǎn)（4）會考信息型題目破解：充分利用題目給出的信息2．注意特定要求的回答！（過了這一關(guān)非智力因素失分，你就贏了！）如：……應(yīng)選用的無色溶液是（），能選“CuSO4溶液”嗎？。……可用作補(bǔ)鈣劑的鹽是（填名稱），能填“CaCO3”嗎？。3．化學(xué)式的書寫要規(guī)范，如：H2O寫成，KCl寫成，CaCO3寫成。二、各種題型溫馨提示（一）選擇題看清題目要求，畫出“正確”的還是選“不正確”的等。遇到不確定時(shí)，可以用排除法，求化學(xué)式或數(shù)字等，可以用代入法。選擇題中的關(guān)于化學(xué)式的問題，一般是“巧解”的方法，先看不需要計(jì)算的，用排除法。屬于猜測的題目，做好記號，如：標(biāo)△，后面查漏補(bǔ)缺時(shí)特別關(guān)注。（二）填空簡答題填空中的選擇題，一般是不定項(xiàng)的，特別強(qiáng)調(diào)物質(zhì)分類的從屬關(guān)系：如果它是“氧化物”那么也屬于“化合物”，也屬于“純凈物”。如果給出粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題時(shí)，要看清是問“該原子”還是“該離子”！①微觀圖題只給出一個(gè)分子的，請看清楚兩邊原子總數(shù)是否相等，否則要配平！②如果反應(yīng)前后有相同分子，要標(biāo)注兩邊都有的不參加反應(yīng)的分子；③化學(xué)方程式的化學(xué)計(jì)量數(shù)，一定要約到最簡的整數(shù)比！如：二氧化碳和甲烷在催化劑的條件下，生成一氧化碳和氫氣：2CO2+2CH4催化劑4CO+4H2對嗎？錯(cuò)，未約簡！信息型化學(xué)方程式：它有什么反應(yīng)條件，你就抄什么條件！如：“一定條件”，“焙燒”，“光照”，“高溫、高壓、催化劑”，“120℃”。用化學(xué)用語表示，就是用符號回答。如：“五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)”：。（三）氣體的制取實(shí)驗(yàn)或其它實(shí)驗(yàn)題1.實(shí)驗(yàn)室制備氣體的藥品以及反應(yīng)原理：（1）雙氧水制氧氣：（用分液漏斗或針筒）（2）加熱高錳酸鉀制氧氣：（留意試管口！)（3）氯酸鉀與二氧化錳混合制氧氣：。（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳：（產(chǎn)生，固體）（5）鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備氫氣：（選鹽酸會帶來雜質(zhì)）實(shí)驗(yàn)基本操作：（1）玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：既不聚成水滴，也不。（2）聞氣體的氣味：用手在集氣瓶口上方輕輕，使少量氣體飄入鼻孔。（3）量取液體讀數(shù)：視線應(yīng)與刻度和液面凹液面最低點(diǎn)。（4）濃硫酸的稀釋：向燒杯中加入一定量的蒸餾水，沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒入并不斷用玻璃棒。（5）檢查裝置的氣密性（以大試管單孔塞為例）：①微熱法：將導(dǎo)管插入水槽中，（用酒精燈或者熱毛巾）大試管，若導(dǎo)管口有冒出，松開手時(shí)導(dǎo)管口有一段的水柱，說明該裝置的氣密性良好。②液差法：塞緊橡皮塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管的橡皮管部分，從長頸漏斗中向試管中注水，使長頸漏斗中液面高于試管中液面，過一段時(shí)間，不變，說明氣密性良好。（若為分液漏斗，塞緊橡皮塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管的橡皮管部分，向分液漏斗中加入一定量的水，打開活塞，若分液漏斗中液體滴下的速率逐漸減慢至不再滴下，說明氣密性良好。）（6）用pH試紙測定溶液酸堿性：用干燥潔凈的蘸取待測液點(diǎn)在pH試紙上，與比較，讀出溶液的pH。