收集版———收集整理，僅供參考2025三明學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.不合理，歧視學生的生理缺陷B.不合理，沒有體現對學生的尊重C.合理，有助于鼓勵學生主動反思D.合理，有助于促進學生自主學習【答案】：B2.高等學校的核心職能是（）。A.文化傳承B.科學研究C.教學研究D.社會服務【答案】：B3.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學科建設B.學位點建設C.學校辦學特色D.科學研究【答案】：A4.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.關鍵B.決定C.主導D.橋梁【答案】：C5.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問D.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間【答案】：B6.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色內化階段B.教師職業角色信念階段C.教師職業角色認知階段D.教師職業角色認同階段【答案】：B7.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學出效益，科研出成果，服務出課題B.教學是根本，科研是源頭，服務是深化C.教學是源頭，科研是重點，服務是深化D.教學是重點，科研是基點，服務是支點【答案】：B8.對教師職業道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養等）所進行的評價屬于教師職業道德評價法的（）。A.單項評價B.動態評價C.靜態評價D.綜合評價【答案】：A9.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注情境階段C.關注提升階段D.關注生存階段【答案】：B10.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往心理的差異性C.交往內容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D11.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.研究生團學組織和班級組織B.導師引導C.講座報告D.課堂教學【答案】：D12.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎助學金B.國家助學貸款和國家獎學金C.國家助學貸款和國家助學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D13.適合于一般教育性和輔導性的團體學校心理輔導屬于（）性質A.同質性團體B.封閉性團體C.發展性團體D.治療性團體【答案】：C14.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.直接強化B.間接強化C.自我強化D.獎懲【答案】：C15.由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則?（）A.因材施教B.科學性與思想性結合C.直觀性D.理論聯系實際【答案】：A16.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.游戲式B.激情式C.邏輯式D.利他式【答案】：D17.在人的個性特征和個性系統中具有重要作用的是（）A.思維B.情感C.自我意識D.人際關系【答案】：C18.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達自己的真實情緒情感，也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”，這體現了大學生健全人格標準中的（）。A.自我整合，悅納自己B.適應良好，行為有度C.情緒情感安定，調控有效D.獨立自主，和而不同【答案】：C19.弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由以下二因素組成（）。A.認知因素與情感因素B.保健因素與激勵因素C.目標效價與期望值D.主觀因素與客觀因素【答案】：C20.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.記憶B.感覺C.注意D.思維【答案】：C21.相對于中小學教育，高校教學內容的主要特點是（）A.前沿性和職業傾向性B.歷史性C.操作性D.系統性【答案】：A22.現代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.理論B.給定C.目標D.條件【答案】：C23.可提供高等教育的兩類院校是（）A.大學和科研院所B.大學和自考機構C.大學和其他各類高等院校D.大學和企業培訓機構【答案】：C24.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.感受與體驗B.記憶的內容C.前人經驗D.信息及其組織【答案】：D25.對成就動機具有積極影響且能更好地預測成就的目標是（）。A.表現回避目標B.掌握接近目標C.表現接近目標D.掌握回避目標【答案】：C26.小麗在學習時為了記住數字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.調節策略B.聯想C.組塊化D.記憶術【答案】：D27.[]教師、學生合法權益集中體現是（）A.社區的合法權益B.學校合法權益C.教育行政部門合法權益D.學校領導的合法權益【答案】：B28.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.調節功能B.教育功能C.激勵功能D.認識功能【答案】：A29.決定高等教育事業發展規模和速度的是（）。A.政治制度B.生產力C.文化資源D.科學技術【答案】：B30.根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。A.中性刺激B.無條件反應C.無條件刺激D.條件反應【答案】：B31.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.趨近目標B.表現目標C.掌握目標D.回避目標【答案】：C32.經過較長時間的醞釀，突然發現了問題解決的途徑和方法，這是創造性問題解決的（）階段。A.驗證階段B.醞釀階段C.準備階段D.豁然開朗階段【答案】：D33.下列哪位心理學家曾依據小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發生的機制（）。A.斯金納B.奧蘇泊爾C.賈德D.苛勒【答案】：D34.在皮亞杰的認知發展理認中，大學生處于（）階段A.感知運動階段B.具體運算階段C.形式運算階段D.前運算階段【答案】：C35.德國最早的大學是（）。A.科隆大學B.海德堡大學C.愛爾福特大學D.萊比錫大學【答案】：B二、多選題36.與其他職業良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.內控性強B.示范性強C.感染性強D.層次性高【答案】：BD37.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.發展性原則B.客觀性原則C.教育性原則D.理論聯系實際原則【答案】：ABCD38.高等學校學科的基本含義主要包括（）。A.學術規范B.學問分支C.學術組織D.教學科目【答案】：BCD39.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.科研B.教學C.科技開發D.社會實踐【答案】：ABC40.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.親密B.激情C.友情D.承諾【答案】：ABD41.在規避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現出的共同特征為（）。A.合作博弈關系B.辦學主體多元化C.民辦為主D.辦學功能多元化【答案】：ABD42.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的義務B.沒有認真履行教師的職責C.沒有落實教育教學任務D.沒有認真履行教師的權利【答案】：ABC43.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現。A.尊重創造B.尊重勞動C.尊重人才D.尊重知識【答案】：ABCD44.教師專業的從業要求包括（）。A.資格證書B.知識C.道德D.能力【答案】：ABCD45.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.努力歸因B.可控歸因C.不可控歸因D.外在歸因【答案】：AB46.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.雙向傳播模式B.整體互動模式C.單向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD47.個性心理特征包括（）。A.氣質B.能力C.注意D.性格【答案】：ABD48.職業道德表達形式一般有（）。A.承諾B.公約C.標語口號D.制度【答案】：ABD49.職業道德與社會公德的關系有（）。A.互不相關，彼此獨立B.互相轉換，唇亡齒寒C.互相影響，互相滲透D.互為基礎，互相促進【答案】：CD50.當代大學生的主要特征有（）。A.開放性B.多元性C.迷茫性D.實用性【答案】：ABCD51.法治信仰體現了主體的哪些意識和觀念?A.規則意識B.自由平等意識C.契約精神D.權利義務觀念【答案】：ABCD52.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程B.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義C.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。D.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系【答案】：ABD53.下列關于奉獻與企業健康發展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻與企業的發展關系不大B.奉獻就是企業發展的道德要求C.奉