“2+3”學制學前教育專業《美術》課程標準《簡筆畫》課程標準課程類型：中專階段專業技能必修課學分：2分總課時：30節一、課程地位《簡筆畫》課程是學前教育專業的專業必修課，也是專業技能課程。本課程服務于專業人才培養和學生能力考核需要，培養學前教育專業的學生，今后從事幼兒教育工作，并在未來的幼兒園課堂活動、區域活動布置以及環境創設中起重要作用。同時，通過實踐、研究，構建起符合崗位需求的課程內容，為學生的就業發展奠定基礎。二、課程目標 1.情感目標通過欣賞幼兒園優秀簡筆畫作品，提升審美能力；培養學生良好的觀察習慣，提高自主學習能力；培養學生團隊合作交流能力及自我發展能力及創新能力2.知識目標了解簡筆畫基本知識與技法，熟記簡筆畫基本造型。3.技能目標正確掌握簡筆畫基本技法，熟記幼兒園實用簡筆畫造型及簡筆畫的繪畫過程。三、教學內容與要求第一單元簡筆畫的基本技法（一）教學內容第一節簡筆畫的基本型與比例第二節簡筆畫基本型的畫法與構圖（二）教學要求1.了解平面形簡筆畫的特點及要求2.練習掌握平面形簡筆畫的作畫方法，為下一步繪畫學習打下基礎。（三）重點與難點1.重點：了解平面形簡筆畫的特點及要求。2.難點：練習掌握平面形簡筆畫的作畫方法，為下一步繪畫學習打下基礎。第二單元可愛的生活用品（一）教學內容第一節學習掌握簡筆畫的作畫步驟第二節學習日常食品、用品、家電的作畫步驟（二）教學要求1.學習掌握簡筆畫的作畫步驟以及日常生活用品的表現方法2.準確表現出生活用品的簡筆畫形象（三）重點與難點1.重點：學習掌握簡筆畫的作畫步驟2.難點：準確表現出生活用品的簡筆畫形象第三單元漂亮的交通工具（一）教學內容第一節學習掌握簡筆畫海、陸、空交通工具第二節準確畫出小汽車以及其他交通工具的簡筆畫形象。（二）教學要求1.學習掌握簡筆畫海、陸、空交通工具的作畫步驟以及表現方法2.準確畫出小汽車以及其他交通工具的簡筆畫形象（三）重點與難點1.重點：準確畫出小汽車的簡筆畫形象2.難點：學習掌握簡筆畫海、陸、空交通工具的作畫步驟以及表現方法第四單元多彩的植物（一）教學內容第一節學習美麗的小蘑菇的簡筆畫形象第二節學習掌握簡筆畫植物的作畫步驟以及表現方法（二）教學要求1.準確畫出美麗的小蘑菇的簡筆畫形象2.掌握簡筆畫陸地、海洋植物的作畫步驟以及表現方法（三）重點與難點1.重點：準確畫出美麗的小蘑菇的簡筆畫形象2.難點：掌握簡筆畫陸地、海洋植物的作畫步驟以及表現方法第五單元有趣可愛的小動物（一）教學內容第一節學習畫可愛的小熊以及其他動物的簡筆畫形象第二節學習掌握簡筆畫小動物的作畫步驟以及表現方法（二）教學要求1.學會畫可愛的小熊以及其他動物的簡筆畫形象2.掌握簡筆畫小動物的作畫步驟以及表現方法（三）重點與難點1.重點：畫可愛的小熊以及其他動物的簡筆畫形象2.難點：掌握簡筆畫小動物的作畫步驟以及表現方法第六單元小朋友和大人們（一）教學內容第一節學習畫愛勞動的小朋友以及其他人物的簡筆畫形象第二節學習掌握兒童人物形象的作畫步驟以及表現方法（二）教學要求1.學會畫愛勞動的小朋友以及其他人物的簡筆畫形象2.學習掌握兒童人物形象的作畫步驟以及表現方法（三）重點與難點1.重點：學會畫愛勞動的小朋友以及其他人物的簡筆畫形象2.難點：學習掌握兒童人物形象的作畫步驟以及表現方法第七單元我們的家園（一）教學內容第一節學習畫出小白兔與它的家以及其他情景簡筆畫形象第二節學習情景簡筆畫的作畫步驟以及表現方法（二）教學要求1.學會畫出小白兔與它的家以及其他情景簡筆畫形象2.學習掌握情景簡筆畫的作畫步驟以及表現方法（三）重點與難點1.重點：學會畫出小白兔與它的家以及其他情景簡筆畫形象2.難點：掌握情景簡筆畫的作畫步驟以及表現方法四、建議學時分配、教學方法及評價序號單元內容建議學時數教學方法評價方式合計講課實踐1簡筆畫基本技法211示范法、講授法、互動法作品評價2可愛的生活用品6243漂亮的交通工具4134色彩多姿的植物4135有趣可愛的動物6246小朋友和大人們6247我們的家園211五、實踐項目、要求及學時數序號實踐項目實踐要求實踐學時1簡筆畫基本技法形象活潑可愛、造型比例準確、線條流暢、畫面有趣味性12可愛的生活用品43漂亮的交通工具34色彩多姿的植物35有趣可愛的動物46小朋友和大人們47我們的家園1六、教學參考資料1.《繪畫》，周祖強主編，東北師范大學出版社，2014.92.《美術》，周祖強主編，高等教育出版社，2012.123.《簡筆畫形象大全》，肖娜主編，人民郵電出版社，2012.84.《一支筆繪出幸福繪本》，飛樂鳥主編，中國青年出版社，2010.85《簡筆畫（第二版）》，潘春華

