人際交往校本活動方案一、活動背景人際交往是人們在社會生活中不可或缺的一部分，良好的人際交往能力對于學生的身心健康、學業發展以及未來的職業道路都有著至關重要的影響。然而，在實際的校園生活中，部分學生存在人際交往方面的困惑和問題，如溝通不暢、人際關系緊張等。為了幫助學生提升人際交往能力，促進學生之間的和諧相處，特開展本次人際交往校本活動。二、活動目標1.幫助學生了解人際交往的重要性和基本原則，樹立正確的人際交往觀念。2.提升學生的溝通技巧，包括傾聽、表達、非語言溝通等方面。3.培養學生的人際關系處理能力，如沖突解決、合作協調等。4.增強學生的自我認知和情緒管理能力，提高人際交往的自信心。5.營造積極向上、和諧融洽的校園人際交往氛圍。三、活動對象[具體年級]全體學生四、活動時間[活動開始時間][活動結束時間]，每周[X]節課，共[X]節課時五、活動地點學校心理咨詢室、教室、校園操場等六、活動內容與形式（一）人際交往理論知識講座（2課時）1.講座主題人際交往的奧秘如何建立良好的人際關系2.講座內容人際交往的概念、重要性及影響因素。人際交往的基本原則，如尊重、真誠、理解、包容等。人際關系的類型及特點，如朋友關系、師生關系、親子關系等。有效溝通的技巧，包括語言溝通和非語言溝通的方法。3.講座形式邀請學校心理健康教師或專家進行專題講座，通過PPT演示、案例分析、互動問答等方式，向學生傳授人際交往的理論知識。（二）溝通技巧訓練（4課時）1.傾聽技巧訓練活動目標：讓學生學會專注傾聽他人講話，理解他人的意圖和情感。活動內容：通過角色扮演、小組討論等方式，模擬不同的溝通場景，讓學生練習傾聽技巧。例如，設置一個“傾聽伙伴”的活動，讓學生兩兩一組，一方講述自己的經歷或感受，另一方認真傾聽，然后分享自己聽到的內容和感受。活動形式：課堂實踐操作，教師進行現場指導和點評。2.表達技巧訓練活動目標：提高學生的語言表達能力，使學生能夠清晰、準確、有條理地表達自己的想法和觀點。活動內容：開展演講比賽、故事分享會等活動，讓學生有機會鍛煉自己的表達能力。同時，教師教授學生一些表達的技巧，如組織語言、運用恰當的詞匯和語氣等。活動形式：課堂展示與實踐相結合，教師給予反饋和建議。3.非語言溝通技巧訓練活動目標：幫助學生了解非語言溝通的重要性，掌握一些常見的非語言溝通方式，如肢體語言、面部表情、眼神交流等。活動內容：通過觀看視頻、圖片分析等方式，讓學生觀察非語言溝通在人際交往中的表現。然后進行小組活動，讓學生互相觀察并模仿不同的非語言溝通行為，體會其傳達的信息。活動形式：多媒體教學與小組互動相結合，教師引導學生進行總結和反思。（三）人際關系處理實踐（4課時）1.小組合作項目活動目標：培養學生的團隊合作精神和合作協調能力，讓學生學會在團隊中與他人合作，共同完成任務。活動內容：設置一些具有挑戰性的小組合作項目，如校園文化建設項目、社區服務活動策劃等。每個小組由46名學生組成，學生需要分工協作，共同制定計劃、執行任務，并在過程中解決遇到的問題。活動形式：小組實踐操作，教師在活動過程中進行觀察和指導，活動結束后組織小組進行總結和匯報。2.沖突解決模擬活動目標：提高學生處理人際關系沖突的能力，讓學生學會以理性、平和的方式解決沖突。活動內容：創設一些人際關系沖突的情境，如同學之間因意見不合發生爭吵、小組合作中出現利益沖突等。讓學生分組進行模擬表演，然后討論并提出解決沖突的方案。活動形式：角色扮演與小組討論相結合，教師引導學生分析沖突產生的原因，總結解決沖突的方法和技巧。（四）人際交往主題班會（2課時）1.班會主題我的人際交往故事如何成為受歡迎的人2.班會內容學生分享自己在人際交往中的經歷和感受，包括成功的經驗和遇到的困難。組織學生討論如何成為受歡迎的人，引導學生從自身出發，思考自己的行為和態度對人際關系的影響。制定班級人際交往公約，鼓勵學生共同遵守，營造良好的班級人際交往氛圍。3.班會形式以班級為單位開展主題班會，采用學生自主發言、小組討論、全班交流等形式，充分調動學生的積極性和主動性。（五）校園人際交往拓展活動（2課時）1.活動主題攜手共進，友誼同行2.活動內容組織校園趣味運動會，設置一些團隊合作的比賽項目，如接力賽跑、拔河比賽等，讓學生在運動中增進彼此之間的友誼和團隊凝聚力。開展校園文化節活動，鼓勵學生積極參與各種文藝表演、社團活動等，為學生提供更多的人際交往機會，拓寬學生的社交圈子。3.活動形式戶外活動與校園文化活動相結合，讓學生在輕松愉快的氛圍中加強人際交往。七、活動實施步驟（一）活動準備階段（第1周）1.成立活動小組，由學校心理健康教師、班主任和部分學生代表組成，負責活動的策劃、組織和實施。2.開展學生人際交往狀況調查，通過問卷調查、訪談等方式，了解學生在人際交往方面存在的問題和需求，為活動方案的制定提供依據。3.準備活動所需的資料和物資，如PPT、視頻、道具等。4.確定活動場地，并進行布置。（二）活動開展階段（第29周）1.按照活動方案有序開展各項活動，確保活動內容豐富、形式多樣。2.教師在活動過程中要充分發揮引導作用，鼓勵學生積極參與，及時給予學生指導和反饋。3.做好活動記錄，包括學生的表現、參與情況、討論結果等，為活動總結和評估提供資料。（三）活動總結階段（第10周）1.組織學生對本次人際交往校本活動進行總結，讓學生分享自己在活動中的收獲和體會。2.教師對活動進行全面總結，分析活動的成效和不足之處，提出改進建議。3.對在活動中表現優秀的學生進行表彰和獎勵，激勵更多學生積極參與人際交往活動。八、活動評估1.學生反饋：通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生對活動內容、形式、組織等方面的滿意度，收集學生的意見和建議。2.教師評價：教師根據學生在活動中的表現，如參與度、溝通能力、人際關系處理能力等方面進行評價，對學生的進步和成長給予肯定和鼓勵。3.活動效果評估：對比活動前后學生的人際交往能力測試結果，如溝通技巧、人際關系量表等，評估活動對學生人際交往能力提升的實際效果。九、注意事項1.活動過程中要關注學生的情緒變化，尊重學生的個性差異，避免因活動內容或形式不當給學生帶來負面影響。2.教師要提前對活動內容進行充分準備，確保活動的順利開展。同時，要注意引導學生