收集版———收集整理，僅供參考2025蘭考三農職業學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.校本培訓模式B.派出培訓模式C.學校推動模式D.自我實現模式【答案】：C2.比較常見的學術失范現象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規范等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等【答案】：B3.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.教育法規的影響B.教育原則的影響C.社會生活和群體的影響D.教育對象的影響【答案】：C4.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體價值取向多元化C.群體行為表現多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D5.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.波動性B.敏感性C.狹隘性D.強烈性【答案】：A6.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師資B.師德C.師范D.督導【答案】：B7.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強烈性B.穩定性C.波動性D.外顯性【答案】：B8.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系【答案】：D9.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.條件性知識B.本體性知識C.實踐性知識D.文化知識【答案】：B10.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.學校的領導與管理活動B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.社會文化的滲透與制約D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：A11.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.中介B.管理者C.解惑者D.組織者【答案】：A12.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.焦慮癥B.疑病癥C.恐怖癥D.抑郁癥【答案】：D13.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A.學習技能B.心智技能C.應用技能D.操作技能【答案】：B14.關于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。A.手段是脫離目的而獨立的B.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的C.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段D.在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性【答案】：D15.處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）A.社會服務者B.師生人際關系協調者C.終身學習者D.學術研究者【答案】：C16.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.學生問題的解決者B.知識的傳授者C.知識學習的促進者D.社會的模范公民【答案】：C17.教育心理學家邵瑞珍認為個體產生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.獨創性B.創新性C.創造D.創造性【答案】：D18.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.目標模式B.環境模式C.批判模式D.過程模式【答案】：A19.下列選項中教育社會性質根本標志的是（）。A.德育B.勞動技術教育C.體育D.美育【答案】：A20.對于高等教育階段的通識教育與專業教育的關系,一般認為是（）A.通識教育與專業教育是高等教育兩個獨立的部分B.通識教育是專業教育的延伸與深化C.通識教育與專業教育相互排斥D.以專業教育為主,通識教育為輔【答案】：B21.美國斯坦福大學教授舒爾曼認為，教師專業知識的核心是（）。A.教育內容的知識B.教學設計的知識C.教育背景的知識D.課程知識【答案】：D22.下列選項中,不屬于高校現場教學形式的是（）A.參觀B.實習C.討論D.調查【答案】：C23.以下哪點不屬于心理過程范疇（）。A.情感過程B.意志過程C.個性特征D.認識過程【答案】：C24.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構成的是（）。A.無私的職業特性B.崇高的人格形象C.光榮的角色稱號D.優越的經濟報酬【答案】：D25.恢復高考制度是在（）。A.1978年B.1979年C.1976年D.1977年【答案】：D26.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排應該是（）。A.規定每周看電視的適當時間B.只有按時完成家庭作業后才能看電視C.懲罰孩子過分喜歡看的行為D.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業【答案】：B27.“親其師信其道”說明教師職業具有A.廣泛性B.深遠性C.創造性D.示范性【答案】：D28.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.守法B.司法C.立法D.執法【答案】：A29.根據已有的歸因研究，與個體的責任判斷相關聯的是歸因的（）。A.可控性B.道德性C.原因源D.穩定性【答案】：A30.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）A.心理現象B.社會現象C.生理現象D.管理現象【答案】：A31.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.各項人際關系B.科學事實和客觀標準C.學術創新的程度D.學術研究的難易程度【答案】：A32.心理輔導教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關注和理解這屬于個別心理輔導的（）技術A.澄清B.傾聽C.簡述語意D.提問【答案】：B33.1966年,聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業",這份文件是（）A.《教師職業生涯周期》B.《教育:財富蘊藏其中》C.《關于教師地位的建議》D.《給教師的建議》【答案】：C34.將學術自由真正付諸實踐的大學是1810年成立的（）。A.牛津大學B.約翰?霍普金斯大學C.柏林大學D.耶魯大學【答案】：C35.心理現象的產生方式是（）A.意識活動B.反射活動C.精神活動D.技能活動【答案】：B二、多選題36.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性B.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持C.學校不僅是傳授知識、開發智力的場所，還是培養健康情感的園地D.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源【答案】：ABCD37.不合理信念的特征有（）。A.過分概括B.絕對化要求C.認知偏差D.糟糕至極【答案】：ABD38.高等學校課程規劃的文件構成主要包括（）。A.院系專業課程方案B.學校人才培養計劃C.教材D.本科專業目錄【答案】：ABD39.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.互聯網在教學中的應用B.生產力和科學技術發展的需要C.知識經濟與高教大眾化的影響D.現代教育學和心理學的研究成果E.大學生的不滿【答案】：BCD40.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑B.有助于進一步提高教師職業道德水平，培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素質教師隊伍C.有助于教師了解把握教師道德規范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響D.有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇【答案】：BCD41.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.創造需要B.認知需要C.安全需要D.審美需要【答案】：ABD42.服務行業職業道德的特性包括（）。A.職業性B.針對性C.多樣性D.穩定性【答案】：ACD43.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系B.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響C.學習效果與學習動機之間呈線性關系D.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳【答案】：ABD44.教師倫理學的使命包括（）。A.研究教師道德意識現象B.研究教育活動中的特殊道德關系C.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產和資源。D.研究教師道德實踐活動的特點和規律【答案】：ABCD45.現代高校社會服務的形式，主要有（）。A.裝備服務B.科技服務C.信息服務D.教學服務【答案】：ABCD46.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.學習與工作有關的各項崗位責任、規章制度B.對自己的思想和行為進行反省和檢查C.自我剖析和自我批評D.培養職業道德習慣【答案】：ABCD47.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是具有巨大潛能的人B.大學生是有主體意識的人C.大學生是發展中的人D.大學生是和諧發展的整體的人【答案】：ABCD48.下列屬于體罰學生的情形是（）A.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔B.讓C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習【答案】：ABC49.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視個體的自我實現B.強調影響行為的外部因素C.重視研究行為D.采用實驗法【答案】：BCD50.團體心理輔導的發展過程包括（）。A.工作階段B.結束階段C.初創階段D.過渡階段【答案】：ABCD51.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.自我實現需要C.歸屬與愛的需要D.精神需要【答案】：ABC52.影響學習的主體因素有哪些?（）。A.觀察力B.想象力C.學習任務D.意志【答案】：ABD53.