董明主編，高等教育出版社，2010.6七、課程考核要求（一）考核要求：平時50%（包括作業、實踐活動、課堂出勤等）；期考50%。（二）考核方式：考查八、其他說明本課程根據學生的學習特點與能力，力求將理念與實踐緊密結合，注重“精講多練”，將理論教學于實踐觀摩緊密結合，同時通過與幼兒園教學實踐的聯系，使課程更具實操性和實用性。《美術基礎一》課程標準課程類型：中專階段專業技能必修課學分：2分總課時：34節一、課程地位《美術基礎》課程是學前教育專業的專業必修課，也是專業技能課程。本課程服務于專業人才培養和學生能力考核需要，培養學前教育專業的學生，今后從事幼兒教育工作，并在未來的幼兒園美術活動、區域活動布置以及環境創設中起重要作用。同時，通過實踐、研究，構建起符合崗位需求的課程內容，為學生的就業發展奠定基礎。二、課程目標 1.情感目標通過欣賞幼兒園優秀簡筆畫作品，提升審美能力；培養學生良好的觀察習慣，提高自主學習能力；培養學生團隊合作交流能力及自我發展能力及創新能力2.知識目標了解素描基礎、色彩基礎、兒童中國畫的基本知識與技法3.技能目標掌握正確的素描、色彩、兒童中國畫基本技法；熟記素描透視知識、色彩基礎知識、中國畫筆法等基礎美術知識；正確掌握學前教育專業要求的素描、色彩、兒童中國畫作畫步驟與過程。三、教學內容與要求第一章素描基礎（一）教學內容第一節透視原理1.學習透視原理的基本知識2.練習掌握平行透視、成角透視的作畫方法第二節形體結構1.學習形體結構的特點及要求，掌握形體結構的基本技法2.熟悉幾種幾何形以及生活用品形體結構的作畫方法和作畫過程第三節素描靜物畫1.學習了解形素描靜物畫的特點及要求2.掌握素描靜物畫的基本技法，熟悉素描靜物畫的作畫方法和作畫過程（二）教學要求1.能描述透視原理的基本知識；掌握平行透視、成角透視的作畫方法。2.形體結構的特點及要求，掌握形體結構的基本技法；熟悉幾種幾何形以及生活用品形體結構的作畫方法和作畫過程。3.了解素描靜物畫的表現特怔；掌握素描靜物畫的作畫技法；熟悉素描靜物畫的作畫的過程。4.運用任務驅動法、案例分析法、示范教學法，實訓練習法的教學方式，探究學習生活用品的造型規律，開發學生的創新思維能力。（三）重點與難點 1.重點：掌握平行透視、成角透視的作畫方法；熟悉幾種幾何形以及生活用品形體結構的作畫方法和作畫過程；掌握素描靜物畫的作畫技法。2.難點：掌握平行透視、成角透視的作畫方法并在簡筆畫以及素描靜物中運用；探究學習生活用品的造型規律，開發學生自我的創新思維能力；熟悉素描靜物畫的作畫的過程。第二章色彩基礎（一）教學內容第一節色彩原理1.學習色彩的基本原理2.學會色環、漸變色等的繪制3.學習色彩原理在幼兒園美術基礎課程里的應用第二節水粉靜物畫1.學習水粉畫的一般作畫步驟和方法2.學習水粉蘋果的畫法并臨摹其他的靜物第三節景物畫1.學習用水粉的作畫方法來臨摹簡單的樹、房子等2.學會寫生景物3.欣賞大師的景物畫（二）教學要求1.熟悉色彩的基本原理；熟練色環、漸變色等的繪制；學會運用色彩原理在美術基礎畫里的運用2.掌握水粉畫的一般作畫步驟和方法；學會用水粉作畫方法自主臨摹其它靜物3.掌握用水粉的作畫方法來臨摹簡單的樹、房子等；學會寫生景物并不斷向大師的景物畫學習，并且結合兒童色彩的特點。（三）重點與難點1.重點：熟練色環、漸變色等的繪制；掌握水粉畫的一般作畫步驟和方法；臨摹簡單的樹、房子等2.難點：運用色彩原理在美術基礎畫里的運用；運用水粉作畫方法自主臨摹其它靜物；學會寫生有質感的景物第四章兒童國畫第一節概述（一）教學內容1.學習中國畫的基本發展概況2.學習中國畫與幼兒水墨畫的關系第二節中國畫基本技法學習中國畫的特點、分類及作畫材料第三節花鳥畫1.學習繪制工筆花卉畫、寫意花鳥畫2.學習寫生花鳥畫最基本的表現技法第四節山水畫1.學習寫意山水畫最基本的表現技法2.學習將山水畫基本技法與兒童中國畫場景結合第五節寫意兒童畫1.學習寫意人物畫最基本的表現技法2.學習評價分析幼兒水墨畫作業。（二）教學要求1.了解中國畫的基本發展概況；了解中國畫與幼兒水墨畫的關系，明確整個章節的學習目的。2.學習了解中國畫的特點、分類及作畫材料。3.學習繪制工筆花卉畫、寫意花鳥畫；學習寫生幼兒花鳥畫最基本的表現技法。4.掌握寫意山水畫最基本的表現技法；嘗試將山水畫基本技法與兒童中國畫場景結。5.掌握寫意人物畫最基本的表現技法；研究性地欣賞中國畫大師作品；結合幼兒園見習活動的體會學習評價分析幼兒水墨畫作業。