屆中考語文寫作題目預(yù)測及范文5篇1.請閱讀下面的文字，按要求作文。在初中三年的生活中，我們會(huì)感受到不少改變：生活中，父母的教誨悄然改變著我們的言行；上課時(shí)，恩師的教導(dǎo)悄悄改變著我們的人生；學(xué)習(xí)中，同學(xué)的幫助不經(jīng)意間改變著我們的看法……上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以“改變”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。我的改變在人生的征途中，改變是唯一的恒定。每個(gè)人的生命里，都有一些瞬間，一些人的出現(xiàn)，就像閃電劃破夜空，帶來光明，引領(lǐng)我們走向不同的人生道路。對我來說，這樣的改變，是由我的初中班主任——吳老師帶來的。吳老師，這個(gè)名字，自初一起，就深深地烙印在我的心中。她的出現(xiàn)，就像一顆種子，悄然種在了我的生命里，隨著時(shí)間的推移，生根發(fā)芽，長成了參天大樹。那時(shí)的我，懵懂無知，對知識(shí)的渴望如同初升的太陽，溫暖卻微弱。吳老師的出現(xiàn)，就像那清晨的第一縷陽光，照亮了我前行的道路。她的教誨，她的關(guān)愛，就像春風(fēng)化雨，滋潤著我內(nèi)心的渴望，讓我明白了學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)了我對知識(shí)的渴望。然而，成長的道路并非一帆風(fēng)順。有一次，我因?yàn)樽呱瘢茨苈犌寮彝プ鳂I(yè)的要求，導(dǎo)致作業(yè)未能完成。面對我的失誤，吳老師沒有責(zé)備，而是用她的關(guān)愛和嚴(yán)厲，讓我意識(shí)到了責(zé)任的重要性。那一刻，我仿佛聽到了內(nèi)心深處的一聲吶喊，那是成長的號(hào)角，是我改變的開始。在吳老師的引導(dǎo)下，我開始改變，不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，更在性格上得到了成長。第一學(xué)期末，我以優(yōu)異成績榮獲了“三好學(xué)生”的稱號(hào)。吳老師的鼓勵(lì)，就像那助推火箭的火焰，讓我更加堅(jiān)定地追求卓越。如今，當(dāng)我回望過去，我深深地感激吳老師。她不僅是我學(xué)習(xí)路上的引路人，更是我人生旅途中的燈塔。她教會(huì)了我如何面對挑戰(zhàn)，如何超越自我，如何成為一個(gè)更好的人。這些改變，如同星辰，照亮了我前行的道路，讓我在人生的旅途中，不斷成長，不斷前行。因此，我要向吳老師致以最深的謝意。她的恩情，如同星辰，照亮了我前行的道路，讓我在人生的旅途中，不斷成長，不斷前行。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不負(fù)吳老師的教誨，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。1．審題。這道作文題要求學(xué)生以“改變”為話題，這是一個(gè)非常寬泛的主題，涵蓋了生活中的各種變化和轉(zhuǎn)變。學(xué)生需要在這個(gè)主題下選擇一個(gè)具體的切入點(diǎn)，通過具體的實(shí)例來展現(xiàn)“改變”這一主題。2．立意。這道作文題鼓勵(lì)學(xué)生從初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷出發(fā)，思考那些對自己產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的改變。這些改變可以是來自父母、老師、陌生人等不同角色的影響，也可以是自己在某個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻做出的決定。學(xué)生需要通過這些具體的改變，展現(xiàn)出自己成長的過程和內(nèi)心的變化。3．構(gòu)思選材。這道作文題給了學(xué)生很大的自由度。學(xué)生可以選擇自己最熟悉和最有感觸的素材，比如家庭生活中的小事、學(xué)校里與老師同學(xué)的互動(dòng)、或者是社會(huì)實(shí)踐中遇到的人和事。