收集版———收集整理，僅供參考2025中山大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.矯正不良認知B.運動調節C.傾訴D.寫日記【答案】：A2.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.行動研究B.實驗研究C.敘事研究D.院校研究【答案】：A3.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.全面性B.典范性C.雙重性D.針對性【答案】：C4.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教學風格B.教學效能感C.教育機智D.領導方式【答案】：B5.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.可變性B.差異性C.歷史繼承性D.多元化【答案】：C6.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往對象、交往地點、交往方式B.交往地點、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往地點D.交往對象、交往渠道、交往方式【答案】：D7.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、穩定期與成熟期B.發展期、穩定期與成熟期C.適應期、發展期與穩定期D.適應期、發展期與成熟期【答案】：D8.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問B.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：C9.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.領導方式B.教學效能感C.教學風格D.教育機智【答案】：C10.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.市場權力B.立法權力C.自治權力D.行政權力【答案】：A11.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.記過C.退學D.開除【答案】：C12.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.人格完整B.情緒健康C.意志健全D.智力正?！敬鸢浮浚篋13.“人類創造了科學技術，而科學技術的發展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態，成了一種破壞力量。”以上觀點屬于（）。A.技術價值中性論者B.技術悲觀主義C.技術決定論者D.技術樂觀主義【答案】：B14.[]"師者，所以傳道、授業、解惑也"，這句話出自（）A.歐陽修B.韓愈C.柳宗元D.蘇軾【答案】：B15.教學過程是學生以掌握（）為主的過程。A.間接知識B.默會知識C.直接知識D.人文知識【答案】：A16.世界上最早的高等教育學專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《大教學論》B.《大學的理想》C.《美國高等教育》D.《普通教育學》【答案】：B17.下列選項屬于高等教育的經濟功能的是（）。A.高校是培養精英的搖籃B.高校使受教育者實現社會化C.高校是文化傳承的基地D.高校是科技創新的重鎮【答案】：D18.既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.發展研究B.基礎研究C.應用研究D.質性研究【答案】：C19.根據工作方式和任務,可以將人才劃分為（）A.通才與專才B.精英人才與合格人才C.學術型人才與應用型人才D.杰出人才與通用人才【答案】：C20.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.主導C.首要D.核心【答案】：D21.課的類型一般分為兩大類；即（）A.講授課和實驗課B.講授課和復習課C.單一課和綜合課D.講授課和練習課【答案】：C22.科技開發實質上包括（）和技術開發這兩個關鍵階段。A.基礎研究B.發展研究C.戰略研究D.應用研究【答案】：D23.習得性無力感理論是由（）提出來的。A.阿特金森B.塞利格曼C.麥克萊蘭D.皮亞杰【答案】：B24.教育科學體系中的基礎學科是（）A.心理學B.教育經濟學C.學校管理學D.教育學【答案】：D25.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。A.側向遷移B.學會學習C.特殊遷移D.縱向遷移【答案】：A26.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.教學關系B.師生關系C.倫理關系D.情感關系【答案】：B27.材料一：李某畢業后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數學教育和教育事業作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字?？窟@種自覺的事業心和意志力，為社會培養人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的態度B.教師對教師工作的理念C.教師對教師工作的方法D.教師對教師工作的實踐【答案】：A28.下列不屬于學校法律關系內容的是（D）A.學校與政府B.學校與教師C.學校與社會D.學校與家長【答案】：D29.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發展正處于（）。A.公正階段B.可逆性階段C.權威階段D.自我中心階段【答案】：B30.以下哪點屬于內部的、穩定的歸因（）。A.努力B.運氣C.任務難度D.能力【答案】：D31.小軍(15歲)因搶劫被抓了起來，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小、又是協從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（）A.不合情、不合理、不合法B.合情、合理、不合法C.合情、不合理、不合法D.合情、合理、合法【答案】：A32.以其整體來體現教育目的和專業培養目標的是（）。A.招生計劃B.教學管理C.教學計劃D.就業管理【答案】：C33.教師對教師職業的意義和價值的認識，對教師職業的社會期望的認識，以及由此形成的強烈的從業、樂業、敬業的動機，屬于教師的（）。A.專業情操B.專業信念C.專業知識D.專業態度【答案】：B34.高校精品課程建設的根本保證是（）A.建設高水平的師資隊伍B.改革教學內容和課程體系C.配備現代化教學方法和手段D.高標準的教材建設【答案】：A35.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.備課材料是否充分B.我能勝任自己的工作嗎C.同事們如何看我D.學生是否能聽我的【答案】：A二、多選題36.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.避免學生認知絕對化B.社會奉獻愛心C.減輕外在壓力D.加強心理輔導E.建立良好的人際關系F.做好預防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF37.按照權利救濟的途徑和程序，高等教育領域的權利救濟可以分為（）和（）。A.非司法救濟B.司法救濟C.非制度救濟D.制度救濟【答案】：AB38.從業人員舉止得體的要求是（）。A.隨心所欲B.把握分寸C.注意場合D.大大方方，不拘小節【答案】：BC39.高校科研體制改革應注意（）。A.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識B.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制C.應加強行政管理D.解放思想、更新觀念E.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人【答案】：ABDE40.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力B.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件C.我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力D.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創新等【答案】：ABD41.教育研究的意義是（）。A.使教師從經驗走向理論B.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向C.揭示教學規律、改進教學質量D.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神E.提高教育決策水平、培育良好師資【答案】：ABCDE42.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.開設自由研究課程B.加強實踐教學環節,注重能力培養.C.重視實際工作經驗,并將其與系統學習統一起來D.增設職業性課程或專業E.開設選修課【答案】：BCD43.堅守工作崗位要求從業者應該做到（）。A.履行職責B.遵守規定C.紀律松散D.臨危不亂【答案】：AB44.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.做好預防自殺的宣傳教育B.減輕外在壓力C.社會奉獻愛心D.建立良好的人際關系E.避免學生認知絕對化F.加強心理輔導【答案】：ABCDEF45.加強中小學教師職業道德建設是（）A.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要B.加強社會主義精神文明建設的需要C.促進學生健康成長的需要D.個人發展的需要【答案】：ABCD46.行為規范的邏輯結構包括（）。A.指示B.條件C.后果D.假定【答案】：ABCD47.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.思維可逆性B.守恒性C.邏輯推理D.抽象思維【答案】：AB48.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.進行榜樣教育B.堅持正面疏導C.從學生實際認知水平出發D.提出具體而合理的要求【答案】：ABCD49.下列哪些選項屬于教師職業活動中需要處理的基本關系A.與幼兒家長的關系B.師幼關系C.與教育管理者的關系D.同事關系【答案】：ABCD50.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德的結構是一致的B.品德的價值內化程度更高C.態度和品德都是一種內部狀態D.態度涉及的范圍比品德更大【答案】：ABCD51.職業道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.自我評價B.輿論評價C.集體評價D.社會評價【答案】：CD52.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.傾訴C.運動D.大笑【答案】：ABCD53.關于遵