（三）重點與難點1.重點：欣賞大師級國畫和兒童水墨畫；學習了解中國畫的特點、分類及作畫材料；臨摹工筆花卉畫、寫意花鳥畫；臨摹寫意山水畫最基本的表現技法；掌握寫意人物畫最基本的表現技法。2.難點：了解中國畫與幼兒水墨畫的關系，明確整個章節的學習目的；正確掌握中國畫的基本技能；學會寫生幼兒花鳥畫最基本的表現技法；學習將山水畫基本技法與兒童中國畫場景結；學會結合幼兒園見習活動的體會學習評價分析幼兒水墨畫作業。四、建議學時分配、教學方法及評價序號單元內容建議學時數教學方法評價方式合計講課實踐1素描基礎透視原理211任務驅動法、案例分析法、示范教學法、實訓練習法作品評價形體結構422素描靜物畫4222色彩基礎色彩原理211水粉靜物畫422景物畫4223兒童中國畫概述22中國畫技法211花鳥畫413山水畫413寫意兒童畫413五、實踐項目、要求及學時數序號實踐項目實踐要求實踐學時1素描臨摹、寫生通過圖例、音像資料的輔助，加深對素描透視關系、形體特征、影變化、材質構成、空間關系的掌握，學生獨立完成練習，教師巡堂解疑。

52靜物水粉畫、靜物水彩畫引導學生仔細觀察對象在不同光源環境下的色彩變化，了解冷暖對比、明暗對比、空間關系，學生獨立完成練習，教師巡堂解疑。53兒童中國畫引導學生仔細觀察對象在概括能力，了解國畫正確的表現技法，學生獨立完成練習，教師巡堂解疑10六、教學參考資料1.《繪畫》，周祖強主編，東北師范大學出版社，2014.92.《美術》，周祖強主編，高等教育出版社，2012.123.《風景寫生技法》，李朋林

曲湘建主編，西南師范大學出版社，2010.2七、課程考核要求（一）考核要求：平時50%（包括作業、實踐活動、課堂出勤等）；期考50%。（二）考核方式：考查八、其他說明本課程根據學生的學習特點與能力，力求將理念與實踐緊密結合，注重“精講多練”，將理論教學于實踐觀摩緊密結合，同時通過與幼兒園教學實踐的聯系，使課程更具實操性和實用性。《美術基礎二》課程標準課程類型：中專階段專業技能必修課學分：2分總課時：34節一、課程地位《美術基礎》課程是學前教育專業的專業必修課，也是專業技能課程。本課程服務于專業人才培養和學生能力考核需要，培養學前教育專業的學生，今后從事幼兒教育工作，并在未來的幼兒園美術活動、區域活動布置以及環境創設中起重要作用。同時，通過實踐、研究，構建起符合崗位需求的課程內容，為學生的就業發展奠定基礎。二、課程目標 1.情感目標培養學生對幼兒教師工作的認同感；培養學生愛崗敬業的職業精神；培養學生具備良好的職業道德和職業素養。2.知識目標掌握裝飾畫盒平面設計的基本原理、繪畫方法和繪畫創作技巧；熟悉幼兒裝飾的繪畫特點；熟悉大量不同類型的幼兒裝飾繪畫作品以及簡單的平面設計作品；掌握幼兒美術教學的方法。3.技能目標通過學習，使學生具有正確地分析和表達兒童裝飾繪畫的能力；具有較強的幼兒美術教學能力；具有較專業的幼兒美術字創作能力。三、教學內容與要求第一章裝飾畫（一）教學內容第一節裝飾畫概述第二節裝飾畫的構圖第三節裝飾畫的色彩第四節裝飾畫的造型第五節裝飾畫的黑白法的表現第六節裝飾畫的色彩表現第七節裝飾畫幾種技法的表現第八節裝飾畫的創作主題和創作過程（二）教學要求1.了解裝飾畫的概念，提高學生對裝飾畫的認識和理解，掌握裝飾畫的特點及其形似，開闊學生思路，培養高尚的審美情趣。2.在學習裝飾畫過程中，注意動手能力的培養，多練習和制作，舉一反三。3.通過裝飾畫構圖、色彩、造型的方面的學習，結合裝飾畫的表現技法，能夠了解和掌握不同種類的裝飾畫技法。廣泛應用于幼兒園的教學生活中，裝飾和美化幼兒園建設環境。（三）重點與難點1.重點：掌握裝飾畫的基本概念和法則掌握裝飾畫的成、色彩的調配和表現技法。2.難點：培養學生具有觀察事物的能力及對事物的豐富想象力；掌握裝飾畫的各種表現技法。第二章平面設計與應用（一）教學內容第一節標志第二節招貼廣告第三節美術字第四節賀卡第五節插畫第六節黑板報設計第七節計算機美術作品欣賞（二）教學要求1.掌握標志設計的基本技能。2.掌握招貼廣告知識，學會設計繪制幼兒園活動通告、節日慶典廣告。3.熟悉賀卡的相關知識，掌握制作賀卡的方法。4.熟悉字體設計知識，了解黑體字、宋體字的特征和寫法，學習變體字的創意方法。5.熟悉黑板報的制作與版式編排。6.運用基本平面設計知識進行學習、生活及幼兒園相關領域的設計活動。（三）重點與難點1.重點：掌握平面設計中海報、美術字、黑板報的基本知識，豐富幼兒園環境建設。2.難點：引導學生學以致用，把所學的平面設計運用到幼兒園教學活動中。