第頁，共頁初一語文溫馨提示：1.本試卷共8頁；滿分為120分，其中5分為卷面分；考試時間為120分鐘?？荚嚱Y束后，只交答題紙。2.答題前，請務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在答題紙規定的位置上。3.選擇題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，答案不能答在試卷上。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在各題目指定區域內相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶；不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運用（25分）1.閱讀下面文段，給加點字注音。（3分）張思德同志在炭窯崩塌中英勇犧牲后，毛主席于追悼（）會上發表了《為人民服務》的經典演講。演講以嫻（）熟的語言藝術與獨到的辯證思維，將抽象的革命信仰具象化為“泰山”與“鴻（）毛”。主席指出，那些為剝削（）階級效勞者的生命輕若鴻毛，而張思德同志用清澈（）目光與堅毅（）品格踐行的“為人民服務”精神卻重如泰山。2.下列詞語中有六個錯別字，請找出并在田字格中寫出正確的字。（3分）雀班華僑攪和嬈有興趣一擁而入頭暈目炫匪徒累綴通霄開山鼻祖翻箱倒柜能歌擅舞3.根據提示，用古詩文填空。（8分）（1）愛上層樓，。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（2），滿川風雨看潮生。（蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》）（3）古詩詞蘊含著豐富的文化內涵和價值觀。有傳統節日——韓翃的《寒食》“日暮漢宮傳蠟燭，”，讓我們了解到寒食節傳賜新火的習俗；有濃厚情誼——王建的《十五夜望月》“，不知秋思落誰家”，讓我們感受到詩人對故友無限的思念之情；有人生哲學——虞世南的《蟬》“，”，讓我們體會到品格高潔之人，無須借助外在力量，自能聲名遠揚；有激勵進取——班主任因運動會時幾個同學比賽失利，就以鄭燮《竹石》中的“，”鼓勵我們要有愈挫愈勇的決心。4.觀看《哪吒之魔童鬧?！泛?，學校話劇社團準備創意編排話劇《哪吒鬧?！?，請你參與。（7分）（1）小語策劃了活動的四個環節，請幫其選擇排序正確的一項。（）（2分）①明確分工，選定演員②熟悉劇本，背誦臺詞③反復合練，準備演出④搜集資料、編寫劇本A.①④②③B.④②①③C.①④③②D.④①②③（2）小文編寫了一段對話劇本及舞臺說明。請你試著在A處給哪吒補寫一句臺詞，在B處補充體現哪吒神態的舞臺說明。（2分）《哪吒鬧海》的對話劇本及舞臺說明哪吒：父親，我想做自己，不愿再做被天規捆縛的傀儡。李靖：唉，做自己太難了，如逆水行船。天命難違，不如循規蹈矩地做一個良民。哪吒：（攥緊火尖槍）我還是想做自己，A！李靖：做自己，要撞碎多少世俗的礁石？要吞下多少冷眼的苦水？（拂袖轉身）你可知陳塘關的百姓都說你是離經叛道的魔童？哪吒：父親，孩兒心意已決，就讓我……做那焚盡陳規的三昧真火吧。（槍尖在地面劃出火星）李靖：難道你要做那逆行之舟嗎？當年東海龍宮……（忽然看見兒子眼眶泛紅）罷了，終究是魔丸轉世……哪吒：（B）孩兒身如逆流船，心比鐵石堅，望父全兒志，至死不怕難。（抖動混天綾）若這乾坤圈當真是枷鎖，就讓它熔作我涅槃的爐火?！?）判斷小文劇本對話中加點詞語的詞性。（3分）自己唉已嗎比若5.下列對詩歌的理解與分析不正確的一項是（）。（2分）馬詩（其五）李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。A.第一、二句運用比喻，形象地描寫出富有特色的邊塞風光。B.“月似鉤”寫月亮的形狀，從月牙聯想到武器的形象，也含有思戰斗的意思。C.“金絡腦”是用黃金裝飾的馬籠頭，這里暗含作者期盼過上貴族生活的心愿。