只要能夠緊扣“改變”這一主題，展現(xiàn)出個(gè)人成長的過程，都是可以的。同時(shí)，學(xué)生還需要注意素材的選擇和故事的敘述，要能夠讓讀者產(chǎn)生共鳴，感受到改變的力量。2.題目真正勇敢的人，應(yīng)當(dāng)能夠智慧地忍受最難堪的榮辱，不以身外的榮辱介懷，用息事寧人的態(tài)度避免無謂的橫禍。——莎士比亞魯莽往往以勇敢的名義出現(xiàn)，但它是另一回事，并不屬于美德；勇敢直接來源于謹(jǐn)慎，而魯莽則出于愚蠢和想當(dāng)然。——?jiǎng)P瑟琳·雷恩為了顯示自己的力量而做出瘋狂的舉動(dòng)，那不是真正的勇敢，而是一種炫耀；不經(jīng)過思考的魯莽行為，那不是真正的勇敢，而是一種無知。人生路上，坎坎坷坷，風(fēng)雨莫測，很多困境需要靠勇敢才能戰(zhàn)勝。請以“勇敢”為話題，寫一篇作文。要求：（1）文體自選（詩歌除外），內(nèi)容具體，語句流暢，結(jié)構(gòu)完整。（2）書寫工整、美觀，字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。我收獲了勇敢刺眼的太陽在澄凈蔚藍(lán)的天空中盡情釋放自己的光和熱，風(fēng)都被烘烤得熱熱的，不得不用力搖動(dòng)彩旗散熱。大家的聲浪也被陽光加了溫，加油的吶喊聲在綠茵場上一陣一陣地沸騰。我因?yàn)楹ε拢呐K劇烈地跳動(dòng)著。十八般武藝樣樣不通的我第一次來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。看著其他班的選手腳底生風(fēng)，像一道閃電般在跑道上飛馳，我的牙齒都會(huì)不由自主地顫抖起來，渾身的骨頭則軟了下去，操場是別人邀游的海洋，卻是我這條鯽魚的涸轍。“啊！”不知道誰拍了一下我的肩膀，把我從恐慌的深淵喚回現(xiàn)實(shí)，一聲驚呼，我瞬間成為全場的焦點(diǎn)。剎那間，我覺得自己的腦袋就是一顆被炙烤的紅薯，從外紅到內(nèi)。回過頭，只看見了班主任的微笑和如水汪的雙眸。“不要顧慮那么多，向前沖，無論如何，你都是我們班的驕傲和勇士。勇敢無畏，才是體育的真諦。來，深呼吸……”宣判的時(shí)刻終于來臨，看著我身邊的其他選手著釘鞋、穿運(yùn)動(dòng)衣，摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我的手心不斷涌出熱汗。我的大腦涌現(xiàn)了千百種臨陣脫逃的理由，卻因?yàn)殡p腿抖得失去知覺，只能把自己釘在跑道上。發(fā)令槍響，班主任向前沖的加油聲又在耳邊響起。咬了咬牙，我的雙腿不由自主地邁了出去。沖過終點(diǎn)那一瞬，才感覺到胸腔的壓抑和微痛，仿佛要爆發(fā)的火山，火辣的喉嚨就是巖漿要噴薄而出的前兆。“6班，100米跑小組第4名，大會(huì)第8名……”聽到這個(gè)公布，我懷疑自己出現(xiàn)了幻聽，我能在18個(gè)班中跑到第8？當(dāng)再次宣讀確認(rèn)成績的時(shí)候，我又禁不住一聲驚呼，全場的訝異再次聚焦在我身上。我這顆紅薯雖紅，卻透著自己戰(zhàn)勝自己的甜蜜。向前沖，我把這三個(gè)字記在了每一個(gè)本子和書上。畏縮不前不會(huì)得到任何結(jié)果，勇往直前才能直掛云帆濟(jì)滄海。自棄是失敗的預(yù)告，勇敢是成功的前提。如今，我的心同樣劇烈跳動(dòng)著，因?yàn)槲沂斋@了勇敢。【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。第一，審題立意。這篇作文的審題立意主要圍繞“勇敢”這一核心話題展開。在審題時(shí)，我們需要深入理解“勇敢”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到勇敢并非簡單的無所畏懼或魯莽行事，而是一種智慧與謹(jǐn)慎相結(jié)合的品質(zhì)。因此，立意應(yīng)側(cè)重于展現(xiàn)勇敢的真正含義，即面對困境時(shí)能夠冷靜思考、堅(jiān)定信念，以智慧和勇氣戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。第二，構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材方面，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，可以引用莎士比亞和凱瑟琳·雷恩的名言作為文章的開頭，引出對勇敢的思考。