四、建議學時分配、教學方法及評價序號單元內容建議學時數教學方法評價方式合計講課實踐1裝飾畫18810講授法、示范法、任務驅動法任務考核2平面設計與應用16610五、實踐項目、要求及學時數內容實踐項目實踐要求實踐學時裝飾畫裝飾畫的構圖正確掌握給類美術技能，并運用到實際生活中，學生獨立完成練習，教師巡堂解疑。1裝飾畫的色彩1裝飾畫的造型1裝飾畫的黑白法的表現1裝飾畫的色彩表現2裝飾畫幾種技法的表現2裝飾畫的創作主題和創作過程2平面設計與應用標志1招貼廣告1美術字1賀卡1插畫2黑板報設計2計算機美術作品欣賞2六、教學參考資料1.《繪畫》，周祖強主編，東北師范大學出版社，2014.92.《美術》，周祖強主編，高等教育出版社，2012.123.《學前教育裝飾畫圖典》，關銳琴主編，廣西美術出版社，20114.《美術設計.應用》（修訂本），黃宗湖主編，廣西美術出版社，2011七、課程考核要求（一）考核要求：平時50%（包括作業、實踐活動、課堂出勤等）；期考50%。（二）考核方式：考查八、其他說明本課程根據學生的學習特點與能力，力求將理念與實踐緊密結合，注重“精講多練”，將理論教學于實踐觀摩緊密結合，同時通過與幼兒園教學實踐的聯系，使課程更具實操性和實用性。《美術基礎三》課程標準課程類型：中專階段專業技能必修課學分：1分總課時：17節一、課程地位《美術基礎》課程是學前教育專業的專業必修課，也是專業技能課程。本課程服務于專業人才培養和學生能力考核需要，培養學前教育專業的學生，今后從事幼兒教育工作，并在未來的幼兒園美術活動、區域活動布置以及環境創設中起重要作用。同時，通過實踐、研究，構建起符合崗位需求的課程內容，為學生的就業發展奠定基礎。二、課程目標 1.情感目標培養學生對幼兒教師工作的認同感；培養學生愛崗敬業的職業精神；培養學生具備良好的職業道德和職業素養。2.知識目標掌握幼兒手工的制作原理、制作方法和制作技巧；熟悉幼兒手工作品制作的特點；熟悉大量不同類型的幼兒手工作品；掌握幼兒手工教學的方法。3.技能目標通過學習，使學生具有正確地分析和表達幼兒手工作品能力；具有較強的幼兒手工教學能力；具有較專業的幼兒手工創作能力。三、教學內容與要求第一章紙藝制作（一）教學內容第一節剪紙藝術第二節折紙藝術（二）教學要求1.學習紙造型規律與制作技法，了解各種紙材肌理效果，掌握紙工造型要素，學會運用紙造型規律表現學習、生活及幼兒園相關領域的制作活動。2.運用欣賞與表現相結合的教學方式，探究學習紙工的造型規律，開發學生的創新思維能力。（三）重點與難點1.重點：了解各種紙材肌理效果，掌握紙工造型要素2.難點：熟練運用紙造型規律表現學習、生活及幼兒園相關領域的制作活動。第二章布藝創作（一）教學內容第一節布藝造型概述第二節布藝造型（二）教學要求1.認識布藝造型內容及特點，掌握布藝平面造型及立體造型的基本方法。2.運用欣賞與表現相結合的教學方式，探究布藝的造型規律，提高學生的制作能力。（三）重點與難點1.重點：掌握布藝平面造型及立體造型的基本方法。2.難點：熟練運用布藝平面造型及立體造型的基本方法，建構布藝創作設計的理念，豐富幼兒園教學手段。第三章幼兒泥塑（一）教學內容第一節概述第二節泥塑的工具與材料第三節泥塑技法（二）教學要求學習泥塑造型規律，掌握泥塑制作技法，培養學生對立體、空間的想象能力和造型能力。（三）重點與難點1.重點：認識泥塑的基本技法，掌握泥塑的制作過程和表現形式。2.難點：將泥塑制作技法熟練運用到幼兒園教學活動當中。第四章綜合材料造型（一）教學內容第一節綜合材料造型概述第二節綜合材料造型方法（二）教學要求學習綜合材料造型知識，掌握綜合材料制作技法。培養學生發現.分析.理解.應用不同材料組合所產生的形式美感。（三）重點與難點1.重點：了解多種安全綜合材料制作技法。2.難點：讓學生發現、分析、理解、應用不同材料，提高自身創新思維和動手能力。四、建議學時分配、教學方法及評價序號單元內容建議學時數教學方法評價方式合計講課實踐1紙藝制作422講授法、示范法、任務驅動法任務考核2布藝制作4133幼兒泥塑4224綜合材料造型523五、實踐項目、要求及學時數內容實踐項目實踐要求實踐學時紙藝剪紙藝術正確掌握給類美術技能，并運用到實際生活中，學生獨立完成練習，教師巡堂解疑1折紙藝術1布藝創作布藝造型3幼兒泥塑泥塑技法2平面設計與應用綜合材料造型方法3六、教學參考資料1.《繪畫》，周祖強主編，東北師范大學出版社，2014.92.《美術》，周祖強主編，高等教育出版社，2012.123.