2026屆新高考語文熱點復習

聯系文本類材料作文寫作【考情前瞻】“方向永遠比速度重要！”高考議論文中的精準審題、切題立意是取得作文高分的第一要義，也使學生理解題意能力的最重要體現。“符合題意”“基本符合題意”“偏離題意”三個等級之間的得分差別非常之大。走好第一步，精準審題，準確擬題，達到作文等起級要求的“切合題意”，是寫好考場作文的第一步。

全面完整閱讀材料圈點勾畫確定中心試擬標題調整潤色【精準審題】不但看楷體部分的原材料，還要看宋體部分的出題人要求。畫出高頻詞，結論詞，論點詞草稿紙上試擬標題，要包含論點詞，句子通順明朗理解詞語深意故事緣由是什么為什么怎么辦【精準審題】一、全面完整閱讀材料

全面：不但看楷體部分的原材料，還要看宋體部分的出題人要求。故事類材料，不但要看故事部分，還要看故事結束后的總結部分，它代表著出題人的要求傾向。

完整：讀到材料的最后一個字，可能會有體裁上的要求，比如演講稿、讀書會、以“XX”為副標題等。

不無中生有：不能因為自己了解到材料另外的信息就從別處立意。聯系文本類材料作文是近兩年試卷中高考作文材料中出現的一類新題型。這類作文材料取材于試卷閱讀部分內容，把作文和閱讀聯系起來。這類作文的審題立意除了正常的方法外，還要注意兩點：一、要聯系原文本的主體意思；二、要考慮作文出題人的意圖。【例題解析】聯系文本類材料作文【真題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱——艾青《我愛這土地》我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來——穆旦《贊美》以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。全國一卷【2025】一、全面完整閱讀材料，圈點勾畫：他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱——艾青《我愛這土地》我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來——穆旦《贊美》【例題解析】鼓書藝人二、細致分析材料，聯系文本：他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱——艾青《我愛這土地》我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來——穆旦《贊美》【例題解析】〖精準全面審題〗材料由三部分組成，注意審題時既要看引用的句子，又要看句子的出處，包括作者和標題。三則材料的共同點都是民族精神，愛國精神。但也有不同的側重點。略有常識的同學會知道，這三位作家分屬于不同的三個歷史階段。節選的三句話也體現了中華民族從隱忍中的掙扎到不屈中的吶喊又到覺醒中的抗爭三個過程。

材料一關鍵詞：“心里直翻騰”“開不了口”。為什么“心里直翻騰”？因為對受苦受難的孩子們處境的同情；為什么“開不了口”？時代原因是最重要的因素。黑暗的時代里，有良知的藝人只能用隱晦的方式表達不滿，面對風雨如磐的社會，只能默默承受，無處吶喊。同時，材料一既然來自現代文閱讀文本一，是考生獲取信息最多的途徑。聯系文本一《鼓書藝人》下面的文本二，作者老舍說“我就想作一點我所能作的，而且是有益于抗戰的事”，所以可以推知，他所創作的文本一中人物形象評書藝人方寶慶也寄寓著作者的理想。不同的是，作者找到了吶喊的方式，那就是寫稿子，“轟炸，隨便吧，炸不死就寫稿子”。個人作為時代洪流中的一份子，可以用自己的方式，為時代吶喊！【審題立意】聯系文本類材料作文

材料二關鍵詞：“用嘶啞的喉嚨歌唱”以及標題“我愛這土地”。為什么“嘶啞”，歌唱什么？“嘶啞”是因為竭盡全力，“歌唱”是因為“我愛這土地”，另外考生也不會忘記此詩的代表性名句：為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。將個體生命融入家國情懷，體現出在不平凡的時代里對土地對祖國的深沉眷戀與赤子之心。【審題立意】聯系文本類材料作文

〖尋找邏輯關聯〗三則材料還有一個共同點，是個體與時代的息息相關：時代中個體的命運沉浮，個體對時代的推動與展現。不能深入挖掘三則材料之間的共同點和層層深入的邏輯關系，只是泛泛而談愛國精神，只能屬于二類立意。【審題立意】聯系文本類材料作文

材料三關鍵詞：“帶血的手”與“民族已經起來”以及標題《贊美》。為什么是“帶血的手”？因為經歷著抗爭和奮斗。但這時候的情感與材料一已經不同，已經有著一種望到曙光的自信和堅定，勇敢和擔當。【審題立意】聯系文本類材料作文

〖偏題跑題立意〗一、著眼于第一則材料，只寫人民的苦難；二、著眼于第二、三則材料的，只寫贊美祖國、歌唱祖國；三、審題籠統，只寫熱愛祖國，為國家做貢獻，沒有照顧到三則材料之間的遞進關系；四、用詩歌書寫民族精神五、要善于表達【審題立意】聯系文本類材料作文

