收集版———收集整理，僅供參考2025云南機電職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習活動是（）。A.知識鞏固B.知識應用C.知識理解D.知識感知【答案】：C2.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.社會綜合實力的發展B.社會科技的發展C.經濟增長的質量與效果D.物質資料的生產【答案】：C3.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業技術修養B.科學文化修養C.職業理念修養D.職業道德行為修養【答案】：D4.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.教書育人B.終身學習C.關愛學生D.為人師表【答案】：D5.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.主導C.首要D.核心【答案】：D6.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.教育性原則B.發展性原則C.客觀性原則D.理論聯系實際原則【答案】：A7.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，沒有體現對學生的尊重B.合理，有助于鼓勵學生主動反思C.合理，有助于促進學生自主學習D.不合理，歧視學生的生理缺陷【答案】：A8.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.領導方式B.教學效能感C.教育機智D.教學風格【答案】：D9.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.宏觀C.宇觀D.微觀【答案】：B10.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.隱蔽課程B.顯性課程C.彈性課程D.核心課程【答案】：B11.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案B.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施C.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡D.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢【答案】：B12.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中表達B.高度凝練和集中體現C.高度概括和集中體現D.高度概括和集中表達【答案】：A13.人際關系的具體表現形式是（）。A.人際交往B.親和行為C.人際溝通D.人際互動【答案】：A14.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應？（）A.暈輪效應B.首因效應C.投射效應D.刻板效應【答案】：C15.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我學習B.自我認識C.自我指導D.自我控制【答案】：D16.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A.誠信B.人心C.謙讓D.愛人【答案】：D17.根據社會專業分工需要和學科體系的內在邏輯劃分的學科門類統稱為（）。A.專題B.專業C.課程D.學科【答案】：B18.實踐中民辦學校通常登記為（）。A.企業法人B.民辦企業法人C.事業單位法人D.民辦非企業法人【答案】：D19.新知識的生長點，也是學生學習遷移的前提的是（）。A.科學的學習策略B.結構化的教學內容C.積極的心理準備D.豐富的知識經驗【答案】：D20.愛國主義包含三個不同但又相互關聯的層次，即（）。A.愛國情感、愛國信念和愛國行為B.文化自信、民族自豪和愛國信念C.民族認同、文化自信和愛國行為D.愛國情感、理論自信和民族認同【答案】：A21.國家制定《職業教育法》的目的是為了實施科教興國戰略,發展職業教育,提A.勞動生產率B.企業管理水平C.就業率D.勞動者素質【答案】：D22.心理輔導教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導的（）技術A.共情B.具體化C.情感反應D.澄清【答案】：C23.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.氣質B.能力C.需要D.性格【答案】：C24.有的學生在限定的時間內能產生較多的解決問題的方案，這是發散思維的（）特點A.流暢性B.變通性C.靈活性D.獨特性【答案】：A25.在我國，碩士學位是一個（）的學位層級。A.過渡性B.完整、獨立C.從屬性D.依附性【答案】：B26.教育從本質上來說，是通過（）來構成的。A.情感關系B.師生關系C.倫理關系D.教學關系【答案】：B27.德育過程既可以從知或情的培養入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.唯一開端性B.協同性C.封閉性D.多開端性【答案】：D28.高等學歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.職業教育B.中專教育C.專科教育D.預科教育【答案】：C29.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.1歲左右B.2歲左右C.2～3歲D.3歲以后【答案】：D30.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.避免失敗目標B.掌握目標C.追求成功目標D.表現目標【答案】：D31.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.陶行知B.華羅庚C.陶淵明D.杜威【答案】：A32.（）指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度A.人事制度B.干部制度C.聘任制D.合同制【答案】：C33.按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是（）A.社會存在B.主觀意識C.集體世界觀D.社會意識【答案】：A34.教師道德的社會作用不包括（）。A.促進社會經濟發展B.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業順利發展C.直接影響學生品德的形成和智能的發展D.有利于促進社會道德環境優化和人類文明進步【答案】：A35.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.原型啟發B.思維定勢C.問題情境D.功能固著【答案】：B二、多選題36.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.科學合理B.注重實效C.客觀公正D.分類考核E.量化為主【答案】：ABCD37.以下關于職業技能的說法中，正確的是（）。A.職業技能的提高靠經驗積累B.人的先天生理條件對職業技能的形成有一定的影響C.職業技能高，工作效率則低D.職業技能高低取決于個人體質強弱【答案】：AB38.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A.社會性價值B.個體性價值C.主體性價值D.對象性價值【答案】：ACD39.大學生的愛情特點包括以下（）。A.擇偶標準的理性化B.戀愛的自我中心化C.性觀念變化的顯性化D.戀愛態度的輕率化【答案】：ABCD40.職業道德與社會公德的關系有（）。A.互為基礎，互相促進B.互不相關，彼此獨立C.互相轉換，唇亡齒寒D.互相影響，互相滲透【答案】：AD41.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.先教書自然能育好人B.育人重于教書C.是一對充滿矛盾的辯證發展過程D.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程【答案】：CD42.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的政治思想和職業道德水平B.教師的工作態度和敬業精神C.教師的工作成效D.教師的學術水平和工作能力【答案】：ABCD43.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.科研工作與勞動付出的矛盾B.教師的科研能力、水平與職業要求的矛盾C.科研協作中的矛盾D.科研工作與教學工作的矛盾【答案】：BCD44.最基本的職業道德要素包括（）。A.職業理想B.職業作風C.職業行為D.職業素質【答案】：AB45.高校教學過程的特點是（）。A.教學與實踐的聯系更為緊密B.更加強調間接知識的學習C.教學與科研緊密結合D.師生教學關系具有相對獨立性【答案】：ACD46.目前大多數大學生感到在校有（）。A.人際壓力B.考研壓力C.就業壓力D.學習壓力【答案】：ACD47.休伯曼把教師職業生涯劃分為以下哪個幾時期?（）。A.穩定期B.入職期C.平靜和保守期D.實驗與重估期E.退出教職期【答案】：ABCDE48.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。B.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。C.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準。D.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準。【答案】：ABD49.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.有助于教師道德人格塑造B.對教師道德實踐有很大的作用C.對教師履行師德原則有深遠影響D.對教師履行師德規范有重要意義【答案】：ABCD50.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.市場調節B.國際因素C.高校自主辦學D.國家宏觀調控【答案】：ACD51.近年來，我國高等教育一直在（）。A.加強行政化B.加強大學生素質教育C.全面推行教育產業化D.促進國際化【答案】：BD52.關于高校內部的行政權力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內部的行政權力也有其局限性，行政權力的越位和濫用可能會壓抑教師的學術自由和創新等B.我國高校內部的行政權力，主要體現為黨委的統一領導權力和以校長為首的行政系統的負責權力C.高校內部的行政權力有其合法性和必要性，是學校各項工作高效有序運轉的重要條件D.我國高校內部的行政權力，主要體現為以校長為首的行政系統的管理權力【答案】：ABC