讓教育研究更具有說服力——讀裴娣娜《教育研究方法導論》有感教師的職業生涯離不開教育研究，自己最常見的教育研究方式就是“論文”、“課題”、“案例”，然而每次從事這些寫作的時候，自己總會首先在知網上篩選出一些與之相關的文章，先泛讀一邊找找與自己的研究是不是相關的素材，用通俗的話來說就是，“查文獻，找靈感”。有時候經過自己的“七拼八湊”加上自己的教育實踐和對相關問題的一些淺薄的認識，就這樣“湊”出了一篇文章。就是這樣的一篇文章，感覺缺少一定的“厚度和高度”，顯得不夠充實，研究的方法大多就是文獻參考法，太多的是前人的經驗總結，或者是別人的研究結論，自己的思考力度遠遠不夠，就算運用到其他的研究方法，所得出的結論也是感性分析，缺少理性的實驗方法。暑假里決定完成一篇關于《微課在小學教師中運用的情況的調查報告》，于是急需這方面的理論支持和實踐指導，于是我翻開裴娣娜的《教育研究方法導論》開始認真地閱讀起來。讀到了什么。調查研究是一種描述研究，是通過對原始材料的觀察，有目的有計劃地搜集研究對象的材料從而形成科學認識的一種研究方法，它屬于經驗性方法，實在搜集科學事實，獲取經驗材料基礎上進行研究。按照調查對象分，分為典型調查、普遍調查、抽樣調查、個案調查和專家調查。按照調查的內容分，可以分為學科性的典型調查、反饋性的普遍調查和預測性的抽樣性調查。按照抽樣方式方法分四類，一類是調查表法、問卷法和訪談法，第二類是觀察法和個案研究法，第三類是調查的測驗方法，第四類是總結經驗法。而我的問卷調查報告屬于問卷法，主要是通過被調查者自我報告方式搜集資料。問卷調查區別與調查表法，它調查范圍較窄，偏重于意見、態度或看法，并往往以個人或一群人為對象。它地優點在于：方便實用，省時，花錢少；由于可以不署名，在某種情況下結論比較客觀；能搜集大樣本信息資料，收效大；便于整理歸類，能做量的統計處理，使調查結果具有一定代表性。但是問卷法的局限在于：如果問卷中的問題不明確或題量過大，或倍調查者不合作都會影響結論的代表性；應用范圍較廣，搜集的材料往往是表面的，還不能深入了解深層次的內心世界真實情況；若部分調查對象不作答，難以知道不回答的原因，也會影響問卷的效度。所以問卷法的運用，關鍵在于編制問卷，選擇被試和結果的分析。運用了什么。因此在設計問卷的問題時必須考慮到以下幾點：（一）問題的范圍。是用于小范圍的典型調查還是大范圍的統計調查；是了解人們思想態度的意向性問題，還是主要了解過程方面的事實材料。（二）問題的內容。是完全符合、基本符合、還是基本不符合該研究的目的和假設的需要。所列的項目對研究的目的是否具有較好的覆蓋面，答案要能較全面反映所要研究問題的主要方面，且不交叉、重疊。（三）問題的數量要適度。問題太多，作答者容易產生厭倦情緒，導致敷衍塞責或不予回答；問題太少，又不能得到有關研究的基本事實材料以致影響研究結論。因此，可問可不問的問題最好刪除。（四）問題的表達要準確簡明扼要，通俗易懂，容易回答。（五）問題的排列順序要分類清楚、層次分明和合乎邏輯。（六）注意問題中隱含的心理因素。首先問題不應具有暗示性傾向性，還要避免與社會規范相關或有情緒壓力的問題。其次，問題不要涉及個人隱私程度較深而作答者不愿直接回答的一些問題。鑒于此我設計了下面這張問卷：小學教師微課教學行為意向影響因素調研問卷

您好！為了更好的研究微課在中小學教師在教育教學中的應用，進行了本次調查。本次是關于中小學微課使用的影響因素的調查，所有數據將以統計數據的形式呈現，請按客觀實際作答。請在相應選項后打勾即可，所有問卷調查均已匿名處理，不會泄露您的個人信息，謝謝您的配合！

微課示例視頻（點擊鏈接觀看優秀微課視頻）1.您所教授的學科是[單選題][必答題]

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語文

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數學

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英語

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音樂

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體育

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美術

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信息

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科學

○

其他 2.您的教齡是[單選題][必答題]

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3年以內

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3年到10年

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10年到20年

○

20年以上3.您的職稱是[單選題][必答題]

○

小學二級

○

小學一級

○

小學高級

○

其他4.一學期中，你應用到微課教學或者參加微課比賽的次數有幾次？[單選題][必答題]

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0次

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1~3次

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4~7次

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8次以上5.你認為教師將微課應用在平時中的教育教學中的動機是什么？[多選題][必答題]

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微課教學可以使我在學校的表現變得更好

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進行微課教學可以提升我的教學業績

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進行微課教學在評優評獎或者職務晉升時有用

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微課教學可以提高學生的學習成績

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微課教學可以激發學生的學習認知

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其他原因6.做好一節微課，您認為需要哪些支持？（1——5非常不同意到非常同意）[矩陣量表題][必答題] 1 2 3 4

信息資源 ○ ○ ○ ○

技術培訓 ○ ○ ○ ○

硬件配套 ○ ○ ○ ○

政策鼓勵 ○ ○ ○ ○7.調查問卷開始前，點開鏈接后瀏覽到的是一節“以學生為主講”的微課，您認為它與傳統的微課（以教師為主講）相比，請打分：[矩陣文本題][輸入0到10的數字][必答題]

知識的專業性 ________________________

觀賞的趣味性 ________________________

學習者的接納程度 ________________________在問卷的發放、回收和偏斜估計上，本次問卷調查采用是網上發布，通過qq、微信、網址發放給本區、校教師，現已經回收問卷132份，并通過問卷后臺篩選出答卷中未能反映事情的客觀情況，對回收的問卷進行偏斜估計。堅持了什么。研究是無止