《學前教育裝飾畫圖典》，關銳琴主編，廣西美術出版社，20114.《美術設計.應用》（修訂本），黃宗湖主編，廣西美術出版社，2011七、課程考核要求（一）考核要求：平時50%（包括作業、實踐活動、課堂出勤等）；期考50%。（二）考核方式：考查八、其他說明本課程根據學生的學習特點與能力，力求將理念與實踐緊密結合，注重“精講多練”，將理論教學于實踐觀摩緊密結合，同時通過與幼兒園教學實踐的聯系，使課程更具實操性和實用性。《創意繪畫與手工（一）》課程標準課程類型：高專階段專業技能必修課學分：2分總課時：30節一、課程地位《創意繪畫與手工》課程是學前教育專業的專業必修課，也是專業技能課程。本課程服務于專業人才培養和學生能力考核需要，培養學前教育專業的學生，今后從事幼兒教育工作，并在未來的幼兒園教學活動、區域活動布置以及環境創設中起重要作用。同時，通過實踐、研究，構建起符合崗位需求的課程內容，為學生的就業發展奠定基礎。二、課程目標 1.情感目標欣賞優秀美術作品，提升審美能力；培養學生良好的觀察習慣，提高自主學習能力；培養學生團隊合作交流能力；自我發展能力及創新能力。2.知識目標了解與熟悉創意繪畫、創意紙藝、創意泥塑、創意布藝、綜合材料造型的手工造型基本知識。3.技能目標學習創意繪畫、創意紙藝、創意泥塑、創意布藝、綜合材料造型的手工造型規律；正確掌握制作技能；拓展造型創新。三、教學內容與要求第一章創意繪畫（一）教學內容第一節兒童故事插圖創作1.創意繪畫概述2.創意繪畫作品欣賞3.學習創意兒童裝飾畫繪制第二節創意兒童裝飾畫1.創意繪畫概述2.創意繪畫作品欣賞3.學習創意兒童裝飾畫繪制第三節創意兒童版畫1.創意兒童版畫作品欣賞2.學習創意兒童版畫繪制第四節墻繪1.墻繪概述2.墻繪作品欣賞3.學習墻繪制作方法（二）教學要求1.了解兒童故事插圖的表現形式、欣賞方法、原則及創作步驟；動物和人物的單幅簡筆畫創編；根據故事創作出插圖作品。2.學習兒童裝飾畫與兒童版畫的造型規律；掌握在不同的材料上的肌理效果，學會運用裝飾畫表現學習、生活及幼兒園相關領域的活動作品。3.了解幼兒園的墻繪，學習墻繪制作方法及過程。運用欣賞與表現相結合的教學方式，開發學生的創新思維能力。4.運用欣賞與表現相結合的教學方式，開發學生的創新思維能力。（三）重點與難點1.重點：學習兒童故事插圖的原則及創作步驟，兒童故事插圖在幼兒園里的運用，熟練故事創編的自主制作，背景色彩、構圖的搭配；了解并掌握兒童裝飾畫與兒童版畫在不同的材料上繪制，結合紙藝、泥塑、布藝、綜合材料的進行繪制；了解并學習墻繪制作方法。2.難點：掌握兒童故事插圖的欣賞方法、原則及創作步驟，學會兒童故事插圖創作，學會對主體形象的塑造及背景色彩、構圖的搭配；兒童裝飾畫與兒童版畫在不同的材料上繪制；掌握墻繪制作方法。創意紙藝（一）教學內容第一節創意剪紙1.紙藝術概述2.創意窗花剪紙3.創意刻紙藝術第二節創意折紙1.創意動物折紙2.創意植物折紙3.生活用品第三節創意紙貼畫第四節創意紙雕塑1.立體衍紙制作2.插卡3.創意紙雕塑（二）教學要求1.了解各種紙材肌理效果，掌握紙工造型要素及創新紙藝造型；學習剪紙造型要素、規律與制作技法，了解幼兒園剪紙作品的表現特點。練習剪紙陰刻陽刻的效果；學會運用紙造型規律表現學習、生活及幼兒園相關領域的制作活動。2.學習折紙造型要素、規律與制作技法，了解幼兒園折紙作品的表現特點，練習動物、植物、生活品的折法；學會運用折紙造型規律表現學習、生活及幼兒園相關領域的制作活動。3.學習紙貼畫造型要素、規律與制作技法，平面衍紙和紙貼畫結合。學會運用紙貼畫造型規律表現學習、生活及幼兒園相關領域的制作活動。4.學習紙雕塑造型要素、規律與制作技法。學會運用紙雕塑造型規律表現學習、生活及幼兒園相關領域的制作活動。5.運用任務驅動法、案例分析法、示范教學法，實訓練習法的教學方式，探究學習紙工的造型規律，開發學生的創新思維能力。（三）重點與難點1.重點：學會創意剪紙的制作的方法；學會創意折紙的制作的方法；了解各類紙張的特性；掌握創意紙貼畫的制作方法；了解各類紙張的特性；掌握紙雕塑的制作方法。2.難點：制作創意窗花剪紙；有故事情節刻紙藝術作品；制作創意折紙作品；制作創意的紙貼畫作品；制作創意紙雕塑作品。