五年級古詩誦讀活動方案一、活動主題“古韻今聲，詩意童年”二、活動目的通過開展古詩誦讀活動，激發五年級學生對中華傳統文化的熱愛，提高學生的語文素養和審美情趣，培養學生的誦讀能力和良好的閱讀習慣，營造濃厚的書香校園氛圍。三、活動時間[具體活動時間區間]，每周安排[X]節課用于古詩誦讀指導與練習，利用早讀、課間等時間進行自主誦讀。四、參與人員五年級全體學生五、活動內容與安排（一）準備階段（第1周）1.成立活動小組指導教師組：由五年級語文教師組成，負責古詩誦讀的選材、指導和評價等工作。組織協調組：由年級組長和班主任組成，負責活動的整體策劃、組織實施和協調工作。2.確定誦讀篇目根據五年級語文教材和學生的認知水平，精心挑選適合誦讀的古詩[X]首，涵蓋唐詩、宋詞、元曲等不同體裁，內容豐富多樣，包括寫景、抒情、敘事等。將選定的古詩篇目整理成《五年級古詩誦讀手冊》，發放給每位學生。3.宣傳動員利用年級集會、班級班會等形式，向學生宣傳古詩誦讀活動的意義和目的，激發學生的參與熱情。制作活動海報，張貼在校園宣傳欄、教室等顯著位置，營造濃厚的活動氛圍。（二）指導階段（第26周）1.古詩講解語文教師對每首古詩進行詳細講解，包括作者生平、創作背景、詩歌意境、字詞釋義等，幫助學生理解詩歌內涵。運用多媒體教學手段，如圖片、音頻、視頻等，展示古詩所描繪的畫面，增強學生的直觀感受。2.誦讀技巧指導指導學生掌握正確的誦讀方法，如節奏、語調、重音、語速等，使學生能夠讀出古詩的韻味。組織學生進行個別誦讀、小組誦讀和集體誦讀練習，教師及時給予指導和糾正。開展誦讀技巧講座，邀請學校語文骨干教師或專業朗誦人員進行現場示范和講解，提高學生的誦讀水平。（三）實踐階段（第712周）1.班級初賽以班級為單位，組織學生進行古詩誦讀初賽。每位學生選擇一首自己最喜歡的古詩進行誦讀展示，由班級語文教師和學生代表組成評委團，評選出班級優秀誦讀選手。班級初賽采用百分制評分，評分標準包括誦讀技巧（40分）、情感表達（30分）、儀態儀表（20分）、熟練程度（10分）等方面。對班級初賽中表現優秀的學生進行表彰和獎勵，頒發“班級誦讀之星”榮譽證書，并給予一定的物質獎勵，如書籍、文具等。2.年級復賽每個班級推選[X]名優秀誦讀選手參加年級復賽。復賽形式為集體誦讀和個人誦讀相結合，集體誦讀要求班級學生共同朗誦一首古詩，個人誦讀則由選手自行選擇一首古詩進行展示。年級復賽邀請學校領導、語文教師和音樂教師組成評委團，按照統一的評分標準進行打分。評分標準在班級初賽的基礎上，增加了團隊協作（20分）這一項目。根據年級復賽成績，評選出一等獎[X]名、二等獎[X]名、三等獎[X]名，頒發“年級誦讀小明星”榮譽證書和獎品。3.展示活動組織年級古詩誦讀展示活動，邀請全校師生參加。展示活動形式多樣，包括詩歌朗誦會、古詩吟唱表演、情景朗誦等。在展示活動中，對表現突出的班級和個人進行表彰和獎勵，頒發“優秀組織獎”和“最佳風采獎”等榮譽稱號。（四）總結階段（第13周）1.活動總結組織活動小組對本次古詩誦讀活動進行全面總結，分析活動取得的成效和存在的問題，總結經驗教訓，為今后開展類似活動提供參考。撰寫活動總結報告，包括活動背景、目的、過程、成果、反思等內容。2.成果展示將學生在古詩誦讀活動中的優秀作品進行整理和匯編，制作成《五年級古詩誦讀作品集》，展示學生的誦讀成果。在校園文化長廊展示學生的誦讀照片、書法作品、繪畫作品等，營造濃厚的文化氛圍。3.表彰獎勵召開總結表彰大會，對在古詩誦讀活動中表現優秀的班級、教師和學生進行表彰和獎勵。通過學校廣播、校報等媒體對活動進行宣傳報道，擴大活動影響力。六、活動評價1.學生評價學生自評：學生對自己在古詩誦讀活動中的表現進行自我評價，包括誦讀技巧的掌握、情感表達的能力、參與活動的積極性等方面，反思自己的優點和不足，制定改進計劃。學生互評：組織學生進行相互評價，通過小組討論、同桌互評等方式，讓學生從不同角度了解自己和他人的誦讀情況，學習他人的優點，提高自己的誦讀水平。2.教師評價教師根據學生在活動中的表現，如課堂參與度、誦讀水平的提高、情感表達的準確性等方面，對學生進行全面、客觀的評價。教師評價采用等級制，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級，并及時反饋給學生，鼓勵學生不斷進步。3.活動評價對活動的組織實施、參與效果、學生收獲等方面進行綜合評價，總結活動的成功經驗和不足之處，為今后開展類似活動提供參考。活動評價采用問卷調查、教師評價、學生反饋等方式進行，確保評價結果的科學性和客觀性。七、活動保障1.人員保障成立活動領導小組，明確各成員的職責分工，確保活動順利開展。組織教師培訓，提高教師對古詩誦讀活動的認識和指導能力。2.時間保障合理安排教學時間，確保每周有足夠的時間用于古詩誦讀指導與練習。充分利用早讀、課間、課外活動等時間，讓學生進行自主誦讀和展示。3.資源保障購買相關的古詩書籍、音像資料等，為學生提供豐富的學習資源。利用學校圖書館、電子閱覽室等資源，為學生查閱資料、開展活動提供便利條件。4.安全保障加強活動期間的安全教育，確保學生在活動中的人身安全。制定安全應急預案，對可能出現的安全問題進行及時處理。八、注意事項1.誦讀活動要注重趣味性和多樣性，避免形式單一，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習古詩。2.教師要關注學生的個體差異，根據學生的實際情況進行有針對性的指導，確保每個學生都能