（7）氣體驗(yàn)滿和檢驗(yàn)操作：=1\*GB3①氧氣驗(yàn)滿：用的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明收集的氧氣已滿。=2\*GB3②可燃性氣體（如氫氣）的驗(yàn)純方法：用排水法收集一小試管的氣體，用大拇指摁住管口移近火焰，若聽到尖銳的，則氣體不純；聽到輕微的“噗”的一聲，則氣體已純。（可燃性氣體在加熱或點(diǎn)燃之前必須檢驗(yàn)氣體純度。）=3\*GB3③二氧化碳驗(yàn)滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口，若火焰，則氣體已滿。=4\*GB3④氨氣驗(yàn)滿：用放在集氣瓶口，若試紙變藍(lán)說明氣體已滿。（8）量氣操作注意：待溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，調(diào)節(jié)量筒(或量氣管)使左右液面。（9）物質(zhì)檢驗(yàn)操作：取樣→→表現(xiàn)象→說結(jié)論。3．要考慮裝置內(nèi)的空氣對實(shí)驗(yàn)的影響，特別是氧氣、和水蒸氣對實(shí)驗(yàn)的干擾。也要考慮最后的裝置接觸到空氣的問題，一般要多加一個(gè)裝置進(jìn)行隔離（尾檔）。4．實(shí)驗(yàn)探究題解題技巧明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模⒁獠孪敕秶治鲇杏眯畔ⅲ瑢?shí)驗(yàn)操作完整，結(jié)論回應(yīng)猜想閱讀材料………………（給出有用信息）限選試劑………………（就不能選限定以外的試劑）操作的描述“取少量待測液于試管中，滴加少量（過量）（適量）的什么溶液……”（四）工藝流程題工藝流程解題方法：明確原料和產(chǎn)品，尋找給出的信息，分清反應(yīng)和生成，注意循環(huán)和回收。（1）注意一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一切反應(yīng)或操作都是為了獲得產(chǎn)品。（首尾分析法）（2）不必要沉迷于分析流程圖，或者有信息在問題里，可以看完問題再分析。常考操作術(shù)語及目的：流程中如果有“研磨”或“粉碎”等字眼，目的是。增大原料浸出率的措施：、、、增大酸的濃度（酸浸）等。（3）分離不溶性固體和液體的操作叫，其中用到的金屬儀器是，玻璃儀器有：、玻璃棒，玻璃棒的作用是。（需要的“用品”是。）（4）如果有“蒸發(fā)濃縮”字眼，那下一步就是“”，或遇到“降溫結(jié)晶”字眼，那上一步就是“”；如果是一步操作就得到晶體，就填“”。（5）水浴加熱的好處：。3.工藝流程題中一定要注意所加入的物質(zhì)是否過量，如果過量，下一步要考慮：①所得的溶液中，②所得的濾渣中。4.化學(xué)方程式的書寫：根據(jù)箭頭方向，箭頭進(jìn)入的是投料即，出去的是，或根據(jù)題中給出的反應(yīng)物和生成物。如果所寫的化學(xué)方程式，在溶液中反應(yīng)，若從已知信息找出的反應(yīng)物和生成物不滿足質(zhì)量守恒定律，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)物少了H或O，。如果在空氣中反應(yīng)，缺少氧元素，考慮是否參加反應(yīng)。5.操作、現(xiàn)象、結(jié)論的表述=1\*GB3①沉淀是否洗滌干凈檢驗(yàn)（4句話）：。=2\*GB3②沉淀是否完全檢驗(yàn)（4句話）：。6.關(guān)于晶體分離的表述（1）正常情況下：蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥（2）特殊情況下：蒸發(fā)濃縮、在……范圍結(jié)晶、趁熱過濾、洗滌、低溫干燥。。。在x℃以上結(jié)晶在x℃—y℃之間結(jié)晶7.洗滌目的（1）回收濾渣：除去。（2）回收濾液：提高。若濾液中含有Ba2+、Ag+等重金屬離子，洗滌的目的還有。冰水洗滌的目的：。乙醇洗滌的目的：。8.