這些名言不僅有助于點(diǎn)明主題，還能為文章增添深度和文采。其次，可以選取一些具體的事例來闡述勇敢的表現(xiàn)。這些事例可以來自歷史、文學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活中的各個(gè)方面，如英雄人物在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)出的勇敢品質(zhì)，或者身邊人在面對困境時(shí)所表現(xiàn)出的堅(jiān)定與智慧。通過這些事例，可以更加生動(dòng)地展現(xiàn)勇敢的內(nèi)涵和價(jià)值。此外，我們還可以從反面入手，探討一些被誤認(rèn)為是勇敢的行為，如魯莽行事、炫耀力量等。通過對比和分析，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)真正的勇敢需要智慧與謹(jǐn)慎的結(jié)合，而非簡單的沖動(dòng)和無知。最后，在結(jié)尾部分，可以總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)勇敢在人生路上的重要性，并鼓勵(lì)讀者在面對困境時(shí)能夠保持冷靜、堅(jiān)定信念，以智慧和勇氣戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。風(fēng)景秀麗的園林中，一條九曲回廊蜿蜒水上，游客駐足其間，極目覽勝，常有一種心曠神怡的感覺；濃蔭深處，一條彎彎的小路盤旋曲折，漫步徜徉之時(shí)，令人感到神秘、深邃。而那種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界，則更使人驚喜不已，終生難忘。這是經(jīng)歷了曲折的收獲，它讓人倍感不易，倍加珍惜。請聯(lián)系你的生活和經(jīng)歷，以“曲折”為話題，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③不要透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。美，生活中的曲線我曾一度很向往直線，老做著“平步青云”之類的美夢。可現(xiàn)實(shí)，卻常常把我夢中？“直線”分割殆盡，使我舉步維艱。后來，我終于明白：曲線，無處不在，比直線更富于魅力。你瞧它：有彎曲，有轉(zhuǎn)折，有流動(dòng)的韻味，能引導(dǎo)你的眼睛作變化無窮的追逐，能弓|起你多元的思索……曲線是美的，美的東西，恰又往往由曲線構(gòu)成。曲線的美，在于自然。雄偉的山巒，是曲線；滔滔的大江，是曲線；皎潔澄清的明月，是曲線；波濤洶涌的大海，不也是曲線么。人生道路，也是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既留有得意者的歡欣，也淌過失敗者的淚水，既有順利者的喜悅，又有受挫者的苦惱。在人生道路上，一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒，也許有，但卻少得可憐。而且，正由于人生像條曲線，生命才變得充實(shí)而有意義。當(dāng)-個(gè)人，走完了自己的坎坷旅程而驀然回首時(shí)，他定會(huì)為自己留下的曲折而執(zhí)著的印跡而欣慰，對大千世界報(bào)以滿意的一警……生的曲線，鼓人信心，給人希望，激人奮進(jìn)，展示了人類奮斗的力量和力量的美。青年作家陳建功說：“只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。”的確，既然人生是一條曲線，我們畏頭縮頸又有何用？倒不如昂起頭來，大踏步前進(jìn)為好。可是，生活中，總有那么一些人，愛把人生設(shè)想得陽光燦爛，風(fēng)平浪靜。可以想見，這些人的前途，是決不會(huì)春光明媚的。他沒有奮斗的準(zhǔn)備，又哪來勝利的甘甜？相反，那些能正確看待人生，成功面前不驕傲，挫折面前不氣餒，能經(jīng)受得住生活中種種遭遇和艱難的人，倒往往會(huì)贏得成功。