四、建議學時分配、教學方法及評價序號單元內容建議學時數教學方法評價方式合計講課實踐1創意繪畫兒童故事插圖創作826任務驅動法、案例分析法、示范教學法，實訓練習法學生評價、同行評價、社會評價創意兒童裝飾畫411創意兒童版畫211墻繪2112創意紙藝創意剪紙211創意折紙413創意紙貼畫211創意紙雕塑624五、實踐項目、要求及學時數序號實踐項目實踐要求實踐學時1創意繪畫：兒童故事插圖創作、創意兒童裝飾畫、創意兒童版畫、墻繪了解各種有創意的繪畫，掌握兒童故事插圖創作、創意兒童裝飾畫、創意兒童版畫、墻繪的表現技法；會創作有各種繪畫作品；學生獨立完成練習，教師巡堂解疑。92紙藝制作：紙藝術概述、創意剪紙、折紙、紙貼畫、紙雕塑了解各種紙材肌理效果，掌握紙工造型要素，學會制作有創意的紙藝作品；學生獨立完成練習，教師巡堂解疑。9六、教學參考資料1.《繪畫》，周祖強主編，東北師范大學出版社，2014.92.《美術》，周祖強主編，高等教育出版社，2012.123.《學前兒童玩教具制作》，李金娜趙霞主編，科學出版社，2014.74.《學前教育手工制作圖典》，安然主編，廣西美術出版社，2011.8 5.《幼兒園美術創意》，日本學習研究社(日本)編著，劉向一裘季燕（譯），中國青年出版社出版，2008.1.16.手工學習網站：紙藝網、堆糖網、幼兒園手工網、五分鐘視頻網等七、課程考核要求（一）考核要求：平時50%（包括作業、實踐活動、課堂出勤等）；期考50%。（二）考核方式：考查八、其他說明本課程根據學生的學習特點與能力，力求將理念與實踐緊密結合，注重“精講多練”，將理論教學于實踐觀摩緊密結合，同時通過與幼兒園教學實踐的聯系，使課程更具實操性和實用性。《創意繪畫與手工（二）》課程標準課程類型：高專階段專業技能必修課學分：2分總課時：34節一、課程地位《創意繪畫與手工》課程是學前教育專業的專業必修課，也是專業技能課程。本課程服務于專業人才培養和學生能力考核需要，培養學前教育專業的學生，今后從事幼兒教育工作，并在未來的幼兒園教學活動、區域活動布置以及環境創設中起重要作用。同時，通過實踐、研究，構建起符合崗位需求的課程內容，為學生的就業發展奠定基礎。二、課程目標 1.情感目標欣賞優秀美術作品，提升審美能力；培養學生良好的觀察習慣，提高自主學習能力；培養學生團隊合作交流能力；自我發展能力及創新能力。2.知識目標了解與熟悉創意繪畫、創意紙藝、創意泥塑、創意布藝、綜合材料造型的手工造型基本知識。3.技能目標學習創意繪畫、創意紙藝、創意泥塑、創意布藝、綜合材料造型的手工造型規律；正確掌握制作技能；拓展造型創新。三、教學內容與要求第三章泥塑制作（一）教學內容第一節民間泥塑1.復習民間泥塑、幼兒園泥塑的特點2.了解鳳翔泥塑、高密泥塑、惠山泥塑、天津泥人張3.學習民間泥塑造型特點第二節幼兒園泥塑幼兒園泥塑第三節創意泥塑學習日常生活創意泥塑（二）教學要求1.學習民間泥塑造型規律，掌握民間泥塑制作技法。2.學習幼兒園泥塑造型規律，掌握幼兒園泥塑制作技法，學會用泥制作有創意的生活用品，培養學生對平面、立體、空間的想象能力和造型能力。（三）重點與難點1.重點：認識泥塑的基本技法，掌握民間泥塑、幼兒園泥塑及創意泥塑的制作過程和表現形式。2.難點：將民間泥塑制作技法熟練運用到幼兒園教學活動當中；將幼兒故事用泥塑制作；創意的生活用品的制作。第四章布藝創作（一）教學內容第一節布貼畫1.布貼畫的特點2.帶故事的布貼畫第二節指偶、手偶1.學習指偶2.學習半立體手偶3.學習立體手偶第三節頭飾、胸飾1.學習布藝頭飾制作2.學習布藝胸飾制作第四節玩偶1.學習半立體玩偶制作2.學習立體玩偶制作（二）教學要求1.認識布貼畫造型內容及特點，掌握布貼畫平面造型的基本方法。2.掌握布藝的一些針法，了解不同布料制作的玩偶、頭飾、胸飾、指偶、手偶的做法；認識布藝造型內容及特點，掌握布藝平面造型及立體造型的基本方法。3.運用任務驅動法、案例分析法、示范教學法，實訓練習法的教學方式，探究布藝的造型規律，提高學生的制作能力。（三）重點與難點1.重點：掌握平面布貼畫造型、布藝平面造型及立體造型的基本方法。2.難點：熟練運用平面布貼畫造型的基本方法，制作有創意的布貼畫，豐富幼兒園教學手段；制作有創意的指偶、手偶作品；制作有創意的頭飾、胸飾作品；制作有創意的玩偶作品。第五章綜合材料造型（一）教學內容第一節樹葉貼畫1.綜合材料造型概述2.綜合材料作品欣賞3.學習樹葉貼畫第二節五谷貼畫第三節泥與布藝結合第四節環保材料制作學習安全、無毒的環保材料制作（二）教學要求1.了解綜合材料造型知識，學習樹葉貼畫造型要素、規律與制作技法。2.學習繪畫與樹貼畫結合。3.學會運用樹葉材料原有特性表現學習、生活及幼兒園相關領域的作品。4.運用任務驅動法、案例分析法、示范教學法，實訓練習法的教學方式，探究學習多種材料的造型規律，開發學生的創新思維能力。