收集版———收集整理，僅供參考2025北海康養職業學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.社會價值觀B.公共事務C.科學精神D.行為規范【答案】：A2.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.向先進人物學習B.開展批評與自我批評C.堅持知行統一D.努力做到慎獨【答案】：A3.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.給學生權利B.尊重學生家長C.教給學生知識D.尊重和信任學生【答案】：D4.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.學歷進修型B.教研結合型C.校本培訓型D.自我反思型【答案】：A5.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.與時俱進C.理論聯系實際D.實事求是【答案】：A6.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.社會準則C.公序良俗D.高等教育的特殊性【答案】：D7.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.教學情境C.學生發展D.職業生存【答案】：D8.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任B.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響C.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：B9.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.變式B.概念C.教材結構D.基本原理【答案】：A10.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現了他們在以下哪種思維方面的發展和不斷成熟？（）A.創造性思維B.形式邏輯思維C.辯證邏輯思維D.抽象邏輯思維【答案】：C11.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.提供職業信息B.開展擇業咨詢C.幫助大學生進行職業評價D.幫助大學生選擇工作【答案】：D12.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.人格完整B.智力正常C.情緒健康D.意志健全【答案】：B13.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.思維技能B.動作技能C.練習技能D.心智技能【答案】：B14.教材編寫的依據是（）。A.教學設計B.教學大綱C.教學制度D.教學目標【答案】：B15.某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬（）。A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質【答案】：A16.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進法》共經歷了（）次修正。A.4B.5C.3D.2【答案】：C17.列寧曾概括學校的真正性質和方向是由（）決定A.教學人員B.組織的良好愿望C.教學大綱D.學生委員會的決議【答案】：A18.它作為具有職業背景的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。這種類型的學位是（）。A.專業學位B.學術學位C.科學學位D.學士學位【答案】：A19.一學生將自己某學科學習失敗歸結為“老師出題太偏”，他的這種歸因屬于（）。A.外部、穩定性的歸因B.內部、不穩定的歸因C.外部、不穩定的歸因D.內部、穩定性的歸因【答案】：C20."領帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓練學生的（）A.發散思維B.形象思維C.輻合思維D.直覺思維【答案】：A21.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象的技術是指（）。A.共情B.情感回應C.具體化D.面質技術【答案】：D22.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.重視實驗法B.主張研究行為C.研究外在刺激和個體行為之間的聯系D.重視個體的自我實現【答案】：D23.心理學是一門研究（）的學科。A.心理現象產生機制B.心理的發生、發展C.人的行為和心理活動規律D.社會對心理制約【答案】：C24.恢復高考制度是在（）。A.1977年B.1978年C.1979年D.1976年【答案】：A25.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.情感需要B.交換需要C.包容需要D.控制需要【答案】：C26.微格教學的時間一般為（）。A.30分鐘左右B.40分鐘左右C.10分鐘左右D.20分鐘左右【答案】：C27.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.感染B.社會助長C.模仿D.流行【答案】：C28.艾森克在因素分析法的基礎上提出了人格的（）。A.兩因素模型B.三因素模型C.五因素模型D.四因素模型【答案】：B29.創造性思維的核心是（）A.發散思維B.常規思維C.經驗思維D.聚合思維【答案】：A30.“親其師而信其道”，想要成為受學生尊敬的教師，（）第一位的，是教師的根基，是教師踐行教育使命的核心品質。A.教師的教學能力B.教師的科研能力C.教師的個人學識D.教師個人的道德修養【答案】：D31.哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣？（）A.討論法B.指導自學法C.多媒體教學法D.案例教學法【答案】：B32.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）A.操作性B.前沿性和職業傾向性C.系統性D.歷史性【答案】：B33.依法執教的主體是（）。A.學校B.教育主管部門C.班主任D.教師【答案】：D34.《高等教育法》所稱高等學校是指（）。A.大學B.以上都是C.獨立設置的學院和高等?？茖W校D.高等職業學校和成人高等學校【答案】：B35.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.大學教育和社區教育B.成人教育和繼續教育C.中學后教育和成人教育D.第三級教育和中學后教育【答案】：D二、多選題36.大學校園文化的同化功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.強化B.模仿C.從眾D.順應【答案】：BC37.從業人員舉止得體的要求是（）。A.隨心所欲B.大大方方，不拘小節C.把握分寸D.注意場合【答案】：CD38.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.團結合作B.心理支持C.思維創新D.集體智慧【答案】：BCD39.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.命令、控制、指揮B.建議C.訓誡D.警告、威【答案】：ACD40.關于職業幸?；疽髴撎幚砗脦讉€關系表述正確的是（）。A.正確處理好國家利益和集體利益的關系B.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關系C.正確處理好物質生活幸福和精神生活幸福的關系D.正確處理好創造職業幸福和享受職業幸福的關系【答案】：BCD41.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.出工不出力B.制造假冒偽劣產品C.制造“三聚氰胺牛奶”D.電信詐騙【答案】：ABCD42.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業信念，教師在內心信念和良心上卻存在（）共同點。A.忠誠黨的教育事業，B.關心學生、C.嚴格要求學生D.富有耐心【答案】：AB43.下列屬于真誠不欺的表現有（）。A.只向領導匯報工作中的成績，不匯報問題B.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方C.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意D.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥【答案】：CD44.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.商務誠信建設B.司法公信建設C.政務誠信建設D.社會誠信建設【答案】：ABCD45.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.可組織性B.鞏固性C.可利用性D.可辨別性【答案】：BCD46.在職業活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚團隊精神B.遏制歪風邪氣，改善環境C.樹立良好形象D.贏得社會的信任與尊重【答案】：AB47.案例教學的優點是（）。A.擴大學生的實際知識B.加強理論與實際的結合C.培養學生分析和解決實際問題的能力D.溝通學校與社會的聯系【答案】：ABCD48.下列高校教師的專業發展模式中，屬于自我實現模式的是（）。A.教學熟練者型B.派出培訓模式C.學歷進修型D.校本培訓模式【答案】：AC49.高校培養目標主要有哪些層次？（）。A.專業層次B.社會層次C.學校層次D.國家層次【答案】：ACD50.注意的功能包括（）。A.整理功能B.保持功能C.控制功能D.調節監督功能E.選擇功能【答案】：BDE51.個體心理發展的影響因素有（）。A.社會生活環境與教育B.遺傳素質C.學習D.自我反思【答案】：AB52.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.環境對人的心理感染B.人際間的心理感染C.間接感染D.直接感染【答案】：AB53.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師義務B.教師良心C.教師榮譽D.教師公正E.教師權力【答案】：ABCD54.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.做好預防自殺的宣傳教育B.建立良好的人