D.第三、四句借馬抒情，既含無限期盼，又寓無盡無奈。6.在下列情境中，表達最得體的一項是（）。（2分）A.在班級晨會上，小語發言：“作為班長，我一定率先垂范，帶領大家做好值日！”B.大家想邀請退休的王老師參加同學聚會，小文給王老師打電話：“尊敬的王老師，我是2016級小文。誠邀您于本周六上午8點到實驗中學報告廳參加我們的同學聚會?！盋.在讀書交流會開場時，主持人說：“今天我們有幸邀請到著名作家王老師，大家掌聲歡迎他拋磚引玉！”D.單位要開會，劉秘書給總經理留言：“總經理，今天的會議很重要，請你務必準時參加！”

二、文言文閱讀（10分）閱讀下文，完成7—10題。學弈《孟子》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。7.解釋下列句子中加點詞語的意思。（2分）（1）通國之善弈者也（）（2）雖與之俱學（）（3）弗若之矣（）（4）非然也（）8.用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（2）為是其智弗若與？9.下列句中加點的“之”字的用法與其他三項不同的一項是（）。（2分）A.通國之善弈者也B.思援弓繳而射之C.雖與之俱學D.為國與身亦皆如之10.現代社會的短視頻、即時消息如同古代的“鴻鵠”，我們如何避免成為“思援弓繳而射之”的學習者？（2分）三、現代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成11—15題。（16分）落蘇①的尊嚴李新章⑴剛念小學時的那個假期前，母親宣布了一項規定：“明天起，你們兄弟仨每割五斤兔草、喂一頓豬、打掃一次衛生、澆一次蔬菜各得一分，下稻田拔秧每米得兩分，我記工分，假期結束宣布總分，予以獎賞。”兄弟仨，我是老二，哥長我四歲，弟小我兩歲。割兔草，哥割滿五斤時，弟有三四斤，我最多兩斤；拔秧時，我向前一米多，弟已領先我一半，哥早已在五米開外……在干活方面，哥與弟天賦異稟，而我總比他們慢一拍。⑵假期結束的那天晚飯后，母親就要宣布名次，全家人的臉上都掛著欣喜的笑。唯獨我悶悶不樂，洗完全家的碗，紅著臉，低著頭，坐著。坐在我對面的哥與弟，都幸災樂禍地看著我。只有那盞電燈，溫暖地撫慰著那個低著頭的孩子，如母親溫存的目光。⑶母親從灶頭間里走出來，像揭謎底一樣揭開飯籃的蓋。從籃子里她拿出一個番茄遞給我哥說：“老大發揮了帶頭作用，獎你一個番茄。”遞我一個落蘇說：“老二有進步，獎你一個落蘇?！痹侔岩桓S瓜給了我弟說：“從小勤快的老三，獎你一根黃瓜?！雹却稳丈蠈W路上，三弟不滿母親沒公布總分和名次。大哥卻說：“公布了，番茄甜的，理應排第一。黃瓜是脆的，該排第二的。落蘇不甜不脆，不能生吃，只能排最后了?！闭f完，他特意朝我看看，我加快腳步，不敢看他。⑸放學后，我見母親在菜園里，正把一根稻柴繩扎在一只特別健壯的落蘇上。便上前問她：“媽，落蘇代表最后一名嗎？”母親說：“我不這么認為。你想不想當第一個學會種落蘇的兒子？”聽到“第一”這個詞，我忙點頭。⑹跟母親學種落蘇，從扎稻柴繩做記號、選種開始。交秋后，母親把扎稻柴繩的那幾個落蘇剪下來，掛在屋檐下晾曬。月余，等落蘇都曬干癟了，便可放在簸籩里搓碎。在秋風中，揚棄所有的糟粕，包括瘦弱的種子和不開心的往事，留下來的，都是很好的種子。次年春節后，母親教我用打缽機打了四十個土缽，上面陷下一個拇指粗細的孔，孔中投放三顆落蘇的種子，支起半月形棚架，蓋上透明、保暖的薄膜，靜候發芽。兩周后，出苗。再兩周，等秧苗長到一虎口高，便可連苗帶缽移種到缽洞之中。一壟園田，我與母親一起，預先打好四排間距四十厘米的缽洞，正好放置四十棵帶土缽的落蘇秧苗。⑺春風暖臉時，四十棵落蘇均長到齊腰高了，水靈靈的，生機盎然。陸陸續續，零零星星開出的小花，歡樂地笑著，露出五瓣淺紫色的門牙，一看就是落蘇的孩子。幾天后，菜園一隅滿是落蘇花，遠遠近近，高高低低，仿佛夜空里的星星，春風一吹，晶瑩的小眼睛還一個勁兒地眨啊眨。