（二）教學要求1.學習五谷貼畫造型要素、規律與制作技法；繪畫、五谷與其他材料結合。學會運用五谷材料原有特性表現學習、生活及幼兒園相關領域的作品。2.學習泥塑與布藝造型要素、規律與制作技法；學會運用泥塑與布藝材料特點表現學習、生活及幼兒園相關領域的作品。3.學習安全、無毒的環保材料造型要素、規律與制作技法；學會運用安全、無毒的環保材料表現學習、生活及幼兒園相關領域的作品。第四節運用任務驅動法、案例分析法、示范教學法，實訓練習法的教學方式，探究學習多種材料的造型規律，開發學生的創新思維能力。（三）重點與難點1.重點：掌握樹貼畫的基本方法；掌握豆類的基本方法；掌握泥塑與布藝的基本方法；掌握安全、無毒的環保材料的制作方法；制作有創意的豆類貼畫作品。2.難點：制作有創意的樹貼畫作品；制作有創意的泥塑與布藝相結合作品；讓學生發現、分析、理解、應用不同材料，提高自身創新思維和動手能力；運用多種材料制作有創意的作品。四、建議學時分配、教學方法及評價序號單元內容建議學時數教學方法評價方式合計講課實踐1泥塑制作民間泥塑211任務驅動法、案例分析法、示范教學法，實訓練習法學生評價、同行評價、社會評價幼兒園泥塑211創意泥塑4132布藝創作布貼畫211指偶、手偶422頭飾、胸飾413玩偶4133綜合材料造型樹葉貼畫211五谷貼畫211泥與布藝結合422環保材料制422五、實踐項目、要求及學時數序號實踐項目實踐要求實踐學時1泥塑制作：泥塑概述、民間泥塑、幼兒園泥塑、創意泥塑熟練掌握泥塑制作技法，提高造型審美能力；學生獨立完成練習，制作有創意的泥塑作品，教師巡堂解疑。52布藝創作：布藝造型概述、布貼畫、手偶、布偶掌握布藝制作的基本步驟，提高布藝手工質量，制作有創意的布藝作品；學生獨立完成練習，教師巡堂解疑。93綜合材料造型：綜合材料造型概述、樹葉貼畫、五谷貼畫、泥與布藝結合、環保材料制作學會分辨安全綜合材料，掌握多種安全綜合材料制作技法；學生獨立完成練習，創造有創意的手工作品，教師巡堂解疑。6六、教學參考資料1.《繪畫》，周祖強主編，東北師范大學出版社，2014.92.《美術》，周祖強主編，高等教育出版社，2012.123.《學前兒童玩教具制作》，李金娜趙霞主編，科學出版社，2014.74.《學前教育手工制作圖典》，安然主編，廣西美術出版社，2011.8 5.《幼兒園美術創意》，日本學習研究社(日本)編著，劉向一裘季燕（譯），中國青年出版社出版，2008.1.16.手工學習網站：紙藝網、堆糖網、幼兒園手工網、五分鐘視頻網等七、課程考核要求（一）考核要求：平時50%（包括作業、實踐活動、課堂出勤等）；期考50%。（二）考核方式：考查八、其他說明本課程根據學生的學習特點與能力，力求將理念與實踐緊密結合，注重“精講多練”，將理論教學于實踐觀摩緊密結合，同時通過與幼兒園教學實踐的聯系，使課程更具實操性和實用性。《教玩具設計與制作》課程標準課程類型：高專階段專業技能必修課學分：2分總課時：34節一、課程地位《教玩具設計與制作》課程是學前教育專業的專業必修課，也是專業技能課程。本課程服務于專業人才培養和學生能力考核需要，培養學前教育專業學生教玩具設計與制作的基本技能和制作技法，并熟練運用。課程承接前期創意手工課程進一步加深內容的職業性，為進入后期的幼兒趣味美工奠定基礎。通過對本課程的實踐、研究，構建起符合崗位需求的課程內容，為學生今后從事幼兒教育工作，在未來的幼兒園手工活動、區域活動布置以及環境創設中起重要作用。二、課程目標 1.情感目標欣賞優秀美術作品，提升審美能力；培養學生良好的觀察習慣，提高自主學習能力；培養學生團隊合作交流能力；自我發展能力及創新能力。2.知識目標了解教玩具的特征，設計與制作的基本要求，握自制教玩具的設計原則和構思方法，掌握幼兒園常見的教玩具種類、設計構思及基本制作方法。3.技能目標通過學習，學生能根據幼兒不同年齡特點和教學活動要求設計教玩具，能合理利用廢舊材料制作各種玩教具，能熟練操作各種自制教玩具。三、教學內容與要求第一章概述（一）教學內容第一節學前兒童玩教具的特征及發展歷程第二節學前兒童手工玩教具制作的基本要（二）教學要求1.了解玩教具的基本概念及作用，掌握幼兒園玩教具制作、材料及功能的不同可以劃分的類別2.了解中國民間玩具與現代商業玩具的區別3.了解自制玩教具的概念、意義及作用4.熟記手工制作教玩具的基本原則（三）重點與難點1.重點：了解玩教具的概念，熟悉幼兒園玩教具的分類；掌握手工制作教玩具的基本原則2.