收集版———收集整理，僅供參考2025三峽旅游職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.與傳統的高等教育評價強調經過選拔而進行淘汰相比，現代高等教育評價更注重通過發現問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.診斷——改進功能B.反饋——調節功能C.導向——激勵功能D.鑒定——選拔功能【答案】：A2.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監控能力B.教師的教學效能感C.教師的自我強化能力D.教師的自我校正能力【答案】：B3.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.開展批評與自我批評B.努力做到慎獨C.向先進人物學習D.堅持知行統一【答案】：C4.師生關系的基礎是（）。A.道德責任關系B.個人交往關系C.心理情感關系D.教學工作關系【答案】：D5.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教師期待C.教師信念D.教育理念【答案】：D6.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.單純性B.迫切性C.差異性D.多樣性【答案】：B7.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.校本培訓模式B.自我實現模式C.教學反思模式D.個人主導模式【答案】：A8.高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發揮積極的作用。這體現了高等教育心理學方法論的（）。A.理論聯系實際原則B.客觀性原則C.教育性原則D.發展性原則【答案】：C9.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規劃和學科忠誠。A.學科B.教學C.學術D.研究【答案】：A10.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.難以消除性C.自由性D.延遲性【答案】：C11.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.思想政治理論課B.黨團活動C.形勢政策教育D.校園文化活動【答案】：A12.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.8-9年B.4-5年C.6-7年D.1-3年【答案】：D13.大學生正處于認知發展的（）A.平穩期B.下降期C.高峰期D.高原期【答案】：C14.《中華人民共和國教師法》規定：（）。A.國家實行教師資格制度B.國家實行特崗教師制度C.學校實行教師招考制度D.國家實行教師末位淘汰制度【答案】：A15.大學生張某寫了保證書，決心遵守學生管理紀律，上課不再遲到。可是一到冬天一冷，張某遲遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其（）。A.道德情感水平B.道德認識水平C.道德意志水平D.道德行為水平【答案】：C16.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規則、思想觀點等。A.形象記憶B.語義記憶C.情景記憶D.抽象記憶【答案】：B17.材料一：李某畢業后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數學教育和教育事業作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經費無著落。他名為副教授，連續幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字。靠這種自覺的事業心和意志力，為社會培養人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的方法B.教師對教師工作的理念C.教師對教師工作的態度D.教師對教師工作的實踐【答案】：C18.在教師職業道德發展史上，第一次根據教師的特點，系統的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.蔡元培B.楊昌濟C.梁啟超D.康有為【答案】：D19.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關B.訴訟主體不包括未成年人C.以上都是D.教師和學校均可列為被訴人【答案】：C20.教育政策是為了解決一定的教育問題或預防某種教育問題而制定的。這體現了教育政策的（）。A.管理功能B.協調功能C.導向功能D.控制功能【答案】：D21.反對教育的過早專門化和過分職業化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的（）A.課程性質職業化趨勢B.課程方向人文化趨勢C.課程內容綜合化趨勢D.課程實施多樣化趨勢【答案】：B22.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德意志B.道德情感C.道德認識D.道德行為【答案】：B23.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.衍生性B.心理化C.開放性D.透明度【答案】：B24.下列哪種成分不是品德的心理結構（）。A.道德情感B.道德行為C.道德認知D.道德觀念【答案】：D25.大學教師的角色具有多樣性,其根本角色是（）A.服務者角色B.應用者角色C.研究者角色D.教學者角色【答案】：D26.影響個體身心發展的因素有內部因素和外部因素，而實現內部因素和外部因素有機整合的途徑是（）A.社會實踐B.人的主觀能動性C.教育D.環境【答案】：A27.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標?（）A.意義策略B.組織策略C.再認策略D.目標策略【答案】：B28.馬克思主義關于人的全面發展學說并不認為（）A.分工與私有制使人片面發展B.人的發展與社會的發展是一致的C.