⑻那年，落蘇長勢特別好，換來的經濟收入遠比往年多。母親發明了一道新菜——落蘇丁雞蛋餅，全家人都說好吃。母親說：“落蘇豐收，老二付出了大半年的堅持和努力，付出了多次手掌起多個血泡的代價?！蹦且豢蹋医K于成為全家人目光的焦點，紅著臉，低著頭。⑼長大后才明白，母親用智慧和愛，呵護了一個男孩脆弱的尊嚴。（選自《新民晚報》，有刪改）【注釋】①落蘇：方言，茄子。11.請簡要概括文章圍繞“落蘇”所講的三件事。（3分）12.結合上下文，分別說說第⑵、⑻段中“我”“紅著臉，低著頭”的原因。（4分）13.請從修辭的角度賞析下面的句子。（3分）幾天后，菜園一隅滿是落蘇花，遠遠近近，高高低低，仿佛夜空里的星星，春風一吹，晶瑩的小眼睛還一個勁兒地眨啊眨。14.文中的母親是充滿“智慧和愛”的，請結合文章內容具體分析。（3分）15.學校話劇社將本文選為劇本，假如你是話劇社的編劇，請為“我”在明白“母親用智慧和愛，呵護了一個男孩脆弱的尊嚴”時，寫一段內心獨白作為話劇旁白。（不少于50字）（3分）（二）閱讀下文，完成16—19題。（14分）喜鵲在枝頭魏麗饒⑴寒冬臘月來北京出差，目的地是市郊的一家壁紙廠，原本客戶安排車子到地鐵站接，我執意自己前往。下車后才發現，這是一個頗為偏僻的地方。按照導航提示，還有約兩公里的路程，我原地跳了一會兒，讓身子暖起來，趁熱趕路。

⑵空氣很冷，山間靜幽幽的，只有行李箱在路面上滑出悶聲悶氣的隆隆響。突然不知從哪飛來一只黑白相間的喜鵲，它落在我前面不遠處，輕巧地跳躍著往前走，時不時回頭看我一下，喳喳叫兩聲?！盎ㄏ铲o，喳喳喳，知道你娘在哪嗒?！边@是小時候村子里流行的歌謠，我不知是在心里想著還是已經念出了聲兒，喜鵲跳得更歡了。有這樣一個可愛的伙伴，我一時忘記了疲憊和寒冷。⑶這是一只極有分寸的可愛生靈，它不緊不慢，始終和我隔著一段距離，但又保持互動。我下意識地放慢腳步，讓行李箱的動靜盡可能輕緩，生怕把它嚇走。但喜鵲似乎并不領情，轉過身別著小腦袋不解地看我一眼，然后扯開翅膀倏地飛走了，我心頭頓時一陣失落。⑷“喳，喳喳，喳，喳喳喳……一連串喜鵲叫聲從不遠處的樹林里傳來，像是在空寂的山林里點燃一掛炮仗。這叫聲不依不饒，我停，它也停，我走，它又起。剎那間，一道黑影從我眼前劃過，又一只喜鵲落在三五步開外的柏油公路上，也是黑白相間，但我不確定它是不是剛才的那只。這次它動作輕靈且友善，很快我便明白了它的心思，是想帶我去一個地方。⑸在那里，矗立著一棵我所見過的最大的柿子樹。枝頭幾乎不見樹葉，沉甸甸的果實將樹枝壓得很低。深冬時節，柿子已經熟透，在陽光下像一只只點亮的紅燈籠，明媚，生動。這里是鳥雀的天堂，有喜鵲，白頭鵯，還有一些鳥兒我叫不上名。它們的歌聲此起彼伏，交織一片。⑹那只花喜鵲不再理我，而是專注于枝頭的一顆紅柿子上。它的動作不慌不忙，很有章法。先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進果肉深處，美美地吸食一通。然后抽身出來跳到另一根枝上，瞅準柿子的另外一面，如法炮制。漸漸地，它便有些忘我了，腦袋已經順著柿子轉了半個圈兒，仍不肯松口。直到整顆果子吃得只剩下小半個殼兒，它才像打完一場勝仗似的酣暢地歇口氣兒，果斷轉移了陣地。如是觀察幾次，我才明白鳥雀們對一顆野果的良苦用心。它們之所以分兩頭入手，又四面夾攻，是為了讓果子在被啄食的過程中保持平衡，防止掉落。嗬，多么聰明的小家伙！⑺“姑娘，您這是干什么呢？”⑻“看鳥。”我回話時，一位臂上戴著袖標的護林老人出現在我身旁。老人大概早看出了我的心思，便從樹上的柿子說開去。他向我講述這片山上有很多柿子樹，每年結了果子幾乎無人采摘，就任由其自然生長、掉落。即便是沿公路邊的樹，有人來打柿子的時候，也會特地在枝頭留下一部分。⑼“為啥？”⑽“留給鳥兒們過冬呀！”⑾說這話的時候，老人的眼神慈祥而溫柔。我的心為之一動，進而聯想到那一樹的枇杷。⑿我以前工作的地方，在上?？灯铰芬淮崩涎蠓績?。跨進黑色柵欄門，院角有一棵不小的枇杷樹。每年五、六月份，一串串的枇杷果攀墻而出，令人垂涎。眼看著果子日漸成熟，院主人卻從不急于采摘，而是悠然地坐在二樓陽臺上，靜看鳥兒們你來我往爭相分食。原來，這才是一顆果子在大自然中自得其所的方式。⒀老人伸手摘下一顆柿子遞給我：“嘗一個。不然你咋知道鳥兒們吃的是什么滋味兒！”⒁從柿子樹上落下來的陽光，斑斑駁駁照在老人的臉上，他笑得那么爽朗。在那張熱情的笑臉里，我恍然感受到了鳥兒的心情。

