收集版———收集整理，僅供參考2025云南能源職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發展的途徑。A.教學監控B.教學設計C.教學計劃D.教學反思【答案】：D2.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.碩士和博士B.學士、碩士和博士C.碩士、博士和博士后D.專科、本科和研究生【答案】：B3.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.練習法B.調查法C.實驗法D.講授法【答案】：D4.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會B.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：C5.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的（）特征。A.意志B.理智C.態度D.情緒【答案】：D6.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校教學計劃B.高校教學大綱C.教育治理D.高校校訓【答案】：B7.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注自我感受階段B.關注學生階段C.關注生存階段D.關注情境階段【答案】：C8.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.綜合性的研究型大學B.多科性或單科性專業性應用型大學或學院C.技能型大學D.多科性或單科性的職業性技能型院校【答案】：A9.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會對教師哪一方面的職業角色期待（）。A.淵博的專業知識B.崇高的職業道德C.先進的教育理念D.獨特的人格魅力【答案】：D10.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.思考B.交往C.學習D.實踐【答案】：D11.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.開除C.記過D.留校察看【答案】：A12.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.提前解除處分B.德育加分C.參評獎助學金D.受到表揚【答案】：A13.下列表述中，反映人的社會性發展的是（）。A.由事物的表面現象達到認識事物的本質B.克服困難，實現預定目標C.社會行為規范、準則的內化D.機體正常發育和體質增強【答案】：C14.在高等教育理念的多種流派中，自中世紀大學產生以后長期在西方近代高等教育發展中占據支配和主導地位的是（）。A.理性主義B.自由主義C.工具主義D.實用主義【答案】：A15.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A.以教師的視角對自己的教學進行反思B.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思C.以回顧學生的視角進行反思D.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學【答案】：A16.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發展正處于（）。A.自我中心階段B.權威階段C.公正階段D.可逆性階段【答案】：D17.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統，其中情愛具有的特點是（）。A.沖動性B.排他性C.互補性D.直覺性【答案】：C18.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現？（）A.壓抑作用B.合理化作用C.退化作用D.投射作用【答案】：B19.《紅樓夢》中林黛玉的氣質類型是（）。A.抑郁質B.黏液質C.多血質D.膽汁質【答案】：A20.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.學生評價B.社會評價C.自我評價D.家長評價【答案】：A21.學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系直至認識其本質、規律的一種逐步深入的思維活動被稱為（）。A.知識的感知B.知識的應用C.知識的鞏固D.知識的理解【答案】：D22.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學院供本科生選修的人文課程有18類100多門，這體現了高等教育發展趨勢中對哪種教育的回歸（）。A.精英教育B.實踐教育C.品德教育D.人文教育【答案】：D23.通識教育一般理解為（）A.通識教育排斥職業教育B.通識教育不僅強調寬口徑,而且重視不同學科知識的融會貫通C.通識教育就是寬口徑教育D.通識教育就是厚基礎教育【答案】：B24.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.A型人格B.外向型人格C.內向型人格D.B型人格?【答案】：A25.（）為高等教育的協調發展提供物質基礎。A.文化創新B.社會實踐C.文化繼承D.經濟增長【答案】：D26.堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是（）A.人本主義心理學B.精神分析心理學C.格式塔心理學D.行為主義心理學【答案】：A27.高校最基本的一項職能是（）A.知識創新B.科研C.教學D.社會服務【答案】：C28.當代大學生婚戀觀表現出一定的個人主義傾向，具體表現不包括（）。A.重利價值趨向B.盲目攀比趨向C.自我中心趨向D.道德弱化趨向【答案】：B29.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.2秒～1分鐘B.5秒～2分鐘C.O.2～O.5秒D.O.25～2秒【答案】：D30.我國在1898年設立的京師大學堂，既是當時全國的最高學府，也是（）。A.全國最高文化管理機構B.全國最高外交管理機構C.全國最高科學研究機構D.全國最高教育行政機關【答案】：D31.反對教育的過早專門化和過分職業化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程方向人文化趨勢B.課程性質職業化趨勢C.課程實施多樣化趨勢D.課程內容綜合化趨勢【答案】：A32.早上學習的知識，比上午10點左右學習的知識保持的更好，這是因為早上學習避免了（）。A.倒攝抑制B.提取困難C.痕跡衰退D.前攝抑制【答案】：D33.某教師經過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注學生階段B.關注研究階段C.關注情境階段D.關注生存階段【答案】：C34.（）指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度A.聘任制B.合同制C.人事制度D.干部制度【答案】：A35.不實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.法國B.中國C.日本D.美國【答案】：B二、多選題36.增強職業責任的要求包括（）。A.認真履行職業責任，做好本職工作B.正確處理個人、集體和國家之間的關系C.熟悉業務，互相配合D.養成嚴于律己的習慣【答案】：ABC37.大學生人際關系不良的類型有（）A.缺乏知心朋友B.與別人難以相處C.社交恐懼癥D.感到交往困難【答案】：ABCD38.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.認知策略B.命題學習C.智慧技能D.動作技能【答案】：ACD39.下列行為中，違背職業道德的是（）。A.上班時用單位的電話聊天B.拷貝和使用免費軟件C.上班時在單位的電腦上讀小說D.私下打開同事的電子郵箱【答案】：ACD40.堅守工作崗位要求從業者應該做到（）。A.遵守規定B.臨危不亂C.紀律松散D.履行職責【答案】：AD41.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現形式，具有以下特點（）。A.全球性B.符號性C.繼承性D.反思性【答案】：ABCD42.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）A.具體化技術B.共情C.澄清技術D.傾聽技術【答案】：ABCD43.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.建立問題標準B.執行解法C.評價解法D.搜尋解法【答案】：ABCD44.目前常用的啟發式策略主要包括（）。A.爬山法B.簡化計劃法C.手段目的分析法D.逆推法【答案】：ABCD45.一般認為，影響大學生品德形成發展的外在因素包括（）A.個體身心特征B.家庭環境C.學校教育D.同伴關系【答案】：BCD46.大學生的記憶特征包括（）。A.意義識記占優勢B.準備性增強C.久性和準確性增強D.敏捷性增強【答案】：ABCD47.社會和學生對高校教師的角色期待有（）。A.有獨特的人格魅力B.有終身學習的意識C.有先進的教育理念D.有崇高的職業道德【答案】：ABCD48.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人有損社會和他人，就是有負價值B.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值C.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大D.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小【答案】：ABCD49.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育矛盾B.高等教育現象C.高等教育問題D.高等教育規律【答案】：ABCD50.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.個體傾向于維護普遍的社會秩序B.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據C.個體認識到準則的相對性和人為性D.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的【答案】：AD51.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的精確性B.記憶的準備性C.記憶的敏捷性D.記憶的持久性E.記憶的廣闊性【答案】：ABCD52.影響學習的客體因素有哪些？（）。A.學習材料B.興趣C.學習目標D.想象力【答案】：AC53.大學校園文化的心理功能有（）。A.同化