孔仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，曲嘯蒙冤方著《犯罪心理學(xué)》……古今無數(shù)杰出之人，為我們作出了榜樣，我們又怎能對人生抱有僥幸，有幻想？人生之途是曲折的，人生之途雖然曲折，但前景卻風(fēng)光無限；人類歷史雖然曲折，但時(shí)代卻在飛躍。無論人生，無論歷史，都是在曲折中前進(jìn)，挫折、低谷，只是前進(jìn)中之“小插曲”而已。而事業(yè)上的巨人們，在受挫時(shí)是決不會(huì)消沉的，因?yàn)樗麄兺高^暫時(shí)的風(fēng)雨，能窺探到未來的陽光。畢竟，成功之路不是筆直的陽關(guān)道，而是充滿荊棘和艱辛的崎嶇山徑呵!“美是生活”。而生活中，有的卻不是想像中的直線，而是一條條包含汗水和曲折的實(shí)實(shí)在在的曲線。因此，我要說：美，正是生活中的曲線。【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。1、審題立意。以“曲折”為話題，寫一篇文章。曲，可解釋為“彎曲”，與“直”相對。根據(jù)題干“這是經(jīng)歷了曲折的收獲，它讓人倍感不易，倍加珍惜”可知，這里的”曲”可知指生活中遇到的困難挫折，強(qiáng)調(diào)了”曲”的重要意義。因此在寫作過程中，重點(diǎn)要突出生活中的“曲”給自己帶來的正面積極的影響。故可以立意為：（1）事物發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的。（2）我們的成長是曲折的。（3）成功之路是曲折的。（4）面對曲折，我們要有挑戰(zhàn)的勇氣，要有必勝的信心等良好的心理素質(zhì)。2、選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，則開頭可以通過引用一組排比和比喻句引出主題，中間重點(diǎn)記敘自己人生中遇到的挫折和困難，例如：因?yàn)榧依锔F，上學(xué)和放學(xué)每天都步行，沒有乘車，但正因?yàn)槿绱耍拔摇本毦土私Y(jié)實(shí)強(qiáng)壯的體魄，在體育考試中，“我”總能輕而易舉地獲得第一名；又如：因?yàn)樽约撼闪肆羰貎和考虑槎家约簞?dòng)手，所以“我”早早地就能獨(dú)立生活了；最后結(jié)尾可以再次照應(yīng)開頭，升華主旨即可。如果寫議論文，開頭可引用名人名言或古詩詞引出中心論點(diǎn)，中間舉一些事例來論證論點(diǎn)，例如：守株待兔的收獲固然欣喜，但它永遠(yuǎn)都不如狩獵的成果來得刺激。花盆里養(yǎng)的花草固然嬌艷，但它永遠(yuǎn)都比不上山花野草的頑強(qiáng)堅(jiān)韌，經(jīng)得起風(fēng)霜侵襲。結(jié)尾可再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)，照應(yīng)標(biāo)題即可。4.題目：冰雪融化，草長鶯飛，我們感受陽光的溫度；噓寒問暖，一日三餐，我們感受親情的溫度；諄諄教誨，循循善誘，我們感受教育的溫度……一句謝謝，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱……這是你向世界傳遞的溫度。請以“溫度”為話題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運(yùn)用多種表達(dá)方式；（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。語言也有溫度放下行李，家中便喧鬧起來，開箱子的聲音，放東西時(shí)的碰撞聲，腳步聲混在一起，廚房里傳來一句“快做這道菜，她最喜歡的”，聽起來心頭一暖，似有熱度傳來。剛一坐下，眼前就晃動(dòng)著熟悉的面孔，瘦而干癟的是外公，白而富態(tài)的是外婆的，略黑的是父親的，當(dāng)然還有母親細(xì)膩的臉。接著便是一連串的問題：“哪里最好玩兒？”“有沒有認(rèn)識(shí)什么人？”“吃得怎么樣？”…無非是一些瑣碎的話語，平淡且啰嗦。但心底仿佛被一床蠶絲被輕輕包裹，泛起陣陣暖意。這些或沙啞，或低沉，或柔和，或尖細(xì)的嗓音說出來的話，一點(diǎn)點(diǎn)滲入我的身體，驅(qū)走了異域風(fēng)雨帶來的寒意，又將暖和的溫度傳來。