收集版———收集整理，僅供參考2025麗水職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.特殊性B.專業性C.教育性D.知識性【答案】：D2.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.師愛B.教師的威嚴C.教學反思能力D.教學監控能力【答案】：D3.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.主體C.學生依賴教師D.客體【答案】：B4.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系D.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系【答案】：C5.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.練習法B.調查法C.講授法D.實驗法【答案】：C6.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育原則B.教育理念C.教師期待D.教師信念【答案】：B7.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.三人行必有我師焉B.學而時習之C.躬自厚而薄責于人D.見賢思齊【答案】：C8.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執教B.團結協作C.教書育人D.愛崗敬業【答案】：C9.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波動性B.穩定性C.外顯性D.強烈性【答案】：B10.當教師非常關注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關注生存B.關注學生C.關注發展D.關注情境【答案】：A11.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.管理者C.中介D.解惑者【答案】：C12.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.疑病癥B.恐怖癥C.抑郁癥D.焦慮癥【答案】：C13.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一，這體現了大學的（）A.社會服務職能B.終身學習職能C.培養人才職能D.科學研究職能【答案】：A14.關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）A.開設人文學科方面的課程B.在專業教育中補充人文教育的內容C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.在整個教育活動中滲透人文教育【答案】：C15.堅持"以人為本"研究路線的心理學流派是（）A.行為主義心理學B.人本主義心理學C.精神分析心理學D.格式塔心理學【答案】：B16.戶外活動時，辰辰突然發現墻角有許多螞蟻在搬運東西，對此，李老師恰當的說法是A.辰辰，墻角太臟了，快回來B.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎C.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了D.辰辰，不許去墻角【答案】：B17.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.守法B.執法C.司法D.立法【答案】：A18.教育的根本任務是A.照顧學生B.立德樹人C.培養技能D.傳授知識【答案】：B19.下列不屬于學校法律關系內容的是（D）A.學校與家長B.學校與政府C.學校與教師D.學校與社會【答案】：A20.高等教育是建立在中等教育基礎之上的（）A.教養性、通識性、學術性教育B.教養性、學術性、專業性教育C.通識性、學術性、專業性教育D.教養性、通識性、專業性教育【答案】：B21.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.馬克思關于人的全面發展理論B.創新教育理論C.素質教育理論D.生活教育理論【答案】：A22.關于教育行政機關和教師的關系，下列說法錯誤的是（）。A.二者的法律地位是平等的B.教育行政機關居于主導地位C.是行政管理者和行政相對人之間的關系D.教師應當執行教育行政機關的決定【答案】：A23.在選擇課程內容時,盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內容來達到同一目標這體現了課程內容選擇的（）A.完整原則B.適時原則C.經濟原則D.實踐性原則【答案】：C24.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.備課材料是否充分B.我能勝任自己的工作嗎C.學生是否能聽我的D.同事們如何看我【答案】：A25.教師的基本道德要求是（）。A.服務社會B.團結協作C.廉潔從教D.愛國守法【答案】：D26.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是（）A.參加學生社團的學術研究活動B.參加教學實習C.根據自己的興趣獨立進行的研究活動D.聽取校內外專家的學術報告【答案】：B27.強調通過專業目錄、課程建設的指導意見，規范專業課程內容的深度與廣度，強調通過國家課程意志的實施推動完成人才培養的任務，屬于課程管理層面的（）。A.院系層面B.學校層面C.教師層面D.國家層面【答案】：D28.世界上最早的高等教育學專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《大教學論》B.《美國高等教育》C.《普通教育學》D.《大學的理想》【答案】：D29.教師職業的最大特點在于職業角色的（）。A.專業化B.單一化C.多樣化D.崇高化【答案】：C30.心理輔導教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導的（）技術A.具體化B.澄清C.共情D.情感反應【答案】：D31.2018年11月8日，教育部印發了（），該準則是新時代高校教師職業行為的基本守則。A.《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》B.《新時代高校教師職業行為十項準則》C.《高等學校教師職業道德規范》D.《新時代中小學教師職業行為十項準則》【答案】：B32.課程性教學環節是（）A.考查考試B.入學教育C.軍事訓練D.社會實踐【答案】：A33.在社會不同發展階段，教師道德除了反映一般規律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的理想性B.教師道德的層次性C.道德的超前性D.教師道德的社會性【答案】：B34.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是（）。A.動機理論B.干擾理論C.同化理論D.衰退理論【答案】：C35.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機會削弱內在動機B.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習C.外在動機會促進內在動機D.內在動機會削弱外在動機【答案】：B二、多選題36.下列有關愛崗敬業的說法中，正確的是（）。A.孔子所說的“敬事而信”，包含著愛崗敬業的觀念B.提倡愛崗敬業，在某種程度上會遏制人們的創造熱情C.愛崗敬業就是一輩子不換崗D.職業選擇自由與愛崗敬業不矛盾【答案】：AD37.有關內省這種師德修養方法的的認識正確的是（）。A.內省有助于教師培養良好的個性品德B.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足C.要求教師增強教師道德認識D.是師德修養的根本方法【答案】：ABC38.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.抄襲B.事實虛造C.剽竊D.虛假署名【答案】：ABCD39.在職業合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.換位思考B.尋找合作點C.尊重別人D.自我檢查【答案】：BD40.精神文明建設包括（）。A.社會體系建設B.經濟建設C.教育科學文化建設D.思想道德建設【答案】：CD41.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的思想【答案】：ACD42.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.教師自身要有良好的心理素質B.心理疾病的治療C.營造健康的班級心理環境D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：ACD43.建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.了解和研究學生,樹立正確的學生觀B.理解和尊重學生C.對學生放任管理D.提高自我修養,健全自身人格。【答案】：ABD44.促進教師角色形成的因素包括（）。A.關心學生成長B.促進職業認知，加強職業認同C.樹立榜樣示范D.積極投身實踐【答案】：BCD45.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽（）。A.正確處理好個人榮譽和集體榮譽的關系B.正確處理恥辱感和榮譽感的關系C.劃清虛榮心和榮譽感的界限D.把履行教師道德義務當作榮譽的前提和出發點【答案】：ACD46.大學生的人際交往發展特征主要表現為（）。A.交往動機的迫切性B.交往心理的差異性C.交往內容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：ABCD47.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.明確管理責任分工C.家校共同教育杜絕紕漏D.停止舉行大型集體活動E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ABCE48.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.學法、知法、守法、用法B.研究法律漏洞，為企業謀利益C.依據企業發展的要求，創建企業規章制度D.用法、護法，維護自身權益【答案】：AC49.現代高等教育對師德建設的一般要求可以概括為（）。A.追求創新，注重個性B.敬業樂教，熱愛學生C.追求正義，關愛社會D.嚴謹治學，學術誠信【答案】：ABCD50.黨的建設主要包括（）。A.組織建設B.思想建設C.個人建設D.作風建設【答案】：ABD51.近代教育家陶行知提出（）A.要學生學的知識，教職員躬親共學B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生完成的作業，教職員先完成D.要學生守的規矩，教職員躬親共守【答案】：ABD52.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現在滿足個體身心發展需要、滿足社會發展需要、以及滿足自我實現的需要等方面。高校教師勞動的這三大