現代大工業生產要求人的全面發展D.生產勞動是造成全面發展的人的唯一方法【答案】：D29.有目的地嚴格控制或創設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.觀察法B.系統法C.發展法D.實驗法【答案】：D30.根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）。A.望梅止渴B.兒童模仿電影中人物的行為C.吃了酸的食物流唾液D.蜘蛛織網【答案】：B31.張光明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環境變化沒有任何情感反應，不洗澡，不換衣，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于（）。A.思維障礙B.感覺障礙C.情感障礙D.意志障礙【答案】：D32.教師績效考評的首要原則是（）A.科學合理B.客觀公正C.注重實效D.分類考核【答案】：B33.學校是指經主管機關批準或登記注冊,以實施學制系統內各階段教育為主的（）。A.教育機構B.事業機構C.行政機構D.產業機構【答案】：A34.大學校園文化作為一種客觀存在和一種教育實踐活動的歷史有多久了（）A.與大學有同樣長的歷史B.30多年C.50多年D.20多年【答案】：A35.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是（）A.教學計劃B.教學大綱C.課程方案D.教材【答案】：A二、多選題36.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????B.學習是由反復經驗而引起的C.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量D.學習是由身體發育而引起的【答案】：ABC37.下列現象屬于正遷移現象的有（）。A.后來的學習對先前的學習產生一定的影響B.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴C.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發音產生積極的影響D.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術【答案】：BCD38.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教育事業發展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素B.社會政治、經濟、文化發展的差異性C.社會思潮、意識形態左右著教師道德行為，成為構成教師道德行為標準的重要因素D.教師自身的思想道德素質，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素【答案】：ABCD39.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程內容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.牛津模式B.筑波模式C.麻省理工學院（MIT）模式D.哈佛模式E.劍橋模式【答案】：ABC40.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.巧溝通C.細管理D.常宣傳E.勤警示【答案】：ABCD41.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.科研協作中的矛盾B.科研工作與教學工作的矛盾C.科研工作與勞動付出的矛盾D.教師的科研能力、水平與職業要求的矛盾【答案】：ABD42.有關師德教育和師德修養關系說法正確的是（）。A.師德修養是師德教育的前提和必要準備B.二者都是致力于教師道德養成C.師德修養是師德教育的必要補充D.二者都是踐行教師道德規范，提高教師職業道德的兩種緊密聯系的道德活動形式【答案】：BCD43.態度與品德的習得一般經歷以下三個階段：（）A.內化B.遵從C.認同D.轉變【答案】：ABC44.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.向家長推卸責任B.教師一言談C.利用家長D.排斥家長【答案】：ABCD45.愛情與喜歡的區別主要表現在（）。A.服從B.依戀C.親密D.利他【答案】：BCD46.情緒和情感（）。A.以需要為中介B.是一種主觀感受C.會引起生理變化D.與認識過程無關【答案】：ABC47.關于教學與科研之間的關系，下列說法正確的是（）。A.教學沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育B.高等學校教師的研究局限于教學研究C.教學可使科研的成果得到進一步傳播D.教學與科研很難兩全其美【答案】：AC48.遵守職業道德規范主要靠（）。A.通過法律的手段強制實現B.提高自身職業道德修養實現C.通過社會輿論監督實現D.通過自我控制、約束實現【答案】：BCD49.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.避免爭論B.學會批評C.情境控制D.講究批評藝術【答案】：ABD50.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促使大學內容學問化B.促進大學課程以問題為導向C.促進大學課程更加專門化D.促進大學課程向結構化轉變E.促使大學課程注重經典【答案】：ACD51.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的文化蘊含B.人際關系的功利性C.教育目標的制約性D.人際關系的道德評價【答案】：ACD52.心理發展階段論把教師的專業發展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自我保護期B.自覺期C.自治期D.盡責期E.墨守成規期【答案】：ACDE53.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.強