收集版———收集整理，僅供參考2025九州職業技術學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現了高等教育研究的（）原則。A.客觀性B.操作性C.檢驗性D.公共性【答案】：A2.不利于大學生身心健康發展的戀愛觀是（）。A.通過戀愛改變自己的生活B.樹立愛情責任感C.擺正愛情與學習的關系D.追求志同道合的愛情【答案】：A3.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.道德關系C.教學關系D.法律關系【答案】：D4.大學生心理發展的主要特點是（）。A.興趣與職業尚未直接發生聯系B.智力發展尚未達到最佳水平C.個性發展尚不夠成熟和穩定D.情緒強烈，情感內容日益豐富【答案】：D5.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.經驗概括說B.相同要素說C.認知結構說D.關系轉換說【答案】：D6.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.單向性B.多向性C.創新性D.基礎性【答案】：A7.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.基層自治B.學校自治C.學術自由D.學生自治【答案】：A8.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現了他們在以下哪種思維方面的發展和不斷成熟？（）A.辯證邏輯思維B.抽象邏輯思維C.創造性思維D.形式邏輯思維【答案】：A9.大學生正處于認知發展的（）。A.平穩期B.高峰期C.下降期D.高原期【答案】：B10.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與管理能力B.一般能力與教育能力C.智力因素與非智力因素D.學術能力與語言表達能力【答案】：B11.教育法規的調整對象是（）。A.教育經濟關系B.教育物質關系C.教育社會關系D.教育思想關系【答案】：C12.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.疑病癥B.抑郁癥C.焦慮癥D.恐怖癥【答案】：B13.學生已有了"四邊形"的知識，現在讓學生學習"梯形"的相關知識，這種學習屬于（）?A.符號學習B.下位學習C.上位學習D.并列結合學習【答案】：B14.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現狀存在的問題是（）。A.價值觀念單薄B.角色意識淡化C.育人意識退化D.敬業精神弱化【答案】：B15.說服教育是一門藝術，也是一個動態流程，需要教師有效把握說服的各個環節，不包括（）。A.確立說服的目標B.分析說服的對象C.評價說服結果D.把握說服的內容【答案】：D16.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.觀察法B.兩難故事法C.實驗室實驗法D.對偶故事法【答案】：B17.以下哪位心理學家在萊比錫大學建立的世界上第一個心理學實驗室成為了心理學誕生的標志？（）A.馮特B.奈塞爾C.華生D.弗洛伊德【答案】：A18.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調,越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是（）A.課程性質職業化B.課程實施多樣化C.課程方向人文化D.課程內容綜合化【答案】：A19.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.復述B.組塊C.注意D.感覺登記【答案】：B20.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現了人際交往原則中的（）。A.交互性原則B.情境控制原則C.社會交換原則D.自我價值保護原則【答案】：A21.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.學生道德發展的向導B.學生問題的解決者C.知識學習的促進者D.教學的組織者，學習的參與者【答案】：B22.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）A.故意給領導出難題B.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。C.準備好對策或答案，并且要在兩個以上D.優劣對比，和一切可能的后果。【答案】：A23.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.知識學習的促進者B.知識的傳授者C.學生問題的解決者D.社會的模范公民【答案】：A24.“頓悟說”的提出者是（）。A.加涅B.維特海默C.考夫卡D.苛勒【答案】：D25.心理輔導教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制，給來訪者以充分自由發揮的余地這屬于個別心理輔導的（）技術A.內容反應B.具體化C.開放式提問D.封閉式提問【答案】：C26.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采取（）。A.合理分配復習時間B.試圖回憶和反復閱讀相結合C.