（選自《人民日報》，有刪改）16.在寒冷的冬日，喜鵲與“我”有了一段溫情的陪伴，請梳理并補全下表。（4分）故事情節“我”的情感（心理）變化喜鵲出現①②③喜鵲跟“我”走走停停明白喜鵲的心思④心生喜歡、贊嘆17.請賞析第⑹段中畫線句子。（3分）先是站在旁邊的樹枝上觀察一陣兒，挑個滿意處，一口啄進去，又啄一口。連啄四五下，再把喙埋進果肉深處，美美地吸食一通。18.護林老人與上海洋房主人有什么共同點？（3分）

19.閱讀文章內容和下面鏈接材料，你能獲得哪些啟示？（4分）【鏈接材料】韓國北部有一個柿子園，農民們總會在枝頭留下一些熟透的柿子給這些精靈。一些游人經過這里時說，這些又大又好的柿子不摘真可惜。農民們則回答，這是留給喜鵲的食物。留在樹上的柿子吸引了許多過冬的喜鵲，直到春天也不肯飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。四、寫作（50分）20.請以“盛開的微笑”為題，寫一篇文章。要求：⑴文體不限；⑵字數在600字以上；⑶文中不得出現真實的地名、校名和人名等個人信息。乳山市2024—2025學年度第二學期期中考試初一語文試題參考答案及評分標準閱卷要求：1.閱卷前要通讀試卷，要認真研究參考答案及評分標準。主觀題的答案是出題者個人的認識和理解，如果有的答案經過大家討論后確認為欠妥或不足，可以加以修正或補充。2.主觀題的答案意思對即可，答案只起參考作用；開放性試題，要正確對待那些善于提出與參考答案不同的考生，只要符合題干要求，有創意，能自圓其說就要給分。閱卷總的要求要松嚴適度。一、積累與運用（25分）1.dàoxiánhóngxuēchèyì（3分，每空0.5分）2.斑饒眩贅宵善（3分，每字0.5分）3.（1）為賦新詞強說愁。（2）晚泊孤舟古祠下。（3）輕煙散入五侯家；今夜月明人盡望；居高聲自遠，非是藉秋風；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（8分，每空1分，每錯1個字該空不得分）4.（1）D（2分）（2）參考示例：A.我命由我不由天；B.目光堅定、目光如炬、眉頭緊蹙（表現堅定神態即可）（2分）（3）代詞、嘆詞、副詞、助詞、介詞、連詞（3分，每個詞0.5分）5.C（2分）6.B（2分）二、文言文閱讀（10分）7.（1）善于，擅長。（2）雖然。（3）如，比得上。（4）這樣。（2分，每小題0.5分）8.（1）一心以為有天鵝要飛來，想要拿弓箭把它射下來。（2）難道這是因為他的智力不如前一個人嗎？（4分，每小題2分）9.A（2分）10.參考示例：①我們學習時要專心致志，不能三心二意；②我們要鍛煉自己的專注力，要主動避開短視頻、即時消息等外界干擾。（2分，答出一方面即可）三、現代文閱讀（30分）（一）（16分）11.兄弟比賽，母親分發獎勵，獎“我”落蘇；“我”跟著母親學種落蘇；落蘇豐收，“我”獲得家人的認可。（3分）12.第⑵段中“紅著臉，低著頭”是因為“我”勞動能力差，在等待母親公布成績時感到羞愧、緊張；第⑻段中“紅著臉，低著頭”是因為“我”得到了母親的夸獎，成了全家的焦點，內心感到激動、自豪。（4分，每個要點2分）13.運用比喻，把“落蘇花”比作“夜空中的星星”，生動形象地寫出了落蘇花的繁多、美麗、充滿生機，表達出“我”對落蘇花的喜愛之情。（運用擬人，把春風中搖擺的落蘇花人格化，生動地寫出了落蘇花的可愛、靈動、充滿生機，表達出“我”對落蘇花的喜愛之情。）（3分）14.母親設立工分制度，激勵孩子們參與家務和農活，培養孩子的勞動意識和責任感；用不同蔬菜暗示比賽名次，既維護競爭意識，又避免直接打擊“我”的自尊；