反應(yīng)中的溫度一般影響因素（1）反應(yīng)速率：溫度高一般能，溫度低一般。（2）反應(yīng)物穩(wěn)定性：過高的溫度會導(dǎo)致某種反應(yīng)物（如NH4HCO3、H2O2等）或（如硝酸、鹽酸等）。（3）溶解度：過高的溫度會使氣體的溶解度，氣體逸出（如CO2等）。（五）綜合計(jì)算養(yǎng)成完整書寫步驟的習(xí)慣。解字不寫，單位不寫，答不寫，每個(gè)步驟都有分?jǐn)?shù)的！假設(shè)未知數(shù)一般怎樣寫？解：設(shè)原混合溶液中H2SO4的質(zhì)量為X（不要加）。如果計(jì)算過程，真實(shí)質(zhì)量和相對分子質(zhì)量，沒有倍數(shù)關(guān)系，計(jì)算起來一點(diǎn)都不爽，這個(gè)時(shí)應(yīng)該懷疑是不是相對分子質(zhì)量算錯(cuò)。三、常見錯(cuò)別字注意（1）肥皂水的“皂”字，這樣寫對嗎“”，（改為。）（2）化石燃料包括“天燃?xì)狻保瑢幔浚ㄗ指臑椤＃?）右邊這個(gè)儀器叫“椎型瓶”對嗎？（改為。）（4）“鐵夾臺”——有這樣的儀器嗎？（改為。）（5）“應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)綿花”，對嗎？（改為花）（6）右邊這儀器叫“坩鍋鉗”對嗎？（改為。）（7）“活性碳具有吸咐性”，有多少個(gè)錯(cuò)別字？（畫出來，改正。（8）右邊的儀器叫“長勁漏斗”，對嗎？（字改為。）（9）固液分離要用到的操作是“”，對嗎？（改為過。）（10）“澄清的石灰水變混濁”，對嗎？（改為濁。）（11）“紫色的石芯溶液”，對嗎？（改為石。）（12）“無色的溶液”，對嗎？（改為酚溶液。）（13）“形成不飽合溶液”，對嗎？（改為：不飽溶液。）（14）“崔化劑”，對嗎？（改為：化劑。）（15）右邊這個(gè)儀器叫什么？（16）右邊的儀器叫“膠頭管”，對嗎？（改為：膠頭管。）（17）化肥碳酸氫氨對嗎？（改為：碳酸氫。）（18）用PH試紙粗略測定溶液的酸堿度，對嗎？（改為：試紙。）初中初中知識清單06考試注意點(diǎn)及注意事項(xiàng)一、特別強(qiáng)調(diào)1．題目特點(diǎn)：（1）基礎(chǔ)知識占比大破解：考前落實(shí)基礎(chǔ)（2）喜歡玩文字游戲破解：細(xì)心審題和謹(jǐn)慎作答，注意特定要求（3）喜歡考易錯(cuò)點(diǎn)破解：收集和熟練已做過題目的易錯(cuò)點(diǎn)（4）會考信息型題目破解：充分利用題目給出的信息2．注意特定要求的回答！（過了這一關(guān)非智力因素失分，你就贏了！）如：……應(yīng)選用的無色溶液是（），能選“CuSO4溶液”嗎？不能！它是藍(lán)色的！……可用作補(bǔ)鈣劑的鹽是（填名稱），能填“CaCO3”嗎？不能！這是化學(xué)式！3．化學(xué)式的書寫要規(guī)范，如：H2O寫成，KCl寫成，CaCO3寫成。二、各種題型溫馨提示（一）選擇題千萬不能過于貪快，否則很容易丟分，力求一次性提高準(zhǔn)確率，求穩(wěn)。（因?yàn)樽詈罂赡軟]時(shí)間回過頭來逐條復(fù)查的）1．看清題目要求，畫出“正確”的還是選“不正確”的等。2．遇到不確定時(shí)，可以用排除法，求化學(xué)式或數(shù)字等，可以用代入法。3．選擇題中的關(guān)于化學(xué)式的問題，一般是“巧解”的方法，先看不需要計(jì)算的，用排除法。4．屬于猜測的題目，做好記號，如：標(biāo)△，后面查漏補(bǔ)缺時(shí)特別關(guān)注。（二）填空簡答題1．填空中的選擇題，一般是不定項(xiàng)的，特別強(qiáng)調(diào)物質(zhì)分類的從屬關(guān)系：如果它是“氧化物”那么也屬于“化合物”，也屬于“純凈物”。2．如果給出粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題時(shí)，要看清是問“該原子”還是“該離子”！3．①微觀圖題只給出一個(gè)分子的，請看清楚兩邊原子總數(shù)是否相等，否則要配平！