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文檔簡介

（浙教版）七年級下冊5.1

分式的意義教學目標01新知導入02新知講解03課堂練習04課堂總結05作業(yè)布置06目錄內容總覽教學目標1.經歷在已知等式的情況下化簡分式或求值的過程,在探究運算思路過程中培養(yǎng)思維的靈活性,體驗等量代換、整體代換等數(shù)學方法,發(fā)展運算能力。2.經歷用分式的約分進行多項式除法的運算過程,進一步掌握分式的基本性質,感悟數(shù)學的簡潔美,發(fā)展運算能力。知識回顧x+1x+y

分式的基本性質:

分式的分子與分母都乘(或除以)同一個不等于零的整式，分式的值不變.分式的基本性質應用（1）符號應用成

立口訣：一個負號任你放，

兩個負號都去掉知識回顧知識回顧分式的基本性質應用（2）系數(shù)化整

分式的基本性質:

分式的分子與分母都乘(或除以)同一個不等于零的整式，分式的值不變.知識回顧公因式典例精析=分式的基本性質應用（4）多項式的除法分式的基本性質應用（4）多項式的除法典例精析1.把多項式相除

轉化為分式

形式2.把分子分母

分別

進行

因式分解3.把因式分解后的分式進行

約分注意：用最簡分式或整式表示所求的商，并注重形式簡潔步驟典例精析問：通過變形，你能得到哪些形式？分式的基本性質應用（5）求值或化簡等量代換步驟：1.將已知變形2.代入求值課堂練習整體代換等量代換課堂練習a-2b是2b-a的相反數(shù)課堂練習CA課堂練習課堂總結分式的基本性質應用：符號應用、系數(shù)化整、約分多項式的除法、求值或化簡1.把多項式相除

轉化為分式

形式2.把分子分母

分別

進行

因式分解3.把因式分解后的分式進行

約分注意：用最簡分式或整式表示所求的商，并注重形式簡潔步驟步驟：1.將已知變形2.代入求值板書設計分式的基本性質應用：符號應用、系數(shù)化整、約分多項式的除法、求值或化簡1.把多項式相除

轉化為分式

形式2.把分子分母

分別

進行

因式分解3.把因式分解后的分式進行

約分注意：用最簡分式或整式表示所求的商，并注重形式簡潔步驟步驟：1.將已知變形2.代入求值作業(yè)布置1、下列分式中，最簡分式是（）A、B、C、D、

B2、化簡的結果為（）A、B、C、D、

B3、若2x=3y，則

的值是（）A、－1

B、1

C、D、

C作業(yè)布置4、若把分式

中的x和y都擴大3倍，且x+y≠0，那么分式的值（）A．不變B．擴大3倍C．縮小3倍D．縮6倍A5.用分式表示下列各式的商，并約分．（1）14ab÷（-21ab2)；（2）(3a2+a)÷(1+6a+9a2)．解：（1）原式=

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