收集版———收集整理，僅供參考2025包頭鐵道職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.教育教學B.為人師表C.愛國守法D.出國深造【答案】：A2.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.職業周期發展B.專業倫理發展C.心理發展D.專業知能發展【答案】：D3.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學者角色B.應用者角色C.研究者角色D.服務者角色【答案】：A4.高校課程體系是諸多課程相互聯系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宇觀B.中觀C.宏觀D.微觀【答案】：C5.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.文化知識B.本體性知識C.條件性知識D.實踐性知識【答案】：B6.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.分組教學B.教師固定C.內容固定D.學生固定【答案】：A7.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有特色的教學能力B.有廣泛的交往能力C.有獨立的科研能力D.有先進的教育理念【答案】：B8.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德義務C.道德權利D.道德價值目標【答案】：B9.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科課程B.學科團隊C.學科基地D.學科方向【答案】：C10.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.健康B.心理健康C.情緒穩定D.人格完整【答案】：D11.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時報告上級B.及時救助受傷害學生C.及時報告警察D.及時保護現場【答案】：B12.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家助學金B.國家助學貸款和國家獎助學金C.國家助學貸款和國家獎學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D13.將科研成果轉化為生產力，促進技術產業形成的關鍵環節是（）。A.科技管理工作B.行政工作C.科技開發工作D.教學工作【答案】：C14.師德的靈魂是（）。A.關愛學生B.加強反思C.提高修養D.提高業務水平【答案】：A15.[]當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現象，這實際上違背了（）A.廉潔從教的職業道德B.嚴謹治學的職業道德C.依法執教的職業道德D.愛崗敬業的職業道德【答案】：A16.高等學校課程編制的關鍵依據是（）。A.教師素質B.學校管理C.教育政策D.學生需求【答案】：D17.提出愛情三元理論的心理學家是（）。A.霍爾B.赫洛克C.霍妮D.斯滕伯格【答案】：D18.認知發展心理學流派的代表人物是（）A.艾里克森B.格賽爾C.皮亞杰D.弗洛伊德【答案】：C19.哪個倫理學流派的出現體現了倫理學反思從單純的理論思辨、規范論證過渡到關注現實、實踐應用這樣一種歷史性轉變（）。A.制度倫理學B.信念倫理學C.應用倫理學D.規范倫理學【答案】：C20.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.發展性團體B.治療性團體C.封閉性團體D.同質性團體【答案】：A21.桑代克提出的學習的準備律相當于下列哪一個概念？（）A.學習策略B.學習動機C.學習定勢D.學習遷移【答案】：B22.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.政府行政部門侵犯其合法權益B.其他個人侵犯其合法權益C.事業單位侵犯其合法權益D.企業單位侵犯其合法權益【答案】：A23.現代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.理論B.給定C.目標D.條件【答案】：C24.記憶過程包括（）。A.識記、保持和遺忘B.識記、再認和遺忘C.再認、重現和回憶D.識記、保持、回憶或再認【答案】：D25.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.統一性B.適應性C.規范性D.選拔性【答案】：B26.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.分析與綜合B.比較與分類C.輻合與發散D.抽象與概括【答案】：D27.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是（）。A.培養學生多向思維、求異思維的習慣B.善于利用“突發事件”C.教學設計預留空間D.教學過程的預定性【答案】：D28.大學教師的角色具有多樣性,其根本角色是（）A.應用者角色B.教學者角色C.服務者角色D.研究者角色【答案】：B29.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.自覺性B.主動性C.迫切性D.封閉性【答案】：D30.以教育現象為研究對象，以探索教育規律為目的的創造性認識活動即（）A.實驗研究B.管理研究C.科學研究D.教育研究【答案】：D31.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段B.認知階段--操作分解階段--操作聯系階段--自動化階段C.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段D.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段【答案】：B32.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.記錄者B.領導者C.挑刺者D.小組成員【答案】：C33.學生從道德上理解道德規范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.道德行為習慣B.道德動機C.積極的道德情感D.道德評價【答案】：C34.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.享樂主義B.拜金主義C.自由主義D.實用主義【答案】：A35.教師實現其中心角色的主要途徑是（）。A.教學B.參與學校管理C.建立良好的師生關系D.科學研究【答案】：A二、多選題36.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A.保持時間在1分鐘以內B.以言語聽覺編碼為主C.容量為5-9個組塊D.加工水平最低【答案】：ABC37.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.為取得團體中其他成員的好感C.與大家保持一致以實現團體目標D.維持良好人際關系的現狀【答案】：ABCD38.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.自學模式B.實驗模式C.講授模式D.討論模式【答案】：ACD39.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.遷移階段B.獲得和保持階段C.注意定向階段D.練習和強化階段【答案】：ABCD40.職業道德對企業經營活動的作用表現為（）。A.有助于降低經營成本B.有利于提供廉價的產品C.有利于提供良好的服務D.有利于提高生產效率【答案】：CD41.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現在（）為基礎的民事法律關系A.強迫B.公平C.平等D.自愿【答案】：BCD42.說服教育的方式可以分為（）。A.運用行動的方式B.運用威信的方式C.運用事實的方式D.運用語言文字的方式【答案】：ACD43.堅守工作崗位要求從業者應該做到（）。A.履行職責B.臨危不亂C.遵守規定D.紀律松散【答案】：AC44.促進教師角色形成的因素包括（）。A.促進職業認知，加強職業認同B.積極投身實踐C.關心學生成長D.樹立榜樣示范【答案】：ABD45.團體心理輔導的獨特性體現在（）A.效率高、省時省力B.感染性強、影響廣泛C.效果易鞏固D.特別適合于人際關系適應不良的人【答案】：ABCD46.關于教學與科研之間的關系，下列說法正確的是（）。A.教學與科研很難兩全其美B.教學沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育C.教學可使科研的成果得到進一步傳播D.高等學校教師的研究局限于教學研究【答案】：BC47.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.原則至上，不計得失B.顧全大局，服從上級C.知人善任，培養親信D.秉公執法，不徇私情【答案】：BD48.新時期黨和國家的教育方針是A.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人B.努力辦好人民滿意的教育C.為人民服務D.堅持教育為社會主義現代化建設服務【答案】：ABCD49.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習的實質是學習者主動地形成認知結構B.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系C.教材具有結構性是發現學習的必要條件D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。【答案】：ACD50.下列哪些措施是對大學生心智技能教學指導的主要措施？（）A.促進產生式知識的自動化B.加強學生語言表達訓練C.促進學生程序化知識的形成D.促進學生把握正確的練習方法【答案】：ABCD51.樹立良好的企業形象，應該做到（）。A.注重產品質量和服務品質B.為追求效益，只注重提高產量C.遵守合同，信守承諾D.注重團結協作，在同行中和諧發展【答案】：ACD52.教師專業的從業要求包括（）。A.知識B.能力C.資格證書D.道德【答案】：ABCD53.《