參考立意：1.以愛為舟度風雨以夢為帆赴盛世2.以血為墨抒情懷，以心為紙寫春秋在堅忍中沉默在奮進中歌唱與時代同頻共振為祖國添磚加瓦在苦難中歌唱希望在奮進中積蓄力量嘶啞喉嚨頌土地一腔熱血酬山河鳥鳴不息報家國血火淬煉鑄魂魄【審題立意】聯系文本類材料作文【開頭示例】聯系文本類材料作文愛國，是人類最深沉的情感之一，是民族精神的脊梁，是文明傳承的紐帶。從屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著，到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞；從林則徐虎門銷煙的壯舉，到錢學森歸國投身“兩彈一星”的熱血，愛國始終是中華民族生生不息的精神動力。它不僅是一種情感的表達，更是一種責任的擔當，一種文化的傳承，一種對民族未來的深切關懷。【例題解析】聯系文本類材料作文四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)本試卷現代文閱讀II提到,文學創作經常做的事是跑村和泡村,以獲得素材的廣度與深度，正如文學創作,個人與國家的發展也都在不斷地追求著廣度與深度。以上材料引發了你怎樣的聯想與思考?請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息不少于800字。一、全面完整閱讀材料，圈點勾畫：文學創作經常做的事是跑村和泡村,以獲得素材的廣度與深度，正如文學創作,個人與國家的發展也都在不斷地追求著廣度與深度。【例題解析】材料中“文學創作”用來類比“個人與國家的發展”引出共同點：“廣度和深度”。

由全面完整閱讀材料，細致審題可知，材料的論點方向不是“跑村泡村”對應的“實干精神”，論述方向也不是“文學創作”，而是個人與國家的發展要通過不斷努力追求廣度與深度。

獲得素材的廣度與深度類比推理二【分析鏈條】文學創作的跑村和泡村個人與國家的發展追求廣度與深度1、全面發展求廣度精益求精探深度2、多元拓展求廣度埋頭苦干求深度3、以求廣為基，開拓視野以求深為靶，不斷鉆研4、乘人生廣度之舟抵大國深度之海5、廣度深度之細流注九州大地之經緯6、登高博見以求廣慎思篤行以求深優秀作文題目問題：以“實干”“實踐”“個人發展”等為論點，通篇不提“廣度深度”；或沒有明確“深度”、“廣度”的內涵，泛泛而談意義和做法。缺乏精準審題意識

解決方案：精準審題，圈點關鍵詞。常見問題1、國是千萬家，有國才有家2、攜文學廣度以穩行，懷文學深度以致遠。3、人生奮斗正當時，助力國家永發展偏題作文題目標題體現論點關鍵詞分論點段三分論點段二分論點段一主體段一主體段二主體段三結尾段總結呼應論點開頭照應材料照應標題本文精準審題，論點鮮明；扣材料入題，論據充分，論證嚴密，語言富于文采。【例題解析】聯系文本類材料作文四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)本試卷閱讀II的故事很容易引起我們的共鳴，父母的不相信使兒時的"我"淚水模糊了雙眼，而兒子的一句贊美也使長大后的"我"眼睛濕潤。這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息不少于800字。一、全面完整閱讀材料，圈點勾畫：本試卷閱讀II的故事很容易引起我們的共鳴，父母的不相信使兒時的"我"淚水模糊了雙眼，而兒子的一句贊美也使長大后的"我"眼睛濕潤。【例題解析】很多同學立意為“做自我，不要受外物左右”這就是忽略了第一句的“共鳴”，也沒有聯系文本的主題傾向。閱讀II

《孩子和魚》主題就是通過對兩件事的回憶表現信任和贊美對人的影響。兒子的一句贊美

父母的不相信

兒時的"我"淚水模糊了雙眼長大后的"我"眼睛濕潤二【分析鏈條】使使因何濕潤？出題人是否贊同我的“流淚？”不被理解信任的傷心之淚受到理解信任贊美的感動之淚故事很容易引起我們的“共鳴”贊同總結：這則作文材料有三句話組成：第一句話表明故事引人共鳴，第二句話表明不信任讓我傷心，第三句話表明贊美讓我感動。因何流淚？【立意方向】聯系文本類材料作文1.信任的微光，照亮成長的路。2.一句贊美，一場心靈的春雨。3.信任和贊美是家庭教育的基石。4、信任若磐石，贊美如瓊琚

【偏題立意】聯系文本類材料作文1、否定與肯定之間，藏著和諧的答案。2、要努力彌合代際裂痕；3、要自我認同，不受外物左右。4、童心【實戰演練】23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分）本試卷現代文閱讀中提到,美育是促進美的欣賞、美的感知和美的創造的過程,既是審美教育、情操教育,也是心靈教育……關于“美”的話題歷來眾說紛紜,我們每個人也行走在追求美麗人生、建設美麗中國的路上。以上材料引發了你怎樣的聯想與思考?請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息不少于800字。聯系文本類材料作文一、全面完整閱讀材料，圈點勾畫：本試卷現代文閱讀中提到,美育是促進美的欣賞、美的感知和美的創造的過程,既是審美教育、情操教育,也是心靈教育……關于“美”的話題歷來眾說紛紜,我們每個人也行走在追求美麗人生、建設美麗中國的路上。【例題解析】注意全面審題：雖然現代文閱讀中的主要話題是“美育”，但是從材料第一段開始到材料第二段，出題人的傾向已引入到“美”的話題，所以立意角度要從“美”，而不是“美育