難點：各類玩教具之間的區別，以及如何將手工制作教玩具的基本原則應用到自制的玩教具中第二章繩藝玩教具制作（一）教學內容第一節繩編織玩教具第二節繩貼裝飾畫（二）教學要求1.了解中國結玩教具知識，正確掌握繩編織的基本結法、針法及制作步驟2.了解不同線繩的特點，學會運用不同表現手法制作繩貼裝飾畫。（三）重點與難點1.重點：了解不同線繩的特點，正確掌握繩藝玩教具的基本方法以及制作步驟2.難點：運用掌握的基本知識與技法，設計與制作繩藝玩教具，并設計玩法。第三章廢舊材料玩教具制作（一）教學內容第一節原型利用第二節切割重構第三節綜合利用（二）教學要求1.了解不同無毒廢舊材料外形、結構、材質特點，掌握正確制作步驟2.利用不同手段改變材料原有狀態，融入多學科元素，設計與制作玩教具（三）重點與難點第一節重點：了解不同無毒廢舊材料特點，利用其自身特性，結合其他學科元素設計制作玩教具2.難點：設計與制作無毒廢舊材料玩教具，并根據反復試驗進行改進，逐步完善第四章鄉土材料玩教具制作（一）教學內容第一節樹葉玩教具第二節秸稈玩教具第三節草編玩教具第四節竹木、樹枝玩教具第五節蔬果玩教具第六節蛋殼玩教具第七節石頭玩教具（二）教學要求1.了解鄉土玩教具制作的教學意義，理解材料和制作形式2.正確掌握鄉土材料的基本制作方法，以及不同材料之間的綜合制作方法（三）重點與難點1.重點：正確掌握鄉土材料玩教具的基本制作方法2.難點：綜合不同鄉土材料，設計與創作鄉土玩教具制作第五章科技玩教具制作（一）教學內容第一節光聲玩教具第二節力學玩教具第三節電磁玩教具（二）教學要求1.理解科技玩教具在幼兒教育教學的作用，了解各種科技玩教具的制作特點2.學習正確的科學知識，掌握幼兒科技玩教具正確的制作方法和步驟，設計玩教具（三）重點與難點1.重點：正確掌握不同科技玩教具的制作方法2.難點：設計與制作科學性、趣味性、觀賞性于一體的科技玩教具第六章戶外玩教具綜合設計制作（一）教學內容第一節投擲、拋接類第二節爬行、匍匐運動類第三節車馬類第四節肩挑手舉類第五節綜合類（二）教學要求1.了解戶外自制玩教具的制作意義，掌握不同材料間的綜合性，使用的多樣性2.掌握常用戶外教玩具正確的制作方法，與幼兒游戲活動聯系，進行綜合性設計與制作3.了解自制玩教具的制作意義；理解自制玩具在幼兒教學中的作用；掌握各種玩具的制作材料和基本的制作方法；熟練掌握溫暖局的制作方法和使用方法（三）重點與難點1.重點：掌握不同材料間的綜合性，及常用戶外教玩具正確的制作方法2.難點：與幼兒游戲活動聯系，進行綜合性設計與制作四、建議學時分配、教學方法及評價序號單元內容建議學時數教學方法評價方式合計講課實踐1概述22任務驅動法、案例分析法、示范教學法，實訓練習法學生評價、同行評價、社會評價2繩藝玩教具制作6243廢舊材料玩教具制作6244鄉土材料玩教具制作6245科技玩教具制作6246戶外玩教具綜合設計制作844五、實踐項目、要求及學時數序號實踐項目實踐要求實踐學時1繩藝玩教具制作1.需要教師密切結合幼兒園數學教育活動實踐2.發揮分小組實踐教學的優勢3.鼓勵學生大膽親身實踐和感受42廢舊材料玩教具制作43鄉土材料玩教具制作44科技玩教具制作45戶外玩教具綜合設計制作4六、教學參考資料1.《學前兒童玩教具制作》，李金娜趙霞主編，科學出版社，2014.72.《美術》，周祖強主編，高等教育出版社，2012.123.《學前教育手工制作圖典》，安然主編，廣西美術出版社，2011.84.《幼兒園美術創意》，日本學習研究社(日本)編著，劉向一裘季燕（譯），中國青年出版社出版，2008.1.1 5.手工學習網站：紙藝網、堆糖網、幼兒園手工網、五分鐘視頻網等七、課程考核要求（一）考核要求：平時50%（包括作業、實踐活動、課堂出勤等）；期考50%。（二）考核方式：考查八、其他說明本課程根據學生的學習特點與能力，力求將理念與實踐緊密結合，注重“精講多練”，將理論教學于實踐觀摩緊密結合，教學以任務驅動為主導，多媒體演示、講解示范、課后作業等實踐為輔。要求講授和技能訓練應按照循序漸進的原則，由淺入深，由簡及繁地進行安排。同時通過與幼兒園教學實踐的聯系，使課程更具實操性和實用性。《幼兒趣味美工》課程標準課程類型：高專階段專業技能必修課學分：1分總課時：17節一、課程地位《幼兒趣味美工》課程是學前教育專業的專業必修課，也是專業技能課程。本課程服務于專業人才培養和學生能力考核需要，培養學生通過各種有效手段、形式對幼兒進行創造教育，強調與幼兒的互動性。課程針對崗位需求，結合學前教育藝術教育理論，構建起符合崗位需求的課程內容，為學生今后從事幼兒教育工作，在未