聯(lián)想起在賓館里的一個(gè)個(gè)夜晚，躺在柔軟的席夢思床上，卻常常難以入睡，總覺得缺少些什么，心底空落落的，如我微微發(fā)涼的指尖。大概是缺少了母親臨睡前的“晚安”吧。在家的日子，躺在床上，母親會(huì)走進(jìn)來為我關(guān)上房門，昏暗的燈光中母親的身影顯得模糊不清，那聲“晚安”卻帶著無盡的暖意，讓我安然入夢。每個(gè)晚上，這都像一種儀式，一句語氣平淡的“晚安”，能帶我進(jìn)入一個(gè)個(gè)有親情溫度的夢。想起身在他鄉(xiāng)的早晨，起來的第一件事便是打電話，間隔數(shù)個(gè)小時(shí)的時(shí)差，那些話語仍溫暖如在身邊，手機(jī)似乎也因這些話語提高了溫度，微微發(fā)熱起來。相機(jī)不小心掉在地上，總令我想起小時(shí)候在外公家打碎了碗，面對滿地狼藉，外公只對我說了一句“沒事”。依舊絮絮叨叨的問話將我的思緒扯回來，隨意回答了幾句，便把紀(jì)念品一一在桌上排開，向他們介紹異域的風(fēng)情和旅途中的趣聞。接著，將一件件精心挑選的禮品放在他們手中，“謝謝”，他們的臉上浮現(xiàn)出驚喜滿足的表情。“謝謝了”，“謝謝啊”……他們?nèi)缫曊鋵毎阈⌒牡負(fù)崦Y品，反復(fù)說著“謝謝”，喜悅的心情在我們之間傳遞著，帶著溫度兩個(gè)字在我們身邊化開淡淡的暖意。也許這就是親人之間的語言，如溫水般平淡無奇，它不似涼水，而是帶著四五十度的溫度，喝下去讓人感到舒心快樂，暖意無限。語言大概也是有溫度的，即使平淡，也包含著無限情意，即使瑣碎，也是關(guān)懷的傳遞，那種溫水般的溫度，正是溫暖的話語傾訴后，留下的美好痕跡。【寫作指導(dǎo)】本題考查話題作文。第一，審題：“溫度”本義是物體冷熱程度。那么可想，溫度應(yīng)是自身冷熱程度。這個(gè)溫度可以源自自身，也可以源自他人。“溫度”不同于“溫暖”，“溫度”是載體，“溫暖”應(yīng)是結(jié)果。既然“溫度”是載體，那么在構(gòu)思和行文中，應(yīng)明確“溫度”的具體所指，即是什么讓自己或者他人感受到了溫度。如：充滿溫度的語言、動(dòng)作、目光等，家庭的溫度；媽媽嘮叨的溫度；愛的溫度……其實(shí)，只要是能給作者帶來精神上的安慰、鼓勵(lì)、精神、品質(zhì)等一切正能量的優(yōu)秀品質(zhì)均可。第二，選材：要圍繞自己熟悉的人、熟悉的事、真實(shí)的感情組織材料。可以是心靈對人生世事冷暖的感受程度，可以是對他人的精神世界（真、善、美）的感動(dòng)程度，還可以是心靈深處生發(fā)的對人生、生活的熱情程度。“溫度”決定一個(gè)人的生活和生命狀態(tài)。“溫度”隨著人生和生活狀態(tài)的變化而變化，而心靈的溫度又將影響和改變著人的生活和精神狀態(tài)。比如：父母愛的溫度，外婆愛的溫度以及老師關(guān)心的溫度等。5.閱讀下面文字，按要求寫作。親愛的同學(xué)們，觀看電影《熱辣滾燙》，很多人記住了這三個(gè)字“贏一次”。很多時(shí)候，我們贏的不是對手，而是自己，自己的懦弱，自己的逃避……請圍繞“贏一次”這一話題，選擇一個(gè)角度，寫一篇文章，可以講述故事，可以發(fā)表看法，還可以說明某一現(xiàn)象和事理。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。那一次，我贏了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)的400米賽跑，我獲得了第一名，這個(gè)榮譽(yù)至今仍然深深印在我的記憶中。為了那場勝利，我付出了大量的努力和汗水，在賽道上奮力拼搏，最終為班級(jí)爭得了榮譽(yù)，也為自己贏得了驕傲。比賽前的緊張和焦慮充斥著我，心跳聲宛如密集的雨滴敲打在我的心頭，我的嗓子干燥得仿佛要冒煙。我害怕自己會(huì)落后于人，被人嘲笑；我擔(dān)心自己會(huì)失去證明自己的機(jī)會(huì)。然而，在那一刻，我回想起所有的努力和付出，我不愿放棄，不愿辜負(fù)那些支持和鼓勵(lì)我的人。于是，我鼓起勇氣，充滿信心地踏上了賽道。“預(yù)備！”裁判員的口令讓全場安靜下來，觀眾們都全神貫注地盯著我們。我緊張而充滿期待地等待著發(fā)令槍聲。那一刻，我感受到了來自全班同學(xué)的期待和鼓勵(lì)，我知道我不能讓他們失望。“砰！”發(fā)令槍響，我和其他選手如同離弦的箭一般沖了出去。我的腦海中只有一個(gè)聲音在回響：“奔跑，