②如果反應(yīng)前后有相同分子，要標(biāo)注兩邊都有的不參加反應(yīng)的分子；③化學(xué)方程式的化學(xué)計(jì)量數(shù)，一定要約到最簡的整數(shù)比！如：二氧化碳和甲烷在催化劑的條件下，生成一氧化碳和氫氣：2CO2+2CH4催化劑4CO+4H2對嗎？錯(cuò)，未約簡！+54．信息型化學(xué)方程式：它有什么反應(yīng)條件，你就抄什么條件！如：“一定條件”，“焙燒”，“光照”，“高溫、高壓、催化劑”，“120℃”。+55．用化學(xué)用語表示，就是用符號回答。如：“五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)”：P2O5。（三）氣體的制取實(shí)驗(yàn)或其它實(shí)驗(yàn)題1．實(shí)驗(yàn)室制備氣體的藥品以及反應(yīng)原理：（1）雙氧水制氧氣：2H2O2MnO22H2O＋O2↑（用分液漏斗或針筒控制反應(yīng)速率）（2）加熱高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4?K2MnO4＋MnO2＋O2↑（留意試管口塞一團(tuán)棉花！)?（3）氯酸鉀與二氧化錳混合制氧氣：2KClO3MnO22KCl＋3O2↑?（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解）（5）鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備氫氣：Zn＋H2SO4==ZnSO4＋H2↑（選鹽酸會帶來HCl雜質(zhì)）2．實(shí)驗(yàn)基本操作：（1）玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是：既不聚成水滴，也不成股流下。（2）聞氣體的氣味：用手在集氣瓶口上方輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔。（3）量取液體讀數(shù)：視線應(yīng)與刻度和液面凹液面最低點(diǎn)相平。（4）濃硫酸的稀釋：向燒杯中加入一定量的蒸餾水，沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒入濃硫酸并不斷用玻璃棒攪拌。（5）檢查裝置的氣密性（以大試管單孔塞為例）：①微熱法：將導(dǎo)管插入水槽中，微熱（用酒精燈或者熱毛巾）大試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手時(shí)導(dǎo)管口有一段上升的水柱，說明該裝置的氣密性良好。②液差法：塞緊橡皮塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管的橡皮管部分，從長頸漏斗中向試管中注水，使長頸漏斗中液面高于試管中液面，過一段時(shí)間，液面差不變，說明氣密性良好。（若為分液漏斗，塞緊橡皮塞，用止水夾夾住導(dǎo)氣管的橡皮管部分，向分液漏斗中加入一定量的水，打開活塞，若分液漏斗中液體滴下的速率逐漸減慢至不再滴下，說明氣密性良好。）（6）用pH試紙測定溶液酸堿性：用干燥潔凈的玻璃棒蘸取待測液點(diǎn)在pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH。（7）氣體驗(yàn)滿和檢驗(yàn)操作：=1\*GB3①氧氣驗(yàn)滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明收集的氧氣已滿。=2\*GB3②可燃性氣體（如氫氣）的驗(yàn)純方法：用排水法收集一小試管的氣體，用大拇指摁住管口移近火焰，若聽到尖銳的爆鳴聲，則氣體不純；聽到輕微的“噗”的一聲，則氣體已純。（可燃性氣體在加熱或點(diǎn)燃之前必須檢驗(yàn)氣體純度。）=3\*GB3③二氧化碳驗(yàn)滿：將燃著的木條平放在集氣瓶口，若火焰熄滅，則氣體已滿。=4\*GB3④氨氣驗(yàn)滿：用濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口，若試紙變藍(lán)說明氣體已滿。