及時復習D.采取多樣化方法【答案】：C27.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.創造性思維B.發散思維C.直覺思維D.求異思維【答案】：A28.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.以學群、學類為組織進行綜合知識教學B.跨學科選課C.加強基礎,淡化專業D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：D29.不屬于根據教學過程不同階段劃分的測驗是（）。A.準備性測驗B.標準化學績測驗C.形成性測驗D.總結性測驗【答案】：B30."拔苗助長"違背了個體身心發展的（）特點A.方向性與不可逆性B.不平衡性C.連續性與階段性D.個體差異性【答案】：C31.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高校中的某一個專業B.高校中的某一門課程C.高深學問的理論化和體系化D.高校中的某一個系或教研室【答案】：C32.倫理學的使命是（）。A.反思、尋求生命的真諦和生活的意義B.完善自己、豐富自己、發展自己C.以上都對D.獲得充實生活、實現自我價值【答案】：C33.在現階段，我國大多數民辦高校的特點是（）A.以發展學術為主B.以培養實用型人才為主C.以發展科研為主D.以教學和科研為主要任務【答案】：B34.在思維的（），思維的結構十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.言語前思維階段B.具體形象思維階段C.直覺行動思維階段D.形式邏輯思維階段【答案】：C35.下列哪一項是黨和國家提出并長期堅持的一項重大戰略A.醫療優先發展B.生產優先發展C.教育優先發展D.文藝優先發展【答案】：C二、多選題36.促使從眾行為產生的原因有哪些（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.維持良好人際關系的現狀C.為取得團體中其他成員的好感D.與大家保持一致以實現團體目標【答案】：ABCD37.符合團結互助精神的表述是（）。A.“三個和尚沒水喝”B.“孟母三遷”C.“團結就是力量”D.“三人同心，其利斷金”【答案】：CD38.校園文化形成與發展的主要影響因素有（）。A.學校的領導與管理活動B.社會文化的滲透與制約C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：ABD39.心理過程包括（）A.個性心理特征B.個性傾向性C.意志過程D.認知過程【答案】：CD40.教師道德品質具有哪些特征（）。A.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向B.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動C.教師道德品質是一種自覺意志的選擇行為過程D.教師道德品質與教師道德行為緊密相聯;【答案】：ACD41.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.形成專業發展觀B.形成職業觀C.更好地理解高校D.認識高等教育【答案】：ABCD42.職業道德對企業經營活動的作用表現為（）。A.有利于提供良好的服務B.有利于提供廉價的產品C.有助于降低經營成本D.有利于提高生產效率【答案】：AD43."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.只表揚不批評B.發揮人的自由創造精神C.對人的尊重、理解、關心和愛護D.發揮人的主體性【答案】：BCD44.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.舉一反三B.一目十行C.觸類旁通D.聞一知十【答案】：ACD45.職業道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業內部的各種利益關系B.如何處理不同職業間的關系C.職業活動者如何對社會、對他人履行自己的義務D.如何處理職業內部各種人際關系【答案】：BCD46.大學生集群行為的特點包括（）A.行為目標可大可小B.理性與激情并存C.自發與組織并存D.易被暗示利用【答案】：ABCD47.大學生的良好品德教育重點在于（）A.以實踐為落腳點B.以問題為中心C.學校德育課程與社團工作相結合D.以生活為本【答案】：ABCD48.大學生常見的社會行為有哪些（）A.侵犯行為B.選擇行為C.知覺行為D.親和行為【答案】：BCD49.高等學校科學研究的原則有（）。A.教學與科研相結合原則B.基礎研究和應用研究協調發展的原則C.社會效益和學術水平相統一的原則D.個體研究和集體協作相結合的原則E.學術責任和學術自由相結合的原則【答案】：ABCDE50.我們認為職業道德意識性要素包括了（）要素。A.職業良心B.職業榮譽C.職業態度D.職業理想【答案】：CD51.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.權利與義務B.正直與自制C.忠誠與節操D.勤奮與求實【答案】：BCD52.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.自我認識從消極方面入手B.思想偏激C.在家人的幫助下生活一帆風順D.好勝心過于強烈【答案】：BCD53.從性格結構來看，大學生的