五育少年評選活動方案一、活動背景為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，我校決定開展“五育少年”評選活動，通過樹立一批在德智體美勞各方面表現突出的優秀學生典型，發揮榜樣示范作用，激勵廣大學生積極踐行五育并舉，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。二、評選目的1.發掘和表彰在德智體美勞方面表現優秀的學生，樹立校園榜樣，激發全體學生向榜樣學習，營造積極向上、奮勇爭先的良好校風。2.引導學生樹立正確的價值觀和全面發展的意識，促進學生在學習和生活中注重自身綜合素質的提升，培養德智體美勞全面發展的新時代少年。3.加強學校德育工作，豐富德育內涵，創新德育形式，通過評選活動推動學校五育工作的深入開展，提高學校育人質量。三、評選對象本校全體學生四、評選時間[具體活動時間區間]五、評選標準及細則（一）德育少年1.愛黨愛國熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，積極參加愛國主義教育活動，具有較強的民族自豪感和國家認同感。了解黨的歷史和光榮傳統，傳承紅色基因，在學習和生活中自覺踐行社會主義核心價值觀。2.品德高尚遵守社會公德、家庭美德和學校規章制度，誠實守信，言行一致，具有良好的道德品質和行為習慣。尊敬師長，團結同學，樂于助人，關心集體，積極參與志愿服務活動，展現出良好的精神風貌。具有較強的責任感和正義感，敢于同不良行為作斗爭，維護校園和諧穩定。3.理想信念堅定樹立遠大理想，明確學習目標，具有積極向上的人生態度和追求。勤奮學習，努力進取，在學習和生活中遇到困難時能夠堅持不懈，勇于克服困難。（二）智育少年1.學習成績優異各學科成績優秀，在班級或年級中名列前茅，具有扎實的基礎知識和較強的學習能力。積極參加各類學科競賽和學習活動，取得優異成績，為學校和班級爭得榮譽。2.學習態度端正具有濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，勤奮刻苦，主動學習，認真完成各項學習任務。善于思考，勇于創新，能夠運用所學知識解決實際問題，具有較強的分析問題和解決問題的能力。3.學習方法得當掌握科學的學習方法，合理安排學習時間，注重學習效率，能夠做到勞逸結合。積極與老師和同學交流學習經驗，善于總結反思，不斷改進自己的學習方法，提高學習效果。（三）體育少年1.身體素質良好積極參加體育鍛煉，具備良好的身體素質，達到國家規定的體育鍛煉標準。身體健康，無重大疾病，具有較強的運動能力和耐力。2.體育技能突出熟練掌握至少一項體育運動技能，如籃球、足球、田徑、游泳等，并在學校或區、市組織的體育比賽中取得優異成績。具有較強的體育競技水平，能夠代表學校參加更高層次的體育賽事。3.體育精神可嘉具有頑強拼搏、團結協作、勇于挑戰的體育精神，在體育活動中表現出堅韌不拔的意志品質。積極參加學校組織的各項體育活動，遵守體育比賽規則，尊重對手，尊重裁判，展現出良好的體育道德風尚。（四）美育少年1.藝術素養較高具有一定的藝術修養，熱愛音樂、美術、舞蹈、書法等藝術形式，積極參加各類藝術活動。能夠欣賞和理解不同形式的藝術作品，具有較強的審美能力和藝術鑒賞水平。2.藝術技能扎實熟練掌握至少一項藝術技能，如繪畫、書法、樂器演奏、舞蹈表演等，并在學校或區、市組織的藝術比賽中獲得獎項。能夠獨立創作藝術作品，作品具有一定的創意和藝術價值，展現出較高的藝術水平。3.藝術實踐豐富積極參與學校的藝術社團活動，擔任社團骨干成員，為學校藝術文化建設做出貢獻。主動參加校外藝術展覽、演出等活動，拓展藝術視野，提升藝術實踐能力。（五）勞動少年1.勞動觀念正確樹立正確的勞動觀念，尊重勞動人民，珍惜勞動成果，具有較強的勞動意識和責任感。積極參加學校組織的勞動教育課程和實踐活動，主動承擔家務勞動，養成良好的勞動習慣。2.勞動技能熟練掌握一定的勞動技能，如掃地、拖地、洗碗、洗衣、種植、手工制作等，能夠獨立完成一些簡單的勞動任務。在學校組織的勞動技能比賽中表現出色，具備較強的勞動實踐能力。3.勞動成果顯著在勞動實踐中取得明顯的成果，如通過勞動為班級或家庭創造了良好的環境，種植的植物生長良好，制作的手工藝品精美實用等。能夠將勞動成果與他人分享，帶動身邊的人共同參與勞動，形成良好的勞動氛圍。六、評選流程（一）宣傳發動階段（[具體時間區間1]）1.制定并發布“五育少年”評選活動方案，通過學校官網、微信公眾號、校園廣播、宣傳欄等渠道向全體師生和家長廣泛宣傳活動的目的、意義、評選標準和流程。2.召開動員大會，向學生詳細介紹評選活動的相關內容，鼓勵學生積極參與評選，引導學生對照評選標準，發現自身優點，努力提升綜合素質。（二）班級推薦階段（[具體時間區間2]）1.各班級組織學生認真學習評選標準，開展自評和互評活動，鼓勵學生積極申報“五育少年”。2.班主任根據學生的申報情況和平時表現，進行綜合評價，推薦出本班級在德育、智育、體育、美育、勞動等方面表現突出的學生，填寫《“五育少年”推薦表》，并附上相關事跡材料，報送至學校德育處。（三）校級評審階段（[具體時間區間3]）1.學校成立“五育少年”評選評審委員會，由學校領導、德育處、教務處、體育組、藝術組、勞動教育負責人等組成。2.評審委員會對各班級推薦的學生材料進行認真審核，根據評選標準進行綜合評定，確定入圍候選人名單。3.組織入圍候選人進行現場展示或答辯（如有需要），進一步了解候選人的綜合素質和事跡情況，確保評選結果的公平、公正、公開。（四）公示表彰階段（[具體時間區間4]）1.將入圍候選人名單在學校官網、微信公眾號、校園公示欄等進行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，接受全校師生和家長的監督，如有異議，可向學校德育處提出申訴。2.德育處對申訴情況進行調查核實，如確實存在問題，將取消相關候選人的評選資格，并根據實際情況進行調整。3.公示無異議后，召開表彰大會，對評選出的“五育少年”進行隆重表彰，頒發榮譽證書和獎品，并通過學校官網、微信公眾號等渠道對“五育少年”的先進事跡進行廣泛宣傳，發揮榜樣示范作用。七、表彰獎勵1.頒發“五育少年”榮譽證書，在學校顯著位置張掛“五育少年”光榮榜，對表現優秀的學生進行公開表彰。2.給予一定的物質獎勵，如學習用品、體育器材、藝術用品等，激勵學生繼續努力，全面發展。3.在學校各類評優評先、推薦參加上級評選活動等方面，“五育少年”享有優先資格，為優秀學生提供更多發展機會。八、活動要求1.提高認識，加強領導。各班級要充分認識開展“五育少年”評選活動的重要意義，切實加強組織領導，確保活動順利開展。班主任要認真組織學生參與評選活動，引導學生積極向上，全面發展。2.廣泛宣傳，營造氛圍。學校各部門要密切配合，通過多種渠道廣泛宣傳活動的目的、意義和評選標準，營造濃厚的活動氛圍，使評選活動成為學生自我教育、自我提高的過程。3.嚴格標準，確保質量。在評選過程中，要嚴格按照評選標準進行操作，堅持公平、公