收集版———收集整理，僅供參考2025六安職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.倡議性規定B.禁行性規定C.常規性規定D.日常性規定【答案】：B2.教師職業道德評價的對象是教師的（）。A.教學水平B.管理水平C.道德品質D.科研水平【答案】：C3.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.單純性C.差異性D.迫切性【答案】：C4.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以學習成才為中心的自我探究B.以社交活動為中心的自我探究C.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索D.以自我的社會價值為中心的探究【答案】：C5.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.基本要求B.指導方法C.行為約束D.道德準則【答案】：C6.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.家長對學校的評價B.學校教職工對學校的評價C.學生對學校的評價D.第三方評價【答案】：D7.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質B.教師對“差生”比對“優生”更關心C.教師良好的儀表和生活作風D.教師言行一致【答案】：B8.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.個體功能B.經濟功能C.文化功能D.政治功能【答案】：B9.教師的威信包括職業威信和（）兩個方面。A.人格威信B.管理威信C.專業能力D.社會威信【答案】：A10.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.高校的教學與研究相互依存、相互促進B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.現成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D11.高等教育推動社會發展的基本途徑不包括（）。A.直接服務社會B.從事科學研究，創新科技成果C.傳承、創新文化，培養跨文化的人才D.培養各類高級人才【答案】：C12.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.退學C.記過D.開除【答案】：B13.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.加強基礎,淡化專業B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.通過復合課程將文、理學科融為一體D.跨學科選課【答案】：C14.一段時間內對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創造性的（）。A.獨特性B.敏感性C.靈活性D.流暢性【答案】：D15.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育理論B.教育技術C.教育方法D.教師品行【答案】：D16.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教師晉升B.科研考核C.教學規范D.教學評價【答案】：B17.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.反例B.變式C.概括D.正例【答案】：B18.高等教育的領導權主要取決于（）A.市場因素B.經濟因素C.文化因素D.政治因素【答案】：D19.人們常說的“一己之心，度人之腹”表現了社會知覺的哪個特征（）A.選擇性B.兩極性C.投射性D.顯著性【答案】：C20.“活潑好動”屬于（）的表現。A.興趣B.氣質C.意志D.能力【答案】：B21.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.執法B.守法C.立法D.司法【答案】：B22.以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A.非正式群體B.聯合群體C.松散群體D.正式群體【答案】：A23.嚴謹治學最重要的是（）。A.死扣書本B.實事求是C.虛懷若谷D.一視同仁【答案】：B24.在高等學校招生制度中實行高考制的國家不包括（）。A.日本B.西班牙C.菲律賓D.中國【答案】：B25.1827年9月美國耶魯學院成立“五人委員會”，就學院的教學和課程問題進行調查分析并提出相關建議，在多方研討的基礎上發表了《關于自由教育課程的報告》，史稱《耶魯報告》。被譽為西方高等教育史上第一個（）宣言。A.實用主義B.功利主義C.自由主義D.理性主義【答案】：A26.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業知識B.專業情操C.專業態度D.專業信念【答案】：D27.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.價值觀念單薄B.育人意識退化C.敬業精神弱化D.角色意識淡化【答案】：D28.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.范海斯B.洪堡C.費希特D.蘇格拉底【答案】：C29.認知策略這個術語最初是由（）提出來的。A.布魯納B.弗拉維爾C.斯滕伯格D.加涅【答案】：A30.學生按（）進行學習，形成自己在某一專門領域的專長，為未來職業活動作準備。A.專業B.學業規劃C.興趣D.生涯規劃【答案】：A31.根據經典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現象叫做（）。A.分化B.泛化C.保持D.消退【答案】：B32.對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系，一般認為是（）A.以專業教育為主，通識教育為輔B.通識教育與專業教育相互排斥C.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分D.通識教育是專業教育的延伸與深化【答案】：D33.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.刺激情境B.思維起點C.思維狀態D.既定疑問【答案】：A34.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德情感B.道德信念C.道德意志D.道德觀念【答案】：B35.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.對材料的組織影響識記效果B.識記的主動性和目的性影響識記的效果C.對材料意義的理解度影響識記效果D.材料的性質影響識記的效果【答案】：B二、多選題36.下列關于教學方法的敘述,正確的有（）。A.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件B.教學方法是一個具有不同層次的系統C.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的D.教學方法是為教學目的服務的【答案】：ABCD37.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養人的理性B.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”C.是對學校課程功利主義的批判D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.課程的核心在于改造社會【答案】：ABCD38.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應盡量簡潔B.應敘述變量之間的關系C.應是可以驗證的D.是在研究過程中逐步完善的E.應以敘述的方式加以說明【答案】：ABCDE39.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.教學工作關系B.道德責任關系C.心理情感關系D.個人交往關系【答案】：ABCD40.職業道德主要通過（）的關系，增強企業的凝聚力。A.協調職工與企業間B.協調企業職工間C.調節企業與市場間D.調節領導與職工間【答案】：ABD41.人格具有的特點有（）。A.穩定性B.整體性C.社會性D.獨特性【答案】：ABCD42.職業道德行為的選擇包括（）。A.在社會價值的多種可能性中進行選擇B.在同屬于惡的多種層次中進行選擇C.在同屬于善的多種層次中進行選擇D.在善惡對立的處境中進行選擇【答案】：AC43.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.特定社會的道德價值觀念B.教師的具體生活環境和條件C.社會歷史條件D.教師道德規范體系【答案】：ABCD44.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A.促進個體社會化發展B.發展個體的創新精神和創新能力C.促進個體自由發展D.促進個體差異化發展【答案】：BCD45.認知策略主要包括（）。A.調節策略B.組織策略C.復述策略D.精加工策略【答案】：BCD46.品德的特征包括個體性和（）A.整體性B.道德性C.穩定性D.主體性【答案】：ABC47.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A.加工水平最低B.以言語聽覺編碼為主C.保持時間在1分鐘以內D.容量為5-9個組塊【答案】：BCD48.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.避免學生認知絕對化B.建立良好的人際關系C.加強心理輔導D.做好預防自殺的宣傳教育E.社會奉獻愛心F.減輕外在壓力【答案】：ABCDEF49.有關內省這種師德修養方法的的認識正確的是（）。A.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足B.是師德修養的根本方法C.內省有助于教師培養良好的個性品德D.要求教師增強教師道德認識【答案】：ACD50.行為主義流派的重要特點有（）A.強調以人為本B.主張采用客觀的實驗方法C.主張內省D.主張研究人的行為【答案】：BD51.堅持發揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現到（）之中，以法制的力量引導人們向上向善。A.守法B.司法C.立法D.執法【答案】：ABCD52.2011年12月30日，中華人民共和國教育部發布《高等學校教師職業道德規范》，要求高校教師（）。A.教書育人B.敬業愛生C.愛國守法D.為人師表E.服務社會F.嚴謹治學【答案】：ABCDEF53.