（8）量氣操作注意：待溫度恢復(fù)至室溫時(shí)，調(diào)節(jié)量筒(或量氣管)使左右液面相平。（9）物質(zhì)檢驗(yàn)操作：取樣→加試劑→表現(xiàn)象→說結(jié)論。3．要考慮裝置內(nèi)的空氣對實(shí)驗(yàn)的影響，特別是氧氣、二氧化碳和水蒸氣對實(shí)驗(yàn)的干擾。也要考慮最后的裝置接觸到空氣的問題，一般要多加一個(gè)裝置進(jìn)行隔離（尾檔）。4．實(shí)驗(yàn)探究題解題技巧明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模⒁獠孪敕秶治鲇杏眯畔ⅲ瑢?shí)驗(yàn)操作完整，結(jié)論回應(yīng)猜想閱讀材料………………（給出有用信息）限選試劑………………（就不能選限定以外的試劑）操作的描述“取少量待測液于試管中，滴加少量（過量）（適量）的什么溶液……”（四）工藝流程題1．工藝流程解題方法：明確原料和產(chǎn)品，尋找給出的信息，分清反應(yīng)和生成，注意循環(huán)和回收。（1）注意一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一切反應(yīng)或操作都是為了獲得產(chǎn)品。（首尾分析法）（2）不必要沉迷于分析流程圖，或者有信息在問題里，可以看完問題再分析。2．常考操作術(shù)語及目的：流程中如果有“研磨”或“粉碎”等字眼，目的是增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率或使反應(yīng)更充分。增大原料浸出率的措施：攪拌、升高溫度、延長浸出時(shí)間、增大酸的濃度（酸浸）等。（3）分離不溶性固體和液體的操作叫過濾，其中用到的金屬儀器是鐵架臺，玻璃儀器有：漏斗、燒杯、玻璃棒，玻璃棒的作用是引流。（需要的“用品”是濾紙。）（4）如果有“蒸發(fā)濃縮”字眼，那下一步就是“降溫結(jié)晶”，或遇到“降溫結(jié)晶”字眼，那上一步就是“蒸發(fā)濃縮”；如果是一步操作就得到晶體，就填“蒸發(fā)結(jié)晶”。（5）水浴加熱的好處：受熱均勻、溫度可控。3．工藝流程題中一定要注意所加入的物質(zhì)是否過量，如果過量，下一步要考慮：①所得的溶液中是否含有過量的可溶物質(zhì)，②所得的濾渣中是否含有過量的固體。4．化學(xué)方程式的書寫：根據(jù)箭頭方向，箭頭進(jìn)入的是投料即反應(yīng)物，出去的是生成物，或根據(jù)題中給出的反應(yīng)物和生成物。如果所寫的化學(xué)方程式，在溶液中反應(yīng)，若從已知信息找出的反應(yīng)物和生成物不滿足質(zhì)量守恒定律，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)物少了H或O，把H2O作為反應(yīng)物加進(jìn)去。如果在空氣中反應(yīng)，缺少氧元素，考慮氧氣是否參加反應(yīng)。5．操作、現(xiàn)象、結(jié)論的表述=1\*GB3①沉淀是否洗滌干凈檢驗(yàn)（4句話）：取少量最后一次洗滌液于試管中，向其中滴入某試劑，若沒有特征現(xiàn)象出現(xiàn)，則證明沉淀已洗滌干凈。=2\*GB3②沉淀是否完全檢驗(yàn)（4句話）：取上層清液少許于試管中，向其中滴加沉淀劑，若無沉淀生成，則說明沉淀已經(jīng)完全。6．關(guān)于晶體分離的表述（1）正常情況下：蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥（2）特殊情況下：蒸發(fā)濃縮、在……范圍結(jié)晶、趁熱過濾、洗滌、低溫干燥防止晶體受熱失去結(jié)晶水或防止晶體受熱失去結(jié)晶水或受熱分解防止母液中的溶質(zhì)降溫結(jié)晶，使產(chǎn)品純度降低在x℃以上結(jié)晶在x℃—y℃之間結(jié)晶7．洗滌目的（1）回收濾渣：除去附著在沉淀表面的可溶性雜質(zhì)，提高產(chǎn)品的純度。（2）回收濾液：提高原料利用率。若濾液中含有Ba2+、Ag+等重金屬離子，洗滌的目的還有防止重金屬對環(huán)境的污染。冰